陜西省安康市安康中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

安康中學(xué)2026屆高二上學(xué)期10月診斷性測(cè)試語(yǔ)文命題人：蔡娜左雅審題人：蔡娜左雅考試范圍：選擇性必修上冊(cè)第一單元+第二單元第5課一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)——大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神①全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)舉行之際，一段視頻在網(wǎng)上刷屏。長(zhǎng)安街上，鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇四位抗疫英雄乘坐禮賓車，在國(guó)賓護(hù)衛(wèi)隊(duì)的護(hù)衛(wèi)下前往人民大會(huì)堂。網(wǎng)友紛紛留言：最高禮遇！以國(guó)之名，致敬！國(guó)家表彰的，是一種懸壺濟(jì)世、舍己為人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；人們致敬的，是一種敢于犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神境界。②人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)。在表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記的話語(yǔ)鏗鏘有力：“在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。”偉大抗疫精神，同中華民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋，豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵。③惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。作為一種難以預(yù)知的天災(zāi)，新冠病毒讓人類措手不及。與這個(gè)“新型的未知病毒”作斗爭(zhēng)，難度堪稱前所未有：如何在對(duì)病毒知之甚少，甚至一無所知的時(shí)候開展防控？如何在人員大規(guī)模流動(dòng)的春節(jié)假期阻斷病毒？如何收治數(shù)目龐大的新冠肺炎患者？……有人形象地說，中國(guó)參加了一場(chǎng)突如其來的“閉卷考試”。但超乎想象的困難，并沒有壓倒中國(guó)人民，反而激發(fā)起敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精氣神。偉大抗疫精神之所以偉大，因?yàn)樗菓?zhàn)風(fēng)斗雨凝結(jié)而成的，是無數(shù)人攻堅(jiān)克難沉淀而來的。當(dāng)一個(gè)人擁有了這樣的精神，必將信心滿懷、步履堅(jiān)定；當(dāng)一個(gè)國(guó)家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無不勝。④同困難作斗爭(zhēng)，是物質(zhì)的角力，也是精神的對(duì)壘。在最艱難的時(shí)刻，偉大抗疫精神匯聚起強(qiáng)大力量。這是一種面對(duì)困難時(shí)無所畏懼的信念。“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，誓言鏗鏘；“備戰(zhàn)有我！沖鋒有我！勝利有我！”湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院的共產(chǎn)黨員，決心堅(jiān)定。這是一種經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)勇往直前的行動(dòng)。年逾八旬的鐘南山院士擠上高鐵餐車，星夜兼程，趕赴武漢；張定宇在自己身患漸凍癥、妻子感染的情況下，仍戰(zhàn)斗在與病毒斗爭(zhēng)的第一線。這是一種戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)時(shí)守望相助的溫情。武漢快遞小哥汪勇在疫情防控期間自發(fā)接送上下班的醫(yī)務(wù)人員，并送上熱騰騰的金飯；一位“90后”項(xiàng)目工程師，瞞著父母奔赴雷神山醫(yī)院建設(shè)工地。不分男女老幼，不分工作崗位，14億人無所畏懼戰(zhàn)病毒、齊心協(xié)力斗疫魔，充分展現(xiàn)了中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)。憑借這樣的精神，有什么困難不能戰(zhàn)勝，又有什么勝利不能贏??？⑤惟有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。在疫情防控期間，“武漢必勝、湖北必勝、中國(guó)必勝”的強(qiáng)音響徹中華大地，這是一個(gè)國(guó)家挺立于災(zāi)難的姿態(tài)，這是一個(gè)民族無懼于挑戰(zhàn)的自信?，F(xiàn)在，疫情仍在全球蔓延，國(guó)內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，奪取抗疫斗爭(zhēng)全面勝利還需要付出持續(xù)努力。從更大層面來看，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)發(fā)展的內(nèi)部條件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我們將面對(duì)更多逆風(fēng)逆水的外部環(huán)境。當(dāng)此滾石上山、爬坡過坎之際，最需要激發(fā)精神的力量、堅(jiān)定必勝的信心，偉大抗疫精神為此提供了重要的思想資源。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，就是要激發(fā)起億萬(wàn)人民戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的斗志，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，為實(shí)現(xiàn)既定奮斗目標(biāo)注入不竭動(dòng)力。⑥進(jìn)入9月，武漢約140萬(wàn)名中小學(xué)、幼兒園學(xué)生開學(xué)，安靜了許久的校園又重新響起“上課”“起立”“老師好”的聲音。那個(gè)富有生機(jī)活力的武漢又回來了。這是一座英雄的城市。弘揚(yáng)偉大抗疫精神，讓頑強(qiáng)拼搏、不屈奮斗激蕩在每個(gè)人心間，我們就一定能以不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（《人民日?qǐng)?bào)》2020年09月11日05版）材料二：汲取抗戰(zhàn)精神的奮進(jìn)力量①“革命就像火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)趕嚴(yán)寒，帶來光明和溫暖?！