口語交際：聽故事講故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)

口語交際：聽故事，講故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“口語交際：聽故事，講故事”是2023-2024學(xué)年部編版語文一年級(jí)下冊(cè)的一章節(jié)。本節(jié)課主要目的是培養(yǎng)學(xué)生傾聽和講述故事的能力，通過聽故事和講故事的過程，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。教材中提供了幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事，學(xué)生可以通過模仿和創(chuàng)編，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和表情動(dòng)作來講述故事，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和交際技巧，使他們能夠在日常生活中更好地與他人交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：提高學(xué)生的傾聽和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，以及養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用語言，有效地與他人交流和溝通。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠通過聽故事，理解故事內(nèi)容，并能夠用清晰、流暢的語言講述故事。

-學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，生動(dòng)地表達(dá)故事情節(jié)，提高口語表達(dá)的吸引力。

-學(xué)生能夠在聽故事和講故事的過程中，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，靈活運(yùn)用語言。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和吸收，特別是對(duì)于細(xì)節(jié)的把握，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

-學(xué)生如何將故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行表達(dá)，這是學(xué)生需要突破的重點(diǎn)。

-學(xué)生如何在講述故事時(shí)，自然地運(yùn)用表情和動(dòng)作，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和感染力，這是學(xué)生的一大難點(diǎn)。

-學(xué)生如何在交際中傾聽他人講述，注意他人的表情和動(dòng)作，理解他人的意思，并能夠恰當(dāng)回應(yīng)，這是學(xué)生需要重點(diǎn)練習(xí)的交際技巧。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講述：教師引導(dǎo)學(xué)生聽故事，然后分成小組，每組學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)口語表達(dá)能力和交際技巧。

-角色扮演：教師選取故事中的角色，學(xué)生分角色扮演，運(yùn)用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)角色特點(diǎn)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生在模擬的交際環(huán)境中練習(xí)聽故事和講故事，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放故事動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)故事軟件，讓學(xué)生在軟件平臺(tái)上聽故事、講故事，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-二維碼資源：提供故事的二維碼，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下，利用手機(jī)或平板電腦聽故事，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是口語交際：聽故事，講故事。首先，老師給大家講一個(gè)故事，大家要認(rèn)真聽，然后和老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。（教師播放故事音頻或講述故事，學(xué)生傾聽）

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

故事講完了，大家復(fù)述得非常好。接下來，我們要學(xué)習(xí)如何自己講故事。請(qǐng)大家翻開課本，看到第66頁，跟著老師一起學(xué)習(xí)故事講述的基本技巧。（教師引導(dǎo)學(xué)生看書本內(nèi)容，講解故事講述的基本技巧）

3.課堂講解（10分鐘）

好，大家都掌握了故事講述的基本技巧?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)大家分成小組，每組選一個(gè)故事，用我們剛剛學(xué)到的技巧，互相講述故事。（學(xué)生分組，互相講述故事，教師巡回指導(dǎo)）

4.角色扮演（10分鐘）

剛才大家的講述都非常棒！現(xiàn)在，我們來進(jìn)行角色扮演。老師會(huì)給大家提供一些角色，請(qǐng)大家分角色扮演，用我們學(xué)到的故事講述技巧，把故事表演出來。（教師提供角色，學(xué)生分角色扮演，表演故事）

5.情景模擬（10分鐘）

大家都表演得很好。接下來，我們來進(jìn)行情景模擬。請(qǐng)大家想象自己在一個(gè)故事會(huì)上，聽別人講故事，然后自己也來講一個(gè)故事。大家要注意傾聽，善于表達(dá)，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。（學(xué)生進(jìn)行情景模擬，教師觀察并指導(dǎo)）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

好了，今天的課程就到這里。我們通過聽故事、講故事，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和表情動(dòng)作來講述故事，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的想象力和創(chuàng)造力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用今天學(xué)到的技巧，與他人更好地交流和溝通。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、故事聆聽技巧

1.關(guān)注故事主題：理解故事的主要內(nèi)容和傳達(dá)的信息。

2.注意故事細(xì)節(jié)：把握故事中的情節(jié)、角色和事件。

3.分析故事結(jié)構(gòu)：掌握故事的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

二、故事講述技巧

1.選取合適的故事：根據(jù)聽眾的興趣和年齡選擇合適的故事。

2.使用生動(dòng)的語言：運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等豐富語言表達(dá)。

