第5章 社會(huì)指標(biāo)和社會(huì)測(cè)量

第五章

社會(huì)指標(biāo)和社會(huì)測(cè)量第一節(jié)社會(huì)指標(biāo)第二節(jié)社會(huì)指標(biāo)體系第三節(jié)社會(huì)測(cè)量及其層次第四節(jié)抽象社會(huì)指標(biāo)的測(cè)量第五節(jié)調(diào)查指標(biāo)及其操作定義第一節(jié)

社會(huì)指標(biāo)一、社會(huì)指標(biāo)及其特點(diǎn)社會(huì)指標(biāo)是指反映社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì)量、數(shù)量、類別、狀態(tài)、等級(jí)、程度等客觀情況，以及反映社會(huì)成員的感受、愿望、傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等主觀狀態(tài)的類別或項(xiàng)目。特點(diǎn)：二、社會(huì)指標(biāo)的分類按照不同標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)指標(biāo)可做許多不同的分類，其中常見(jiàn)分類有：1．客觀指標(biāo)和主觀指標(biāo)2．經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和非經(jīng)濟(jì)指標(biāo)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與非經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的區(qū)分是相對(duì)的。有些指標(biāo)如第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重、貧困人口比重、失業(yè)率等，既可作為經(jīng)濟(jì)指標(biāo)使用，也可作為非經(jīng)濟(jì)指標(biāo)使用3．具體指標(biāo)和抽象指標(biāo)具體社會(huì)指標(biāo)，是指人的感官可直接感受到的社會(huì)指標(biāo)。抽象社會(huì)指標(biāo)，是指客觀事物所具有的、非具體性的社會(huì)指標(biāo)。大體上有以下三類。4．描述性指標(biāo)和評(píng)價(jià)性指標(biāo)5．肯定指標(biāo)、否定指標(biāo)和中性指標(biāo)6．投入指標(biāo)、活動(dòng)量指標(biāo)和產(chǎn)出指標(biāo)投入指標(biāo)與產(chǎn)出指標(biāo)的區(qū)分是相對(duì)的，它主要取決于該指標(biāo)反映的社會(huì)現(xiàn)象在某一特定社會(huì)過(guò)程中所處的地位和所起的作用。此外，按照其它標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，社會(huì)指標(biāo)還可分為主體指標(biāo)和從屬指標(biāo)，現(xiàn)狀指標(biāo)和預(yù)測(cè)指標(biāo)，結(jié)構(gòu)指標(biāo)和功能指標(biāo)，微觀指標(biāo)和宏觀指標(biāo)等等。三、社會(huì)指標(biāo)的功能1．反映功能，社會(huì)指標(biāo)最基本的功能2．監(jiān)測(cè)功能，兩類：一是對(duì)社會(huì)運(yùn)行情況的監(jiān)測(cè)，二是對(duì)社會(huì)政策、社會(huì)計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)測(cè)3．比較功能，兩類：一是橫向比較，二是縱向比較4．評(píng)價(jià)功能，評(píng)價(jià)功能則是社會(huì)指標(biāo)的核心功能5．預(yù)測(cè)功能，包括社會(huì)發(fā)展預(yù)測(cè)和社會(huì)問(wèn)題預(yù)測(cè)6．計(jì)劃功能，兩類：一是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的計(jì)劃，二是預(yù)防或克服社會(huì)問(wèn)題的計(jì)劃，計(jì)劃功能是社會(huì)指標(biāo)反作用于社會(huì)的關(guān)鍵功能第二節(jié)

