人教版（2019） 必修 第三冊 Unit 3 Diverse Cultures Period 4 Video Time 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第三冊Unit3DiverseCulturesPeriod4VideoTime教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第三冊Unit3DiverseCulturesPeriod4VideoTime教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析“人教版（2019）必修第三冊Unit3DiverseCulturesPeriod4VideoTime教學(xué)設(shè)計(jì)”本節(jié)課選自人教版高中英語必修第三冊第三單元，主題為“多元文化”。本節(jié)課通過觀看視頻，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際意識。教材內(nèi)容豐富，涉及多個(gè)文化案例，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓寬國際視野。本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語聽說能力，增強(qiáng)其文化敏感度，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，通過理解和分析不同文化背景下的行為習(xí)慣、價(jià)值觀念，提升學(xué)生的文化理解與認(rèn)同。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的語言能力，使其能夠用英語準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)對不同文化的理解和尊重，增強(qiáng)跨文化交流能力。此外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其能夠主動(dòng)探索和獲取文化信息，提升自我學(xué)習(xí)與信息處理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握視頻中不同文化的基本特征和表達(dá)方式，學(xué)會用英語描述和分析文化差異。

難點(diǎn)：理解并準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，對不同文化現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和表達(dá)。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享各自對文化的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教師提供關(guān)鍵詞匯和句型支持。

2.利用多媒體展示不同文化的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化差異。

3.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同文化背景下的交流情景，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生收集并介紹自己感興趣的文化現(xiàn)象，加深對文化差異的理解。

5.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對性地解決他們在詞匯和句型使用上的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備人教版高中英語必修第三冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Unit3相關(guān)的文化背景資料、視頻片段及PPT演示文稿。

3.多媒體資源：搜集不同文化的圖片和音頻資料，以便在課堂上展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtoexploreaveryinterestingtopic,whichis"DiverseCultures".Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouknowaboutdifferentculturesaroundtheworld?

-（學(xué)生）回答問題，分享他們對不同文化的了解。

2.觀看視頻

-（教師）Now,let'swatchavideoaboutdiversecultures.Payattentiontothedifferentcustomsandtraditionsyouseeinthevideo.

-（學(xué)生）觀看視頻，注意觀察不同的文化習(xí)俗和傳統(tǒng)。

3.視頻討論

-（教師）Afterwatchingthevideo,let'sdiscusswhatwesaw.Cananyonetellmeaboutoneculturethatinterestedthem?

-（學(xué)生）分享視頻中最感興趣的文化，并簡要描述。

4.課文閱讀

-（教師）Now,let'sturntoourtextbook.Wewillreadthetext"DiverseCultures"together.Whilereading,pleasepayattentiontothemainideaandthedetailsabouteachculturementionedinthetext.

-（學(xué)生）跟隨教師一起閱讀課文，關(guān)注主旨和細(xì)節(jié)。

5.課文內(nèi)容探究

-（教師）Let'sexplorethetextinmoredetail.Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.Forexample,whatarethemaincharacteristicsoftheculturesmentionedinthetext?

-（學(xué)生）回答問題，討論課文中的文化特點(diǎn)。

6.語言實(shí)踐

-（教師）Now,let'spracticeusingthetargetlanguage.Iwillgiveyousomesentencesandyouneedtofillintheblankswiththecorrectwordsorphrasesfromthetext.

-（學(xué)生）完成語言實(shí)踐練習(xí)，填寫正確的單詞或短語。

7.小組討論

-（教師）Ingroups,discussthefollowingquestion:Howdoyouthinkwecanlearnaboutandappreciatedifferentcultures?

-（學(xué)生）在小組內(nèi)討論如何了解和欣賞不同的文化。

8.小組報(bào)告

-（教師）Eachgroupwillgiveashortpresentationaboutyourdiscussion.Youcanalsosharesomeexamplesfromyourownexperienceifyoulike.

-（學(xué)生）每組進(jìn)行簡短報(bào)告，分享討論結(jié)果和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

9.課堂小結(jié)

-（教師）Inconclusion,wehavelearnedaboutdiverseculturestoday.Itisimportanttounderstandandrespectdifferentcultures,asthiswillhelpusbecomemoreopen-mindedandacceptingofothers.

-（學(xué)生）總結(jié)課堂內(nèi)容，認(rèn)識到理解尊重不同文化的重要性。

10.作業(yè)布置

-（教師）Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutaculturethatyouareinterestedin.Pleaseincludeinformationaboutthecultureandwhyyoufinditinteresting.

-（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備撰寫關(guān)于感興趣文化的短文。

11.課堂反饋

-（教師）Finally,let'shavesomefeedback.Doesanyonehaveanyquestionsorcommentsabouttoday'slesson?

-（學(xué)生）提出問題或評論，分享對課堂內(nèi)容的反饋。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一本關(guān)于世界文化的書籍，如《世界文化地圖》，讓學(xué)生在課后閱讀，了解更多的文化背景和細(xì)節(jié)。

-分發(fā)一篇關(guān)于“文化適應(yīng)”的文章，讓學(xué)生了解如何在不同文化環(huán)境中適應(yīng)和交流。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的國家或地區(qū)，通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，深入研究該地區(qū)的文化特點(diǎn)，包括但不限于食物、節(jié)日、傳統(tǒng)和現(xiàn)代生活方式。

-要求學(xué)生撰寫一篇研究報(bào)告，介紹他們選擇的文化，并在報(bào)告中包括至少三個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的知識點(diǎn)，例如文化差異、跨文化交流障礙和解決策略。

3.文化體驗(yàn)活動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的多元文化節(jié)慶活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化的氛圍。

