人教版 美術(shù)二年級(jí)上冊(cè).第9課 蜻蜓飛飛 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè).第9課蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第9課蜻蜓飛飛

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過觀察蜻蜓的形態(tài)和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)蜻蜓在空中飛翔的情景，培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的觀察力、想象力和繪畫能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，注重實(shí)際操作，讓學(xué)生在創(chuàng)作中掌握繪畫技巧，提高美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)意實(shí)踐和視覺表達(dá)核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：

-提升學(xué)生的審美感知能力，通過觀察蜻蜓的形態(tài)和色彩，培養(yǎng)對(duì)自然美的欣賞和感知。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫過程中嘗試不同的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。

-加強(qiáng)學(xué)生的視覺表達(dá)能力，通過繪畫實(shí)踐，提升他們用線條、色彩表達(dá)思想和情感的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蜻蜓的外形特征和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

2.空間感的表現(xiàn)和構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：

1.蜻蜓翅膀的細(xì)節(jié)描繪。

2.蜻蜓在飛行中的動(dòng)態(tài)與背景的融合。

解決辦法：

1.通過展示蜻蜓的圖片和實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的形態(tài)結(jié)構(gòu)，講解翅膀的紋理和飛行姿態(tài)，幫助學(xué)生理解蜻蜓的外形特征。

2.采用示范教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)繪制蜻蜓，重點(diǎn)指導(dǎo)翅膀的描繪方法，讓學(xué)生在模仿中掌握技巧。

3.通過分析優(yōu)秀作品中的空間表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解構(gòu)圖原則，教授如何通過透視和大小對(duì)比來表現(xiàn)空間感。

4.安排小組討論和合作，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流創(chuàng)作思路，共同探討如何將蜻蜓的動(dòng)態(tài)與背景有效融合，提升畫面的整體效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹蜻蜓的基本特征，結(jié)合實(shí)物和圖片增強(qiáng)直觀感知。

2.實(shí)施討論法，讓學(xué)生分享對(duì)蜻蜓的觀察和想象，激發(fā)創(chuàng)造力和交流能力。

3.運(yùn)用案例研究，分析經(jīng)典蜻蜓畫作，引導(dǎo)學(xué)生理解構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。

4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)媒體使用上，利用多媒體展示蜻蜓圖片和視頻，輔助教學(xué)講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于蜻蜓形態(tài)和動(dòng)態(tài)的圖片及視頻資料，要求學(xué)生觀察并記錄特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“蜻蜓的翅膀是如何幫助它在空中飛行的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀圖片說明，理解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和飛行特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察記錄和思考的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂深入學(xué)習(xí)蜻蜓的繪畫技巧打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示蜻蜓的圖片和視頻，引起學(xué)生對(duì)蜻蜓飛行的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，如翅膀的透視和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論蜻蜓的繪畫方法，并示范如何繪制蜻蜓。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在自己的作品中表現(xiàn)蜻蜓的動(dòng)態(tài)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，嘗試?yán)L制蜻蜓。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在繪畫過程中的疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握蜻蜓的繪畫技巧，通過實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅完整的蜻蜓飛翔圖，注意動(dòng)態(tài)和背景的結(jié)合。

-提供拓展資源：提供蜻蜓攝影作品和繪畫教程，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，完成蜻蜓飛翔圖的繪制。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)蜻蜓的繪畫技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)提升繪畫水平，通過反思總結(jié)促進(jìn)學(xué)生的自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自然觀察手冊(cè)：昆蟲篇》，重點(diǎn)介紹昆蟲的基本特征和生活方式，包括蜻蜓的生活習(xí)性、翅膀結(jié)構(gòu)等。

-《兒童繪畫教程：如何畫昆蟲》，詳細(xì)講解昆蟲的繪畫步驟和技巧，包括蜻蜓的翅膀描繪和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

-《探索昆蟲的奧秘》，通過趣味故事的形式，介紹昆蟲的生物學(xué)特性和在自然界中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的昆蟲，記錄它們的特征和生活習(xí)性，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

-收集不同種類的蜻蜓圖片，分析它們的外形差異，探討這些差異對(duì)飛行的影響。

-學(xué)習(xí)昆蟲的生態(tài)價(jià)值和保護(hù)意義，了解人類如何保護(hù)昆蟲多樣性。

-探究蜻蜓的飛行原理，了解其翅膀的振動(dòng)頻率和飛行速度等科學(xué)數(shù)據(jù)。

-觀看相關(guān)視頻，如《昆蟲世界的奇跡——蜻蜓的飛行藝術(shù)》，加深對(duì)蜻蜓飛行動(dòng)作的理解。

-閱讀關(guān)于昆蟲畫家或生物學(xué)家的故事，了解他們是如何通過繪畫和科學(xué)探究來研究昆蟲的。

-參與社區(qū)或?qū)W校的昆蟲觀察活動(dòng)，與同學(xué)一起分享觀察成果，交流繪畫經(jīng)驗(yàn)。

-嘗試創(chuàng)作一組以昆蟲為主題的繪畫作品，可以是連續(xù)的故事情節(jié)，也可以是不同昆蟲的生活場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如模擬蜻蜓的飛行環(huán)境，觀察其飛行軌跡，分析飛行中的物理現(xiàn)象。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線昆蟲圖庫(kù)和科普文章，拓展對(duì)昆蟲知識(shí)的了解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在講解蜻蜓的繪畫技巧時(shí)，通過提問學(xué)生關(guān)于蜻蜓結(jié)構(gòu)、飛行特點(diǎn)的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察：在學(xué)生繪畫過程中，觀察學(xué)生的操作手法和創(chuàng)作過程，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)試，讓學(xué)生繪制一個(gè)飛行中的蜻蜓，評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-及時(shí)解決問題：對(duì)學(xué)生在課堂中遇到的問題進(jìn)行即時(shí)解答，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注作業(yè)的完成度、創(chuàng)意性和技術(shù)運(yùn)用。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，特別是對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，可以在班級(jí)展示或在學(xué)校的美術(shù)展覽中展出，以此激勵(lì)學(xué)生。

