Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitness的ListeningandTalking部分。本單元主題為運(yùn)動(dòng)與健康，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健康生活方式的能力。本節(jié)課主要圍繞聽力練習(xí)展開，通過(guò)聽對(duì)話和短文，讓學(xué)生獲取有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健康生活方式的信息，并能夠就這些話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的對(duì)話和短文，準(zhǔn)確獲取信息，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)喜好和健康習(xí)慣。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同文化背景下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和健康生活方式的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析、比較和歸納聽力材料中的信息，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義等，提高自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康話題普遍感興趣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能偏好互動(dòng)和實(shí)踐，喜歡通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽力材料中的生詞和復(fù)雜句型可能影響理解；在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能由于詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)的限制，難以準(zhǔn)確流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；此外，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專業(yè)知識(shí)可能不熟悉，需要額外的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)，確保每位學(xué)生都有課本。

2.輔助材料：收集與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的圖片、視頻，以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文介紹資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，用于播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

-回顧舊知：讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述他們所知道的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則或健康生活方式，為接下來(lái)的新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“SportsandFitness”，講解運(yùn)動(dòng)和健康生活方式的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-舉例說(shuō)明：播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問(wèn)題，以此來(lái)舉例說(shuō)明如何獲取和運(yùn)用信息。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，討論并記錄各自小組的運(yùn)動(dòng)喜好和健康習(xí)慣。

3.聽力練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放聽力材料，學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息，之后回答相關(guān)問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生聽力的過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.口語(yǔ)交流（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)聽力練習(xí)中的信息，進(jìn)行小組內(nèi)的角色扮演或?qū)υ捑毩?xí)，模擬實(shí)際場(chǎng)景中的交流。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成一些書面練習(xí)，如填寫表格、匹配詞匯、改寫句子等，以加深對(duì)聽力材料內(nèi)容的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，提供反饋，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健康的重要性。

-反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，以及他們認(rèn)為自己在哪些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。

7.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文，或收集更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的英文資料。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯：basketball,football,swimming,running,etc.

-健康生活方式詞匯：fitness,healthyeating,exercise,lifestyle,etc.

-功能性短語(yǔ)：Howdoyouusuallyspendyourweekends?/Ienjoyplaying.../It'sgoodforyourhealth.

2.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述習(xí)慣和喜好。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述過(guò)去的經(jīng)歷。

3.聽力技巧

-預(yù)測(cè)：根據(jù)問(wèn)題或上下文預(yù)測(cè)可能的信息。

-猜詞義：通過(guò)上下文推斷生詞的大致意思。

-抓取關(guān)鍵信息：注意聽力材料中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

4.口語(yǔ)表達(dá)

-描述運(yùn)動(dòng)喜好：Ilikeplaying...because.../Myfavoritesportis...

-詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：Howoftendoyou...?/Doyouusually...?

-討論健康生活方式：It'simportantto.../Eatinghealthyfoodisgoodfor...

5.文化背景

-了解不同文化背景下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及程度和特點(diǎn)。

-認(rèn)識(shí)到健康生活方式在不同文化中的相似性和差異性。

6.學(xué)習(xí)策略

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：如何安排時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。

-合作學(xué)習(xí)：在小組討論中如何有效交流和學(xué)習(xí)。

7.語(yǔ)言運(yùn)用

-聽力理解：能夠理解關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康生活方式的對(duì)話和短文。

-口語(yǔ)交流：能夠就運(yùn)動(dòng)和健康生活方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-書面表達(dá)：能夠用英語(yǔ)描述個(gè)人的運(yùn)動(dòng)喜好和健康習(xí)慣。典型例題講解例題1：聽力理解

題目：聽一段關(guān)于兩位學(xué)生討論運(yùn)動(dòng)喜好的對(duì)話，完成后面的任務(wù)。

任務(wù)：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：Whatsportsdothetwostudentslike?

答案：StudentAlikesrunning,whileStudentBprefersswimming.

例題2：口語(yǔ)表達(dá)

題目：假設(shè)你正在和你的朋友討論你們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

任務(wù)：用英語(yǔ)描述你的運(yùn)動(dòng)喜好，并詢問(wèn)對(duì)方的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

示例：

A:Ienjoyplayingbasketballinmyfreetime.Howaboutyou?

B:Iusuallygoswimmingonweekends.Ithelpsmerelax.

例題3：聽力理解

題目：聽一段關(guān)于健康生活方式的短文，完成后面的任務(wù)。

任務(wù)：根據(jù)短文內(nèi)容，總結(jié)作者提出的三個(gè)健康建議。

答案：Theauthorsuggestsdrinkingplentyofwater,eatingabalanceddiet,andexercisingregularly.

例題4：口語(yǔ)表達(dá)

題目：討論以下話題：Howcanwemaintainahealthylifestyle?

任務(wù)：在小組內(nèi)討論并分享你的觀點(diǎn)。

示例：

A:Tomaintainahealthylifestyle,Ithinkweshouldavoideatingtoomuchfastfood.

B:Yes,andweshouldalsotrytogetenoughsleepeverynight.

例題5：書面表達(dá)

題目：寫一篇短文，介紹你的日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

任務(wù)：描述你通常如何安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，以及你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)你的生活有什么好處。

示例：

Inmydailyroutine,Imakesuretospendatleast30minutesonphysicalactivities.Iusuallygojogginginthemorningbeforeschool.Exercisingnotonlykeepsmefitbutalsohelpsmeconcentratebetterinmystudies.

這些例題旨在幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握和應(yīng)用課文中提到的知識(shí)點(diǎn)，包括聽力理解、口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)。每個(gè)例題都提供了一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠在具體的語(yǔ)境中練習(xí)和使用英語(yǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與健康生活方式的關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和益處，健康生活方式的構(gòu)成要素。

-重點(diǎn)詞匯：basketball,football,swimming,running,fitness,healthyeating,exercise,lifestyle。

②聽力材料與口語(yǔ)表達(dá)的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何從聽力材料中獲取信息并轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)表達(dá)。

-重點(diǎn)句子：Howdoyouusually...?/Ilike/enjoy...because.../It'sgood/beneficialfor...

③口語(yǔ)交流中的語(yǔ)法運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的正確使用。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)、進(jìn)行時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)，以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和多媒體教學(xué)資源，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，有時(shí)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生的參與度和積極性沒有得到充分發(fā)揮。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.采用更多元化的教學(xué)方法，如小組合