大連理工版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 第10課 公益廣告制作 教案

大連理工版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第10課公益廣告制作教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大連理工版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第10課公益廣告制作教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的大連理工版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第10課，課程內(nèi)容主要圍繞公益廣告制作展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握利用信息技術(shù)手段，結(jié)合文字、圖片、聲音等多媒體元素，制作有創(chuàng)意的公益廣告的基本方法。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)公益廣告的基本概念和設(shè)計(jì)原則，理解公益廣告的社會(huì)意義。

2.掌握使用信息技術(shù)工具進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的基本技巧，如插入文字、圖片、聲音等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作完成公益廣告設(shè)計(jì)任務(wù)。

4.提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和責(zé)任感。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和道德規(guī)范。

1.信息意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要作用，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

2.創(chuàng)新能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的公益廣告。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作完成公益廣告設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的人際溝通與協(xié)作水平。

4.道德規(guī)范：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生遵循信息技術(shù)使用的道德規(guī)范，如尊重他人版權(quán)、愛護(hù)公共設(shè)備等，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的信息技術(shù)操作技能，如使用文字處理軟件、圖片編輯工具和簡單的音頻處理軟件。此外，他們應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索、資料整理和簡單的編程操作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作公益廣告的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何有效地整合文字、圖片和聲音等元素的問題。此外，他們可能對(duì)廣告的設(shè)計(jì)原則和創(chuàng)意思維有一定的困惑。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，如何合理分工、有效溝通和解決問題也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解公益廣告的基本概念和設(shè)計(jì)原則時(shí)，教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例分析法：通過分析優(yōu)秀公益廣告案例，讓學(xué)生了解廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法和技巧。

（3）小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成公益廣告設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示公益廣告案例，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如使用圖片編輯工具、音頻處理軟件等，幫助學(xué)生掌握廣告制作技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和信息，拓寬他們的視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)課程的第10課——公益廣告制作。在這個(gè)節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)手段，結(jié)合文字、圖片、聲音等多媒體元素，制作有創(chuàng)意的公益廣告。公益廣告在我們的生活中起著宣傳和教育的作用，它能夠提高人們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，我們一起來了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.知識(shí)講解與案例分析（15分鐘）

（1）公益廣告的基本概念和設(shè)計(jì)原則。我先給大家講解一下公益廣告的基本概念，然后通過幾個(gè)案例分析，讓大家了解公益廣告的設(shè)計(jì)原則。

（2）優(yōu)秀公益廣告案例分析。我們將分析幾個(gè)獲獎(jiǎng)的公益廣告案例，從中學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法和技巧。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察案例，思考廣告設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

3.小組合作，創(chuàng)意設(shè)計(jì)（20分鐘）

（1）分組討論。請(qǐng)大家分成小組，每組選定一個(gè)公益主題，討論你們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路。

（2）分工合作。每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)廣告設(shè)計(jì)的某個(gè)環(huán)節(jié)，如文字、圖片、聲音等，共同完成公益廣告設(shè)計(jì)。

（3）作品展示與評(píng)價(jià)。各小組將設(shè)計(jì)好的公益廣告展示給大家，其他同學(xué)和老師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，利用信息技術(shù)手段，創(chuàng)作一個(gè)主題明確的公益廣告?？梢允顷P(guān)于環(huán)保、交通安全、關(guān)愛弱勢(shì)群體等方面的內(nèi)容。下節(jié)課我們將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過小組合作、案例分析等教學(xué)方法，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.公益廣告的概念與意義

-定義：什么是公益廣告？

-作用：公益廣告在社會(huì)中的功能和影響。

-意義：公益廣告對(duì)于提升社會(huì)道德和公共意識(shí)的重要性。

2.公益廣告的類型與特點(diǎn)

-類型：分類討論不同類型的公益廣告（如環(huán)保、交通安全、健康生活等）。

-特點(diǎn)：分析公益廣告的藝術(shù)性、教育性和感染力。

3.廣告設(shè)計(jì)的原則與方法

-原則：公益廣告設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則（如真實(shí)性、創(chuàng)意性、針對(duì)性等）。

-方法：如何進(jìn)行公益廣告的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，包括文案撰寫、圖像選擇、色彩搭配等。

4.信息技術(shù)在公益廣告制作中的應(yīng)用

-軟件工具：介紹用于公益廣告制作的軟件工具（如圖像編輯軟件、音頻處理軟件、視頻剪輯軟件等）。

-技術(shù)要點(diǎn)：講解如何在廣告中有效融入文字、圖片、聲音和視頻等元素。

5.創(chuàng)意思維與廣告效果

-創(chuàng)意來源：探討創(chuàng)意的來源和培養(yǎng)方法。

-效果評(píng)估：分析廣告效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧

-角色分配：如何在小組中合理分配任務(wù)和角色。

-溝通方式：小組內(nèi)部有效溝通的方法和技巧。

7.道德規(guī)范與法律意識(shí)

