滬科版八上物理滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)-1.1-走進(jìn)神奇-課件1公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

第一節(jié)走進(jìn)神奇山東省莒南縣路鎮(zhèn)一中魯緒鵬一、自然中的神奇

宇宙大爆炸帶來(lái)了滿(mǎn)天星斗。我們就生活在這滿(mǎn)天星斗中一顆稱(chēng)為地球的行星上。為什么只有早晚會(huì)出現(xiàn)紅霞，而中午不會(huì)？

大氣對(duì)光有散射作用，波長(zhǎng)較短的光易被散射，紅光波長(zhǎng)較長(zhǎng)，不容易被散射，透過(guò)大氣層進(jìn)入我們的眼睛。

為什么看到閃電很久才聽(tīng)到的雷聲常常不太響？地殼不斷運(yùn)動(dòng)，板塊相互擠壓或拉伸，出現(xiàn)的神奇威力。

大自然中水的神奇大自然真的神奇?zhèn)ゴ蟀∥覀円黄鹑バ蕾p生活中的神奇。

二、生活中的神奇你知道怎樣倒飲料嗎？是誰(shuí)把筷子折斷了啊看看我們校服的拉鏈有什么秘密這就是我們用的圓珠筆嗎？驚心動(dòng)魄的體育運(yùn)動(dòng)

三我們也能創(chuàng)造神奇堅(jiān)硬的金屬在我手里變得溫順交通運(yùn)輸變得快捷方便微小的原子清晰可見(jiàn)我們家園神奇而偉大更多的神奇在向我們招手

謝謝合作再見(jiàn)賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