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文檔簡介

晨間游戲活動的有效開展一、更新觀念，完善機制（一）轉(zhuǎn)變教師觀念1.為什么要一物多玩？一物多玩的晨間游戲能夠增強活動的深入性，對孩子的發(fā)展有更大的促進作用。而且能夠提高教師和幼兒的創(chuàng)造能力、增強目標意識。2.孩子的興趣僅僅依靠材料的變化嗎？影響幼兒游戲興趣的因素是多種多樣的，材料的變化僅僅是外部的刺激，還有諸如游戲內(nèi)容的變化、教師的帶動、成功體驗等都是產(chǎn)生興趣的原因，而這些因素均能在一物多玩的過程中體現(xiàn)。（二）轉(zhuǎn)變工作機制1.制定自主式目標：各班根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平制定符合幼兒年齡特點和能力特征的目標，適當選擇材料和調(diào)整玩法。2.完善運動器械：各班可教師自制或發(fā)動家長和幼兒配合制作活動器械，豐富幼兒運動器械。3.統(tǒng)籌制定各班材料輪流表①考慮年齡班的發(fā)展目標。②考慮幼兒的學習能力、學習特點。③給班級自主的空間二、晨間游戲的組織方式《綱要》中強調(diào)：“要盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”（一）一物多玩

如：a、把報紙卷成小棒夾在兩腿中間跳“竹馬”；b、把報紙揉成小團，向前投擲到自定的地點；c、把報紙揉成團踢足球；d、兩人合作想辦法用一張報紙把兩人連在一起；e、把報紙放在胸前迎風跑；f、幾個幼兒合作把報紙粘在一起放地上，練習滾的動作（幼兒園自制教玩具）（二）多物一玩如：在玩《勇敢的解放軍》游戲時，需要跳過“房子”、爬過“草地”、趟過“小河”、鉆過“山洞”。（三）多物多玩三、晨間鍛煉的指導策略1.基本指導類型小班：平行參與型、情境引導型中班：情境引導型、材料暗示型、啟發(fā)探索型大班：啟發(fā)探索型、材料暗示型2.滿足個體差異的指導方法方法多樣：差異法、環(huán)境干預法、分組指導法、縱向評價法、分層遞進法3.晨間游戲興趣性策略激發(fā)幼兒晨間游戲興趣的因素：空間、時間、游戲材料、器械、玩具、文化裝飾

激發(fā)晨間游戲興趣的方法：趣味性、新穎性、探索性、開放性、積極的情感體驗四、晨間游戲的注意點1.安全：器械的使用，活動中的安全2.護理：提醒幼兒在活動前后增減衣服，根據(jù)每個幼兒的情況靈活增減運動量3.正確看待幼兒之間的個體差異等五、自制游戲玩具豐富幼兒晨間游戲一、利用廢物自制器械讓晨間游戲充滿生機如：廢舊皮球制作的游戲玩具二、巧妙利用常規(guī)器材豐富幼兒晨間游戲三、借鑒民間游戲

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