小學(xué)英語(yǔ)Unit 4 At the farm . A Lets spell教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)Unit4Atthefarm.ALet’sspell教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“在英語(yǔ)教學(xué)的起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要通過(guò)模仿進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量的聽音、模仿和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣”基于以上理念，在本課的教學(xué)中，我設(shè)置了聽、說(shuō)、拼、寫等多種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解和熟練掌握or的發(fā)音規(guī)則。二、教學(xué)背景（一）教材分析本課是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第四單元的第三課時(shí)，本單元圍繞farm展開，主要學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物和蔬菜，本課時(shí)主要是學(xué)生能夠掌握含有字母組合or的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫，Let’sspell板塊分為三部分，聽讀、聽讀排序、聽讀書寫。（二）學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于繼續(xù)激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，在三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。本節(jié)課在已有知識(shí)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音，并通過(guò)拆音、拼音讀出新單詞。三、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言能力目標(biāo)能夠通過(guò)聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，感知?dú)w納or在單詞中的發(fā)音規(guī)則。能夠根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。（二）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。能夠通過(guò)聽讀補(bǔ)全句子。培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知能力。（三）文化意識(shí)目標(biāo)注重培養(yǎng)小組合作精神，了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。思維品質(zhì)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生觀察能力和總結(jié)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠歸納出or在單詞中的發(fā)音規(guī)則，讀出并拼出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出和拼出生詞。五、教學(xué)策略教師通過(guò)拆音、拼音和分類等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出or在單詞中發(fā)音的規(guī)則。六、教學(xué)過(guò)程STEP1：Warm-up1、師生問好STEP2：Presentation1、出示任務(wù)卡，挑戰(zhàn)英語(yǔ)大闖關(guān)。挑戰(zhàn)任務(wù)一（學(xué)習(xí)or在單詞中一般發(fā)音/??/）1、出示圖片并教讀單詞fork、horse、short2、觀察單詞回答問題：（1）What’sthesame？找到or組合3、聽音，回答問題：（2）What’sthesoundof“or”？歸納出or在單詞發(fā)音/??/并跟讀chant【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)自己觀察單詞，發(fā)現(xiàn)字母組合or的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生有成就感，知識(shí)掌握得更好。Chant節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，能加強(qiáng)記憶。4、通過(guò)拆音，拼讀帶or組合單詞：ordortorkorseforkhorse。5、小組合作拼讀or發(fā)音/??/單詞6、小組合作聽音拼詞：borndormform【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)一系列練習(xí)鞏固發(fā)音，將聽說(shuō)讀寫相結(jié)合。7、magicboxes挑戰(zhàn)任務(wù)二（學(xué)習(xí)or在輔音w后發(fā)音/?:/）1、出示三個(gè)單詞觀察回答問題（1）What’sthesame？找到or組合2、聽音分辨or在單詞中是否相同。歸納出or在w后發(fā)音為/?:/3、摘蘋果區(qū)分所給單詞or發(fā)音/?:/或/??/4、小組合作拼讀or發(fā)音/?:/單詞5、小組合作聽音拼詞：wormwortworf6、打地鼠游戲（/?:/和/??/的or單詞）【設(shè)計(jì)意圖】游戲的設(shè)置，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，在輕松的氛圍中，進(jìn)一步區(qū)分和鞏固or兩個(gè)讀音。7、magicboxesSTEP3：Consolidateandpractice挑戰(zhàn)任務(wù)三1、回歸課本，觀察Let’sspell第一部分。回答哪些or發(fā)音/??/，哪些發(fā)音/?:/，師領(lǐng)讀。2、Read、listenandnumber3、Look、listenandwrite【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)三個(gè)難度層層遞進(jìn)的小任務(wù)，強(qiáng)化本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用與深化。獲取寶箱拓展繪本故事《Mortand