社會(huì)指標(biāo)體系一、社會(huì)指標(biāo)體系的概念社會(huì)指標(biāo)體系，是指根據(jù)一定目的、以一定理論為指導(dǎo)設(shè)計(jì)出來(lái)的，反映某一特定社會(huì)現(xiàn)象的一組具有內(nèi)在聯(lián)系的社會(huì)指標(biāo)。二、社會(huì)指標(biāo)體系的類型和特點(diǎn)社會(huì)指標(biāo)體系有3種基本類型。特點(diǎn)三、社會(huì)指標(biāo)體系的綜合評(píng)價(jià)在社會(huì)指標(biāo)體系中，由于各社會(huì)指標(biāo)反映的具體內(nèi)容不同，計(jì)量單位各異，因此，其調(diào)查數(shù)據(jù)不能直接簡(jiǎn)單相加，而只能進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)的方法綜合指數(shù)法因素分析法標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分法綜合評(píng)分法分類法對(duì)比法常用的三種方法：1．綜合評(píng)分法綜合評(píng)分法，是將多個(gè)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為一個(gè)能夠反映綜合情況的指標(biāo)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。綜合評(píng)分法的具體步驟和方法是：第一步，搜集數(shù)據(jù)第二步：確定權(quán)數(shù)第三步：制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第四步：求出得分第五步：確定目標(biāo)第六步：綜合評(píng)價(jià)2．對(duì)比法通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展情況與一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)的方法。例如，對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)第一次現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)程度的評(píng)價(jià)，就可采用對(duì)比法。第一步，對(duì)每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，即對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象10個(gè)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況分別與第一次現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比，計(jì)算出每個(gè)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)程度，其具體方法是：①正指標(biāo)評(píng)價(jià)=（評(píng)價(jià)對(duì)象指標(biāo)/評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）×100。②逆指標(biāo)評(píng)價(jià)=（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)/評(píng)價(jià)對(duì)象指標(biāo)）×100。③當(dāng)評(píng)價(jià)結(jié)果數(shù)值大于100時(shí)，結(jié)果取100；當(dāng)評(píng)價(jià)結(jié)果等于或小于100時(shí)，結(jié)果取實(shí)際值。第二步，總評(píng)價(jià)，如果每個(gè)指標(biāo)的權(quán)重相等的話，那么總評(píng)價(jià)的方法就是：10個(gè)指標(biāo)的評(píng)價(jià)結(jié)果求和，再除以10；如果每個(gè)指標(biāo)的權(quán)重不同的話，那么總評(píng)價(jià)方法就是10個(gè)指標(biāo)的評(píng)價(jià)結(jié)果，先乘每個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，然后加總，再除以10。3．分類法分類法，就是根據(jù)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分類評(píng)價(jià)的方法。例如，對(duì)第一次現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)程度的評(píng)價(jià)，就可分為4類：第三節(jié)

社會(huì)測(cè)量及其層次一、社會(huì)測(cè)量的概念社會(huì)測(cè)量，是指運(yùn)用一定測(cè)量工具、按照一定測(cè)量規(guī)則對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的特征進(jìn)行測(cè)算或量度并賦予一定數(shù)值的過(guò)程。日常生活中的測(cè)量體重、溫度計(jì)、油量表、車速表自然科學(xué)中的測(cè)量物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、IQ、EQ，etc.社會(huì)科學(xué)中的測(cè)量偏見(jiàn)、生活質(zhì)量、同情心、越軌、觀念、態(tài)度性別、年齡、收入、教育程度社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量與自然現(xiàn)象的測(cè)量不同：第一，人一方面作為測(cè)量的客體或?qū)ο?，而另一方面人有作為測(cè)量過(guò)程的主體，因而給社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量帶來(lái)了無(wú)法回避的主客觀矛盾。第二，社會(huì)測(cè)量的內(nèi)容常常是社會(huì)中人們的行為，以及由人們的行為所構(gòu)成的各種社會(huì)現(xiàn)象。然而，測(cè)量本身也是一種行為和現(xiàn)象，二者相互影響。第三，在社會(huì)科學(xué)中，由于測(cè)量的對(duì)象十分復(fù)雜，因而測(cè)量的量化程度比較低，可重復(fù)性也比較差。社會(huì)測(cè)量4個(gè)構(gòu)成要素：二、社會(huì)測(cè)量的層次定類測(cè)量舉例：性別

女性

男性定序測(cè)量舉例：對(duì)體育鍛煉的認(rèn)知，“對(duì)你來(lái)說(shuō)，體育鍛煉有多重要？”

不重要

一般

比較重要

非常重要定距測(cè)量舉例：IQ

定比測(cè)量舉例：收入

95115110105100

￥0

￥10,000

￥20,000

￥50,000

￥40,000

￥30,0004個(gè)測(cè)量層次的數(shù)學(xué)特性第四節(jié)

