《馬蹄蓮》幼兒園小學(xué)少兒美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案

《馬蹄蓮》——線描寫生植物花卉篇授課教師：關(guān)于本系列線描寫生課程線描是初學(xué)者鍛煉造型能力的不二選擇，線描在廣泛意義上是屬于素描的一種，而很多初學(xué)者如果直接學(xué)習(xí)素描，又會覺得非常枯燥乏味，然而具有一定色彩的【線描寫生】，不僅訓(xùn)練初學(xué)者的造型能力，也能夠訓(xùn)練我們的色彩能力，同時提升我們的觀察力、感知力，以及提升我們對繪畫的興趣。本專欄是通過植物花卉寫生的形式，選擇的是身邊常見的素材內(nèi)容，并且在傳統(tǒng)的線描上加入一定的創(chuàng)意與色彩，使得畫面更加生動和豐富。本系列是屬于中高階段的線描學(xué)習(xí)，適合8-9歲以上的學(xué)生學(xué)習(xí)，如果年齡較小的學(xué)員，最好有一定的線描基礎(chǔ)或在老師的輔導(dǎo)下完成。本系列既鍛煉了學(xué)生的素描關(guān)系，又會運用一定的色彩關(guān)系，畫面活潑生動，視覺效果也很豐富。目錄/contents3、文字與圖片引導(dǎo)1、教學(xué)目標(biāo)與材料準(zhǔn)備2、教學(xué)重難點4、繪畫步驟與范畫參考花點心思第一章教學(xué)目標(biāo)與材料準(zhǔn)備課件適合8-9歲以上教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：運用線的形式表達(dá)物體的空間與立體關(guān)系2、過程與方法：通過觀察、示范、分析學(xué)習(xí)用線描的方式繪制植物花卉的各種素描與色彩關(guān)系。3、情感與價值：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣，感受線描寫生創(chuàng)作時的樂趣。繪畫類型線描速寫紙張類型、規(guī)格A4或8開白卡紙畫筆類型、規(guī)格鉛筆、橡皮、馬克筆或水彩筆、雙頭勾線筆、高光筆、2mm幅寬記號筆其它材料1教學(xué)目標(biāo)與材料準(zhǔn)備第二章教學(xué)重難點2教學(xué)重難點教學(xué)重點學(xué)會通過觀察分析植物花卉，掌握物體間的立體關(guān)系與色彩關(guān)系。教學(xué)難點學(xué)生在畫面中表現(xiàn)出植物花卉的素描關(guān)系和基礎(chǔ)色彩關(guān)系。第三章文字與圖片引導(dǎo)

馬蹄蓮，是單子葉植物綱、天南星科、馬蹄蓮屬多年生粗壯草本。葉基生，葉下部具鞘；葉片較厚，綠色，心狀箭形或箭形，先端銳尖、漸尖或具尾狀尖頭，基部心形或戟形。喜疏松肥沃、腐殖質(zhì)豐富的粘壤土。

馬蹄蓮花色有白、紅、黃、銀星、紫斑等，一般白色的為馬蹄蓮，彩色的叫海芋。馬蹄蓮在歐美國家是新娘捧花的常用花，也是埃塞俄比亞的國花。馬蹄蓮

馬蹄蓮的花語有博愛、圣潔虔誠、永恒、氣質(zhì)高雅等。粉紅色的花語是愛你一生一世，白色的馬蹄蓮花語表示純潔、幸福，忠貞不渝的愛，紅色有永結(jié)同心的含義，黃色花語是尊敬、愛戴，紫色花語是希望、單純的愛。馬蹄蓮的寓意較好，有幸福、吉祥、福氣、如意的寓意?？梢责B(yǎng)在家中，帶來好兆頭，也可以送給朋友、戀人等。馬蹄蓮

馬蹄蓮

馬蹄蓮

馬蹄蓮

馬蹄蓮

寫生參考素材圖片

第四章繪畫步驟與范畫參考馬蹄蓮

繪畫前言

正式繪畫之前要注意構(gòu)圖，我們可以用小橫線定位，用圓圈定大致外形，注意筆觸放松。馬蹄蓮

第一步

鉛筆起稿，畫出大概外形，注意筆觸放松，之后再畫一些細(xì)節(jié)。馬蹄蓮

第二步

用粗頭勾線筆勾線，畫出簡單的細(xì)節(jié)，注意線條的流暢性。

馬蹄蓮

第三步

畫出主體物的明暗關(guān)系，注意線條的疏密?？坍嬛黧w物，注意體積感的塑造。馬蹄蓮

第四步

為主體物設(shè)計一個合適的背景，多加聯(lián)想，要創(chuàng)意、新穎，注意顏色不用特別深，以免超越主體物。馬蹄蓮

第五步

背景進(jìn)一步刻畫，可塑造簡單的明暗關(guān)系，寫上植物花卉的名字，注意字體可以活潑個性一點哦~完成，裝裱。同學(xué)們要加油哦，充分聯(lián)想，大膽配色，相信每位同學(xué)都能創(chuàng)作出獨特的作品~范畫參考

植物花卉作為大自然中最絢爛多彩的存在，古往今來，一直備受青睞。在課程中，我們以植物花卉為主題來展開創(chuàng)作，從身邊熟悉的植物花卉入手，通過對植物花卉進(jìn)行觀察，欣賞，了解外形與結(jié)構(gòu)，為接下來的創(chuàng)作做好了鋪墊。在繪畫的過程中，同學(xué)們通過合理構(gòu)圖，運用線描結(jié)合色彩的方式來表現(xiàn)畫面，用流暢且豐富的單色線條去描繪植物花卉，用與主體物相關(guān)的圖形創(chuàng)意去塑造背景，通過自己的審美進(jìn)行大膽創(chuàng)作，提高