三年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算 蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。我們將使用蘇教版三年級下冊的數(shù)學(xué)教材，具體是第66頁到第68頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及如何通過分解因數(shù)的方法來進(jìn)行口算。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且能夠運(yùn)用口算的方法來解決一些簡單的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何通過分解因數(shù)的方法來進(jìn)行口算則是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和口算卡片。五、教學(xué)過程1.引入：我會在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，比如23和45，然后提問學(xué)生們，如果我們要計(jì)算23乘以45，我們應(yīng)該如何進(jìn)行筆算？3.練習(xí)：然后，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己來進(jìn)行筆算和口算。我會及時給予他們反饋，并且?guī)椭麄兗m正錯誤。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會寫下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和公式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生們完成練習(xí)冊上的第66頁到第68頁的練習(xí)題。2.我會出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算題目，比如23乘以45，讓學(xué)生們回家后嘗試口算。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法。如果學(xué)生們有困難，我會在下一節(jié)課中再次進(jìn)行講解和練習(xí)。我還會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法在引入環(huán)節(jié)，我會在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，比如23和45，然后提問學(xué)生們，如果我們要計(jì)算23乘以45，我們應(yīng)該如何進(jìn)行筆算？這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生們的好奇心，讓他們帶著問題去學(xué)習(xí)。在講解環(huán)節(jié)，我會向?qū)W生們講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且通過具體的例題來進(jìn)行講解。我會讓學(xué)生們跟我一起口算，并且檢查他們的答案。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生們理解和掌握筆算方法。二、分解因數(shù)的方法來進(jìn)行口算在教學(xué)過程中，我會強(qiáng)調(diào)口算方法的重要性，并通過分解因數(shù)的方法來進(jìn)行口算。例如，在計(jì)算23乘以45時，我可以將其分解為23乘以5再乘以9。這種方法不僅能夠簡化計(jì)算過程，還能夠幫助學(xué)生們培養(yǎng)分解問題的能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己來進(jìn)行筆算和口算。我會及時給予他們反饋，并且?guī)椭麄兗m正錯誤。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生們對筆算和口算方法的掌握。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法。如果學(xué)生們有困難，我會在下一節(jié)課中再次進(jìn)行講解和練習(xí)。我還會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生們提高解決問題的能力，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我使用了簡單明了的語言，并結(jié)合了語調(diào)的變化。我會在重要的步驟和概念上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，我會用鼓勵和贊揚(yáng)的語調(diào)來回應(yīng)學(xué)生們的回答，以增強(qiáng)他們的自信心。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我確保有足夠的時間來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過具體的例題來進(jìn)行講解。同時，我也為學(xué)生們提供了足夠的練習(xí)時間，讓他們能夠通過口算和筆算來鞏固所學(xué)的知識。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生們提出問題，并為他們提供了回答問題的機(jī)會。我會提問學(xué)生們對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解，以及他們在練習(xí)中遇到的困難。通過這樣的提問，我可以及時了解學(xué)生們的情況，并給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，我通過在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，并提問學(xué)生們?nèi)绾斡?jì)算它們的乘積，來激發(fā)學(xué)生們的好奇心和興趣。這種情景導(dǎo)入的方法能夠讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而更加主動地參與學(xué)習(xí)。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程是成功的。學(xué)生們在課堂上積極參與，并通過練習(xí)題和口算題目來鞏固所學(xué)的知識。然而，我也意識到在講解口算方法時，有些學(xué)生對于分解因數(shù)的方法還有一定的困難。在下一節(jié)課中，我將會再次強(qiáng)調(diào)和講解這個方法，并通過更多的例題來進(jìn)行練習(xí)，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。我還會繼續(xù)觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。我會更加注重個體差異，給予不同學(xué)生們個性化的指導(dǎo)和幫助，以確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法。課后提升為了讓學(xué)生們在課后鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和口算方法，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本計(jì)算，還包括了一些有趣的應(yīng)用題，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。1.基本計(jì)算練習(xí)：2.口算練習(xí)：3.應(yīng)用題練習(xí)：小華買了一本書，原價(jià)是29元，書店搞活動滿50元減10元。小華實(shí)付了多少錢？一個水果攤上的蘋果每千克12元，小明買了3千克，給了攤主40元，小明找回了多少錢？4.綜合練習(xí)：答案：1.基本計(jì)算練習(xí)：46×57=261235×24=84078×92=721681×89=72192.口算練習(xí)：53×47=249162×76=475236×25=90048×34=16323.應(yīng)用題練習(xí)：小華實(shí)付了29元（原價(jià)）10元（優(yōu)惠）=19元。小明找回的錢是40元（給的錢）36元（蘋果的錢）=4元。4.綜合練習(xí)：23×45+12×56+34×78=1035+672+2652=435946×57+25×34+62