《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》（課程代碼：14603）課程考試大綱

《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》（課程代碼：14603）課程考試大綱高等教育自學(xué)考試是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷教育為主的國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式。按照自學(xué)考試課程命題的有關(guān)規(guī)定，制定本大綱。一、課程性質(zhì)和考試目標(biāo)1．課程性質(zhì)《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》課程是全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）的專(zhuān)業(yè)必修課程，是向自學(xué)者系統(tǒng)闡述游戲與幼兒、社會(huì)、教育之間關(guān)系等理論知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)自學(xué)者有關(guān)玩具材料的選擇與利用、各類(lèi)游戲的觀察和指導(dǎo)等實(shí)踐技能的一門(mén)兼具理論性與應(yīng)用性的主干課程。2．考試目標(biāo)通過(guò)自學(xué)和考試，使自學(xué)者能夠：（1）了解游戲的含義、類(lèi)型、特點(diǎn)，游戲發(fā)生發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，游戲的基本理論；（2）理解游戲?qū)τ谟變簩W(xué)習(xí)和發(fā)展、幼兒園教育所具有的意義和價(jià)值；（3）掌握創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、選擇利用玩具、觀察評(píng)價(jià)和組織指導(dǎo)幼兒游戲的科學(xué)策略與具體方法；（4）尊重兒童的游戲權(quán)利，樹(shù)立正確的兒童觀與教育觀。3.考核目標(biāo)課程按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合運(yùn)用四個(gè)層次規(guī)定自學(xué)者在考核時(shí)應(yīng)達(dá)到的能力層次要求，各能力層次的具體含義如下：識(shí)記（Ⅰ）：能夠識(shí)別和記憶本課程中有關(guān)游戲的含義、類(lèi)別、特征等主要內(nèi)容，并能夠依據(jù)考核的不同要求，做出正確的表述、選擇和判斷。領(lǐng)會(huì)（Ⅱ）：能夠領(lǐng)悟和理解本課程中的游戲理論、游戲與兒童發(fā)展及幼兒園教育的關(guān)系，并能根據(jù)考核的不同要求對(duì)游戲與教育問(wèn)題做出正確的判斷、解釋和說(shuō)明。簡(jiǎn)單應(yīng)用（Ⅲ）：能夠根據(jù)已知的兒童游戲發(fā)展與教師指導(dǎo)的知識(shí)，對(duì)不同年齡幼兒的不同類(lèi)型游戲做出評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。綜合應(yīng)用（Ⅳ）：能夠根據(jù)已知的兒童游戲發(fā)展與教師指導(dǎo)的知識(shí)，對(duì)游戲發(fā)展與指導(dǎo)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析和判斷，提出解決問(wèn)題的綜合方案。二、考試內(nèi)容和考核要求本課程的考試內(nèi)容以課程考試大綱為依據(jù)。其內(nèi)容與對(duì)應(yīng)的考核要求為：第一章游戲概述（一）游戲的定義識(shí)記：游戲。領(lǐng)會(huì)：①游戲含義的解讀；②中西方游戲含義的相似之處。（二）游戲的類(lèi)型識(shí)記：①練習(xí)性游戲；②象征性游戲；③結(jié)構(gòu)游戲；④規(guī)則游戲；⑤創(chuàng)造性游戲。領(lǐng)會(huì)：①游戲分類(lèi)的依據(jù)及類(lèi)型；②不同游戲類(lèi)型的界定。簡(jiǎn)單應(yīng)用：對(duì)兒童游戲進(jìn)行類(lèi)型界定。綜合應(yīng)用：分析兒童游戲類(lèi)型的交叉特點(diǎn)。（三）兒童游戲的特點(diǎn)識(shí)記：①主體性；②自主性體驗(yàn)；③“三內(nèi)說(shuō)”。領(lǐng)會(huì)：①游戲活動(dòng)的基本特征；②典型的游戲特征學(xué)說(shuō)；③兒童游戲的三要素；④兒童游戲的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單應(yīng)用：根據(jù)兒童游戲的特點(diǎn)，掌握判斷幼兒游戲的基本標(biāo)準(zhǔn)。綜合應(yīng)用：對(duì)觀察到的兒童游戲活動(dòng)進(jìn)行特點(diǎn)及意義分析。