-道德規(guī)范：在廣告制作中應(yīng)遵守的道德規(guī)范。

-法律意識(shí)：了解和遵守與廣告制作相關(guān)的法律法規(guī)。

8.案例分析與實(shí)戰(zhàn)演練

-案例選?。悍治鰢鴥?nèi)外優(yōu)秀的公益廣告案例。

-實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作自己的公益廣告作品。

9.作品展示與評(píng)價(jià)

-展示方式：如何展示自己的廣告作品。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)廣告作品的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。

10.總結(jié)與展望

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能。

-展望：廣告制作在未來學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用前景。

請(qǐng)根據(jù)上述框架，結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)情況，詳細(xì)闡述每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和實(shí)用性。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理公益廣告制作的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，形成清晰的學(xué)習(xí)框架。板書內(nèi)容如下：

一、公益廣告的概念與意義

-定義：公益廣告是面向公眾的、非營利性的廣告活動(dòng)。

-作用：宣傳公益事業(yè)，提升社會(huì)道德和公共意識(shí)。

-意義：強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)和諧。

二、公益廣告的類型與特點(diǎn)

-類型：環(huán)保、交通安全、健康生活等。

-特點(diǎn)：藝術(shù)性、教育性、感染力。

三、廣告設(shè)計(jì)的原則與方法

-原則：真實(shí)性、創(chuàng)意性、針對(duì)性。

-方法：文案撰寫、圖像選擇、色彩搭配。

四、信息技術(shù)在公益廣告制作中的應(yīng)用

-軟件工具：圖像編輯軟件、音頻處理軟件、視頻剪輯軟件。

-技術(shù)要點(diǎn)：文字、圖片、聲音和視頻的融合。

五、創(chuàng)意思維與廣告效果

-創(chuàng)意來源：生活觀察、文化背景、創(chuàng)新思維。

-效果評(píng)估：觀眾的接受度、社會(huì)影響力。

六、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧

-角色分配：根據(jù)個(gè)人特長分配任務(wù)。

-溝通方式：有效溝通，確保信息準(zhǔn)確傳達(dá)。

七、道德規(guī)范與法律意識(shí)

-道德規(guī)范：尊重他人版權(quán)、保持誠信。

-法律意識(shí)：遵守廣告制作的法律法規(guī)。

八、案例分析與實(shí)戰(zhàn)演練

-案例選?。悍治鰞?yōu)秀公益廣告案例。

-實(shí)戰(zhàn)演練：動(dòng)手實(shí)踐，制作公益廣告作品。

九、作品展示與評(píng)價(jià)

-展示方式：清晰展示作品，分享創(chuàng)作過程。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意、表現(xiàn)力、傳達(dá)效果。

十、總結(jié)與展望

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-展望：將廣告制作技能應(yīng)用于實(shí)際生活和未來學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地理解公益廣告制作的全過程，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公益廣告制作的專業(yè)文章，如《公益廣告創(chuàng)意策略》、《公益廣告的社會(huì)價(jià)值》等，以加深對(duì)公益廣告制作流程、創(chuàng)意策略和社會(huì)價(jià)值等方面的理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看國內(nèi)外優(yōu)秀的公益廣告視頻，如聯(lián)合國廣告部發(fā)布的公益廣告系列、國內(nèi)外知名廣告公司的公益廣告作品等，以拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館等渠道，獲取更多相關(guān)信息。

-在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問或問題，可以與同學(xué)交流討論，也可以向教師尋求幫助。教師將提供必要的指導(dǎo)和解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于實(shí)際，如參與社會(huì)公益活動(dòng)、為社區(qū)或?qū)W校制作公益廣告等，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重記錄和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，可以撰寫讀后感、觀后感或心得體會(huì)文章，以提高自己的表達(dá)能力和思考能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次公益廣告制作課程中，我采取了講授法、案例分析法和小組合作法等教學(xué)方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的輔助，提高了教學(xué)效果和效率。同時(shí)，我也注意到了一些問題和不足，并提出了改進(jìn)措施和建議。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于公益廣告的設(shè)計(jì)原則和方法有一定的困惑。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重實(shí)際操作，通過更多的實(shí)踐案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握設(shè)計(jì)原則和方法。

其次，學(xué)生在小組合作中，表現(xiàn)出了不同程度的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。有的學(xué)生能夠迅速掌握設(shè)計(jì)技巧，而有的學(xué)生則在團(tuán)隊(duì)合作中遇到了困難。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)小組合作訓(xùn)練，通過更多的團(tuán)隊(duì)任務(wù)和角色扮演，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)新思維方面有所欠缺。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試不同的設(shè)計(jì)思路和方法，通過更多的創(chuàng)意激發(fā)和頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)公益廣告制作概念、設(shè)計(jì)原則和方法的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

-測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或作品展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)公益廣告制作技能的掌握情況。

-反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，指出