山水安徽（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

山水安徽（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)——山水安徽

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)山水安徽的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐、人地關(guān)系和地理信息技術(shù)應(yīng)用等方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解安徽省的地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源和人文景觀等方面的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，通過(guò)分析人與地之間的關(guān)系，使學(xué)生能夠樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。最后，通過(guò)運(yùn)用地理信息技術(shù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)在前面的課程中學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科有一定的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)山水安徽這一課時(shí)，他們需要將已有的地理知識(shí)與具體的地區(qū)——安徽進(jìn)行結(jié)合，從而提高對(duì)區(qū)域地理的認(rèn)識(shí)。

從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)地形、氣候、資源等地理概念有一定的了解，但深入理解和運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析、解決問(wèn)題的能力還有待提高。他們對(duì)于安徽的自然地理特征、人文景觀等方面知識(shí)較陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)豐富和拓展。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察、思考、分析問(wèn)題的能力，但針對(duì)地理問(wèn)題的實(shí)踐操作能力較弱。通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，可以提高他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但在地理學(xué)科的核心素養(yǎng)方面，如區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐、人地關(guān)系等方面還有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，使他們更加關(guān)注地理環(huán)境，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論，但對(duì)地理學(xué)科的興趣不夠濃厚。為了提高他們的學(xué)習(xí)積極性，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在介紹安徽省的自然地理特征、人文景觀等方面知識(shí)時(shí)，采用講授法，系統(tǒng)、全面地向?qū)W生傳授知識(shí)，幫助他們建立地理知識(shí)框架。

（2）討論法：在分析人與地之間的關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展等方面內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查安徽省內(nèi)的自然資源利用情況、設(shè)計(jì)旅游路線等，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示安徽省的地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源和人文景觀等圖像資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生親自操作，了解安徽省的地理信息，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)安徽省的地理知識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）模擬沙盤：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，使用模擬沙盤，讓學(xué)生親自操作，模擬安徽省的地形地貌、資源利用等情況，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《山水安徽》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道安徽省有哪些著名的山水景觀嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安徽山水的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安徽山水的基本概念。安徽山水是指安徽省境內(nèi)的山川、湖泊等自然景觀。它具有獨(dú)特的地理特征和豐富的文化內(nèi)涵。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了安徽山水在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，我們可以通過(guò)分析黃山、宏村等著名景點(diǎn)的自然特征和文化價(jià)值，了解安徽山水的特點(diǎn)和魅力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)安徽山水的地理特征和與文化關(guān)系的理解。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與安徽山水相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論如何保護(hù)和開(kāi)發(fā)安徽山水資源，使其既能滿足旅游發(fā)展的需求，又能保護(hù)自然環(huán)境。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示安徽山水形成的基本原理，如巖石的風(fēng)化和侵蝕過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“安徽山水在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“如何平衡旅游發(fā)展與環(huán)境保護(hù)？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了安徽山水的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)安徽山水的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《安徽地理風(fēng)貌》：詳細(xì)介紹安徽省的地形、氣候、水文等方面的書籍，幫助學(xué)生深入了解安徽的自然環(huán)境。

-《安徽旅游指南》：提供安徽旅游景點(diǎn)的介紹和旅游路線規(guī)劃，讓學(xué)生更好地了解安徽的山水景觀和文化特色。

-《地理學(xué)雜志》：收錄了關(guān)于地理學(xué)研究的最新成果和案例分析，可以讓學(xué)生接觸到學(xué)科前沿知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于安徽山水的相關(guān)信息，如黃山、宏村等景點(diǎn)的歷史背景和文化價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如前往安徽的著名景點(diǎn)進(jìn)行觀察和調(diào)研，增強(qiáng)對(duì)安徽山水資源的直觀認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，制作安徽山水資源的分布圖或旅游路線圖，提高自己的技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以深入研究安徽山水的保護(hù)與開(kāi)發(fā)問(wèn)題，通過(guò)撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。七、課后作業(yè)1.描述安徽省的主要地形特征，并解釋其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：安徽省主要地形特征為山地和丘陵，占總土地面積的70%。這些山地和丘陵主要分布在皖南、皖西和皖東地區(qū)。安徽省的山地多為喀斯特地貌，有豐富的地下資源和旅游資源。山地對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在旅游業(yè)和農(nóng)業(yè)方面，吸引了大量國(guó)內(nèi)外游客，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.分析安徽省的氣候特點(diǎn)，并說(shuō)明其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：安徽省屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛。夏季炎熱潮濕，冬季寒冷干燥。安徽省的氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有積極影響，如豐富的雨水和適宜的溫度有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。然而，夏季高溫和暴雨也可能導(dǎo)致洪澇災(zāi)害，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成一定影響。

3.解釋安徽省的自然資源豐富，并列舉至少三種自然資源及其用途。

答案：安徽省的自然資源豐富，包括礦產(chǎn)資源、水資源和生物資源等。礦產(chǎn)資源方面，安徽省有豐富的煤炭、鐵礦、銅礦等，為國(guó)家能源和原材料工業(yè)提供了重要支持。水資源方面，安徽省擁有淮河、長(zhǎng)江等重要水系，為農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)發(fā)展和居民生活提供了便利。生物資源方面，安徽省的森林覆蓋率較高，有豐富的木材、竹子等生物資源，同時(shí)也有黃山松、安徽杜鵑等特有物種。

4.描述安徽省的一個(gè)著名旅游景點(diǎn)，并解釋其吸引游客的原因。

答案：安徽省的一個(gè)著名旅游景點(diǎn)是黃山，它是中國(guó)著名的山水景觀之一，被譽(yù)為“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。黃山的吸引游客的原因主要有以下幾點(diǎn)：首先是其獨(dú)特的自然景觀，如奇松、怪石、云海、溫泉等，給人以震撼和美感；其次，黃山擁有豐富的文化內(nèi)涵，如道教文化、徽州文化等，吸引了文化愛(ài)好者；最后，黃山的登山步道和完善的服務(wù)設(shè)施，為游客提供了舒適的旅游體驗(yàn)。

5.分析安徽省在保護(hù)和開(kāi)發(fā)山水資源方面面臨的挑戰(zhàn)，并提出至少兩個(gè)解決措施。

答案：安徽省在保護(hù)和開(kāi)發(fā)山水資源方面面臨的挑戰(zhàn)主要有生態(tài)環(huán)境脆弱、資源過(guò)度開(kāi)發(fā)等問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，可以采取以下兩個(gè)措施：一是加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)，通過(guò)設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、限制開(kāi)發(fā)區(qū)域等手段，保護(hù)黃山、宏村等生態(tài)敏感區(qū)域；二是推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)推廣節(jié)能減排技術(shù)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等手段，減少對(duì)山水資源的消耗和污染。同時(shí)，還可以加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，加大對(duì)違法行為的處罰力度，確保山水資源的合理利用和保護(hù)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的安徽山水的基本概念、重要性和應(yīng)用。要求學(xué)生在總結(jié)中能夠清晰地表達(dá)出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義和實(shí)際應(yīng)用。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)安徽山水相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)查閱資料、調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析等方式，提出自己的觀點(diǎn)和建議。要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并提出具體的解決措施。

3.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安徽山水保護(hù)與開(kāi)發(fā)的論文，要求學(xué)生能夠結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)安徽山水資源的保護(hù)與開(kāi)發(fā)提出自己的觀點(diǎn)和建議。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生總結(jié)作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義和實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于存在的問(wèn)題，及時(shí)指出并提供改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多查閱資料、多思考實(shí)際應(yīng)用等。

2.在批改學(xué)生實(shí)際問(wèn)題作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，