（四）游戲的理論識(shí)記：①剩余精力說(shuō)；②生活準(zhǔn)備說(shuō)；③復(fù)演說(shuō)；④松弛說(shuō)；⑤同化；⑥順應(yīng)；⑦唯樂(lè)原則；⑧強(qiáng)迫重復(fù)；⑨最近發(fā)展區(qū)。領(lǐng)會(huì)：①早期游戲理論典型學(xué)說(shuō)的代表人物及主要觀點(diǎn)；②現(xiàn)代游戲理論的代表人物及主要觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單應(yīng)用：對(duì)早期游戲理論典型學(xué)說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)。綜合應(yīng)用：分析早期游戲理論與現(xiàn)代游戲理論的區(qū)別。第二章游戲的發(fā)生與發(fā)展（一）玩物游戲識(shí)記：玩物游戲。領(lǐng)會(huì)：①幼兒玩物游戲的發(fā)生趨勢(shì)；②不同年齡嬰幼兒在玩物游戲中的具體表現(xiàn)；③成人在幼兒玩物游戲中的作用。簡(jiǎn)單應(yīng)用：能夠?yàn)椴煌挲g幼兒提供“玩物”的材料。（二）身體運(yùn)動(dòng)游戲識(shí)記：①身體運(yùn)動(dòng)游戲；②追逐打鬧游戲。領(lǐng)會(huì)：①幼兒身體運(yùn)動(dòng)游戲的發(fā)展階段；②兒童身體動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，從上至下、由大到小、由粗到細(xì)；③不同年齡幼兒在身體運(yùn)動(dòng)游戲中的具體表現(xiàn)。簡(jiǎn)單應(yīng)用：對(duì)比3-4歲和4-5歲幼兒身體運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)的不同。綜合應(yīng)用：能夠?yàn)椴煌挲g幼兒設(shè)計(jì)有針對(duì)性的身體運(yùn)動(dòng)游戲。（三）角色游戲識(shí)記：①角色行為；②角色動(dòng)機(jī)；③角色意識(shí)；④角色認(rèn)知。領(lǐng)會(huì)：①角色游戲的發(fā)生條件；②角色扮演的發(fā)展路徑；③社會(huì)性角色扮演游戲的六要素。簡(jiǎn)單應(yīng)用；根據(jù)幼兒的角色行為判斷幼兒的扮演動(dòng)機(jī)。綜合應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒社會(huì)性角色扮演游戲的游戲經(jīng)驗(yàn)。（四）建構(gòu)游戲識(shí)記：①模擬建構(gòu)；②想象建構(gòu)；③自由建構(gòu)。領(lǐng)會(huì)：①建構(gòu)游戲的特征；②建構(gòu)游戲的發(fā)展階段。綜合應(yīng)用：觀察不同發(fā)展階段幼兒建構(gòu)游戲行為并分析幼兒建構(gòu)特征。（五）規(guī)則游戲識(shí)記：①規(guī)則他律；②規(guī)則自律。領(lǐng)會(huì)：①不同年齡幼兒在規(guī)則游戲中的具體表現(xiàn)；②兒童規(guī)則認(rèn)知發(fā)展歷程。簡(jiǎn)單應(yīng)用：觀察6歲幼兒下棋游戲，記錄并分析幼兒對(duì)棋類(lèi)規(guī)則的理解和表現(xiàn)。綜合應(yīng)用：觀察不同發(fā)展階段幼兒規(guī)則游戲行為并分析幼兒規(guī)則特征。第三章游戲與兒童發(fā)展（一）游戲與身體運(yùn)動(dòng)發(fā)展識(shí)記：①成熟主義運(yùn)動(dòng)觀；②社會(huì)制約運(yùn)動(dòng)觀。領(lǐng)會(huì)：①兒童運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)；②游戲在兒童身體運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的作用。簡(jiǎn)單應(yīng)用：根據(jù)測(cè)查指標(biāo)，對(duì)游戲促進(jìn)兒童運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展進(jìn)行測(cè)查。綜合應(yīng)用：分析戶外體育游戲活動(dòng)對(duì)兒童身體發(fā)展的促進(jìn)作用。（二）游戲與認(rèn)知發(fā)展識(shí)記：①認(rèn)知發(fā)展；②概念形成；③概念同化；④輻合型問(wèn)題；⑤發(fā)散型問(wèn)題。領(lǐng)會(huì)：概念的含義及兒童獲得概念的基本方式。簡(jiǎn)單應(yīng)用：觀察幼兒在不同類(lèi)型游戲中的語(yǔ)言使用狀況。綜合應(yīng)用：設(shè)置不同的游戲情境，觀察并總結(jié)幼兒使用的解決策略和游戲表現(xiàn)。（三）游戲與社會(huì)性情感發(fā)展識(shí)記：①社會(huì)性發(fā)展；②親子依戀；③親社會(huì)行為。領(lǐng)會(huì)：①游戲童會(huì)展的作用；游戲在童情感發(fā)展中的作用；兒童游戲同伴之間的相互影響方式。簡(jiǎn)單應(yīng)用：觀察并記錄兒童加入同伴游戲的策略。