【教案】第一單元寫作《熱愛寫作學會觀察》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

初中七年級上冊《第一單元寫作熱愛寫作，學會觀察》教案設計初中七年級上冊《第一單元寫作熱愛寫作，學會觀察》教案設計1知識與技能目標1.1學生能夠理解觀察對于寫作的重要性，掌握多種觀察方法。1.2學會將觀察到的內容運用生動準確的語言進行描寫，提高寫作能力。2過程與方法目標2.1通過實例分析、課堂討論和實踐練習，培養(yǎng)學生觀察事物的能力和邏輯思維能力。2.2引導學生在觀察中發(fā)現(xiàn)細節(jié)，運用細節(jié)描寫豐富作文內容。3情感態(tài)度與價值觀目標3.1激發(fā)學生對寫作的興趣，培養(yǎng)熱愛寫作的情感。3.2引導學生關注生活中的點滴，培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度。1讓學生明確觀察的重要性，掌握從不同角度、運用不同感官進行觀察的方法。2教會學生如何將觀察結果轉化為生動、具體的文字描述。1如何引導學生在觀察中發(fā)現(xiàn)獨特的細節(jié)，避免千篇一律的描寫。2使學生能夠根據(jù)觀察的目的選擇合適的觀察方法，并在寫作中靈活運用。1實例分析法通過分析經(jīng)典文學作品或學生優(yōu)秀習作中的觀察與描寫實例，讓學生直觀地感受觀察在寫作中的作用以及如何進行有效的觀察描寫。例如，分析朱自清《春》中的描寫，“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币龑W生體會作者是如何觀察花朵的顏色、形狀，以及運用通感的手法描寫花的甜味，進而聯(lián)想到果實。2情境教學法創(chuàng)設特定的情境，如展示一幅富有細節(jié)的圖片、一段有趣的視頻或者安排一個小場景，讓學生進行觀察并描述。例如，播放一段校園早晨同學們入校的視頻，要求學生觀察同學們的神態(tài)、動作、服飾等方面，然后進行描述。這樣可以激發(fā)學生的興趣，提高他們的觀察能力。3小組合作法將學生分成小組，進行小組討論、合作觀察與寫作練習。小組內成員可以互相交流觀察的結果和寫作思路，互相評價和修改作文。例如，給出一個描寫校園花壇的任務，小組成員共同觀察花壇里的花草、昆蟲、布局等，然后合作撰寫一篇描寫花壇的作文，這樣可以培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。4講授法系統(tǒng)地講授觀察的方法，如定點觀察、動點觀察、全面觀察、局部觀察等方法，以及如何運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等感官進行觀察。例如，在講授觸覺觀察時，可以舉例說明“我伸手觸摸那古老的城墻，粗糙的磚石硌得我的手有些疼，卻也讓我感受到了歲月的滄桑。”多媒體課件、學習單、字母卡片。1課時第1課時課型：新授執(zhí)行時間：月日執(zhí)教：1知識與技能目標1.1學生能夠理解觀察對于寫作的重要性，掌握多種觀察方法。1.2學會將觀察到的內容運用生動準確的語言進行描寫，提高寫作能力。2過程與方法目標2.1通過實例分析、課堂討論和實踐練習，培養(yǎng)學生觀察事物的能力和邏輯思維能力。2.2引導學生在觀察中發(fā)現(xiàn)細節(jié)，運用細節(jié)描寫豐富作文內容。3情感態(tài)度與價值觀目標3.1激發(fā)學生對寫作的興趣，培養(yǎng)熱愛寫作的情感。