痹谥袊?guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年之際，我們重溫勝利歷史，追溯勝利根源，汲取眾志成城、排除萬(wàn)難、一往無前的奮進(jìn)力量，任何人任何勢(shì)力都不能阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)更加美好生活的前進(jìn)步伐。②在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅(jiān)定，都達(dá)到了空前的高度。中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城，為抵御外來侵略、維護(hù)民族獨(dú)立頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒃⊙獖^戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女盡力同心、以弱勝?gòu)?qiáng)的雄渾史詩(shī)。正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)，戰(zhàn)場(chǎng)上較量的不僅是軍事實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更有民族精神和國(guó)民意志。楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安瀾一個(gè)個(gè)大義凜然的名字，一個(gè)個(gè)血染沙場(chǎng)的忠魂，永遠(yuǎn)為歷史和后人所銘記。③回望歷史，日本對(duì)華持續(xù)侵略是近代以來中國(guó)歷史上最黑暗的一頁(yè)。“莽莽神州，已倒之狂瀾待挽；茫茫華夏，中流之砥柱伊誰(shuí)？”在民族危亡的歷史關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇敢戰(zhàn)斗在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最前線，支撐起中華民族救亡圖存的希望，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年座談會(huì)上深刻指出的：“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利”“中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持動(dòng)員人民、依靠人民，推動(dòng)形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流”。解民于倒懸，扶大廈之將傾，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，堅(jiān)決維護(hù)、鞏固、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，維護(hù)了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)大局，讓中國(guó)人民抱定了“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”的決心，抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念。④在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊進(jìn)程中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神，這是一筆彌足珍貴的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗?？箲?zhàn)勝利75年來，從白手起家建設(shè)新中國(guó)，到實(shí)行偉大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，中國(guó)取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵御地震、洪水等自然災(zāi)害，到應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然?！笨箲?zhàn)先烈永遠(yuǎn)值得后人緬懷，抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)值得后世傳承。⑤今天的中國(guó)，正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期，改革發(fā)展正處在攻堅(jiān)克難的重要階段。在新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，以“同心同德一戎衣”的情懷共同奮斗，以越是艱險(xiǎn)越向前的精神奮勇搏擊，定能跨越一切艱難險(xiǎn)阻，不斷從勝利走向新的勝利?！皻v史必將證明，中華民族走向偉大復(fù)興的歷史腳步是不可阻擋的。”（《人民日?qǐng)?bào)》2020年09月11日04版，有改動(dòng)）1．下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．在與空前絕后的“新型的未知病毒”斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民眾志成城，沒有被超乎想象的困難壓倒，反而敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利。B．偉大的抗疫精神在戰(zhàn)風(fēng)斗雨中凝結(jié)，在攻堅(jiān)克難里沉淀，為激發(fā)精神力量、堅(jiān)定必勝信心提供了重要的思想資源。C．在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)時(shí)期，全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)，頑強(qiáng)抗?fàn)?，浴血奮戰(zhàn)，最終證明了正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，光明會(huì)戰(zhàn)勝黑暗。D．民族危亡的歷史關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨解民于倒懸，扶大廈之將傾，高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，推動(dòng)形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．兩則材料的標(biāo)題都是旗幟鮮明地亮出了文章的論點(diǎn)，統(tǒng)攝了全文，使讀者對(duì)文章的觀點(diǎn)態(tài)度清晰明了。B．兩則材料均以豐富經(jīng)典的事例論證觀點(diǎn)，事實(shí)勝于雄辯，具有強(qiáng)大的說服力。C．材料一全文采用總分總式結(jié)構(gòu)，論證主體部分并列式安排，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。D．兩則材料都創(chuàng)作于有獨(dú)特歷史意義的時(shí)代背景之下，體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而著”的創(chuàng)作精神，使文章具有時(shí)代感召力量。