【教案】Unit+3+Section+A+(1a-1d)+教學(xué)設(shè)計(jì)+2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊+

教學(xué)設(shè)計(jì)課型聽說課課題Unit3MySchoolSectionA(1a-1d)時間年級七年級科目英語課時1授課人課標(biāo)關(guān)于本單元的教學(xué)要求主題:本單元圍繞“學(xué)?！边@一主題展開。該主題與課標(biāo)要求的“人與自我”主題中的“多彩、安全、有意義的學(xué)校生活”子主題密切相關(guān)。在本單元中,學(xué)生將理解并應(yīng)用有關(guān)“therebe”的句型結(jié)構(gòu)、where引導(dǎo)的特殊疑問句以及回答和方位介詞短語。首先，學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校建筑、教室設(shè)備設(shè)施等名詞,鞏固表示空間關(guān)系的系列介詞短語的意義和用法。其次，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用描述性形容詞修飾名詞,來介紹校容校貌、學(xué)習(xí)生活等。本單元主要幫助學(xué)生認(rèn)識和熟悉新校園,讓學(xué)生通過觀察和描述學(xué)校,引導(dǎo)他們愛校愛班,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課標(biāo)、教參關(guān)于本課中的要求及建議要求:1.正確識別并讀出兩組元音音素／o:/,/p/,/u:/,/u／和含有以上四個音素的常見單元音詞匯，根據(jù)所給的重音符號，識別并正確讀出三音節(jié)單詞的重音，做到舉一反三。2.通過聽力練習(xí)準(zhǔn)確、全面獲取三段小對話中有關(guān)建筑位置的細(xì)節(jié)信息。3.學(xué)生初步掌握therebe句型的用法,結(jié)合語境正確therebe句式介紹建筑物的具體位置。建議:學(xué)生靈活使用對話中的句型,詢問并回答學(xué)校設(shè)施位置的基本信息。本課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)理解:能夠感知學(xué)習(xí)一些描述校園內(nèi)不同場所的英文名稱；學(xué)習(xí)一些常用的方位介詞和短語；初步感知使用therebe句型。2.應(yīng)用實(shí)踐:能夠結(jié)合圖片，用所學(xué)的方位介詞以及therebe句式描述圖中學(xué)校建筑的位置。3.遷移創(chuàng)新:能夠以小組為活動單位繪制本校的地圖，并用所學(xué)的方位介詞以及therebe句式介紹本校。語言運(yùn)用正確、得體。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):校園內(nèi)不同場所的英文名稱、常用的方位介詞和短語以及therebe句型。難點(diǎn):正確使用therebe的單復(fù)數(shù)和對于therebe句型的肯否回答。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)、聽說結(jié)合和倆倆對話的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師：錄音機(jī)、書本、多媒體課件、黑板學(xué)生：課前預(yù)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Step1.Lead-inShowthegoalsofthisunitandmakesuresscanunderstandthem.Then,letssobservethepictureandanswerthequestions:1.Whatisthisplaceinthephoto?2.Whatarethepeopledoingonthesportsfield?3.Whatdoyouliketodoatschool?Step2.Pre-listening(1)Watchthevideoaboutaschool.Sslookatthepicturesandlearntosaytheplacesinaschool.Sa:Thereisa/an…inmyschool.(2)Createthesituationofaskingforandgivingdirections:TodayistheCampusOpenDay.Welcometoourschoolandhavealook.Theteachershowsthemapofaschooltothess.Theyshouldworkinpairbyusingthesesentencepatterns:A:Where’sthedininghall?B:It’sinfrontoftheartbuilding.Step3.While-listening(1)Listentothreeconversationsandnumbertheplacesintheorderyouhearthem.(2)Listenagainandcompletethesentences.Theteacherwillletsspayattentiontopositionalphrasesandbuildingnames.1.Theclassroombuildingisbehindthesportsfield.2.Theteachers’buildingisacrossfromtheschoolhall.3.Thestudentcenterisbetweenthelibraryandthegym.(3)Listenandfillintheblanksandlearnhowtodescribethespecificlocationofbuildings.Then,sshaveaconclusionaboutthekeysentences.Starttheconversationpolitely:CanIhelpyou?Excuseme,couldyoupleasetellmethewayto…?Askforandgivepositions:I’mlookingfor…Whereis/are…?It’sinfrontof/nextto/acrossfrom…Is/Arethere…?Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.Step4.Post-listeningPairWorkSsdrawamapofourschoolandintroducethepositionsofplacesinschooltotheirgroupmembersbyusingthesesentencepatterns:A:Excuseme,couldyoupleasetellmethewayto…?B:Ofcourse.It’sbehind/between…A:Whereisthe…?B:It’s…A:Istherea/an…inthisschool?B:Yes,thereis.No,thereisn’t.It’s…Step5.MoralEducationSchoolisaplacethatyouwillmissinthefuture.Youcangetknowledgehere,makefriendshere,havecolorfullifehere.Pleaseloveandprotectit.Step6.PronunciationFirst,listentotherecordingandrepeatthesoundsandwords.Classifythesoundsandwordsaccordingtotheirpronunciation.Next,listenandunderlinethesyllables.Thenmarkoutthestressedsyllables.Last,sayandclap.Noticethestressedsyllables.Step6.SummaryWithT’shelp,sssummarizewhatthey’velearnedfromthislesson.Step7.Homework?1.Recitethewordsoftheschoolplacesandtheprepositionofposition.2.Practice/o://o//u://u/.3.Drawyourschoolmapandmakethreedialoguesaboutthepositionsofschoolplaces.通過呈現(xiàn)具有導(dǎo)向性的單元目標(biāo)，以終為始，形成學(xué)習(xí)期待，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聽前學(xué)生學(xué)習(xí)建筑物名稱和常見的方位介詞短語,為他們的聽前活動做好鋪墊。通過聽音排序、聽力填空等多種類型的聽力