-提議學(xué)生在家中嘗試制作一種異國菜肴，并記錄下烹飪過程和品嘗感受，作為對課堂內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用。

4.在線交流平臺

-建議學(xué)生加入在線學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他國家的學(xué)生交流，分享各自的文化經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線討論，討論主題可以包括文化差異對人際關(guān)系的影響、如何尊重和理解他人文化等。

5.角色扮演和模擬

-讓學(xué)生選擇一個(gè)角色，模擬在不同文化背景下的交流場景，如在國際會議中進(jìn)行演講或與外國朋友進(jìn)行日常對話。

-通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解文化差異對交流的影響，并學(xué)會如何在跨文化交流中表達(dá)自己。

6.持續(xù)性探究項(xiàng)目

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)長期的文化探究項(xiàng)目，如追蹤一個(gè)文化節(jié)日的歷史演變，或研究一種文化現(xiàn)象在不同地區(qū)的表現(xiàn)。

-學(xué)生可以定期在課堂上分享他們的探究進(jìn)展，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我對“DiverseCultures”這一單元的教授進(jìn)行了深入的反思。我嘗試采用了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收知識。

在教學(xué)策略方面，我使用了視頻導(dǎo)入和小組討論的方式，這有效地吸引了學(xué)生的注意力，并促進(jìn)了他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的積極性，他們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。然而，我也注意到，一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍然顯得有些害羞和不確定。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的信心。

在管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動(dòng)中來。我注意到，通過分配不同的角色和任務(wù)，學(xué)生們能夠更好地合作，并且在完成任務(wù)的途中相互學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律需要更多的控制，尤其是在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會偏離主題或者過于興奮而影響其他同學(xué)。

關(guān)于教學(xué)方法，我認(rèn)為使用多媒體資源是成功的。視頻和圖片能夠直觀地展示不同文化的特點(diǎn)，這使得學(xué)生更容易理解和記憶。然而，我也認(rèn)識到，過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，因此我需要在未來的教學(xué)中找到平衡點(diǎn)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課是成功的。學(xué)生們對不同的文化有了更深的了解，他們能夠用英語描述和分析文化差異。通過課堂活動(dòng)和作業(yè)，我看到了學(xué)生在知識和技能上的進(jìn)步。他們在情感態(tài)度上也有所改變，更加開放和包容。

然而，我也看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在語言表達(dá)上仍然存在困難，他們可能需要更多的語言實(shí)踐機(jī)會。此外，我意識到我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。

針對這些問題，我計(jì)劃采取以下措施：首先，我將在課堂上設(shè)置更多的語言實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。其次，我將提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，尤其是對于那些在語言表達(dá)上有困難的學(xué)生。最后，我將繼續(xù)反思和調(diào)整我的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.文化背景研究報(bào)告

-題目：選擇課文中提到的某個(gè)文化，深入研究其背景、歷史和發(fā)展。

-要求：撰寫一篇200-300字的研究報(bào)告，介紹該文化的特點(diǎn)和對現(xiàn)代社會的影響。

-示例答案：研究報(bào)告應(yīng)包括文化的基本信息、重要節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史淵源以及對全球文化的影響等內(nèi)容。

2.文化差異對比分析

-題目：比較課文中的兩種文化，分析它們之間的主要差異。

-要求：寫一篇200-300字的對比分析，著重討論兩種文化在價(jià)值觀、禮儀和行為習(xí)慣上的不同。

-示例答案：分析可以包括文化A和B對待家庭、教育、工作等方面的不同態(tài)度和行為。

3.角色扮演對話創(chuàng)作

-題目：創(chuàng)作一個(gè)角色扮演對話，模擬兩種不同文化背景的人在交流時(shí)的情景。

-要求：編寫一段150-200字的對話，展示雙方在交流中如何克服文化差異。

-示例答案：對話可以包括一個(gè)中國人和一個(gè)美國人討論飲食習(xí)慣的差異，并探討如何相互理解和尊重。

4.文化現(xiàn)象描述

-題目：選擇課文中的一個(gè)文化現(xiàn)象，用英語描述其特點(diǎn)和意義。

-要求：用100-150個(gè)單詞描述該現(xiàn)象，并解釋它在你所在文化中的重要性。

-示例答案：描述春節(jié)的慶?；顒?dòng)，包括放鞭炮、貼春聯(lián)等習(xí)俗，并解釋這些活動(dòng)對于家庭團(tuán)聚的重要性。

5.個(gè)人文化體驗(yàn)分享

-題目：分享一次你體驗(yàn)不同文化的經(jīng)歷，并討論你的感受和收獲。

-要求：寫一篇150-200字的個(gè)人體驗(yàn)分享，包括體驗(yàn)的背景、你的反應(yīng)以及你從中學(xué)到的東西。

-示例答案：分享一次參加日本茶道的經(jīng)歷，描述儀式的過程、你的感受以及你對于日本文化的認(rèn)識加深。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。在觀看視頻和討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受。在小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，展現(xiàn)出良好的合作精神和探究能力。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢。有的小組通過詳細(xì)的PPT展示了他們的研究成果，包括文化背景、重要節(jié)日和習(xí)俗等。有的小組則通過角色扮演的形式，生動(dòng)地展示了不同文化間的交流場景，使其他同學(xué)能夠直觀地感受到文化差異。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于課文內(nèi)容的填空題和簡答題。學(xué)生們普遍能夠準(zhǔn)確回答填空題，但在簡答題方面，部分學(xué)生答題不夠深入，未能充分運(yùn)用課文中的知識點(diǎn)。這表明學(xué)生在理解和運(yùn)用知識方面還有待提高。