3．根據(jù)材料二第④段內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能作為其論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）A．中美貿(mào)易爭(zhēng)端一直不斷，中國(guó)政府把握國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國(guó)際談判，建立貿(mào)易摩擦預(yù)警機(jī)制，積極打贏貿(mào)易戰(zhàn)。B．抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勝利，歸根到底是人民的勝利，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下才真正掌握了自己命運(yùn)的中國(guó)人民的勝利。C．南三龍鐵路福建龍巖站改造9小時(shí)完成，兩地之間的運(yùn)行時(shí)間由7個(gè)多小時(shí)縮短至一個(gè)多小時(shí)。港珠澳大橋，創(chuàng)造了221天完成外海筑島的世界工程記錄……這是中國(guó)的建設(shè)速度！D．習(xí)近平指出，我們既要全面脫貧建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。4．“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括一下它們有哪些相同之處。（4分）5．材料二的論證特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一“組織上考慮到你的功績(jī)，準(zhǔn)備把你安置到榮軍學(xué)?！薄笆裁?？是要把我養(yǎng)起來？”郭祥把拐猛地一蹾，“我是共產(chǎn)黨員，不能去享那個(gè)清福?！惫閼┣蟮卣f，“政委，你趕快向上反映一下，我年輕輕的，就像一支蠟燭，才剛燒了個(gè)頭兒，怎么能就此熄滅了呢？為了黨的事業(yè)，我決心一點(diǎn)不剩地把自己徹底燒完！”一個(gè)月后，上級(jí)批準(zhǔn)了郭祥的請(qǐng)求……整個(gè)城市煥然一新，像是從噩夢(mèng)中醒來，真正煥發(fā)了自己的青春。這一切使得他多么高興?。∮绕涫钱?dāng)他站在金水橋上，扶著漢白玉欄桿，望著金碧輝煌的天安門，望著偉大領(lǐng)袖的巨幅畫像，望著毛主席每年檢閱游行隊(duì)伍的地方，更使他心潮澎湃，激動(dòng)不已。他們本來只準(zhǔn)備在首都停留兩天，可是不知誰(shuí)走露了消息，第三天就有某中學(xué)的青少年請(qǐng)郭祥去作報(bào)告。誰(shuí)知一開頭不得了，這個(gè)中學(xué)接著那個(gè)中學(xué)，這個(gè)工廠接著那個(gè)工廠，一連五六天，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。郭祥就對(duì)張干事說：“我看咱們溜吧！”第二天一早，兩個(gè)人就悄悄走出門來。誰(shuí)知?jiǎng)傋叩酱箝T口，就被七八個(gè)戴紅領(lǐng)巾的孩子圍住，他們亂紛紛地問：“哪一位是郭叔叔呀？”郭祥笑著說：“你們倒是要找誰(shuí)呀？”“我們要找郭祥，他是戰(zhàn)斗英雄，我們請(qǐng)他去作報(bào)告。”郭祥一看又走不成了，眼角一掃，就笑嘻嘻地沖后一指：“你們瞧，那個(gè)又高又胖的就是！”……孩子們吵著，笑著，立即追到車站，終于在候車室里找到郭祥。一個(gè)女孩子說：“叔叔！您怎么凈蒙人哪？”“咳！那也是沒法子！”郭祥笑著說，“說老實(shí)話，我平常是不怎么蒙人的。”“哼！怪不得人家叫您‘嘎子’”！郭祥也哈哈地笑起來?！安还茉趺凑f，您今天得給我們說一段戰(zhàn)斗故事?！焙⒆觽冋f。一個(gè)故事剛說了一半，只見從那邊走過一個(gè)人來?？礃幼雍芟耜懴s。他戴著鴨舌帽，穿著很考究的咖啡色的料子服，皮鞋擦得锃亮，手里提著兩個(gè)沉甸甸的大提包，好像要找尋一個(gè)座位的樣子，但是看到郭祥，就匆忙地掉過臉去。郭祥就試探地叫了一聲：“呃，你是陸……”那人只好掉過臉來，十分尷尬地說：“噢，是郭祥啊，我剛才沒看見你?！惫榘焉碜优擦伺?，給他騰了個(gè)座位。陸希榮沒奈何，只好放下東西，在長(zhǎng)椅上慢騰騰地坐下來。他顯出一副親熱的樣子，但仍然可以聽出是上級(jí)的口吻說：“郭祥！你這是到哪兒去呀？”“回家鄉(xiāng)去?！薄盎丶亦l(xiāng)去？回家鄉(xiāng)干什么？是探家嗎？”“不，我殘廢了，不能在部隊(duì)工作了?！薄鞍Γ阋猜淞藗€(gè)這！”陸希榮用同情的口吻說。但在眉梢眼角卻流露出一種快意的神情。郭祥一聽很不舒服，反問了一句：“你覺著‘落了個(gè)這’，很不好嗎？”“哪里！哪里！”陸希榮也自覺失言，連忙改口說，“當(dāng)然，這也是很光榮的！”說過，他掏出“大中華”煙，虛讓了一下，就點(diǎn)著抽起來，邊吐著煙，邊慢悠悠地晃著腿說：“你這幾年還是當(dāng)連長(zhǎng)嗎？是不是提拔了一下？”“提拔什么！”郭祥說，“光這個(gè)連長(zhǎng)，我還覺著當(dāng)不好呢?！薄罢f實(shí)在話，你是吃了文化太低的虧。”陸希榮嘆了口氣，同情地說，“要是我還在部隊(duì)，恐怕早就當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)了。聽說我過去的通訊員已經(jīng)當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)了。過去和我一塊入伍的人，已經(jīng)有人當(dāng)了師長(zhǎng)。你很清楚，他們當(dāng)時(shí)的能力并不比我強(qiáng)。”郭祥聽他這一類的話，不知聽過多少遍了，要讓他說下去，至少要說上兩個(gè)鐘頭。就厭煩地打斷他的話說：“你這是到哪里去呀？”“回西安去?！薄澳阍谖靼哺墒裁?？”陸希榮得意地笑了笑，說：“不瞞你說，我現(xiàn)在是西北潘記皮毛公司的副總經(jīng)理。”“哦？皮毛公司？”郭祥驚奇地叫了一聲。陸希榮更加得意洋洋地說，“在西北各省，算是數(shù)一數(shù)二的了?！薄澳阍趺吹搅四抢铮俊标懴s憤憤地說：“部隊(duì)不要我了，又開除了我的黨籍，我總要找一條活路嘛！……”郭祥斜了他一眼，鄙視地說：“陸希榮！你要好好想想，你怎么能干這個(gè)？”“人總不能在一棵樹上吊死！”陸希榮冷笑了一聲，“什么事人干不得？我這么多年，對(duì)革命忠心耿耿，兢兢業(yè)業(yè)，吃了千辛萬(wàn)苦，到頭來，革命究竟給了我些什么？弄得我一身虱子兩腳泡，落了個(gè)渾身傷疤，兩手空空，最后還說我是什么蛻化變質(zhì)分子，被糖衣炮彈擊中的分子，把我一腳踢出門外……”郭祥實(shí)在忍不住了，把手一揮，也憤然說：“不是黨把你踢出門外，是你背叛了黨，是你踩著黨的脊梁骨要往上爬！叫我看，同志們說你是蛻化變質(zhì)分子，被糖衣炮彈擊中的分子，都說輕了，你是一個(gè)革命事業(yè)中的投機(jī)商，變成了革命隊(duì)伍的叛徒！黨把你驅(qū)逐出去，是一件好事。”陸希榮受到意外的一擊，氣得渾身發(fā)抖，臉色蒼白，兩只手哆哆嗦嗦地提起提包狼狽而去。張干事和紅領(lǐng)巾們都嘎嘎地笑起來。“這個(gè)人倒是誰(shuí)呀？”一個(gè)男孩子仰著脖子問?！八?dāng)過我們的營(yíng)長(zhǎng)。”“營(yíng)長(zhǎng)？他怎么會(huì)給資本家干事呀？”郭祥笑著說：“世界上有些事說奇怪也不奇怪。