3.2引導學生關注生活中的點滴，培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度。1導入1.1展示一幅充滿細節(jié)的神秘圖片（比如一幅古老城堡的內部畫面，有精美的壁畫、古老的燭臺、破舊的桌椅等），讓學生觀察一分鐘，然后請幾位學生描述他們看到了什么。1.2教師根據(jù)學生的描述進行簡單點評，引出本節(jié)課的主題——熱愛寫作，學會觀察。強調觀察是寫作的重要基礎，就像畫家需要觀察模特才能畫出逼真的畫像一樣，作家也需要細致的觀察才能寫出生動的作品。2知識講解2.1講解觀察的重要性結合教材內容，指出觀察是獲取寫作素材的重要途徑。沒有觀察，寫作就會變成無源之水、無本之木。例如，如果要寫一篇關于秋天的作文，就需要觀察秋天的樹葉顏色變化、天空的湛藍、秋風的涼意、田野里農作物的收割等。只有通過觀察，才能在腦海中形成豐富的畫面，才能有東西可寫。2.2介紹觀察的方法2.2.1按照觀察的順序-定點觀察：以一個固定的點為觀察中心，按照一定的順序（如從上到下、從左到右、從遠到近等）觀察周圍的事物。比如描寫教室，可以先觀察教室的天花板上的燈具，再看墻壁上的標語、黑板，然后是課桌椅的擺放等。-動點觀察：觀察者在移動過程中進行觀察。例如描寫一次校園漫步，可以寫從操場走向教學樓的途中看到的景色，如操場邊盛開的花朵、道路兩旁的樹木、教學樓里同學們的活動等。2.2.2按照觀察的范圍-全面觀察：對事物的整體進行觀察，了解事物的全貌。比如描寫一只小動物，可以從它的外形（包括頭部、身體、四肢、尾巴等）、顏色、生活習性等方面進行全面的觀察。-局部觀察：專注于事物的某個局部進行細致觀察。例如描寫人物的眼睛，“她的眼睛像一灣深邃的湖水，清澈見底，又似乎隱藏著無盡的故事。長長的睫毛像黑色的羽毛，輕輕扇動時，仿佛能掀起心中的漣漪?！?.2.3運用感官觀察-視覺觀察：這是最常用的觀察方法，通過眼睛觀察事物的顏色、形狀、大小、質地等。如“那片楓葉紅得像燃燒的火焰，形狀像一只張開的手掌，邊緣還有些微微的卷曲?！?聽覺觀察：用耳朵傾聽周圍的聲音。例如“清晨，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，那清脆的歌聲仿佛是大自然奏響的美妙晨曲。遠處傳來汽車的喇叭聲，隱隱約約，像是城市的低語?！?嗅覺觀察：用鼻子聞氣味。如“走進花園，一股濃郁的花香撲鼻而來，那是玫瑰的芬芳，混合著淡淡的茉莉香，令人陶醉?！?觸覺觀察：用手或身體的其他部位觸摸事物，感受其質地、溫度等?！拔逸p輕撫摸著那件舊毛衣，粗糙的毛線摩擦著我的手指，卻帶來了一種溫暖而親切的感覺，那是媽媽的愛?！?味覺觀察：用舌頭品嘗味道。如描寫水果，“我咬了一口熟透的荔枝，那甜蜜的果汁瞬間在口中散開，果肉鮮嫩多汁，略帶一絲清香，讓人回味無窮?！?實例分析（15分鐘）3.1展示一些優(yōu)秀的學生習作片段或者經(jīng)典文學作品中的描寫段落。3.1.1再看一段學生描寫校園操場的習作：“校園的操場很大，綠色的人造草坪像一塊柔軟的大地毯鋪在地上。操場的四周是紅色的塑膠跑道，在陽光的照耀下，閃爍著耀眼的光芒。課間休息時，同學們像歡快的小鳥一樣奔向操場。有的在跳繩，那跳繩在空中劃過一道道優(yōu)美的弧線，發(fā)出呼呼的聲音；有的在踢毽子，毽子像彩色的蝴蝶在同學們的腳邊飛舞；還有的在跑步，他們的腳步聲有節(jié)奏地響著，仿佛是一首充滿活力的交響曲?！狈治觯哼@里學生采用了動點觀察和視覺、聽覺觀察相結合的方法。