部編統(tǒng)編八下語文4寫作公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)復(fù)習(xí)題

單元寫作撰寫演講稿八年級語文?下(R版)第4單元1．了解演講稿寫作的基本知識。2．學(xué)會寫簡短的演講稿。寫作目標(biāo)演講稿是人們在工作和生活中，交流思想、表達(dá)主張、介紹自我時經(jīng)常使用的一種文體。好的演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等功能，可以把演講者的觀點(diǎn)、主張和思想感情傳達(dá)給聽眾或讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。寫作點(diǎn)撥寫好演講稿可以從以下三個方面入手：1．有的放矢，針對性強(qiáng)。演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾，了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么。否則，不了解聽眾，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味、無動于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。2．感情充沛，邏輯嚴(yán)密。演講稿感情真摯、充沛，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而應(yīng)是發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。3．語言形象，生動感人。要把演講者在頭腦中構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得見，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對演講效果影響極大。為堅(jiān)強(qiáng)的人喝彩堅(jiān)強(qiáng)的人值得喝彩。什么樣的人是堅(jiān)強(qiáng)的人？能在困境中站起來的人，能扼住命運(yùn)咽喉的人，是堅(jiān)強(qiáng)的人。這些人也往往受到人們的尊敬、喝彩。人們?yōu)樗麄兒炔剩^不單單是為這些人本身，更重要的是為他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。①例文引路【旁批】①開門見山，從大處落筆，感情激昂，熱情謳歌，有很強(qiáng)的感情色彩。在歷史上，因堅(jiān)強(qiáng)而贏得喝彩的人數(shù)不勝數(shù)，愛迪生就是其中一位。愛迪生年輕時生活貧困，他經(jīng)常忍著饑餓和寒冷做實(shí)驗(yàn)。更糟的是，他常常為發(fā)明一件東西而經(jīng)歷幾十次甚至幾百次的失敗。然而他并沒有倒下，用他的話說，“即便再貧困，我也要去發(fā)明”“失敗了怕什么，至少我知道以前的方法行不通”。愛迪生是堅(jiān)強(qiáng)的人，因此他贏得世人的喝彩。而且這種喝彩已經(jīng)持續(xù)了一個多世紀(jì)，并且將繼續(xù)下去。合上史冊，看看現(xiàn)在的風(fēng)云人物?；艚鹣壬?，面對罕見的疾病沒有倒下，而是扼住了命運(yùn)的咽喉，頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)研究。他曾對記者這樣說：“即使我只有一個手指可以動，我也會頑強(qiáng)地活下去并繼續(xù)我的研究?！被艚鹣壬运膱?jiān)強(qiáng)贏得了世人的喝彩。愛迪生、霍金能贏得世人的喝彩，在于他們有著堅(jiān)強(qiáng)的性格。在我們的生活中，也同樣有像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的人。在“非典”肆虐的非同尋常的日子里，我們當(dāng)中涌現(xiàn)出許多堅(jiān)強(qiáng)的人。王晶阿姨就是其中的一位。王晶阿姨在“非典”前線，不畏危險(xiǎn)，勇敢地救助他人，最后不幸感染了“非典”，但是她堅(jiān)強(qiáng)地與病魔斗爭，從而贏得了世人的喝彩。人們?yōu)樗奂堹Q，為她的事跡淚流滿面。雖然她以身殉職了，但是她堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在人們的心里。②②列舉愛迪生、霍金、王晶的例子，談古論今，囊括中外，事實(shí)論證有力，給人強(qiáng)烈的感染力。從這些人的身上，我們得出了一個結(jié)論：堅(jiān)強(qiáng)的人值得喝彩。同時我們心里也會有這樣的想法：我也要做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，贏得人們的喝彩?、邰劭偨Y(jié)全篇，鏗鏘的誓言將整個演講稿推向高潮，給人以振聾發(fā)聵之感。這篇演講稿主題鮮明，說服力強(qiáng)，具體而言呈現(xiàn)出兩大特點(diǎn)：①選材典型。愛迪生——經(jīng)歷過無數(shù)次失敗卻沒有倒下；霍金——身染重疾依然堅(jiān)強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)研究；王晶——面對“非典”惡魔，不屈戰(zhàn)斗，以身殉職。這三個人都是公眾所熟悉的人物，都凸顯了堅(jiān)強(qiáng)的人格特征。②語言優(yōu)美。文章以議論為主，但論中有敘，論中含情，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用使語言呈現(xiàn)出一種參差錯落之美；多用短句，時有整句，增添了語言的整齊美和音韻美。如果仔細(xì)辨讀，你會發(fā)現(xiàn)文章里面流淌著一股演講之氣，作者似乎面對著一群人，正在激情洋溢地演說呢！名師點(diǎn)評：假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會主席、團(tuán)支部書記、?？骶帯⑿V播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長等，你準(zhǔn)備競聘其中某個職務(wù)。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。寫作實(shí)踐思路點(diǎn)撥：①了解競選特點(diǎn)。競選演講的實(shí)質(zhì)是爭取聽眾的響應(yīng)和支持，其實(shí)就是“毛遂自薦”，應(yīng)該將自己的優(yōu)勢展示出來，讓他人了解自己。②重點(diǎn)突出優(yōu)勢。競選演講稿也是由“標(biāo)題、稱呼、開頭、主體和結(jié)尾”等部分組成的，重點(diǎn)是主體部分。主體部分一定要針對所競選的職務(wù)，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢及工作計(jì)劃。如：競選學(xué)生會主席的演講稿，可以詳細(xì)介紹自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力，及近期的工作思路等。③注重語言的感染力。競選演講稿，語言要簡潔、樸實(shí)，富有感染力，用最實(shí)在的語言打動聽眾。例文略。休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