怎樣寫好英語四六級(jí)句子

怎樣寫好英語句子（一）

我們?cè)谇懊嬖徇^學(xué)生的作文主要有以下幾個(gè)方面的問題：

第一、英語底子太薄。

第二、詞匯量太小，且對(duì)己學(xué)詞匯記憶不清。

第三、表達(dá)思想不清楚。下面我們以考生的實(shí)際作文來進(jìn)行一下分析。

1）Someoneconsiderthatfreshwaterwillnottouchit'send.（96年1月，2分）

2）Oneman'slifelackofmoney,hewillimpossibletoliveon.（95年1月，5分）

3）Asisknow,thattherearemuchfakecommoditiesintoday'ssociety.（97年12月，6分）

這里引述的例句與考生通篇作文的寫作水平是一致的，其中5、6分的例句具有典型性,

代表了近乎中等水平考生的寫作水平。從這些例句中不難看出，中等水平的考生，事實(shí)上也

包括中上等水平的考生，在寫作上存在的主要問題是表達(dá)思想不清楚。

表達(dá)思想不清楚的主要原因是考生作文中嚴(yán)重漢化的英語，即中式英語，比如："man

canlivehappiness","Manisiron,andfoodissteel.","Womenarehalfsidesky."。此夕卜，語

言錯(cuò)誤的普遍性和嚴(yán)重性十分驚人，比如，主謂不一致，名詞單復(fù)數(shù)不分，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)濫

用，常用詞拼寫錯(cuò)誤比比皆是。這些嚴(yán)重地影響了思想的表達(dá)。考試實(shí)踐表明，多數(shù)考生在

寫作上的主要欠缺不是系統(tǒng)的寫作理論和方法，而是最基本的單句寫作能力。

文章無論長(zhǎng)短，都是由句子組成的，句子是表達(dá)思想的最基本的單位。因此，句子是

否能寫得正確、達(dá)意和清楚，將直接影響整篇文章的寫作質(zhì)量。大學(xué)英語四、六級(jí)考試和研

究生入學(xué)英語考試的實(shí)踐都表明，考生寫作成績(jī)長(zhǎng)期得不到明顯提高的主要原因是欠缺寫好

單句的能力。

為改變這種狀況，我們將從剖析考生作文中的典型病句入手，對(duì)寫作測(cè)試中的基本句

子結(jié)構(gòu)和寫法進(jìn)行評(píng)議和分析，來幫助考生進(jìn)一步提高句子寫作能力。

否定結(jié)構(gòu)除了在助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞，be和have后面加not之外，還有許多不含not的

否定結(jié)構(gòu)。若能正確使用他們，文章會(huì)顯得生動(dòng)活潑，增加寫作的閃光點(diǎn)。下面我們就來看

看：

1.含有否定意義的詞匯和短語

以下列舉的詞和詞組本身就具有否定的含義，因此無需用否定詞。

介詞against,beyond,but,except,without,...

形容詞和動(dòng)詞absent,deny,differ,different,fail,free,ignore,miss,refuse,thelast,usedto,

reluctant,lack,want,...

短語keep...from,protect...from,prevent...from,letalone,ataloss,invain,insteadof,out

ofthequestion,ratherthan,too...to,bynomeans,anythingbut,...

我們看以下例句：

1)Womenfailtogettheequalrightsinsomecountries.

在一些國家里婦女沒有得到平等的權(quán)利。

2)Thisisbynomeansthebestwaytosolvetheproblemofenergycrisis.

這不是解決能源危機(jī)的最好的辦法。

3)Weshouldprotecttreesfrombeingdestroyed.

我們應(yīng)保護(hù)樹木，不讓它們受破壞。

4)InoldChinawecouldnotmakeanail,letalone(make)machines.

在舊中國，我們連一個(gè)釘子都造不了，更不用說制造機(jī)器了。

2.含有半否定意義的詞語

barely,hardly,few,little,rarely,scarcely,seldom,notall,noteveryone,noteverything,...A

有半否定的意義。例句：

1)Wecouldhardlyseeanyfreshvegetablesinwinteronmarketseveralyearsago.

幾年前在冬天市場(chǎng)上很難見到新鮮蔬菜。

2)Theseyoungpeopleknowlittleabouthowtochoosegoodbookstoread.