抽象社會(huì)指標(biāo)的測(cè)量測(cè)量抽象社會(huì)指標(biāo)，有觀察、測(cè)試、自我回憶或報(bào)告等方式，其中填答問(wèn)卷或量表是最常用的方法。量表作為抽象社會(huì)指標(biāo)的測(cè)量工具，通過(guò)對(duì)變量用不同的規(guī)則分配數(shù)字，以確定主觀的、有時(shí)是抽象的概念的定量化測(cè)量。量表的類型：

從內(nèi)容上分

從形式上分⑴態(tài)度量表⑵能力量表⑶性格量表⑷工作成績(jī)量表⑸社會(huì)地位量表⑴總加量表⑵語(yǔ)義差異量表⑶累積量表（1）量表的主要作用在于能間接的、定量的方式測(cè)量那些難以直接觀測(cè)和客觀度量的人們的主觀態(tài)度，特別是測(cè)量態(tài)度和觀念的不同程度和差異；（2）量表通常由多項(xiàng)測(cè)量?jī)?nèi)容綜合而成，它測(cè)量的是變量的綜合指標(biāo)；（3）量表通過(guò)對(duì)變量的不同變異賦予相應(yīng)的分值，使不同選項(xiàng)能夠反映變量變異的強(qiáng)弱，量表所列指標(biāo)的指標(biāo)值必須按一定強(qiáng)度順序排列的分值來(lái)表示，這是量表和問(wèn)卷等其他測(cè)量工具之間的最大的區(qū)別。主要特點(diǎn)：一、總加量表（利克特量表）總加量表，又稱利克特量表，是美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家倫西斯·利克特在20世紀(jì)30年代發(fā)明的、主要用于測(cè)量抽象社會(huì)指標(biāo)的一種技術(shù)?？偧恿勘淼闹谱骱褪褂貌襟E是：第一步，提出調(diào)查問(wèn)題。根據(jù)研究要求，在初步探索基礎(chǔ)上提出一組正、反兩類問(wèn)題。最初提出的問(wèn)題應(yīng)適當(dāng)多一些，一般以10～30題為宜第二步，制定評(píng)分規(guī)則。對(duì)上述每個(gè)問(wèn)題，按正反兩個(gè)方向和不同程度分為3～5個(gè)評(píng)分等級(jí)，如：(1)贊成，(2)中立，(3)不贊成。評(píng)分的原則是：對(duì)應(yīng)該肯定的提問(wèn)，越傾向同意或贊成的就給分越高。對(duì)應(yīng)該否定的提問(wèn)，越傾向于同意或贊成的就給分越低第三步，進(jìn)行測(cè)量試驗(yàn)第四步，評(píng)估測(cè)試結(jié)果。根據(jù)測(cè)試得分情況，計(jì)算總分得分最高和最低的各25%的人在每個(gè)問(wèn)題上所得的平均分，并據(jù)此計(jì)算出平均值差數(shù)第五步，制定總加量表。首先，根據(jù)辨別力強(qiáng)弱，決定問(wèn)題去留。所謂辨別力，是指把不同心理狀態(tài)的人區(qū)別開(kāi)來(lái)的能力第六步，實(shí)際測(cè)量二、累積量表（古德曼量表）累積量表，也稱古德曼量表，是心理學(xué)家劉易斯·古德曼1950年提出的。該量表是單維的，即量表自身結(jié)構(gòu)中存在著某種由強(qiáng)變?nèi)趸蛴扇踝儚?qiáng)的邏輯。因此不會(huì)像利克特量表那樣形成分?jǐn)?shù)相同而態(tài)度結(jié)構(gòu)形態(tài)不同的現(xiàn)象，它的每一個(gè)量表總分，都只有一種特定的回答組合與之對(duì)應(yīng)。累積量表的制作和使用步驟是：第一步，提出問(wèn)題和規(guī)定分?jǐn)?shù)第二步，試測(cè)和評(píng)分第三步，評(píng)估和制表第四步，測(cè)量和匯總第五步，對(duì)反常現(xiàn)象的解釋使用累計(jì)量表時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意：（1）首先考察項(xiàng)目的表面效度，接下來(lái)要考察項(xiàng)目之間的二元甚至多元關(guān)系。