就好比一泡大糞，大家都說很臭，可是蠅子就覺著很香，一見大糞就嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地爬上去。爭(zhēng)先恐后，還惟恐趕不上趟兒?！焙⒆觽冇中ζ饋怼：蜍囀翼懫鹆藦V播喇叭，到了放行時(shí)刻。一個(gè)女孩子撅著嘴說：“這個(gè)人真討厭！要不是他故事早講完了！”郭祥笑嘻嘻地說：“你們看到的這個(gè)故事，不是也很有教育意義么！”孩子們站起來，有的搶著幫郭祥拎提包，有的幫他拿大衣，鬧吵吵地簇?fù)碇橄蛘九_(tái)走去。初升的太陽(yáng)，照著孩子們一張張紅彤彤的笑臉，都像鮮花一般可愛，郭祥把他們的小手攥得更緊了。（節(jié)選自“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說典藏”之魏巍《東方》，有刪改）文本二魏巍作品中反映的生活異常廣闊，既有對(duì)重大事件的描繪，也有對(duì)日常生活的點(diǎn)染；既有對(duì)英雄人物忘我奮斗、壯懷激烈的謳歌，也有對(duì)男女間純真愛情和自然界瑰麗景色的刻畫；既有對(duì)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的頌揚(yáng)，也有對(duì)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的鞭撻。雄偉和細(xì)膩，嚴(yán)肅和詼諧，抒情和哲理，在他的作品中有機(jī)結(jié)合，并見迭出。在報(bào)告文學(xué)中，魏巍善于在濃烈的戰(zhàn)斗氣氛中來刻畫人物，往往把藝術(shù)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)人物精神。閃射著特別耀眼的光芒的那一剎那，顯示他們的思想美、性格美。《漢江兩岸的日日夜夜》中作者就在描寫時(shí)刪除了種種次要枝蔓，將全部光束集中在一個(gè)焦點(diǎn)上，使人物具有典型意義的行為和精神突現(xiàn)出來，且加以強(qiáng)化和渲染，因而藝術(shù)形象就鮮明而且富有詩(shī)意，于是這兩個(gè)特寫鏡頭，就深深地熔印在讀者的心上。（節(jié)選自鹿鳴新聞搜狐號(hào)《魏巍：一個(gè)運(yùn)用文藝投入戰(zhàn)斗的人》附：《東方》以史詩(shī)式的規(guī)模，在前線威武雄壯的戰(zhàn)斗與后方恢復(fù)時(shí)期的階級(jí)斗爭(zhēng)交織的畫卷中，生動(dòng)地概括了抗美援朝的全過程，成功地塑造了以郭祥為代表的一批20世紀(jì)50年代的具有獻(xiàn)身精神的青年英雄形象。獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說第二段“整個(gè)城市煥然一新”“金碧輝煌的天安門”，介紹了社會(huì)環(huán)境，給全文打上了光明的底色，奠定了昂揚(yáng)的情感基調(diào)。B．魏巍筆下的英雄也是有缺點(diǎn)的，“哼！怪不得人家叫您‘嘎子’！”表現(xiàn)了少先隊(duì)員對(duì)郭祥騙人的不良品質(zhì)的不滿與批評(píng)。C．“唉，你也落了個(gè)這！”表現(xiàn)了陸希榮對(duì)郭祥因?yàn)榭姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)負(fù)傷截肢的表面同情與敬佩，實(shí)則幸災(zāi)樂禍的心理。D．郭祥在候車室遇見陸希榮時(shí)，陸希榮說自己剛才沒看見郭祥，是為了掩飾自己的心虛。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說運(yùn)用肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫方式，刻畫了陸希榮這一個(gè)血肉豐滿的具有極端個(gè)人主義的反面典型形象。B．小說的人物語(yǔ)言既樸實(shí)又生動(dòng)形象，嚴(yán)肅中透著詼諧，如郭祥說“就好比一泡大糞，大家都說很臭，可是蠅子就覺著很香，一見大糞就嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地爬上去?！盋．本文主要運(yùn)用對(duì)話推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，這些不僅能夠讓人物更飽滿，還能讓讀者更有沉浸感，引起讀者共情。D．小說結(jié)尾描寫孩子們的行動(dòng)與笑臉，說明孩子們深受郭祥不計(jì)個(gè)人得失一心為公的優(yōu)秀品質(zhì)感動(dòng)，給郭祥的這一次“報(bào)告”畫上了圓滿的句號(hào)。8．魏巍的《東方》呈現(xiàn)出典型的二元對(duì)立，請(qǐng)結(jié)合文本一分析對(duì)比手法運(yùn)用的作用。（4分）9．文本二中說“魏巍善于在濃烈的戰(zhàn)斗氣氛中來刻畫人物，往往把藝術(shù)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)人物精神。閃射著特別耀眼的光芒的那一剎那，顯示他們的思想美、性格美”，文本一的筆墨則是集中在郭祥與陸希榮的言語(yǔ)交鋒中，請(qǐng)問其中體現(xiàn)了郭祥怎樣的思想美、性格美？（6分）二、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以自省也；善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然①必以自惡也。故非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊；好善無厭，受諫而能誠(chéng)，雖欲無進(jìn)，得乎哉？小人反是，致亂，而惡人之非己也；致不肖，而欲人之賢己也；心如虎狼，行如禽獸，而又惡人之賊己也；諂諛者親，諫諍者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無滅亡，得乎哉？以善先人者謂之教，以善和人者謂之順；以不善先人者謂之諂，以不善和人者謂之諛。是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。是謂是、非謂非曰直。傷良曰讒，害良曰賊。趣舍無定謂之無常，保利棄義謂之至賊。志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣。傳曰：“君子役物，小人役于物?！贝酥^矣。身勞而心安，為之；利少而義多，為之；事亂君而通，不如事窮君而順焉。故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱②不市，士君子不為貧窮怠乎道。夫驥一日而千里，駑馬十駕則亦及之矣故跬步而不休跛鱉千里累土而不輟，丘山崇成；厭其源，開其瀆，江河可竭；一進(jìn)一退，一左一右，六驥不致。彼人之才性之相縣也，豈若跛鱉之與六驥足哉，然而跛鱉致之，六驥不致，是無他故焉，或?yàn)橹⒒虿粸闋?！道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。其為人也多暇日者，其出人不遠(yuǎn)矣。（節(jié)選自《荀子·修身》）文本二：古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。（節(jié)選自《禮記·大學(xué)之道》）【注】①菑然：如同有災(zāi)害在身?！懊纭蓖盀?zāi)”。②折（zhé）閱：低價(jià)銷售，虧損。10．