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文檔簡介
人教版二年級音樂下冊《聆聽山谷回音真好聽》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版二年級音樂下冊《聆聽山谷回音真好聽》為主題,旨在通過生動有趣的教學(xué)活動,讓學(xué)生感受音樂的韻律美,培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和創(chuàng)新思維。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容,以聆聽、模仿、創(chuàng)作為主線,引導(dǎo)學(xué)生理解回音的原理,體驗(yàn)音樂與自然環(huán)境的融合。通過互動游戲、分組合作等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在輕松愉快的氛圍中掌握音樂知識,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):理解和感受音樂中的回音效果,掌握歌曲《山谷回音真好聽》的旋律和歌詞。
難點(diǎn):準(zhǔn)確表現(xiàn)回音的音效,以及在集體演唱中保持和諧。
解決辦法:
1.利用多媒體播放真實(shí)的山谷回音錄音,讓學(xué)生直觀感受回音效果,增強(qiáng)聽覺體驗(yàn)。
2.分步驟教授歌曲,先從簡單的旋律開始,逐漸加入歌詞,讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌詞。
3.設(shè)計(jì)互動游戲,如“回音模仿”游戲,讓學(xué)生在游戲中模仿回音效果,增強(qiáng)對回音的理解。
4.通過分組合作,每組學(xué)生輪流扮演“山谷”和“回音”,在實(shí)踐操作中掌握回音的表現(xiàn)方法。
5.在集體演唱時,教師引導(dǎo)學(xué)生注意聲音的和諧,通過集體練習(xí)和個別指導(dǎo),逐步提高集體演唱的效果。教學(xué)資源-硬件資源:多媒體播放設(shè)備、音響系統(tǒng)
-軟件資源:音樂播放軟件、教學(xué)PPT
-課程平臺:校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
-信息化資源:音樂教學(xué)素材庫、音頻剪輯軟件
-教學(xué)手段:互動游戲、分組合作、集體演唱、個別指導(dǎo)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-通過播放一段自然界的回音音頻,讓學(xué)生初步感受回音的效果,引導(dǎo)學(xué)生思考回音是如何產(chǎn)生的。
-提問學(xué)生:“你們在哪里聽到過回音?回音聽起來是怎樣的?”
-引出本節(jié)課的主題《山谷回音真好聽》,激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。
2.新課講授(15分鐘)
-播放歌曲《山谷回音真好聽》,讓學(xué)生整體聆聽,感受歌曲的旋律和歌詞。
-分析歌曲中的回音效果,講解回音產(chǎn)生的原理和如何在歌曲中表現(xiàn)。
-分步驟教授歌曲,先教唱旋律,讓學(xué)生跟隨教師哼唱,熟悉旋律線條。
3.實(shí)踐活動(15分鐘)
-分組練習(xí):學(xué)生分成小組,每組輪流扮演“山谷”和“回音”,練習(xí)歌曲中的回音部分。
-集體演唱:全班同學(xué)一起演唱歌曲,注意聲音的和諧和回音效果的表現(xiàn)。
-創(chuàng)作環(huán)節(jié):鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,自己創(chuàng)作一段簡單的回音效果,并在班上分享。
4.學(xué)生小組討論(5分鐘)
-討論回音在實(shí)際環(huán)境中的應(yīng)用,例如:山谷、隧道等。
-探討如何在不同的環(huán)境中創(chuàng)造回音效果,例如:室內(nèi)、室外。
-分析歌曲中回音部分的演唱技巧,如何通過聲音的強(qiáng)弱和節(jié)奏來表現(xiàn)回音。
舉例回答:
-學(xué)生A:“在山谷里,我們說話后,會聽到自己的聲音在山谷間回蕩。”
-學(xué)生B:“在室內(nèi),我們可以通過反射的墻壁來制造回音效果?!?/p>
-學(xué)生C:“演唱回音部分時,我們要注意聲音的漸弱和節(jié)奏的延綿?!?/p>
5.總結(jié)回顧(5分鐘)
-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《山谷回音真好聽》,討論學(xué)生們在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。
-強(qiáng)調(diào)回音在音樂中的重要性,以及如何在演唱中表現(xiàn)出回音效果。
-鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注周圍的聲音,嘗試?yán)斫夂蛣?chuàng)造不同的音效。
本節(jié)課的教學(xué)流程旨在讓學(xué)生通過聆聽、實(shí)踐和討論,深入理解和掌握回音的效果和表現(xiàn)方法,同時培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)新思維。整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn),確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《音樂中的聲音效果——回音的奧秘》:介紹回音在音樂中的應(yīng)用和科學(xué)原理,讓學(xué)生更深入地理解回音。
-《世界著名回音現(xiàn)象探秘》:介紹世界各地著名的回音現(xiàn)象,如法國巴黎的“回音壁”,激發(fā)學(xué)生對聲音探索的興趣。
