人音版七年級音樂下冊（簡譜）第一單元《☆中國人民解放軍進行曲》教案

人音版七年級音樂下冊（簡譜）第一單元《☆中國人民解放軍進行曲》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版七年級音樂下冊（簡譜）第一單元《☆中國人民解放軍進行曲》教案教材分析《☆中國人民解放軍進行曲》是人民音樂出版社七年級音樂下冊（簡譜）第一單元的核心內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并掌握進行曲的特點，通過學(xué)習(xí)《中國人民解放軍進行曲》感受歌曲的雄壯激昂，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教材選材與我國軍事文化緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)重點是對歌曲的節(jié)奏、旋律及情感表現(xiàn)的理解和演繹，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂理解與欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對進行曲風(fēng)格的認(rèn)識，提高對《中國人民解放軍進行曲》旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)的理解與鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)與實踐：通過集體演唱，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和舞臺實踐能力。

3.文化認(rèn)知與傳承：使學(xué)生了解《中國人民解放軍進行曲》背后的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生對國家軍事文化的尊重和傳承。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們在音樂知識方面已具備一定的簡譜識讀能力和基本的音樂理論知識。在能力上，學(xué)生能夠參與集體歌唱，但個別學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏方面可能存在一定問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂的興趣和熱情較高，但音樂審美能力有待提高。

行為習(xí)慣方面，七年級學(xué)生已形成一定的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠遵守紀(jì)律，但可能在注意力集中、自主學(xué)習(xí)方面有待加強。在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生的軍事文化知識相對匱乏，可能影響他們對《中國人民解放軍進行曲》的理解和欣賞。

總體來說，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上具有一定的積極性，但需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力，激發(fā)他們對國家軍事文化的興趣，以提高本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《人音版七年級音樂下冊（簡譜）》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《中國人民解放軍進行曲》的音頻文件和樂譜，以及相關(guān)歷史背景資料。

3.教學(xué)器材：音響設(shè)備、投影儀和電腦，用于播放音樂和展示樂譜。

4.教室布置：確保教室環(huán)境整潔，座位排列便于集體歌唱和小組討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放《中國人民解放軍進行曲》音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的風(fēng)格和節(jié)奏。提問學(xué)生：“這首曲子給你什么感覺？它可能適用于哪些場合？”通過學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師簡要介紹《中國人民解放軍進行曲》的創(chuàng)作背景和作曲家，讓學(xué)生了解這首曲子的歷史意義。

（2）分析《中國人民解放軍進行曲》的旋律特點，如節(jié)奏的強弱、旋律的起伏等，引導(dǎo)學(xué)生感受進行曲的特點。

（3）講解歌曲的結(jié)構(gòu)和形式，如歌曲的重復(fù)、對比等，讓學(xué)生理解進行曲的構(gòu)成。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）集體歌唱《中國人民解放軍進行曲》，讓學(xué)生親自體驗歌曲的節(jié)奏和旋律。

（2）分組練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法和節(jié)奏感，注意音準(zhǔn)和團隊協(xié)作。

（3）邀請部分學(xué)生進行演唱展示，其他學(xué)生給予評價和反饋，共同提高演唱水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論《中國人民解放軍進行曲》所體現(xiàn)的軍威和愛國主義精神，舉例說明歌曲中的哪些部分體現(xiàn)了這些精神。

（2）分析進行曲在音樂表現(xiàn)上的特點，如節(jié)奏、旋律、和聲等，舉例說明這些特點如何體現(xiàn)在《中國人民解放軍進行曲》中。

（3）探討如何將進行曲的特點應(yīng)用到其他音樂作品的創(chuàng)作和演繹中，舉例說明可能的創(chuàng)作思路。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)《中國人民解放軍進行曲》的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。再次播放歌曲，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承我國軍事文化，提高音樂素養(yǎng)。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：《義勇軍進行曲》、《東方紅》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚》等其他著名的進行曲，以及與《中國人民解放軍進行曲》風(fēng)格相近的國內(nèi)外進行曲作品。

（2）歷史背景：中國人民解放軍建軍歷史、重要戰(zhàn)役和軍事儀式，以及進行曲在軍事活動中的應(yīng)用。

（3）音樂理論：進行曲的定義、特點、分類，以及進行曲與其他音樂體裁（如交響樂、室內(nèi)樂等）的對比分析。

（4）作曲家介紹：鄭律成（中國人民解放軍進行曲的作曲家）的其他音樂作品，以及他的音樂創(chuàng)作生涯。

（5）音樂視頻：收集《中國人民解放軍進行曲》在不同場合的演唱或演奏視頻，如軍隊儀式、學(xué)校音樂會等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后收集并學(xué)習(xí)其他著名的進行曲作品，通過對比分析，深入理解進行曲的音樂特點。