文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)將答案標(biāo)號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)位置。（3分）駑馬A十駕B則C亦D及E之F矣G故H跬步I而不休J跛鱉K千里L(fēng)累土M而N不輟11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“見善，修然必以自存也”與“自見者不明”（《老子》）兩句中的“見”含義相同。B．不肖，字面意思是不像，常用來表達(dá)子不如其父，引申為不賢、不才。有時(shí)用于表自謙。C．傳，注釋或闡述經(jīng)義的文字；有時(shí)指書傳、文字記載，不特指某書，文中即此意。D．“道雖邇”與“朝聞道，夕死可矣”（《論語(yǔ)·里仁》）兩句中的“道”含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．荀子對(duì)“見善”與“見不善”所持的態(tài)度，與《論語(yǔ)》中的名句“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”所表達(dá)的道理是一致的。B．一個(gè)人追求美好的品行，從不厭煩，既能接受別人的勸諫，又能以正確的態(tài)度去勸誡他人，這樣的人一定會(huì)一天天取得進(jìn)步。C．品德修養(yǎng)高的人不會(huì)太在意富貴，不會(huì)被外物主宰自己的心靈，而小人可能會(huì)受到名利等外物的役使。D．《禮記》在闡述格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下之間的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了頂寘的修辭手法，語(yǔ)言回環(huán)往復(fù)，富有音律美。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。（2）古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。14．兩則文本都講了修身的意義，其側(cè)重點(diǎn)有何不同？（3分）三、詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面詩(shī)歌，回答后面問題。次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半籬春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩(shī)中的韻作詩(shī)。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩(shī)作文。④分題：詩(shī)人聚會(huì)，分題目而賦詩(shī)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營(yíng)造出一種愉悅的情感氛圍。B．春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C．斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是“鵬”。D．詩(shī)歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。16．請(qǐng)賞析頸聯(lián)“野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術(shù)效果。（6分）四、默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子用“___________________”解釋了顏淵什么是“仁”的疑惑，并強(qiáng)調(diào)一旦做到這一點(diǎn)，就能達(dá)到“___________________”的效果。（2）習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)青年人要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，要承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重大責(zé)任，曾子在《〈論語(yǔ)〉十二章》中也說過類似的語(yǔ)句：“___________________，___________________”。（3）《大學(xué)之道》中提出人人都要修養(yǎng)品性的句子是“___________________，___________________”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共6小題，20分）閱讀語(yǔ)段，完成18～22題。修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞，（A）。前者叫作消極的修辭，后者叫作積極的修辭。一切文章的毛病，除了文法上的缺點(diǎn)外，幾乎都可用消極的修辭工夫來醫(yī)治的。而積極修辭的目的在于使文章或談話更好，更合情境。同是一句話，有各種各樣的說法，例如“門前有一條小河”，可以說做“門臨小河”“一條小河在門前流著”“一條小河橫在門前”。這許多說法里面，哪一種最好？應(yīng)該取哪一種？這完全要看情境（全文的旨趣、上下文的關(guān)系等）如何，不能①。積極修辭的方式很多，歸納起來，有幾個(gè)原則。一是調(diào)和。這是說要整齊、相應(yīng)、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，書信像個(gè)書信，論說文像個(gè)論說文。就用語(yǔ)講，要與思想內(nèi)容相應(yīng)，如果是引用成語(yǔ)的，那成語(yǔ)須不晦僻，而且要擺在適當(dāng)?shù)奈恢?。總之，文章、談話是以讀者、聽者為對(duì)手的，從一字一句到一段一篇，隨處都顧到，不使對(duì)手起不協(xié)調(diào)的感想。二是具體。這是說要把空漠難解的無形的事情用具體的方法來表達(dá)。我們應(yīng)付事物有兩種機(jī)關(guān)，一是五官，一是心意。五官的對(duì)象是事物的具體的部分，（B）。抽象的話也許使對(duì)手難解或不感趣味，所以常常要把它改成具體的話來表達(dá)，“生活困難”有時(shí)改說“沒有飯吃”，這就是把抽象的話改成具體的話來表達(dá)的例子。三是增義。這是說要用有關(guān)系的材料附加在所說的話里面，使所說的話意義更豐富。例如把“形勢(shì)危急”說做“形勢(shì)②”，把“年紀(jì)老邁”說做“年紀(jì)老邁如風(fēng)燭”，“累卵”“風(fēng)燭”都是附加上去的材料。因了“累卵”“風(fēng)燭”，使對(duì)手想象到一種光景，可以增加許多本來沒有的意義。18．依據(jù)上文第一段內(nèi)容，填入下面文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒有走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。_________，河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。A．門前有一條小河B．門臨小河C．一條小河在門前流著D．一條小河橫在門前19．下列句子中的“像個(gè)”與文中加點(diǎn)的“像個(gè)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．