-《音樂欣賞——聆聽回音之美》:提供一系列含有回音效果的音樂作品,讓學(xué)生在欣賞中提升音樂素養(yǎng)。
-《回音在電影中的應(yīng)用》:分析電影中回音效果對氛圍營造的作用,讓學(xué)生了解回音在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生在家中嘗試制造回音效果,如在家中不同角落說話,感受回音的變化。
-鼓勵學(xué)生收集自然界和生活中的各種聲音,嘗試分類和描述它們的特性。
-讓學(xué)生探索聲音的傳播原理,如聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度和效果。
-要求學(xué)生創(chuàng)作一段簡單的音樂,嘗試在其中加入回音效果,體驗(yàn)創(chuàng)作過程。
-鼓勵學(xué)生觀看音樂欣賞類節(jié)目,特別是有關(guān)聲音效果和回音的專題節(jié)目,拓寬音樂視野。
-提供一系列音樂創(chuàng)作軟件,讓學(xué)生在電腦或平板上嘗試制作含有回音的音樂作品。
-鼓勵學(xué)生參加音樂工作坊或講座,與專業(yè)人士交流,深入了解音樂創(chuàng)作和聲音效果。
-建議學(xué)生閱讀更多關(guān)于音樂理論、音樂歷史和音樂技術(shù)的書籍,提升音樂知識水平。
-讓學(xué)生記錄自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受,定期與同學(xué)和老師分享學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計(jì)①音樂中的回音效果
-回音的定義
-回音產(chǎn)生的原理
-回音在歌曲中的表現(xiàn)
②歌曲《山谷回音真好聽》歌詞與旋律
-歌詞內(nèi)容
-旋律特點(diǎn)
-回音部分的旋律與歌詞
③實(shí)踐活動要點(diǎn)
-分組練習(xí)要點(diǎn)
-集體演唱注意事項(xiàng)
-創(chuàng)作回音效果的方法重點(diǎn)題型整理題型一:簡答題
題目:請簡述回音產(chǎn)生的原理。
答案:回音產(chǎn)生的原理是聲音在傳播過程中遇到障礙物,如山壁、建筑物等,被反射回來形成的。當(dāng)聲音遇到障礙物時,一部分聲音被吸收,另一部分聲音被反射回來,經(jīng)過一定的時間延遲后,我們聽到反射回來的聲音,這就是回音。
題型二:填空題
題目:在歌曲《山谷回音真好聽》中,回音部分的歌詞是“______,真好聽?!?/p>
答案:空格處填寫“啊呀里奧滴啦里奧滴啦”。
題型三:連線題
題目:請將以下歌曲《山谷回音真好聽》中的旋律與對應(yīng)的歌詞連線。
A.旋律①——“啊呀里奧滴啦里奧滴啦”
B.旋律②——“山谷回音真好聽”
C.旋律③——“滴啦里奧滴啦里奧啊呀”
答案:A—B,B—C,C—a。
題型四:論述題
題目:請論述在集體演唱《山谷回音真好聽》時,如何保持聲音的和諧。
答案:在集體演唱時,為了保持聲音的和諧,需要注意以下幾點(diǎn):
1.每個學(xué)生都要準(zhǔn)確地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。
2.在演唱過程中,要注意聽其他同學(xué)的聲音,調(diào)整自己的音量和音高,以達(dá)到整體的和諧。
3.在回音部分,要有意識地模仿回音效果,注意聲音的漸弱和延綿。
4.集體練習(xí)時,教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生調(diào)整。
題型五:創(chuàng)作題
題目:請創(chuàng)作一段簡單的音樂,其中包含回音效果。
答案:創(chuàng)作示例(文字描述):
-開始部分,用一個簡單的旋律引入,如“1155665”。
-在旋律結(jié)束后,加入回音效果,模仿山谷中的回聲,如“1155665(回音)1155665”。
-回音部分可以用漸弱的聲音來表現(xiàn),如“11(漸弱)55(漸弱)66(漸弱)5(漸弱)”。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《山谷回音真好聽》這首歌曲,通過聆聽、實(shí)踐和討論,學(xué)生們對回音有了更深入的理解。我們探討了回音產(chǎn)生的原理,分析了歌曲中回音部分的旋律和歌詞,并通過分組練習(xí)和集體演唱,實(shí)踐了如何在演唱中表現(xiàn)回音效果。學(xué)生們積極參與,表現(xiàn)出良好的音樂欣賞能力和創(chuàng)新思維。
當(dāng)堂檢測:
1.填空題
請?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻滋帲?/p>
-回音是聲音遇到______后被反射回來形成的現(xiàn)象。
-在歌曲《山谷回音真好聽》中,回音部分的歌詞是“______,真好聽?!?/p>
答案:
-回音是聲音遇到障礙物后被反射回來形成的現(xiàn)象。
-在歌曲《山谷回音真好聽》中,回音部分的歌詞是“啊呀里奧滴啦里奧滴啦,真好聽。”
2.簡答題
請簡述如何在演唱中表現(xiàn)回音效果。
答案:在演唱中表現(xiàn)回音效果,需要注意以下幾點(diǎn):
-控制聲音的強(qiáng)弱,使回音部分的聲音逐漸減弱,模擬回音的自然衰減。
-注意節(jié)奏的延綿,使回音部分的聲音有適當(dāng)?shù)拈g隔,模擬回音的間隔時間。
-在集體演唱時,注意與其他同學(xué)的聲音協(xié)調(diào),保持整體的和諧。
3.創(chuàng)作題
請創(chuàng)作一段簡單的音樂,模擬回音效果。
答案:創(chuàng)作示例(文字描述):
-開始部分,用一個簡單的旋律引入,如“1155665”。
-在旋律結(jié)束后,加入回音效果,模仿山谷中的回聲,如“1155665(回音)1155665”。
-回音部分可以用漸弱的聲音
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