（2）鼓勵學(xué)生了解中國人民解放軍的歷史和軍事文化，將音樂與歷史相結(jié)合，增強學(xué)生的愛國情懷。

（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀音樂理論資料，加深對進行曲體裁的認(rèn)識，提高音樂鑒賞能力。

（4）組織學(xué)生觀看鄭律成的其他音樂作品，了解作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格和音樂成就。

（5）讓學(xué)生觀看《中國人民解放軍進行曲》的演唱或演奏視頻，感受不同場合下音樂的表現(xiàn)力和感染力。

（6）鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的合唱團、樂隊等音樂活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，提高音樂實踐能力。

（7）建議學(xué)生與家長一起參與音樂欣賞活動，共同體驗音樂的魅力，增進家庭成員之間的情感交流。

（8）鼓勵學(xué)生參加音樂比賽或演出，展示自己的音樂才華，激發(fā)對音樂的熱愛和追求。板書設(shè)計①《中國人民解放軍進行曲》簡介

-作曲家：鄭律成

-創(chuàng)作背景：新中國成立時期

②進行曲特點

-節(jié)奏：鮮明、有力量

-旋律：高昂、激昂

-結(jié)構(gòu)：重復(fù)、對比

③音樂表現(xiàn)與實踐

-歌詞內(nèi)容：愛國主義、軍威

-演唱技巧：音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)

-集體合作：團隊協(xié)作、聲音和諧教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講和模仿教師的示范。

-評估學(xué)生在集體歌唱中的表現(xiàn)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏感和團隊協(xié)作能力。

-記錄學(xué)生在實踐活動中的態(tài)度和進步，如對樂譜的熟悉程度和演唱技巧的掌握。

2.小組討論成果展示：

-要求學(xué)生在小組討論后，向全班展示他們的討論成果，包括對《中國人民解放軍進行曲》的理解、對進行曲特點的分析以及對音樂表現(xiàn)和實踐的感悟。

-評估學(xué)生的展示內(nèi)容是否全面、深入，以及是否能夠清晰地傳達(dá)他們的觀點。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的音樂理論知識測試，包括進行曲的定義、特點和《中國人民解放軍進行曲》的相關(guān)知識。

-通過測試了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們在理解上的難點和盲點。

4.課后作業(yè)評價：

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫對《中國人民解放軍進行曲》的感受、分析進行曲的節(jié)奏和旋律等。

-評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和創(chuàng)造性，以及他們是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到作業(yè)中。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個別化的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于小組討論成果展示，提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高他們的表達(dá)和溝通能力。

-在隨堂測試后，及時解答學(xué)生的疑問，澄清模糊的概念，確保學(xué)生對知識點的理解更加牢固。

-鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力，同時強調(diào)音樂在生活中的重要性。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的喜好和接受程度，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。整節(jié)課的流程比較順暢，學(xué)生們對《中國人民解放軍進行曲》的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在一些細(xì)節(jié)上還存在不足。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了很好的熱身作用，通過播放音頻，讓學(xué)生初步感受到進行曲的風(fēng)格和節(jié)奏。不過，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述感受時，表達(dá)不夠具體，可能是因為他們平時的音樂欣賞機會較少，缺乏相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。未來，我可以在課堂上提供更多的音樂欣賞機會，讓學(xué)生逐漸積累相關(guān)的表達(dá)技巧。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對《中國人民解放軍進行曲》的旋律和節(jié)奏掌握得較快，但在理解歌曲背后的歷史意義和文化內(nèi)涵方面顯得有些吃力。這可能是因為我講解得不夠深入，或者學(xué)生對此類知識接觸較少。下次我可以結(jié)合更多的歷史背景資料，以故事的形式呈現(xiàn)，增加學(xué)生的興趣和參與度。

在實踐活動環(huán)節(jié)，集體歌唱的效果不錯，但分組練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，這影響了整體的和諧度。我意識到，應(yīng)該在分組練習(xí)前，更多地強調(diào)節(jié)奏的重要性，并提供更多的節(jié)奏練習(xí)機會，讓學(xué)生在演唱前就對節(jié)奏有足夠的認(rèn)識和掌握。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，但討論的深度不夠，有些學(xué)生的發(fā)