這些年輕人幾乎不知道如何挑選優(yōu)秀的書籍來讀。

3.不含否定意義的否定結(jié)構(gòu)

有些詞和詞組形式上是否定結(jié)構(gòu)，但其含義是肯定的，比如：cannotbut,can'thelp,

nosooner...than,not...until,innotime,noneotherthan,nothingbut,等等。區(qū)U句：

1)Wecan'tbutfacethereality.

我們只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

2)Theseoldbuildingswillbereplacedbymodemapartmentbuildingsinnotime.

這些舊建筑將很快為現(xiàn)代化的公寓所代替。

4.否定結(jié)構(gòu)的倒裝語序

我們有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)而把否定詞和詞組放在句首，這時(shí)句子結(jié)構(gòu)應(yīng)倒裝。例如：

1)Onnoaccountshouldwefollowblindly.我們決不應(yīng)當(dāng)盲從。

2)Nowherehastheworldeverseensuchgreatenthusiasmforlearningasinour

country.沒有任何其他地方有我國這樣高的學(xué)習(xí)熱情。

五、含有it的結(jié)構(gòu)

考生病句：

1.Asisknowntoallofusthatscienceandtechnologyplayanimportantroleinthe

developmentofsociety.

2.Itisknowntous,practicemakesperfect.

正確表達(dá)：

1.Itisknowntoallofusthatscienceandtechnologyplayanimportantroleinthe

developmentofsociety.(或:Asisknowntoallofus,science...)

2.Itisknowntousthatpracticemakesperfect.(或:Asisknowntous,practice...)

評(píng)議與分析：

例句1是93年12月六級(jí)考試11分作文的評(píng)分樣卷句子，例句2選自97年1月四級(jí)

考試作文。很顯然，兩個(gè)考生混淆了it和as的用法。如果用it作形式主語，后面的主語從

句必須由that引起；如果用as,則后面不能用that,因?yàn)閍s是關(guān)系代詞，代表practicemakes

perfecto

It在英語中是個(gè)相當(dāng)活躍的代詞，在寫作中我們常要使用它。以下幾種用法應(yīng)熟練掌

握，并能靈活運(yùn)用。

1.作形式主語

Itisnecessaryforustomasteraforeignlanguageskillfully.Itmakesdifferencewhether

wecouldpurifytheairornot.

2.作形式賓語

Wefinditratherdifficulttopreventpeoplefromdoingthat.Modernsciencehasmadeit

possibleforbabiestogrowhealthilyandforpeopletolivelonger.

3.引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句

Itisonlybythiswaythatwecanachievesuccess.Itwasthenthatpeoplebegantorealize

theimportanceofcontrollingpopulation.

從語法結(jié)構(gòu)來看，上述的句子都不難，或者可以說是考生相當(dāng)熟悉的。然而在寫作考

試中，多數(shù)考生缺乏運(yùn)用自己已掌握的句式的意識(shí)，而以自己頭腦中拼湊的中式英語取而代

之。其實(shí)，只要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上述的任何一個(gè)句式，考生的作文就會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)，就會(huì)取得

比較好的成績(jī)。

怎樣寫好英語段落(二)

段落發(fā)展的手段及結(jié)尾段的寫法

在上一講我們講了主題句，推展句的寫法；這一講我們要進(jìn)一步來談一談段落發(fā)展的

幾種手段以及結(jié)尾段的寫法。

段落發(fā)展的幾種手段

1.列舉法(details)

作者運(yùn)用列舉法，是通過列舉一系列的論據(jù)對(duì)topicsentence中擺

出的論點(diǎn)進(jìn)行廣泛、全面地陳述或解釋，列舉的順序可以按照所列各點(diǎn)內(nèi)容

的相對(duì)重要性、時(shí)間、空間等進(jìn)行。

YesterdaywasoneofthoseawfuldaysformewheneverythingI

didwentwrong.First,Ididn'thearmyalarmclockandarrivedlate

forwork.Then,Ididn，treadmydiaryproperlyandforgottogetto

animportantmeetingwithmyboss.Duringthecoffeebreak,Idropped

mycoffeecupandspoiltmynewskirt.Atlunchtime,Ileftmypurse

onabusandlostallthemoneythatwasinit.Afterlunch,myboss

wasangrybecauseIhadn，tgonetothemeeting.ThenIdidn'tnotice

asignonadoorthatsaid〃WetPaint〃andsoIspoiltmyjackettoo.