（2）古德曼量表的邏輯基礎(chǔ)是，受訪者只要支持某個(gè)較強(qiáng)的變量指標(biāo)，就一定會(huì)支持較弱的指標(biāo)。

（3）對(duì)量表賦值應(yīng)最大限度地減少重新建構(gòu)受訪者原始答案所產(chǎn)生地錯(cuò)誤，也就是賦值能倒推出原始答案。而正確預(yù)測(cè)地百分比被稱作復(fù)制系數(shù)（運(yùn)用量表分值再現(xiàn)受訪者對(duì)每一項(xiàng)目的原始回答的再現(xiàn)率）。一般原則是，只有該系數(shù)達(dá)到90％－95％才可以算作量表。三、語(yǔ)義差異量表語(yǔ)義差異量表，又稱語(yǔ)義分化量表，是一種主要用于測(cè)量態(tài)度等抽象社會(huì)指標(biāo)的技術(shù)。語(yǔ)意差別量表以形容詞的正反意義為基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)意差別量表包含一系列形容詞和它們的反義詞，在每一個(gè)形容詞和反義詞之間有約7-11個(gè)區(qū)間，人們對(duì)觀念、事物或人的感覺(jué)可以通過(guò)所選擇的兩個(gè)相反形容詞之間的區(qū)間反映出自己的評(píng)價(jià)。制作和使用步驟是：第一步，確定測(cè)量對(duì)象第二步，針對(duì)測(cè)量對(duì)象，設(shè)計(jì)出一組正、反兩方面評(píng)價(jià)的問(wèn)題第三步，每方面評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)，一般分為5～7個(gè)等級(jí)第四步，請(qǐng)被調(diào)查者填答第五步，調(diào)整和統(tǒng)計(jì)例如:要了解人們對(duì)女性角色的理解和看法（女同學(xué)）四、社會(huì)關(guān)系量表社會(huì)關(guān)系量表，由一組反映社會(huì)關(guān)系從疏遠(yuǎn)到親密的問(wèn)題構(gòu)成，不同的問(wèn)題表示不同的疏密程度，越往后的問(wèn)題表示相互關(guān)系越親密。這種具有邏輯遞進(jìn)關(guān)系的量表，是測(cè)量社會(huì)關(guān)系的一種有效工具。例如，測(cè)量婆媳關(guān)系的量表，可圖示如下：

是

否

不清楚1.你們家的婆媳是否居住在同一套住宅內(nèi)？

□

□

□

2.你們家的婆媳是否在一個(gè)鍋里吃飯？

□

□

□

3.你們家的婆媳是否在經(jīng)濟(jì)上互相幫助？

□

□

□

4.你們家的婆媳是否在收支上統(tǒng)一管理？

□

□

□

5.你們家的婆媳是否經(jīng)常在一起交心、談心

□

□

□

指標(biāo)和量表1．共同點(diǎn)：（1）都是測(cè)量一種定序尺度（2）兩者都是復(fù)合測(cè)量（3）兩者多用來(lái)測(cè)量主觀態(tài)度、意向2．區(qū)別：（1）一般說(shuō)SCALES要比INDEXES更正規(guī)、更嚴(yán)格，還包括一些現(xiàn)成的量表、IQ量表、利克特量表（2）INDEXES只將各種問(wèn)題分值相加，較簡(jiǎn)單，如社會(huì)地位指數(shù)，社會(huì)安定指數(shù)等。SCALES，則是根據(jù)不同問(wèn)題反映變量特征的強(qiáng)弱而對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行特別安排而形成的一種測(cè)量工具。（2）建立的邏輯不同。第五節(jié)調(diào)查指標(biāo)及其操作定義一、調(diào)查指標(biāo)及其兩種定義（一）調(diào)查指標(biāo)調(diào)查指標(biāo)，是指調(diào)查過(guò)程中用來(lái)反映或衡量調(diào)查對(duì)象的特征、屬性或狀態(tài)的數(shù)量指標(biāo)和分類指標(biāo)（包括詢問(wèn)項(xiàng)目、回答項(xiàng)目及有關(guān)說(shuō)明）。例如，姓名、性別、年齡。調(diào)查指標(biāo)與社會(huì)指標(biāo)既相聯(lián)系、又相區(qū)別。（二）抽象定義和操作定義抽象定義，是對(duì)調(diào)查指標(biāo)本質(zhì)的概括。它是通過(guò)概念化過(guò)程來(lái)完成的，即先選取一個(gè)構(gòu)想，然后為它創(chuàng)造一個(gè)概念性的或理論的定義來(lái)對(duì)它進(jìn)行提煉。操作定義，是指將概念、指標(biāo)的抽象定義轉(zhuǎn)化為可觀測(cè)、可檢驗(yàn)的項(xiàng)目，即用可感知、可測(cè)量的事物、現(xiàn)象和方法對(duì)抽象定義所作的界定或說(shuō)明。操作定義形成的過(guò)程就是操作化過(guò)程。不同：概念化與操作化

