公開課教案教學(xué)設(shè)計課件語文版初中語文九上《茶館(節(jié)選)》課件-(一)

茶館文化常識——戲劇什么是戲劇

戲劇，指以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術(shù)的總稱。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。戲劇分類表演形式：

話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。劇情繁簡和結(jié)構(gòu)：

多幕劇獨幕劇

矛盾沖突和表現(xiàn)手法：

喜劇悲劇正劇劇本劇本特點：

由人物語言和舞臺說明組成；有尖銳的戲劇沖突（矛盾沖突）；時間、地點、人物、事件高度集中；戲劇沖突戲劇沖突對于展現(xiàn)人物思想性格、推動劇情發(fā)展、揭示作品主題具有重要作用。老舍

本名舒慶春，字舍予，筆名老舍。中國現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲劇家。文革期間受到迫害。主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本《龍須溝》、《茶館》等，被授予“人民藝術(shù)家”稱號?！恫桊^》被譽為“東方舞臺上的奇跡”劇情簡介第一幕

1898年，戊戌變法失敗后，裕泰茶館生意興隆，三教九流，各色人等云集至此第二幕軍閥混戰(zhàn)時期，茶館生意艱難，盡管王利發(fā)苦心改良，也只能慘淡經(jīng)營。第三幕抗戰(zhàn)勝利后，國民黨統(tǒng)治時期，劇中所有正直的人都陷入一種不能自拔的困境之中。

葬送三個時代閱讀感知字音太監(jiān)

戊戌

趿拉貴庚

沏茶珍饈

詞義說媒拉纖綾羅綢緞兵荒馬亂閱讀感知概括文章中的戲劇沖突（主要事件）。1.馬五爺施威；

2.康六賣女；

3.常四爺罵洋貨；

4.鴿子之爭；

5.秦仲義夢想實業(yè)救國；

6.秦龐交鋒；

7.茶客對話；

8.常四爺被抓；

9.龐太監(jiān)買妻。人物分類帝國主義、封建主義、官僚資本主義勢力及其奴才走狗：

龐太監(jiān)、馬五爺、宋恩子、吳祥子、黃胖子、二德子、劉麻子、唐鐵嘴在“三座大山”壓迫下的各階層的人們：王利發(fā)、康六、康順子、鄉(xiāng)婦、老人、秦仲義、常四爺閱讀分析閱讀各種人物的語言，歸納人物性格特征。閱讀分析人物性格王利發(fā)：

膽小怕事、安分守己、善于應(yīng)酬、精明干練

閱讀分析常四爺：性格剛強有同情心富有正義感秦仲義雄心勃勃躊躇滿志趾高氣揚

龐太監(jiān)蠻橫霸道仗勢欺人殘暴冷酷荒淫無度

閱讀體悟從這些情節(jié)和這些人物身上，你有什么體會？清末黑暗的社會現(xiàn)實：

帝國主義的滲透、侵略；封建統(tǒng)治者的荒淫、腐??；農(nóng)民破產(chǎn)、市民貧困。閱讀體悟“將！你完了！”暗示了中國封建社會的滅亡。作業(yè)根據(jù)本文的內(nèi)容，寫一篇戲劇賞析。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功