WhenIgothomeIcouldn，tgetintomyflatbecauseIhadleftmykey

inmyoffice.SoIbrokeawindowtogetinandcutmyhand.

根據(jù)本段主題句中的關(guān)鍵詞組everythingIdidwentwrong,作者

列舉了8點(diǎn)內(nèi)容，分別由first,then,duringthecoffeebreak,after

lunchtime等連接詞語引出，使得該文條理清楚、脈絡(luò)分明、內(nèi)容連貫。

常用于列舉法的過渡連接詞有:foronething,foranother,finally,

besides,moreover,oneanother,stillanother,first,second,also

結(jié)寸O

2.舉例法(example)

作者通過舉出具體事例來闡述、說明主題句的內(nèi)容，嚴(yán)格地講，舉例

法也是列舉法的一種，它們的區(qū)別在于：列舉法側(cè)重羅列事實(shí)，所列事實(shí)力

求全面；而舉例法側(cè)重通過舉出典型事例來解釋作者觀點(diǎn)，且事例可多可少。

我們來看下面這個(gè)用舉例法展開的段落。

Therearemanydifferentformsofexercisestosuitdifferent

tastes.Forexample,thosewhoenjoycompetitivesportsmaytakeup

ballgames.Foranotherexample,iftheyprefertoexercisealone,

theycanhavearunortakeawalkinthemorningorintheevening.

Besides,peoplecangoswimminginthesummerandgoskatinginthe

winter.Inshort,nomatterwhattheirinterestsare,peoplecan

alwaysfindmorethanonesportsthataresuitabletothem.

本段采用了三個(gè)事例來說明主題句中的關(guān)鍵詞組differentformsof

exercises,這三個(gè)例子分另ll由連接詞forexample,foranotherexample

和besides引出，最后由引導(dǎo)的結(jié)尾句總結(jié)全段內(nèi)容。

舉例法中常用的連接詞有：forexample(instance),oneexampleis,

besides,furthermore,moreover,inaddition等。

3.敘述法(narration)

敘述法發(fā)展段落主要是按照事物本身的時(shí)間或空間的排列順序，通過

對(duì)一些特有過渡連接詞的使用，有層次分步驟地表達(dá)主題句的一種寫作手

段。用這種方法展開段落，作者能夠清楚連貫地交待事物的本末，從而可以

使讀者可以清晰、完整地理解文章的含義，例如：

Intheflatopposite,awomanheardthenoiseoutside.Whenshe

lookedoutthroughthewindow,shediscoveredthatherneighborwas

threatenedbysomeone.Sheimmediatelycalledthepolicestation.In

answertothecall,apatrolpolicecararrivedatthesceneofthe

crimequickly.Threepolicemenwentinsidetheflatatonce,and

othersguardedoutsidethebuildingtopreventanyonefromescaping.

這段是按照事物發(fā)展的先后順序，敘述從發(fā)現(xiàn)案情、報(bào)警、到警察趕

到、包圍現(xiàn)場(chǎng)的過程。全文脈絡(luò)清晰，敘述的層次感強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊湊。

常用于敘述法中的過渡連接詞有：first,anthebeginning,tostart

with,afterthat,later,then,afterwards,intheend,finally等。

4.對(duì)比法或比較法(comparison&contrast)

將同類的事物按照某種特定的規(guī)則進(jìn)行比較分析是一種常用的思維方

法。通過對(duì)比，更容易闡述所述對(duì)象之間的異同和優(yōu)缺點(diǎn)，例如：

Theheartofanelectroniccomputerliesinitsvacuumtubes,

ortransistors.Itselectroniccircuitsworkathousandtimesfaster

thanthenicercellsinthehumanbrain.Aproblemthatmighttake

ahumanbeingalongtimetosolvecanbesolvedbyacomputerinone

minute.

在這段文字上，作者為了突出電子計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度之快，首先將它

與人腦進(jìn)行了比較，〃一athousandtimesfasterthan--〃；而后，又

將這一概念具體到了〃aproblem”上，通過對(duì)比使讀者從〃一alongtime

一inoneminute〃上有更加直觀的認(rèn)識(shí)。

常用于對(duì)本法或比較法上的過渡連接詞有：than,comparedwith等。

5.分類法(classification)

在闡述某一概念的段落中，常用分類法。通過對(duì)概念中所包括的事物

進(jìn)行分門別類，分別加以敘述，使讀者有更為清晰的認(rèn)識(shí)，如：

Eversincehumanshavelivedontheearth,theyhavemadeuse

ofvariousformsofcommunication.Generally,thisexpressionof

thoughtsandfeelingshasbeenintheformoforalspeech.Whenthere

isalanguagebarrier,communicationisaccomplishedthroughsign

languageinwhichmotionsstandforletters,wordsandideas.Tourists

andthepeopleunabletohearorspeakhavehadtoresorttothisform

ofexpression.Manyofthesesymbolsofwholewordsareveryvivid

andexactandcanbeusedinternationally;spelling,however,cannot.