（三）定量研究與定性研究中兩種定義的區(qū)別定量研究遵循的是演繹路徑，從抽象走向具體。假設(shè)中的兩個(gè)變量無(wú)論是在抽象理論層面，還是在可檢驗(yàn)的實(shí)證層面，都是互相關(guān)聯(lián)的。抽象理論層面兩個(gè)抽象概念的因果性關(guān)系，也即概念性假設(shè)，要通過(guò)操作定義在實(shí)證層面得到檢驗(yàn)。因此說(shuō)，定量研究中，首先是將變量概念化，并且賦予它清晰的概念性定義，即抽象定義，接著將抽象定義操作化，形成變量的操作定義，最后將操作定義應(yīng)用于社會(huì)調(diào)查，獲取精確的數(shù)據(jù)，對(duì)假設(shè)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。定性研究中概念化過(guò)程與定量研究不同，不是在調(diào)查開(kāi)始階段就為概念提煉出抽象定義，而是在整理或理解數(shù)據(jù)資料、形成初步想法的過(guò)程中才利用已有概念或構(gòu)建新概念，并為概念做出清晰的抽象定義。也就是說(shuō)，數(shù)據(jù)資料塑造了概念化的過(guò)程。由于該概念與特定的數(shù)據(jù)資料相關(guān)，或許可以利用調(diào)查對(duì)象的語(yǔ)言或具體行動(dòng)來(lái)舉例說(shuō)明某些概念，并創(chuàng)建概念之間的理論性關(guān)系。定性研究的操作化過(guò)程也與定量研究迥異，它是一種事后描述，而非事前設(shè)計(jì)。

二、設(shè)計(jì)調(diào)查指標(biāo)的要求(一)與社會(huì)指標(biāo)相匹配、相對(duì)稱設(shè)計(jì)的調(diào)查指標(biāo)必須與社會(huì)指標(biāo)具有同層次性和完整性。(二)符合調(diào)查對(duì)象的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的調(diào)查指標(biāo)，既要以社會(huì)指標(biāo)為依據(jù)，又要以調(diào)查對(duì)象的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。(三)利于獲取相關(guān)調(diào)查資料這有兩方面含義：一是被調(diào)查者是否可能準(zhǔn)確知道你要調(diào)查的情況。二是被調(diào)查者是否愿意回答你要提出的問(wèn)題。(四)設(shè)計(jì)明確的抽象定義和操作定義對(duì)每個(gè)調(diào)查指標(biāo)，都必須設(shè)計(jì)出明確的抽象定義和操作定義。只有設(shè)計(jì)出明確的抽象定義，才能概括出調(diào)查指標(biāo)的共同本質(zhì)；只有設(shè)計(jì)出明確的操作定義，才能使抽象的社會(huì)指標(biāo)與具體的社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，從而使實(shí)際調(diào)查成為可能。三、設(shè)計(jì)操作定義的方法、原則和意義（一）設(shè)計(jì)操作定義的方法一般可采用四種方法：(1)用客觀存在的具體事物來(lái)設(shè)計(jì)操作定義。(2)用看得見(jiàn)、摸得著的社會(huì)現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)操作定義。(3)根據(jù)概念自身的維度設(shè)計(jì)操作定義。所謂維度，是指概念的具體方面或?qū)用妗Ｒ粋€(gè)抽象的概念往往對(duì)應(yīng)于現(xiàn)實(shí)生活中的一組復(fù)雜的現(xiàn)象。(4)用社會(huì)測(cè)量的方法設(shè)計(jì)操作定義。在實(shí)際調(diào)查中還可以借用已有的操作化工具，如量表等。

概念的形成概念的界定選擇測(cè)量指標(biāo)

編制綜合指標(biāo)測(cè)量什么怎樣測(cè)量例：父母投資陳皆明：《投資與贍養(yǎng)——關(guān)于城市居民代際交換的因果分析》，