他像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，熟練地操作著各種機(jī)器。B．新詩(shī)誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個(gè)詩(shī)。C．我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個(gè)樣子。D．他穿著一身中山裝，像個(gè)大學(xué)生，也像個(gè)小職員。20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）22．生活中有許多流行語(yǔ)符合積極修辭原則，結(jié)合上文分析下面表格中兩個(gè)流行語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）流行語(yǔ)普通的說法煙火氣生活氣息擼起袖子加油干加油干23．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過70個(gè)字。（4分）2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開放合作的理念與態(tài)度。六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）孔子說：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！薄吨杏埂氛f：“知、仁、勇三者，天下之達(dá)德也。”知，指智慧、才智；仁，指人與人相互友愛、互助、同情等；勇，指勇敢無畏的意志品質(zhì)。知、仁、勇三者共同推動(dòng)人的不斷成長(zhǎng)。振華中學(xué)各班將舉行以“知·仁·勇”為主題的班會(huì)，圍繞上述材料展開討論，寫一篇發(fā)言稿表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和感悟。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

語(yǔ)文參考答案1．【答案】A【解析】本題考查對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A項(xiàng)，“在與空前絕后的‘新型的未知病毒’斗爭(zhēng)中”錯(cuò)，材料一第三節(jié)說的是“新冠病毒讓人類措手不及。與這個(gè)‘新型的未知病毒’作斗爭(zhēng)，難度堪稱前所未有”，據(jù)此可知，原文說的是“前所未有”，而選項(xiàng)說成是“空前絕后”。2．【答案】C【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論證方法和論證思路的能力。C項(xiàng)，“論證主體部分并列式安排”錯(cuò)。論證的主體部分提出“人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)”的觀點(diǎn)，然后分析論證“當(dāng)一個(gè)人擁有了這樣的精神，必將信心滿懷、步履堅(jiān)定；當(dāng)一個(gè)國(guó)家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無不勝”，最后指出“惟有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭”，所以，論證的主體部分是層進(jìn)式，而不是“并列式”。3．【答案】C【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第④段論述的是克服一切艱難險(xiǎn)阻的抗戰(zhàn)精神的意義和影響。C項(xiàng)，舉南三龍鐵路福建龍巖站改造和港珠澳大橋完成外海筑島的例子，是為了證明“中國(guó)的建設(shè)速度”快。這兩個(gè)例子不涉及抗戰(zhàn)精神，不能證明是抗戰(zhàn)精神，尤其是缺乏面對(duì)“危險(xiǎn)艱難”環(huán)境的論據(jù)都不能作為第④段論據(jù)。4．【答案】（1）萬(wàn)眾一心，眾志成城；（2）天下興亡，匹夫有責(zé)（具有愛國(guó)主義精神）；（3）頑強(qiáng)拼搏，不屈奮斗（敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利）；（4）中國(guó)共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)；（5）為國(guó)家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類正義而戰(zhàn)。5．【答案】（1）開篇提出問題，表明文章觀點(diǎn)；第②-④段從歷史到現(xiàn)實(shí)，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義；第⑤段總結(jié)全文，邏輯嚴(yán)密（或采用總分總式論證結(jié)構(gòu)）。（2）按照層進(jìn)式（時(shí)間順序）安排論證主體結(jié)構(gòu)。第②-③段是回顧歷史，第②段是抗日軍民抵御外侮，浴血奮戰(zhàn)，第③段是中國(guó)共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，第④段是立足現(xiàn)實(shí)，層次清晰，層層遞進(jìn)。（3）多采用例證和引證論證方法，列舉大量實(shí)例，無論是抗戰(zhàn)英烈還是共和國(guó)70年歷程中的各項(xiàng)建設(shè)，證明了抗戰(zhàn)精神的意義。引用詩(shī)句、習(xí)總書記的指示等語(yǔ)句，增加了說服力和感染力。6．【答案】B【解析】本題考查對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B．“表現(xiàn)了少先隊(duì)員對(duì)郭祥騙人的不良品質(zhì)的不滿與批評(píng)”說法有誤。郭祥騙人是為了擺脫無休止的報(bào)告宣傳，是淡泊名利的表現(xiàn)，不是品質(zhì)不良；少先隊(duì)員也沒有批評(píng)的意思。7．【答案】A【解析】本題考查對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A．“小說運(yùn)用肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫方式”說法有誤，沒有肖像、心理描寫。8．【答案】①推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。小說通過郭祥與陸希榮的正反對(duì)比，使情節(jié)富于變化，充滿張力，自然生成了一場(chǎng)給孩子們的別致生動(dòng)富有教育意義的報(bào)告。②凸顯了人物形象。小說從多個(gè)方面將郭與陸這兩個(gè)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，凸顯了郭祥的無私奉獻(xiàn)精神與陸希榮的自私自利的個(gè)人主義。③強(qiáng)化了文章主旨。小說通過多方面的對(duì)比，特別是郭陸二人的直接交鋒，表現(xiàn)了作者對(duì)不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)、擯棄一切私利、積極為集體和祖國(guó)著想的革命英雄的贊美，對(duì)自私自利的個(gè)人主義的批判，從而強(qiáng)化了文章主旨。