綜合應(yīng)用：觀察并分析角色游戲?qū)和鐣?huì)性發(fā)展及情感發(fā)展的作用。（四）游戲與個(gè)性發(fā)展領(lǐng)會(huì)：游戲能夠提升兒童的創(chuàng)造性水平，促進(jìn)兒童探究精神和意志品質(zhì)發(fā)展，孕育兒“游戲性”的個(gè)性特征。第四章游戲與幼兒園教育（一）幼兒園游戲的特點(diǎn)與價(jià)值識(shí)記：幼兒園游戲的特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)：①游戲與兒童；②游戲?qū)τ變簣@教育的價(jià)值。（二）游戲與幼兒園課程和教學(xué)識(shí)記：①教學(xué)；②幼兒園課程。領(lǐng)會(huì)：①游戲和教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系；②游戲與幼兒園課程的關(guān)系。（三）幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的基本要求與實(shí)踐途徑識(shí)記：基本活動(dòng)。領(lǐng)會(huì)：①幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的基本要求；②幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)踐徑。綜合應(yīng)用：能夠在幼兒園中進(jìn)行以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)踐。（四）成人在兒童游戲中的作用識(shí)記：成人介人兒童游戲的作用。領(lǐng)會(huì)：成人介人兒童游戲的原則。綜合應(yīng)用：成人介人兒童游戲的方法。第五章幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）幼兒園游戲環(huán)境的構(gòu)成及意義識(shí)記：①幼兒園游戲環(huán)境；②物質(zhì)環(huán)境；③心理環(huán)境。領(lǐng)會(huì)：①幼兒園游戲環(huán)境的構(gòu)成；②創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的意義。簡(jiǎn)單應(yīng)用：能夠創(chuàng)設(shè)身體安全和心理安全的幼兒園游戲環(huán)境。綜合應(yīng)用：根據(jù)幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求，創(chuàng)設(shè)幼兒園游戲環(huán)境。（二）室內(nèi)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)識(shí)記：幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的類(lèi)型。領(lǐng)會(huì)：玩具選擇的原則。綜合應(yīng)用：①創(chuàng)設(shè)室內(nèi)游戲活動(dòng)區(qū)的方法；②各年齡班玩具的選擇；③幼兒園玩具的利用。（三）戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)識(shí)記：①經(jīng)濟(jì)性原則；②可接近性原則。領(lǐng)會(huì)：①戶外游戲環(huán)境的構(gòu)成；②戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則；③戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的注意事項(xiàng)。簡(jiǎn)單應(yīng)用：為沙水區(qū)選擇位置、投放材料。綜合應(yīng)用：根據(jù)戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，進(jìn)行戶外游戲環(huán)境的整體規(guī)劃。第六章戶外游戲的組織與指導(dǎo)（一）戶外游戲活動(dòng)概述識(shí)記：①戶外自由游戲；②戶外集體游戲；③平行性游戲；④互補(bǔ)性游戲。領(lǐng)會(huì)：①戶外自由游戲的特點(diǎn)；②戶外集體游戲的結(jié)構(gòu)。（二）小班幼兒戶外游戲的組織與指導(dǎo)識(shí)記：①小班幼兒戶外自由游戲的類(lèi)型；②小班幼兒戶外集體游戲的類(lèi)型。領(lǐng)會(huì)：①組織和指導(dǎo)小班幼兒戶外自由游戲的方法；②組織和指導(dǎo)小班幼兒戶外集體游戲的方法。綜合應(yīng)用：能夠組織小班幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)。（三）中班幼兒戶外游戲的組織與指導(dǎo)識(shí)記：①中班幼兒戶外自由游戲的類(lèi)型；②中班幼兒戶外集體游戲的類(lèi)型。領(lǐng)會(huì)：①組織和指導(dǎo)中班幼兒戶外自由游戲的方法；②組織和指導(dǎo)中班幼兒戶外集體游戲的方法。綜合應(yīng)用：能夠組織中班幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)。