先從整體上描寫操場的布局，然后通過觀察課間同學們在操場上的活動，運用了比喻的修辭手法生動地描寫了跳繩、踢毽子和跑步的場景，同時還注意到了跳繩的聲音、腳步聲等聽覺元素，使描寫更加生動。3.2引導學生討論這些片段中觀察方法的運用，以及這樣描寫的好處。通過討論，加深學生對觀察方法的理解，讓他們明白如何將觀察到的內容轉化為精彩的文字。4課堂練習（20分鐘）4.1練習一4.1.1給出一個場景：校園的花園。4.1.2要求學生運用所學的觀察方法（至少兩種）進行觀察，然后寫一個150-200字的描寫片段。4.1.3示例答案：走進校園的花園，首先映入眼簾的是那一片盛開的月季花。從定點觀察來看，站在花園的入口處，中間的那株月季花最為引人注目。它的花朵很大，花瓣層層疊疊，顏色紅得像火，在陽光的照耀下鮮艷欲滴（視覺觀察）。微風拂過，花朵輕輕搖曳，仿佛在向我點頭問好?；▍仓校鄯湮宋说仫w舞著，忙著采蜜（聽覺觀察）。走近月季花，我聞到一股淡淡的清香，那香氣縈繞在鼻尖，令人心曠神怡（嗅覺觀察）。4.2練習二4.2.1給出一個物體：自己的書包。4.2.2讓學生運用多種感官觀察書包，然后寫一個200-250字的描寫片段。4.2.3示例答案：我的書包是深藍色的，它的形狀像一個長方形的盒子。從視覺上看，書包的正面有一個可愛的卡通圖案，那是一只小熊，它的眼睛圓溜溜的，耳朵豎起來，仿佛在傾聽什么（視覺觀察）。書包的材質摸起來很厚實，有一定的硬度，我用手輕輕按壓，能感覺到它的彈性，這讓我知道它能很好地保護里面的書本（觸覺觀察）。打開書包，一股淡淡的墨香混合著橡皮的氣味撲面而來（嗅覺觀察）。書包里裝滿了我的學習用品，書本、筆記本、鉛筆盒等，它們整齊地排列著，每當我背起書包，都能感受到它沉甸甸的重量，那是知識的重量。4.3小組合作練習4.3.1將學生分成小組，每組4-5人。4.3.2給出一個主題：校園的早晨。4.3.3要求小組合作，運用多種觀察方法進行觀察，然后共同創(chuàng)作一篇300-400字的作文。4.3.4教師巡視各小組，給予指導和幫助。4.3.5小組展示作文，其他小組進行評價。例如，一個小組的作文如下：《校園的早晨》校園的早晨是寧靜而又充滿生機的。從校園門口往里看，首先聽到的是鳥兒歡快的歌聲，那歌聲像是在迎接同學們的到來（聽覺觀察）。走進校園，道路兩旁的樹木郁郁蔥蔥，樹葉在晨風中輕輕擺動，像是在向我們招手。陽光透過樹葉的縫隙灑下來，形成一片片金色的光斑（視覺觀察）?；▔锏幕ǘ湮孱伭屑t的、粉的、紫的，它們嬌艷欲滴，花瓣上還帶著晶瑩的露珠，仿佛是一顆顆珍珠（視覺觀察）。教室里已經(jīng)有一些同學在早讀了，那朗朗的讀書聲從窗戶里傳出來，在校園里回蕩（聽覺觀察）。操場邊的草地上，小草也在晨露的滋潤下顯得格外翠綠，我蹲下身子，用手輕輕觸摸，涼涼的，濕濕的，還很柔軟（觸覺觀察）。校園的早晨，就像一幅美麗的畫卷，等待著我們去開啟新的一天。5課堂總結5.1回顧本節(jié)課所學的內容，包括觀察的重要性、觀察的方法（按照順序、范圍、感官等方面）。5.2強調觀察是寫作的基本功，希望同學們在日常生活中養(yǎng)成善于觀察的好習慣，多觀察身邊的事物，這樣才能寫出更生動、更真實、更富有感染力的作文。6作業(yè)布置6.1選擇一個自己熟悉的場景（如家庭的客廳、小區(qū)的花園等），運用至少三種觀察方法進行觀察，然后寫一篇400-500字的作文。6.2閱讀一篇自己喜歡的文章，找出其中描寫精彩的段落，分析作者運用了哪些觀察方法，并寫一篇200-300字的讀后感。1在教學過程中，要注意觀察學生的反應，及時調整教學節(jié)奏。如果學生對某個觀察方法理解困難，可以增加實例分析或者進行單獨的輔導。2對于課堂練