人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《☆中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》教案

人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《☆中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《☆中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》教案教材分析《☆中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》是人民音樂(lè)出版社七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元的核心內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并掌握進(jìn)行曲的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》感受歌曲的雄壯激昂，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教材選材與我國(guó)軍事文化緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律及情感表現(xiàn)的理解和演繹，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)理解與欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲風(fēng)格的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)的理解與鑒賞能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)與實(shí)踐：通過(guò)集體演唱，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和舞臺(tái)實(shí)踐能力。

3.文化認(rèn)知與傳承：使學(xué)生了解《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》背后的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家軍事文化的尊重和傳承。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)知識(shí)方面已具備一定的簡(jiǎn)譜識(shí)讀能力和基本的音樂(lè)理論知識(shí)。在能力上，學(xué)生能夠參與集體歌唱，但個(gè)別學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏方面可能存在一定問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情較高，但音樂(lè)審美能力有待提高。

行為習(xí)慣方面，七年級(jí)學(xué)生已形成一定的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠遵守紀(jì)律，但可能在注意力集中、自主學(xué)習(xí)方面有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生的軍事文化知識(shí)相對(duì)匱乏，可能影響他們對(duì)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的理解和欣賞。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)上具有一定的積極性，但需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家軍事文化的興趣，以提高本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《人音版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的音頻文件和樂(lè)譜，以及相關(guān)歷史背景資料。

3.教學(xué)器材：音響設(shè)備、投影儀和電腦，用于播放音樂(lè)和展示樂(lè)譜。

4.教室布置：確保教室環(huán)境整潔，座位排列便于集體歌唱和小組討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的風(fēng)格和節(jié)奏。提問(wèn)學(xué)生：“這首曲子給你什么感覺(jué)？它可能適用于哪些場(chǎng)合？”通過(guò)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師簡(jiǎn)要介紹《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景和作曲家，讓學(xué)生了解這首曲子的歷史意義。

（2）分析《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律特點(diǎn)，如節(jié)奏的強(qiáng)弱、旋律的起伏等，引導(dǎo)學(xué)生感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

（3）講解歌曲的結(jié)構(gòu)和形式，如歌曲的重復(fù)、對(duì)比等，讓學(xué)生理解進(jìn)行曲的構(gòu)成。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）集體歌唱《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》，讓學(xué)生親自體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏和旋律。

（2）分組練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法和節(jié)奏感，注意音準(zhǔn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

（3）邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行演唱展示，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋，共同提高演唱水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》所體現(xiàn)的軍威和愛(ài)國(guó)主義精神，舉例說(shuō)明歌曲中的哪些部分體現(xiàn)了這些精神。

（2）分析進(jìn)行曲在音樂(lè)表現(xiàn)上的特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律、和聲等，舉例說(shuō)明這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》中。

（3）探討如何將進(jìn)行曲的特點(diǎn)應(yīng)用到其他音樂(lè)作品的創(chuàng)作和演繹中，舉例說(shuō)明可能的創(chuàng)作思路。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。再次播放歌曲，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承我國(guó)軍事文化，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂(lè)作品：《義勇軍進(jìn)行曲》、《東方紅》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等其他著名的進(jìn)行曲，以及與《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》風(fēng)格相近的國(guó)內(nèi)外進(jìn)行曲作品。

（2）歷史背景：中國(guó)人民解放軍建軍歷史、重要戰(zhàn)役和軍事儀式，以及進(jìn)行曲在軍事活動(dòng)中的應(yīng)用。

（3）音樂(lè)理論：進(jìn)行曲的定義、特點(diǎn)、分類(lèi)，以及進(jìn)行曲與其他音樂(lè)體裁（如交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)等）的對(duì)比分析。

（4）作曲家介紹：鄭律成（中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲的作曲家）的其他音樂(lè)作品，以及他的音樂(lè)創(chuàng)作生涯。