（四）大班幼兒戶外游戲的組織與指導(dǎo)識(shí)記：①大班幼兒戶外自由游戲的類(lèi)型；②大班幼兒戶外集體游戲的類(lèi)型。領(lǐng)會(huì)：①組織和指導(dǎo)大班幼兒戶外自由游戲的方法；②組織和指導(dǎo)大班幼兒戶外集體游戲的方法。綜合應(yīng)用：能夠組織大班幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)。第七章角色游戲的指導(dǎo)（一）角色游戲材料的選擇與利用識(shí)記：①角色游戲；②角色游戲的特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)：①角色游戲材料的分類(lèi)；②角色游戲材料的選擇原則。簡(jiǎn)單應(yīng)用：能夠根據(jù)角色游戲的特點(diǎn)和主題為幼兒選擇和準(zhǔn)備適合的游戲材料。（二）角色游戲的觀察與評(píng)價(jià)識(shí)記：角色游戲的要素。領(lǐng)會(huì)：角色游戲觀察與評(píng)價(jià)的原則。綜合應(yīng)用：能夠?qū)τ變航巧螒虬l(fā)展做出正確的觀察、分析和判斷。（三）角色游戲的指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：①角色游戲的指導(dǎo)原則；②角色游戲的基本步驟。綜合應(yīng)用：能夠根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)對(duì)角色游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。第八章建構(gòu)游戲的指導(dǎo)（一）建構(gòu)游戲的含義與作用識(shí)記：①建構(gòu)游戲的含義；②建構(gòu)游戲的特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)：建構(gòu)游戲的作用。（二）建構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)識(shí)記：建構(gòu)游戲材料的分類(lèi)。領(lǐng)會(huì)：①創(chuàng)設(shè)建構(gòu)游戲區(qū)應(yīng)注意的問(wèn)題；②選擇與利用建構(gòu)游戲材料應(yīng)考慮的因素。綜合應(yīng)用：根據(jù)各年齡班建構(gòu)游戲的發(fā)展，恰當(dāng)?shù)剡x擇和利用建構(gòu)游戲材料。（三）建構(gòu)游戲的觀察與評(píng)價(jià)識(shí)記：建構(gòu)游戲的構(gòu)成要素。綜合應(yīng)用：正確觀察、分析和判斷幼兒建構(gòu)游戲的發(fā)展水平。（四）建構(gòu)游戲的組織和指導(dǎo)識(shí)記：組織和指導(dǎo)建構(gòu)游戲應(yīng)考慮的因素 領(lǐng)會(huì)：建構(gòu)游戲指導(dǎo)的方法。綜合應(yīng)用：根據(jù)各年齡班幼兒建構(gòu)游戲的特點(diǎn)進(jìn)行適宜的指導(dǎo)。第九章規(guī)則游戲的指導(dǎo)（一）規(guī)則游戲的選擇與利用識(shí)記：①規(guī)則游戲；②游戲目的；③游戲玩法；④游戲規(guī)則；⑤游戲結(jié)果。領(lǐng)會(huì)：①規(guī)則游戲的特點(diǎn)；②規(guī)則游戲的結(jié)構(gòu)。綜合應(yīng)用：能夠?qū)Σ煌挲g階段幼兒進(jìn)行規(guī)則游戲的選擇與利用。（二）規(guī)則游戲的觀察與評(píng)價(jià)識(shí)記：①“動(dòng)即快樂(lè)”；②“規(guī)則神圣不可侵犯”。領(lǐng)會(huì)：①幼兒規(guī)則行為發(fā)展的階段；②幼兒規(guī)則意識(shí)發(fā)展的階段；③規(guī)則游戲評(píng)價(jià)中需要注意的問(wèn)題。綜合應(yīng)用：能夠運(yùn)用規(guī)則游戲的觀察表進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。（三）規(guī)則游戲的指導(dǎo)識(shí)記：①如何靈活選擇和編制游戲；②不同年齡班幼兒游戲規(guī)則的習(xí)得方法。領(lǐng)會(huì)：①指導(dǎo)幼兒規(guī)則游戲的要求；②指導(dǎo)幼兒規(guī)則游戲的要點(diǎn)。綜合應(yīng)用：能夠?yàn)橛變哼x擇合適的規(guī)則游戲，并有效指導(dǎo)。第十章益智游戲的指導(dǎo)（一）益智玩具的選擇與利用識(shí)記：①益智玩具；②益智玩具的特性。領(lǐng)會(huì)：①選擇益智玩具的準(zhǔn)則；②適合不同年齡幼兒的益智玩具。綜合應(yīng)用：能夠合理地創(chuàng)設(shè)益智區(qū)，并指導(dǎo)幼兒操作益智玩具。（二）益智游戲的指導(dǎo)識(shí)記：①益智游戲的結(jié)構(gòu)；②益智游戲的特點(diǎn)；③益智游戲的種類(lèi)。領(lǐng)會(huì)：益智游戲的指導(dǎo)原則與策略。綜合應(yīng)用：能夠?qū)Σ煌挲g幼兒的益智游戲進(jìn)行指導(dǎo)。