Bodylanguagetransmitsideasorthoughtsbycertainactions,either

intentionallyorunintentionally.Anodsignifiesapproval,while

shakingtheheadindicatesanegativereaction.Otherformsof

nonlinguisticlanguagecanbefoundinsignalflags,Morsecode,and

picturesigns.

在該段中為了說明topicsentence中的“variousformsof

communication^,作者將其分為oralspeech,signlanguage,body

language及otherformsofnonlinguisticlanguage,并逐力□闡述。

采用這種方法的段落并沒有標(biāo)志突出的連接詞，所述各項(xiàng)均為平行并

列關(guān)系，所以沒有明顯的主次之分。

6.因果分析法(causeandeffect)

在闡述某一現(xiàn)象的段落中，常采用因果分析法。例如：

Theroleofwomenintoday，ssocietyischanging.Onereasonis

thatwomenhavebeguntoassertthemselvesasindependentpeople

throughthewomen'smovement.Also,womenareawareofthe

alternativestostayingathome.Anotherreasonisthatincreasing

numbersofwomenwhoenternewfieldsandinterestsserveasrole

modelsforotherwomen.Moreover,menarebecomingmoreconsciousof

theabilitiesofwomenandhavebeguntoviewtheirindependence

positively.

本段中，主題句提出了一種社會(huì)現(xiàn)象，推展句則對(duì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原

因作出各種解釋。常用于因果分析法的連接詞有：because,so,asaresult

等。

7.定義法(definition)

在科普文章的寫作中，定義法是必不可少的。通過下定義，可以使讀

者對(duì)該事物有一個(gè)更直接的認(rèn)識(shí)。

Automationreferstotheintroductionofelectroniccontroland

automationoperationofproductivemachinery.Itreducesthehuman

factors,mentalandphysical,inproduction,andisdesignedtomake

possiblethemanufactureofmoregoodswithfewerworkers.The

developmentofautomationinAmericanindustryhasbeencalledthe

“SecondIndustrialRevolution^.

這一段文字使我們了解了"automation"和"SecondIndustrial

Revolution77兩個(gè)概念，分別由“refersto”和〃beencalled”引出。

常出現(xiàn)在定義法中的詞語有：referto,mean,call等。

8.重復(fù)法(repetition)

句子的一部分反復(fù)出現(xiàn)在段落中，這就是重復(fù)法。它往往造成一種步

步緊逼的氣氛，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，有感染力。比如：

Sincethattime,whichisfarenoughawayfromnow,Ihaveoften

thoughtthatfewpeopleknowwhatsecrecythereisintheyoung,under

terror.Iwasinmortalterroroftheyoungmanwhowantedmyheart

andliver;Iwasinmortalterrorofmyinterlocutorwiththeiron

leg;Iwasinmortalterrorofmyself,fromwhomanawfulpromisehad

beenextracted;一一

該段中反復(fù)應(yīng)用了Iwasinmortalterrorof…我經(jīng)常處于恐怖之

中。

以上，我們結(jié)合具體文章討論了展開段落的幾種方法。在實(shí)際寫作

中，我們往往不必拘泥于一種寫作方法，而是將若干方法穿插在一起，使文

章有聲有色。

結(jié)尾段

我們知道文章的開頭很重要，因?yàn)楹玫拈_頭可以吸引讀者、抓住讀者

的注意力。同樣，文章的結(jié)尾也很重要，好的結(jié)尾會(huì)使讀者對(duì)全文的中心思

想留下深刻的印象，可以增添文章的效果和說服力，讓人深思，回味無窮。

確切地說，結(jié)尾的作用就是概括全文內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)或肯定文章的中心思

想，使讀者加深印象；有時(shí)也用于展望未來，提出今后方向或令人深思的問

題給讀者留下回味和思考的余地。

但是，如何才能寫好英文短文的結(jié)尾呢？下面就介紹幾種寫結(jié)尾段最

常用的方法：

1.重復(fù)中心思想：回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上，達(dá)到再

次肯定和強(qiáng)調(diào)的效果。

（例1）Asenseofhumorisreallyoneofthekeystohappiness.