9．【答案】①無私奉獻(xiàn)的思想美：郭祥心中只有黨的事業(yè)、國(guó)家與人民的利益，英勇作戰(zhàn)，哪怕失去了一條腿也毫不抱怨。②淡泊名利的思想美：郭祥還覺著自己連長(zhǎng)都當(dāng)不好，不想著升官發(fā)財(cái)，當(dāng)了戰(zhàn)斗英雄也不愿意多作報(bào)告宣傳自己，也不愿意躺在功勞簿上睡大覺。③直率敢言的性格美：郭祥愛憎分明，為人直率，敢于批判陸希榮，直言不諱。10．【參考答案】GJL【試題分析】句意：劣馬跑上十天也就到達(dá)了。所以半步半步地走下去而不停止，瘸腿的烏龜也能走一千里；不停地堆積泥土?！皠t”連接“駑馬十駕”“亦及之矣”，前文是行為，后文是結(jié)果，語(yǔ)義銜接緊密，中間不斷開，“矣”是句末語(yǔ)氣詞，后面斷開，且“故”，意思是“因此”“所以”，一般放于句首，其前G處斷開；“跬步而不休”和“累土而不輟”結(jié)構(gòu)一致，意思完整，單獨(dú)成句，“休”后J處和“累”前L處斷開。11．【參考答案】A【試題分析】A選項(xiàng)錯(cuò)誤?？匆姡煌ā艾F(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露。句意：看見好的行為，一定要學(xué)習(xí)使自己也有這種好的品德。/自我顯露的不能顯明。B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)正確。道路；道理，真理。句意：道路雖近。/早晨能夠得知真理，即使當(dāng)晚死去，也沒有遺憾。12．【參考答案】B【試題分析】B選項(xiàng)“從不厭煩”錯(cuò)誤，原文的“不厭”意為不滿足；“既能接受別人的勸諫”錯(cuò)，原文的“能誡”意為能引以為戒。13．【參考答案】（1）所以好的農(nóng)夫不會(huì)因?yàn)楹禎扯桓N，好的商人不會(huì)因?yàn)樘潛p而不做買賣，士人與君子不會(huì)因?yàn)樨毟F和困頓而懈怠道義。（2）古代想要在天下彰明美德的人，首先要治理好自己的國(guó)家。要治理好自己的國(guó)家，就要使家族中的各種關(guān)系整齊有序?！驹囶}分析】（1）“為”，因?yàn)?；“市”，做生意，做買賣；“怠”，懈怠。（2）第一個(gè)“明”，彰明；“治”，治理好；“齊”，使……整齊有序。14．【參考答案】文本一側(cè)重點(diǎn)是人自身的成長(zhǎng)，修身能夠取得進(jìn)步，能夠不為外物所役。文本二側(cè)重點(diǎn)是有助于治家治國(guó)，修身是治家治國(guó)的前提?！驹囶}分析】材料一說“見善，……以自存也；見不善，……以自省也”，“自存”是指使自己也有這種好的品德，“自省”是指反省自我，這是說修身對(duì)于自身成長(zhǎng)的價(jià)值；再結(jié)合“志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣”“君子役物，小人役于物”可知，文本一側(cè)重點(diǎn)是人自身的成長(zhǎng)，修身能夠取得進(jìn)步，能夠不為外物所役。材料二說“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身”“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”，文本二側(cè)重點(diǎn)是有助于治家治國(guó)，修身是治家治國(guó)的前提。參考譯文：文本一：看見好的行為，一定要學(xué)習(xí)使自己也有這種好的品德；見到不好的行為，心懷憂懼，一定要拿它來反省自我。好的品行存在于自己身上，堅(jiān)定不移地來珍愛自己；不良品行存在于自己身上，就像災(zāi)害在身一樣，一定要痛恨自己。所以，批評(píng)我而又批評(píng)得恰當(dāng)?shù)娜?，就是我的老師；肯定我而又肯定得恰?dāng)?shù)娜?，就是我的朋友；奉承我的人，是陷害我的賊人。所以君子尊敬老師，親近朋友，因而非常憎惡賊人。喜好善的行為而不滿足，受到勸諫而能引以為戒，即使想不進(jìn)步，可能嗎？小人與此相反，制造禍亂卻討厭別人非議自己，特別沒有賢能，卻想讓人家認(rèn)為自己賢能；內(nèi)心像虎狼，行為像禽獸，卻又討厭別人說自己壞話。諂媚奉承自己的人就親近，規(guī)勸自己的人就疏遠(yuǎn)，把糾正自己的錯(cuò)誤看作是譏笑，把極端忠誠(chéng)的行為看作是傷害，這種人即使想不滅亡，可能嗎？用善來引導(dǎo)別人叫做教，用善來附和別人叫做順；用不善引導(dǎo)別人叫做諂，用不善附和別人叫做諛。把對(duì)的當(dāng)作對(duì)的，把錯(cuò)的看作錯(cuò)的，這就叫做智；把錯(cuò)的認(rèn)作對(duì)的，把對(duì)的認(rèn)作錯(cuò)的，這就叫做愚。對(duì)的就說它對(duì)，錯(cuò)了就說它錯(cuò)，這就叫做直。取舍沒有標(biāo)準(zhǔn)叫做反復(fù)無常，為了保住利益而舍棄道義叫做大賊。意志修養(yǎng)好了就會(huì)蔑視富貴，以道義為重就會(huì)輕視王公，注重內(nèi)在修養(yǎng)就會(huì)看輕外物。古書上說：“君子役使外物，小人被外物役使?！闭f的就是這個(gè)意思。身體勞累而內(nèi)心安定，就去做；利益少而道義多，就去做；所以好的農(nóng)夫不會(huì)因?yàn)楹禎扯桓N，好的商人不會(huì)因?yàn)樘潛p而不做買賣，士人與君子不會(huì)因?yàn)樨毟F和困頓而懈怠道義。那駿馬一天能跑千里，劣馬跑上十天也就到達(dá)了。所以半步半步地走下去而不停止，瘸腿的烏龜也能走一千里；不停地堆積泥土，高大的山丘也能堆成。人與人之間才性的懸殊，哪里像瘸腿的烏龜和六匹駿馬相比差距那么大呢？然而，瘸腿的烏龜能到達(dá)，六匹駿馬卻到不了，這沒有其他的原因，只是一個(gè)去做，一個(gè)不去做罷了。道路雖近，不走就到不了；事情雖小，不做就做不成。那些總是有很多空閑時(shí)間的人，他超出常人不會(huì)很遠(yuǎn)。文本二：古代想要把美德彰明于天下的人，首先要治理好自己的國(guó)家。要治理好自己的國(guó)家，就要使家族中的各種關(guān)系整齊有序。要使家族中的各種關(guān)系整齊有序，就要先修養(yǎng)自身的品德。要修養(yǎng)自身的品德，就要先端正自己的內(nèi)心。要端正自己的內(nèi)心，就要先使意念真誠(chéng)。要使意念真誠(chéng)，就要先獲得知識(shí)（把自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)推到極致）。獲得知識(shí)在于推究事物的原理。推究了事物的原理而后才能對(duì)外物之理認(rèn)識(shí)充分，對(duì)外物之理認(rèn)識(shí)充分而后才能使意念真誠(chéng)，意念真誠(chéng)而后才能使內(nèi)心端正，內(nèi)心端正而后才能修養(yǎng)品德，修養(yǎng)品德后才能使家族中的各種關(guān)系整齊有序，家族中的各種關(guān)系整齊有序后才能治理好國(guó)家，治理好國(guó)家后天下才能太平。15．【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌解讀中存在問題進(jìn)行邏輯判斷及對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析的能力。C．“……對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是‘鵬’”錯(cuò)誤，前后不構(gòu)成因果關(guān)系。