【高教版】中職語文基礎(chǔ)上冊《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)

【高教版】中職語文基礎(chǔ)上冊《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖結(jié)合中職語文基礎(chǔ)上冊《我的母親》這一課的教學(xué)內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過深入分析課文，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大與深沉，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。同時(shí)，通過講解課文中的修辭手法和寫作技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。本教學(xué)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)用性，符合中職學(xué)生所在年級的知識深度和接受能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《我的母親》的文本，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升語言表達(dá)和寫作能力。

2.思想感情與審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對母愛的深刻理解和感悟，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感共鳴，提高審美鑒賞水平。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《我的母親》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.創(chuàng)新與發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新性思考和個(gè)性化表達(dá)，提升創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)具備基本的語文閱讀理解能力，能夠識別和使用基本的修辭手法，對文學(xué)作品有一定的鑒賞能力。同時(shí)，他們已經(jīng)接觸過一些描寫親情、家庭關(guān)系的文章，對母愛有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對親情主題的文章通常具有較高的興趣，能夠引發(fā)他們的情感共鳴。在能力方面，他們能夠理解并分析課文內(nèi)容，但可能對深入解讀課文背后的文化意蘊(yùn)和修辭技巧不夠熟練。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解課文中的深層次情感和復(fù)雜修辭手法上遇到困難，例如對課文中的比喻、擬人等修辭手法的識別和運(yùn)用。此外，部分學(xué)生可能在將課文內(nèi)容與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)感到挑戰(zhàn)，難以用自己的語言表達(dá)對母愛的理解和感悟。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT演示文稿、課文朗讀音頻

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線詞典、文學(xué)作品電子版

5.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、寫作練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以一個(gè)關(guān)于母愛的小故事或提問方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛在生活中的體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

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同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《我的母親》這篇課文。請大家先回想一下，你們的母親在生活中是如何關(guān)愛你們的？現(xiàn)在，請用一句話概括你對母愛的理解。

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2.課文朗讀與初步感知

-我會播放課文朗讀音頻，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，初步感受文章的情感和節(jié)奏。

-接著，我會讓學(xué)生自行朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏和情感的表達(dá)。

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現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，聆聽課文《我的母親》的朗讀音頻，感受作者對母親的深情描繪。接下來，請大家自行朗讀課文，盡量表達(dá)出作者的情感。

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3.課文內(nèi)容梳理

-我會引導(dǎo)學(xué)生共同梳理課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨。

-通過提問和討論，讓學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵句，理解作者對母親的感激和敬愛之情。

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現(xiàn)在，我們一起來梳理一下課文的內(nèi)容。請大家找出文章中描述母親的關(guān)鍵句子，并分享一下你們對這句話的理解。通過這些句子，我們可以感受到作者對母親的哪些情感？

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4.課文細(xì)節(jié)探究

-我會讓學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法和寫作技巧，如比喻、擬人等，并分析這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的段落或句子，并解釋原因。

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現(xiàn)在，請大家仔細(xì)閱讀課文，找出使用了修辭手法的句子，并討論這些手法如何讓文章更加生動有力。接下來，請以小組為單位，分享你們最喜歡的段落或句子，并說明你們?yōu)槭裁聪矚g它。

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5.情感體驗(yàn)與寫作練習(xí)

-我會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享自己對母愛的理解和感悟。

-接著，我會布置一個(gè)小作文，讓學(xué)生以《我的母親》為主題，寫一篇表達(dá)自己對母愛感激之情的文章。

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同學(xué)們，現(xiàn)在請大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下你們對母愛的理解和感悟。接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)小作文練習(xí)，請大家以《我的母親》為主題，寫一篇表達(dá)自己對母愛感激之情的文章。注意運(yùn)用我們在課文中學(xué)習(xí)到的修辭手法。

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6.課堂總結(jié)與反思

-我會總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文主旨和重點(diǎn)，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

-最后，我會布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

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同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我的母親》這篇課文，感受到了作者對母愛的深深感激。請大家談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及你們對母愛的新認(rèn)識。課后，請大家完成一個(gè)小作文，進(jìn)一步表達(dá)對母愛的感悟。記得運(yùn)用我們今天學(xué)到的修辭手法哦。

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7.課后延伸

-我會鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于母愛的文學(xué)作品，增強(qiáng)對母愛的理解和感悟。