-指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，提供額外的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫技能。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否有獨(dú)特的視角和創(chuàng)意的表現(xiàn)。

-技術(shù)性：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用繪畫技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖。

-完成度：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠完成整個(gè)繪畫過程，包括細(xì)節(jié)的描繪和整體的協(xié)調(diào)性。

-表現(xiàn)力：評(píng)價(jià)學(xué)生作品中的蜻蜓是否具有生動(dòng)性和表現(xiàn)力，是否能夠傳達(dá)出蜻蜓的動(dòng)態(tài)和美感。

4.評(píng)價(jià)過程：

-課堂評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)保持公正和客觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-作業(yè)評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和問題，以便于提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的感受和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

-通過評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我提升，同時(shí)也為教師提供教學(xué)反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.蜻蜓的外形特征

①蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)：頭部、胸部、腹部

②蜻蜓的翅膀特點(diǎn)：透明、有紋理、飛行時(shí)翅膀振動(dòng)

③蜻蜓的腿部特征：細(xì)長(zhǎng)、用于捕食和著陸

2.蜻蜓的飛行表現(xiàn)

①飛行姿態(tài)：前進(jìn)、懸停、快速轉(zhuǎn)向

②飛行軌跡：直線、曲線、不規(guī)則路徑

③飛行中的動(dòng)態(tài)：翅膀的擺動(dòng)、身體的傾斜

3.繪畫技巧與構(gòu)圖

①線條運(yùn)用：流暢的線條表現(xiàn)飛行中的輕盈感

②色彩搭配：使用明亮的色彩突出蜻蜓的生動(dòng)性

③構(gòu)圖設(shè)計(jì)：考慮蜻蜓與背景的關(guān)系，創(chuàng)造空間感教學(xué)反思這節(jié)課《蜻蜓飛飛》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)蜻蜓的形態(tài)和飛行特點(diǎn)有了更深入的了解，同時(shí)在繪畫技巧上也有了一定的提升。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我感到自己在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)做得不夠充分。雖然發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但學(xué)生的預(yù)習(xí)效果并不理想，部分學(xué)生對(duì)蜻蜓的基本知識(shí)仍然缺乏了解。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠提前掌握必要的背景知識(shí)。

在課堂講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講解蜻蜓的飛行原理時(shí)，可能過于側(cè)重于理論，導(dǎo)致一些學(xué)生感到難以理解。我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際例子和直觀的演示，讓學(xué)生能夠更直觀地理解蜻蜓飛行的原理。例如，通過展示蜻蜓飛行的視頻，讓學(xué)生觀察翅膀的振動(dòng)和身體的角度變化。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和繪畫實(shí)踐，這讓學(xué)生有了更多的參與和互動(dòng)機(jī)會(huì)。但我也注意到，一些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的繪畫技巧不夠自信。為此，我應(yīng)該在今后的課堂中更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己的能力，勇于表達(dá)自己的想法。

作業(yè)批改和反饋環(huán)節(jié)，我盡量給出了詳細(xì)的評(píng)價(jià)和建議。但我意識(shí)到，僅僅書面反饋可能不足以幫助學(xué)生完全理解自己的不足之處。未來，我打算增加一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生能夠直接向我提問，并獲得更具體的指導(dǎo)。

在教學(xué)資源的使用上，我覺得自己過于依賴多媒體教學(xué)，而忽視了傳統(tǒng)的黑板和粉筆教學(xué)。板書設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)非常重要，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重板書的設(shè)計(jì)和使用，使其成為教學(xué)的一個(gè)有效輔助工具。

最后，我認(rèn)為自己在課堂管理上還有提升的空間。有時(shí)候，學(xué)生在繪畫過程中會(huì)出現(xiàn)一些紀(jì)律問題，我需要更加有效地維持課堂秩序，確保所有學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。典型例題講解1.題型一：觀察并描述蜻蜓的翅膀特點(diǎn)，如何用繪畫表現(xiàn)翅膀的紋理和動(dòng)態(tài)。

答案：蜻蜓的翅膀透明且有紋理，可以通過細(xì)膩的線條和輕微的色彩變化來表現(xiàn)。在描繪翅膀動(dòng)態(tài)時(shí)，可以注意翅膀的彎曲和折疊，以及翅膀與身體的連接處的表現(xiàn)。

2.題型二：分析蜻蜓在飛行中的姿態(tài)變化，如何通過繪畫表現(xiàn)蜻蜓的懸停和快速轉(zhuǎn)向。

答案：蜻蜓在飛行中的姿態(tài)變化豐富，懸停時(shí)翅膀保持靜止，快速轉(zhuǎn)向時(shí)翅膀會(huì)迅速擺動(dòng)。在繪畫中，可以通過捕捉翅膀的運(yùn)動(dòng)軌跡和身體的角度變化來表現(xiàn)這些動(dòng)態(tài)。

3.題型三：討論蜻蜓的腹部特征，如何在繪畫中表現(xiàn)腹部的彎曲和細(xì)長(zhǎng)的形態(tài)。

答案：蜻蜓的腹部細(xì)長(zhǎng)且彎曲，可以通過流暢的線條和輕微的色彩變化來表現(xiàn)。在繪畫中，可以注意腹部的彎曲程度和與身體其他部分的連接關(guān)系。

4.題型四：分析蜻蜓的腿部特征，如何在繪畫中表現(xiàn)腿部