（5）音樂(lè)視頻：收集《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》在不同場(chǎng)合的演唱或演奏視頻，如軍隊(duì)儀式、學(xué)校音樂(lè)會(huì)等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后收集并學(xué)習(xí)其他著名的進(jìn)行曲作品，通過(guò)對(duì)比分析，深入理解進(jìn)行曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生了解中國(guó)人民解放軍的歷史和軍事文化，將音樂(lè)與歷史相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀音樂(lè)理論資料，加深對(duì)進(jìn)行曲體裁的認(rèn)識(shí)，提高音樂(lè)鑒賞能力。

（4）組織學(xué)生觀看鄭律成的其他音樂(lè)作品，了解作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格和音樂(lè)成就。

（5）讓學(xué)生觀看《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的演唱或演奏視頻，感受不同場(chǎng)合下音樂(lè)的表現(xiàn)力和感染力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等音樂(lè)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

（7）建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，共同體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或演出，展示自己的音樂(lè)才華，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。板書(shū)設(shè)計(jì)①《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》簡(jiǎn)介

-作曲家：鄭律成

-創(chuàng)作背景：新中國(guó)成立時(shí)期

②進(jìn)行曲特點(diǎn)

-節(jié)奏：鮮明、有力量

-旋律：高昂、激昂

-結(jié)構(gòu)：重復(fù)、對(duì)比

③音樂(lè)表現(xiàn)與實(shí)踐

-歌詞內(nèi)容：愛(ài)國(guó)主義、軍威

-演唱技巧：音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)

-集體合作：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、聲音和諧教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講和模仿教師的示范。

-評(píng)估學(xué)生在集體歌唱中的表現(xiàn)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-記錄學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的態(tài)度和進(jìn)步，如對(duì)樂(lè)譜的熟悉程度和演唱技巧的掌握。

2.小組討論成果展示：

-要求學(xué)生在小組討論后，向全班展示他們的討論成果，包括對(duì)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的理解、對(duì)進(jìn)行曲特點(diǎn)的分析以及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)和實(shí)踐的感悟。

-評(píng)估學(xué)生的展示內(nèi)容是否全面、深入，以及是否能夠清晰地傳達(dá)他們的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的音樂(lè)理論知識(shí)測(cè)試，包括進(jìn)行曲的定義、特點(diǎn)和《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)诶斫馍系碾y點(diǎn)和盲點(diǎn)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)對(duì)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的感受、分析進(jìn)行曲的節(jié)奏和旋律等。

-評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和創(chuàng)造性，以及他們是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到作業(yè)中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個(gè)別化的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論成果展示，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高他們的表達(dá)和溝通能力。

-在隨堂測(cè)試后，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，澄清模糊的概念，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加牢固。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在生活中的重要性。

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的喜好和接受程度，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。整節(jié)課的流程比較順暢，學(xué)生們對(duì)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在一些細(xì)節(jié)上還存在不足。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的熱身作用，通過(guò)播放音頻，讓學(xué)生初步感受到進(jìn)行曲的風(fēng)格和節(jié)奏。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述感受時(shí)，表達(dá)不夠具體，可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的音樂(lè)欣賞機(jī)會(huì)較少，缺乏相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。未來(lái)，我可以在課堂上提供更多的音樂(lè)欣賞機(jī)會(huì)，讓學(xué)生逐漸積累相關(guān)的表達(dá)技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律和節(jié)奏掌握得較快，但在理解歌曲背后的歷史意義和文化內(nèi)涵方面顯得有些吃力。這可能是因?yàn)槲抑v解得不夠深入，或者學(xué)生對(duì)此類(lèi)知識(shí)接觸較少。下次我可以結(jié)合更多的歷史背景資料，以故事的形式呈現(xiàn)，增加學(xué)生的興趣和參與度。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，集體歌唱的效果不錯(cuò)，但分組練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，這影響了整體的和諧度。我意識(shí)到，應(yīng)該在分組練習(xí)前，更多地強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的重要性，并提供更多的節(jié)奏練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在演唱前就對(duì)節(jié)奏有足夠的認(rèn)識(shí)和掌握。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，但討論的深度不夠，有些學(xué)生的發(fā)