Itgiveszesttolifetomakeitworthliving.

（例2）Withallthesebenefits,itisnowonderthatsportsand

gameshavenowbecomemorepopularwithpeoplethanever.

2.作出結(jié)論：文章最后用幾句話概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的

中心思想或作者的觀點(diǎn)。

（例1）Inconclusion,agoodteacher-studentrelationshipcanbe

mutualbeneficial.Thestudentsgainknowledgeeagerlyandenjoyably,

andtheteachergainssatisfactionfromhisjob.

（例2）Onthewholetherearemoreadvantagesthandisadvantages

intheuseofTV.Yetdifferentpeoplemayhavedifferentattitude

towardTV.Butwemustrealizethattelevisioninitselfisneither

goodnorbad.Itsvaluetopeopleandsocietydependsonhowwelook

atit.

3.應(yīng)用引語：用格言、諺語或習(xí)語總結(jié)全文，既言簡(jiǎn)意賅又有更強(qiáng)的

說服力。

（例1）Ifyouhaveanythingtodo,trytodoityourself,forthat

isthesafestwayto

permanentsuccess.Rememberthefamoussaying.〃Godhelpsthosewho

helpthemselves.，z

（例2）Ifwesticktostudiesdayafterday,thereisnothingthat

can，tbeachieved.Asanoldsayinggoes:"Constantdroppingofwater

wearsawayastone.

4.用反問結(jié)尾：雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，具有明顯的強(qiáng)

調(diào)作用，引起讀者思考。

（例1）Therefore,listeningskillsmustbeconsciouslyimproved.

Sinceitissuchanimportantmeansoflearningandcommunication,

whyshouldwenotdevelopthisabilityasfaraspossible?

（例2）So,whatcanwebenefitfromwealthifwedonothave

health?

5.提出展望或期望：表示對(duì)將來的展望或期待讀者投入行動(dòng)。

（例1）IamsurethatChinesewillbecomeoneofthemostimportant

languagesintheworldinthenextcentury.AsChinawillopenfurther

totheoutsideworldthelanguageissuretobespreadworldwidely.

（例2）Ifeveryonehasdevelopedgoodmanners,peoplewillform

amoreharmoniousrelation.Ifeveryonebehavesconsideratelytowards

othersandsocialethicspeoplewillliveinabetterworld.Withthe

generalmoodofsocietyimproved,therewillbeaprogressof

civilization.

以上介紹了幾種寫結(jié)尾段最常用的方法，但到底選擇何種方法結(jié)尾還

得根據(jù)文體來決定。平鋪直敘的記敘文，往往在故事或事實(shí)情節(jié)講完時(shí)文章

也就自然結(jié)束了，而說理性和邏輯性較強(qiáng)的說明文和議論文都應(yīng)有一個(gè)正式

的結(jié)尾。希望以上介紹的幾種方法能對(duì)大家寫好結(jié)尾有所幫助。

首先，一個(gè)段落必須有一個(gè)中心即主題思想，該中心由主題句特別是

其中的題旨來表達(dá)。整個(gè)段落必須緊扣這個(gè)主題（stickorholdtothe

topic）,這就是段落的統(tǒng)一性（unity）。其次，一個(gè)段落必須有若干推展句，

使主題思想得到充分展開，從而給讀者一個(gè)完整的感覺，這就是完整性

（completenessoradequateness）□再者，一個(gè)段落不是雜亂無章的，而是

有機(jī)的組合，句子的排列順序必須合乎邏輯，從一個(gè)句子到另一個(gè)句子的過

渡必須流暢(smooth),這就是連貫性(coherence)。下面我們就對(duì)這三個(gè)標(biāo)

準(zhǔn)分別加以說明。

1.統(tǒng)一性

一個(gè)段落內(nèi)的各個(gè)句子必須從屬于一個(gè)中心，任何游離于中心思想之

外的句子都是不可取的。請(qǐng)看下例：

JoeandIdecidedtotakethelongtripwe'dalwayswantedacross

thecountry.Wewerelikeyoungkidsbuyingourcamper