-同時(shí)，我會建議學(xué)生與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

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同學(xué)們，課后我建議你們閱讀更多關(guān)于母愛的文學(xué)作品，這樣可以進(jìn)一步加深對母愛的理解。另外，不要忘記與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我們的感恩之情傳遞給家人。

```拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《背影》（朱自清）：這篇散文描繪了作者對父親深深的思念之情，與《我的母親》一樣，展現(xiàn)了家庭親情的深厚。

-《娘親》（莫言）：通過講述作者童年時(shí)與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)了母愛的偉大和生活的艱辛。

-《母親的微笑》（冰心）：這首詩歌以細(xì)膩的筆觸描繪了母親的微笑對作者的影響，體現(xiàn)了母愛的溫暖和力量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一本與母愛相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，如《母愛的力量》（張曉風(fēng)著），并在閱讀后寫下自己的讀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄自己母親的生活細(xì)節(jié)，嘗試用文字描述母親的日常，從而更深入地理解母愛。

-提議學(xué)生收集和分享關(guān)于母愛的名言、詩歌或故事，通過班級微信群或?qū)W習(xí)平臺進(jìn)行交流。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于母愛的詩歌或散文，通過創(chuàng)作實(shí)踐，進(jìn)一步感受母愛的深刻和寫作的樂趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動，尤其是那些與家庭和親情相關(guān)的活動，體驗(yàn)幫助他人的快樂，同時(shí)反思母愛在生活中的重要性。

-建議學(xué)生觀看與母愛相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《媽媽》（2014年上映的電影），之后在課堂上分享觀后感，討論電影中的母愛主題。

-讓學(xué)生調(diào)查不同文化背景下的母愛表達(dá)方式，了解不同文化中母愛的相似與差異，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

-布置學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的家庭訪談，采訪父母或其他家庭成員，了解他們對母愛的看法和經(jīng)歷，將訪談內(nèi)容整理成文，與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作比賽，以母愛為主題，運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，創(chuàng)作出有深度和感染力的作品。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的母愛瞬間，無論是在家中還是在學(xué)校，都要敏銳地捕捉并記錄下來，將這些真實(shí)的情感體驗(yàn)作為寫作的素材。

-最后，鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧和反思所學(xué)內(nèi)容，通過寫作、繪畫或其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作，不斷深化對母愛的認(rèn)識和理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《我的母親》的教學(xué)中，我嘗試引入了情感體驗(yàn)式教學(xué)，通過讓學(xué)生分享個(gè)人與母親的故事，增強(qiáng)了他們對課文內(nèi)容的情感共鳴。

2.我還運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，通過播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻和音頻，幫助學(xué)生更直觀地感受母愛的偉大。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，討論內(nèi)容有時(shí)偏離主題，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)方法如板書和口頭講解的重要性，這可能會影響學(xué)生對知識點(diǎn)的深入理解。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)和考試，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和激勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。同時(shí)，我會設(shè)定明確的討論主題和目標(biāo)，以避免討論內(nèi)容偏離。

2.為了平衡多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法，我計(jì)劃在課堂上更多地運(yùn)用板書和口頭講解，特別是在解釋復(fù)雜概念和修辭手法時(shí)，以確保學(xué)生能夠深入理解。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用更多元化的評價(jià)方式，如口頭報(bào)告、課堂表現(xiàn)和小組項(xiàng)目等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合能力。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)他們的反思和成長。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在《我的母親》的教學(xué)過程中，我會密切觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)。關(guān)注他們在朗讀、討論和寫作練習(xí)中的參與程度，以及他們對課文內(nèi)容的理解和感悟。對于積極參與、表現(xiàn)出色或有深刻見解的學(xué)生，我會給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，我會要求每個(gè)小組將討論成果進(jìn)行展示。這不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的合作能力，還能讓我了解他們對課文內(nèi)容的理解和分析能力。展示時(shí)，我會注意每個(gè)小組的表達(dá)邏輯、觀點(diǎn)的獨(dú)特性和論證的充分性。

3.隨堂測試：為了評估學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度，我會安排一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括對課文主旨的理解、修辭手法的識別和運(yùn)用、以及對母愛主題的感悟。通過測試，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評價(jià)：我會認(rèn)真批改學(xué)生課后提交的作文和小作文，關(guān)注他們的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。對于有創(chuàng)意和深度的好文章，我會給予表揚(yáng)，并在課堂上進(jìn)行分享。同時(shí)，對于寫作能力較弱的學(xué)生，我會提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我會對學(xué)生的積極參與和深入思