第十一章教學(xué)游戲的指導(dǎo)（一）教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)識(shí)記：①教學(xué)游戲；②教學(xué)游戲的特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)：教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)。（二）教學(xué)游戲的編制與選擇識(shí)記：教學(xué)游戲的編制步驟。領(lǐng)會(huì)：教學(xué)游戲的選擇依據(jù)。綜合應(yīng)用：能夠根據(jù)教學(xué)游戲的編制與選擇原則為幼兒編制和選擇適合的教學(xué)游戲活動(dòng)。（三）教學(xué)游戲的組織與指導(dǎo)識(shí)記：教學(xué)游戲的指導(dǎo)原則。綜合應(yīng)用：能夠根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。三、考試范圍和考試說(shuō)明堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，注重能力考查，使考試合格者能達(dá)到一般普通高等學(xué)校同專(zhuān)業(yè)同課程的結(jié)業(yè)水平，并體現(xiàn)自學(xué)考試以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的特點(diǎn)。1.考試依據(jù)和范圍（1）以本課程自學(xué)考試大綱為考試依據(jù)。（2）考試必讀教材：《學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)》（劉焱、潘月娟編著，高等教育出版社，2015年版）。2.本課程考核的知識(shí)與能力的關(guān)系《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》課程考試，應(yīng)考核應(yīng)考者的基本理論和基本知識(shí)，以及聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)的理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，確?？荚嚭细裾哌_(dá)到全日制普通高等學(xué)校本專(zhuān)業(yè)相同課程的結(jié)業(yè)水平?？荚嚬ぷ鲬?yīng)引導(dǎo)社會(huì)助學(xué)者全面系統(tǒng)地進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)應(yīng)考者認(rèn)真、全面地學(xué)習(xí)指定教材，系統(tǒng)掌握本學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)和提高運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。3.重點(diǎn)與覆蓋的關(guān)系試題覆蓋到各章，重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容占試卷內(nèi)容比例為50-60%。四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)1.考試形式為閉卷筆試，答卷時(shí)間為150分鐘，采用百分制，60分為及格線。2.考試的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題。3.本課程在試題中不同難度要求的分?jǐn)?shù)比例為：容易20%，較易35%，較難35%，難10%。4.本課程在試題中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例為：識(shí)記占20%，領(lǐng)會(huì)占20%；簡(jiǎn)單應(yīng)用占30%；綜合應(yīng)用占30%。5.本門(mén)課程有無(wú)特殊要求（包括考生可攜帶的工具）：無(wú)。五、《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》課程題型舉例1.單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分）（1）認(rèn)為游戲是學(xué)前期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)游戲的社會(huì)性本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)成人的教育影響的游戲理論是【 】A.精神分析學(xué)派的游戲理論 B.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的游戲理論 C.社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論 D.早期游戲理論分工和激勵(lì)（2）幼兒獨(dú)自一