3.運(yùn)用表情和動(dòng)作：通過面部表情、肢體動(dòng)作增強(qiáng)講述的吸引力。

三、交際技巧

1.傾聽他人講述：注意他人講述的內(nèi)容和表達(dá)方式。

2.恰當(dāng)回應(yīng)他人：積極與他人互動(dòng)，給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

3.自信地表達(dá)自己：清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

這只是一個(gè)簡(jiǎn)化的知識(shí)點(diǎn)梳理示例，實(shí)際的知識(shí)點(diǎn)梳理應(yīng)更詳細(xì)、具體，涵蓋教材中的所有重要知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行擴(kuò)展和修改。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)首先，我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了如何傾聽故事，如何理解和把握故事的主題和細(xì)節(jié)，如何用生動(dòng)的語言和表情動(dòng)作講述故事，以及如何與他人進(jìn)行有效的交際互動(dòng)。希望大家能夠通過今天的課程，提高自己的口語表達(dá)能力和交際技巧。

故事開始了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。（教師播放故事音頻，學(xué)生傾聽）

故事講完了，現(xiàn)在請(qǐng)大家開始復(fù)述?？梢耘e手發(fā)言，也可以小組內(nèi)互相復(fù)述，看哪個(gè)小組復(fù)述得最好。（學(xué)生復(fù)述故事，教師觀察并評(píng)價(jià)）

好了，大家都復(fù)述得很好。接下來，我們來進(jìn)行角色扮演。老師會(huì)給大家提供一些角色，請(qǐng)大家分角色扮演，用我們學(xué)到的故事講述技巧，把故事表演出來。（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師觀察并指導(dǎo)）

大家都表演得很好?，F(xiàn)在，我們來進(jìn)行情景模擬。請(qǐng)大家想象自己在一個(gè)故事會(huì)上，聽別人講故事，然后自己也來講一個(gè)故事。大家要注意傾聽，善于表達(dá)，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。（學(xué)生進(jìn)行情景模擬，教師觀察并指導(dǎo)）八、重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述故事中的主要角色。

答案：故事中的主要角色是勇敢的小明，他有著一雙明亮的眼睛和一顆勇敢的心。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事的情節(jié)發(fā)展。

答案：故事開始，小明遇到了一只可愛的小狗，他決定帶著小狗一起去冒險(xiǎn)。他們經(jīng)歷了許多困難，但小明從不放棄，最終他們成功找到了寶藏。

3.題目：請(qǐng)舉例說明故事中的高潮部分。

答案：故事的高潮部分是小明和小狗被困在了一個(gè)黑暗的洞穴中，他們面臨著巨大的石頭即將落下，情況十分緊急。

4.題目：請(qǐng)用自己的話復(fù)述故事結(jié)尾。

答案：故事的結(jié)尾是小明和小狗成功找到了寶藏，他們高興地回到了家中，與家人分享了自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

5.題目：請(qǐng)談?wù)勀阍诼牴适聲r(shí)的感受。

答案：我在聽故事時(shí)，感到非常激動(dòng)和興奮。故事中的冒險(xiǎn)情節(jié)讓我充滿了想象力，我也被小明的勇敢和堅(jiān)持所感動(dòng)。

這只是一個(gè)簡(jiǎn)化的重點(diǎn)題型整理示例，實(shí)際的教學(xué)中，可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多豐富多樣的題型，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。教學(xué)反思與改進(jìn)“口語交際：聽故事，講故事”這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)故事的理解和吸收能力有所不同。有些學(xué)生能夠很好地抓住故事的主題和細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的語言復(fù)述故事，而有些學(xué)生則在這方面存在困難。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，提高他們的口語表達(dá)能力。

其次，在角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心，不敢大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)更多豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高交際技巧。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)多媒體教學(xué)資源的使用還存在一些問題。有些學(xué)生過于關(guān)注動(dòng)畫效果，而忽略了故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加合理地利用多媒體教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事內(nèi)容，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理

-①故事聆聽技巧：關(guān)注故事主題、注意故事細(xì)節(jié)、分析故事結(jié)構(gòu)

-②故事講述技巧：選取合適的故事、使用生動(dòng)的語言、運(yùn)用表情和動(dòng)作

-③交際技巧：傾聽他人講述、恰當(dāng)回應(yīng)他人、自信地表達(dá)自己

2.教學(xué)流程

-①導(dǎo)入：聽故事，講故事

-②新課導(dǎo)入：故事講述的基本技巧

-③課堂講解：故事聆聽、講述技巧和交際技