2024年新人教版七年級上冊生物課件 第2單元 多種多樣的生物 第三章 微生物 第四節(jié) 病毒

病毒第五章

第四節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）水痘禽流感人流感

……乙肝狂犬病病毒自主學習：12誰發(fā)現(xiàn)了病毒？簡單的描述實驗過程。病毒的發(fā)現(xiàn)

1892年，俄國科學家伊萬諾夫斯基發(fā)現(xiàn)患病煙草植株的葉片汁液通過細菌過濾器后仍具有感染性。病毒的發(fā)現(xiàn)原因一：這種細菌太小，可以通過細菌過濾器；原因二：細菌雖被過濾掉，但細菌分泌的毒素留在了濾液中，引起煙草患病。病毒的發(fā)現(xiàn)結(jié)論：致病的病原體是比細菌還小的“濾過性病毒”，簡稱病毒。病毒的發(fā)現(xiàn)20世紀初，科學家首次用電子顯微鏡觀察到煙草花葉病毒是一種桿狀顆粒。病毒的發(fā)現(xiàn)病毒的大小煙草花葉病毒腺病毒流感病毒噬菌體1納米到底多大呢？請同學們拿出直尺，找到1毫米——最小的一個格。把1毫米分成1000份，其中的1份是1微米；把1微米分成1000份，其中的1份就是1納米。1納米等于1/1000000毫米。病毒的大小艾滋病病毒侵染細胞

（放大70000倍）一個艾滋病病毒的直徑約為0.1微米，而其侵染的體細胞直徑為20微米，體細胞體積是艾滋病病毒的_______倍？病毒的大?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。800萬

非常小，只能用電子顯微鏡才能觀察病毒的大小病毒的特征及種類桿形球形蝌蚪形病毒的形態(tài)是多種多樣的自主學習：12病毒有細胞結(jié)構(gòu)嗎？它的生活方式是什么？病毒有哪些種類?劃分的依據(jù)是什么？病毒的特征及種類細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠體植物

動物病毒病毒的特征及種類√√√×××××××√√√√√病毒無細胞結(jié)構(gòu)病毒的種類動物植物細菌病毒寄生動物病毒植物病毒流感病毒艾滋病病毒動物的口蹄疫病毒雞瘟病毒腺病毒等煙草花葉病毒蘿卜花葉病毒郁金香碎色病毒等大腸桿菌噬菌體綠膿桿菌噬菌體等噬菌體病毒的種類病毒的結(jié)構(gòu)和增殖合作學習：122.病毒怎樣侵染細胞繁殖后代？

1.病毒這么小，它們由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的呢？病毒的結(jié)構(gòu)病毒的結(jié)構(gòu)病毒的結(jié)構(gòu)模式圖病毒的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)病毒的增殖

病毒不能獨立生活，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。注入吸附合成組裝釋放病毒是以增值的方式進行繁殖的病毒的增殖病毒侵入活細胞病毒顆粒病毒離開活細胞條件適宜病毒離開活細胞會死亡嗎？病毒的增殖手足口病非典腮腺炎狂犬病有害方面：給人類、飼養(yǎng)動物、栽培植物帶來極大的危害！病毒與人類的關(guān)系禽流感口蹄疫病毒與人類的關(guān)系水稻矮縮病花生條紋病病毒與人類的關(guān)系有利方面：利用病毒制作疫苗疫苗：經(jīng)過人工處理過的減毒的或無毒的病毒病毒與人類的關(guān)系有利方面：利用噬菌體可以幫助人們治療細菌性的疾病綠膿桿菌噬菌體能有效地控制燒傷病人綠膿桿菌的感染病毒與人類的關(guān)系有利方面：利用昆蟲病毒防治病蟲害病毒與人類的關(guān)系有利方面：利用花葉病毒感染郁金香等，使花色發(fā)生

變化，培育新品種。郁金香香石竹紫羅蘭病毒與人類的關(guān)系有利方面：在基因工程中，病毒能攜帶植物或微生物的某些

基因進入正常細胞，來達到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。病毒與人類的關(guān)系有利方面：病毒治療腫瘤—溶瘤病毒療法。病毒與人類的關(guān)系課堂小結(jié)

病毒的類別（按寄主分）病毒的結(jié)構(gòu)：病毒的生活：病毒與人類的關(guān)系：蛋白質(zhì)＋遺傳物質(zhì)

沒有細胞結(jié)構(gòu)寄生在活細胞中動物病毒

植物病毒

細菌病毒危害：導致各種疾病利用：制成疫苗、基因治療課堂檢測1.下列生物中不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（

）A.細菌B.水螅C.煙草花葉病毒D.蚯蚓2.下列敘述中不屬于病毒特點的是（

）A.個體微小，要用電子顯微鏡才能觀察到B.沒有細胞結(jié)構(gòu)C.在寄主細胞里進行繁殖D.可以獨立生活DC課堂檢測3.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（

）A.煙草花葉病

B.禽流感C.艾滋病D.痢疾4.下列哪一項不是人類利用病毒為人類服務的實例（

）A.無脊椎動物病毒制成殺蟲劑B.給高燒病人注射青霉素C.用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染D.給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗DB謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在