缺字一句可以有兩種解釋：一是缺字表示的事物與斥鷃一起棲息在樹枝上；二是該事物像斥鷃一樣棲息在樹枝上。參照上句中的“比”字，后一種理解符合原意的可能性較大。但無論是哪一種理解，缺字都不可能是“鵬”字。鵬與斥鷃是《逍遙游》用來論述“小大之辨”的兩個(gè)例證，斥鷃是一種小鳥，是可以棲息在樹枝之上的；而鵬則龐大得不可思議，它“背若泰山，翼若垂天之云”，無法想象它可以在樹枝上棲息。當(dāng)然，“一枝”也可能是一個(gè)比喻，用來表示狹窄的空間，那也同樣不是鵬所能棲息的。故選C。16．【答案】“軟”字形容斜風(fēng)的溫柔輕柔，營(yíng)造出寧?kù)o和諧的氛圍；“低”字描繪夕照的柔和低垂，增強(qiáng)了畫面的層次感和詩(shī)意，使景象更生動(dòng)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生鑒賞煉字藝術(shù)效果的能力。用字精當(dāng)以追求表現(xiàn)力的最大化，是歷代文人在文學(xué)創(chuàng)作中極為重視的問題，詩(shī)歌中尤其如此。本題要求賞析“軟”“低”二字的藝術(shù)效果，需要學(xué)生借助聯(lián)想和想象品味語(yǔ)言，并把自己的體驗(yàn)和感受用文字表達(dá)出來?！败洝弊钟脕硇稳菪憋L(fēng)，傳達(dá)出春風(fēng)的溫柔和輕柔。斜風(fēng)拂過野橋上的柳條，柳條隨風(fēng)輕輕搖曳，給人一種柔和、舒適的感覺。這個(gè)字不僅描繪了春風(fēng)的特質(zhì)，還營(yíng)造出一種寧?kù)o、和諧的氛圍，使讀者仿佛置身于春日的美景中，感受到春風(fēng)的溫暖和柔情。“低”字用來形容夕照，描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)光線逐漸變低的景象。夕陽(yáng)的余暉灑在曲折的欄桿和花朵上，光線柔和而低垂，給人一種溫馨、寧?kù)o的感覺。這個(gè)字不僅描繪了夕陽(yáng)的特質(zhì)，還增強(qiáng)了畫面的層次感和立體感，使整個(gè)景象顯得更加生動(dòng)和富有詩(shī)意。通過“軟”和“低”兩個(gè)字，詩(shī)人成功地描繪了春日黃昏時(shí)分的美麗景象，傳達(dá)出一種寧?kù)o、溫柔的氛圍。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地刻畫了自然景物的特征，還增強(qiáng)了詩(shī)歌的畫面感和感染力，使讀者能夠身臨其境地感受到春日的美好與寧?kù)o。17．【答案】克己復(fù)禮為仁天下歸仁焉士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)自天子以至于庶人壹是皆以修身為本18．【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。A．承接前句“院門”，直接描述了孩子們走出院門后所看到的景象，而且與后文對(duì)河水的詳細(xì)描述形成了和諧的過渡，由“院門”“門前”，到“小河”“河水”，句間形成頂針修辭，敘述連貫，口語(yǔ)化，符合整段通俗的表達(dá)。B．“門臨小河”雖然簡(jiǎn)潔，但“臨”字文言詞匯，和全段的情境不合。C．側(cè)重于動(dòng)態(tài)描述增加畫面感，但此處的重點(diǎn)在于我們尋找月亮的蹤跡，不在于描繪小河的狀態(tài)。D．重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了小河的位置，與后文的描寫重點(diǎn)在河水本身不協(xié)和。且“橫”字與全段情境不協(xié)調(diào)。故選A。19．【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生情境中理解詞語(yǔ)意義和用法的能力。文中“像個(gè)”表示某事物符合其應(yīng)有的特征或標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于“是”，具有肯定判斷的意思。A．“像個(gè)”表示比較，意思是相似。B．“像個(gè)”表達(dá)肯定判斷的意思，相當(dāng)于“是”。C．“像個(gè)”與“不”搭配表示否定，“不像個(gè)”形容某種行為或狀態(tài)不符合預(yù)期或標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于“符合”。D．“像個(gè)”表示比較，意思是他的外貌或氣質(zhì)與大學(xué)生小職員相似。故選B。20．【答案】示例：①一概而論②危如累卵【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境“這完全要看情境”強(qiáng)調(diào)要區(qū)別對(duì)待，此處是否定句，可用：一概而論。一概而論，指處理事情或問題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，用同一標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待或處理。②語(yǔ)境形容形勢(shì)危急，下文有“累卵”，可用：危如累卵。危如累卵，比喻形勢(shì)非常危險(xiǎn)，如同堆起來的蛋，隨時(shí)都有塌下打碎的可能。21．【答案】示例：A二是怎樣使文章更加好B心意的對(duì)象是事物的抽象的部分【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A語(yǔ)境把修辭分為兩種，前者“怎樣使文章不壞”是消極的修辭，此處是解釋積極的修辭，結(jié)合下文“積極修辭的目的在于使文章或談話更好，更合情境”，應(yīng)填：二是怎樣使文章更加好。B語(yǔ)境在說應(yīng)付事物有兩種機(jī)關(guān)，“五官的對(duì)象是事物的具體的部分”解釋的是前者，此處是說“心意的對(duì)象”，下文有“抽象”一詞，應(yīng)填：心意的對(duì)象是事物的抽象的部分。22．【答案】①流行語(yǔ)中把“生活氣息”說成“煙火氣”符合“具體”這一積極修辭原則?！吧顨庀ⅰ备橄螅盁熁稹苯o人更具體的感官感受，它讓人們聯(lián)想到做飯的場(chǎng)景、家的溫馨、親情的團(tuán)聚，以及平凡而美好的日常等，更能喚起人們對(duì)家的思念、對(duì)生活的熱愛和向往。②流行語(yǔ)中把“加油干”擴(kuò)展為“擼起袖子加油干”，符合“增義”這一積極修辭的原則?！皵]起袖子”是“加油干”的附加材料，“加油干”強(qiáng)調(diào)努力做事，而“擼起袖子”則是補(bǔ)充怎么努力，使所說的話意義更豐富，傳達(dá)出一種不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌，鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要敢于拼搏、勇于奮斗，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容鑒賞語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。①“煙火氣”這個(gè)詞語(yǔ)形容一種生活的氣息和氛圍，它能夠通過具體的感官體驗(yàn)——煙火的氣味，來喚起人們真切的聯(lián)想想象，美味的餃子，熱乎乎的炕頭，慈祥的父母，一起長(zhǎng)大的兄弟姐妹……因而體現(xiàn)了“具體”這一積極修辭原則，它比抽象的