南開(kāi)中學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（圖片版含答案）

南開(kāi)中學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（圖片版，含答案）重慶市南開(kāi)中學(xué)2024-2025學(xué)年初二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題答案

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用

1.C

2.碩；韌；湃

3.B

4.A

5.示例：蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖，在污濁的環(huán)境中依然保持高潔的品質(zhì)。

蠟燭——燃燒自己，照亮他人，默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。

向日葵——始終面向太陽(yáng)，追逐著光明，充滿著生機(jī)與活力。

6.（1）宋江；預(yù)言宋江會(huì)聚眾起義，在江東作亂。

（2）魯智深和李逵都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深粗中有細(xì)，如在拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，他故意說(shuō)鄭屠詐死，趁機(jī)逃走，避免惹上官司；而李逵則比較魯莽，如在江州劫法場(chǎng)時(shí)，他不分青紅皂白地亂砍一通。

7.（1）

|海報(bào)主題|立報(bào)國(guó)之志。|

|---|---|

|愛(ài)國(guó)故事|錢(qián)學(xué)森回國(guó)效力|

|愛(ài)國(guó)古詩(shī)|國(guó)破山河在，城春草木深。|

（2）示例：努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)等；關(guān)注國(guó)家大事，為國(guó)家的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

二、古詩(shī)文積累與閱讀

8.（1）叢菊兩開(kāi)他日淚

（2）月照花林皆似霰

（3）不畏浮云遮望眼

（4）猿猱欲度愁攀援

（5）絕巘多生怪柏

（6）沉鱗競(jìng)躍

（7）水中藻、荇交橫

（8）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

9.D

10.（1）不用時(shí)，就用紙條給它們做標(biāo)記，每一個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽。

（2）看到它的人沒(méi)有不佩服它的奇妙精巧的。

11.B

12.【甲】文：“活”，如“每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”，說(shuō)明活字印刷術(shù)的字?？梢造`活排版，印刷效率高。

【乙】文：“巧”，如“其牙機(jī)巧制，皆隱在樽中，周容無(wú)際，如一體焉。地動(dòng)機(jī)發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚(yáng)，司者覺(jué)知，即省龍機(jī)，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來(lái)也，合契若神，觀之莫不服其奇麗”，說(shuō)明地動(dòng)儀的構(gòu)造精巧，能夠準(zhǔn)確地監(jiān)測(cè)地震。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）

13.蟬鳴棗紅圖

14.（1）示例：這句話運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖父在打麥場(chǎng)勞作時(shí)的穿著和動(dòng)作，表現(xiàn)了祖父的辛勤勞作和對(duì)夏收的喜悅之情。

（2）示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將面條比作綠野，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了菠菜面的顏色翠綠，表現(xiàn)了作者對(duì)菠菜面的喜愛(ài)之情。

15.示例：我認(rèn)為不可以刪去。第（4）段描寫(xiě)了鄰家叔伯大嬸們幫忙打場(chǎng)的場(chǎng)景，體現(xiàn)了鄰里之間的互助和友愛(ài)，豐富了文章的內(nèi)容，突出了故鄉(xiāng)的人情美，同時(shí)也為下文描寫(xiě)故鄉(xiāng)的夏的美好做鋪墊。

16.A；理由：A句“何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)"表達(dá)了作者在吟誦之后突然感到惆悵，因?yàn)檠矍暗拇鍢蚝驮瓨?shù)讓他想起了故鄉(xiāng)，與文章結(jié)尾作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情相契合，能夠更好地烘托出文章的主題。B句“試問(wèn)嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”表達(dá)的是一種隨遇而安的心境，與文章的情感基調(diào)不太相符。

17.A

（二）

18.雪姨抱怨我家空調(diào)滴水聲吵到她我解決空調(diào)滴水問(wèn)題

19.變得敏感、挑剔，從她對(duì)空調(diào)滴水聲的抱怨可以看出；變得干練有活力，從她扔掉拐杖，挺直腰身，積極管理納涼綠亭可以看出；因?yàn)樗诠芾砑{涼綠亭的過(guò)程中找到了自己的價(jià)值，重新煥發(fā)了活力。

20.“我"：雪姨年紀(jì)大了，對(duì)聲音比較敏感，我應(yīng)該盡量滿足她的要求，讓她能好好休息。

雪姨：小尹真是個(gè)好孩子，這么快就解決了空調(diào)滴水的問(wèn)題，我得好好感謝他。

21.示例：我贊同小北的觀點(diǎn)。因?yàn)樾≌f(shuō)開(kāi)頭劃線部分的內(nèi)容主要是對(duì)雪姨回來(lái)這一事件的背景介紹，以及對(duì)雪姨外貌和聲音的描寫(xiě)，這些內(nèi)容可以通過(guò)演員的表演和臺(tái)詞來(lái)呈現(xiàn)，不一定需要用鏡頭拍攝出來(lái)。而且，如果在開(kāi)頭就拍攝這個(gè)畫(huà)面，可能會(huì)讓觀眾覺(jué)得過(guò)于突兀，影響觀影體驗(yàn)。

22.示例：我選擇③文明亭。理由是小說(shuō)中雪姨通過(guò)管理納涼綠亭，不僅讓小區(qū)的環(huán)境變得更加美麗，還促進(jìn)了小區(qū)的文明建設(shè)，使小區(qū)成為文明示范小區(qū)?！拔拿魍ぁ边@個(gè)名字能夠突出小說(shuō)的主題，即倡導(dǎo)文明、和諧的社區(qū)生活。重慶南開(kāi)中學(xué)2024-2025學(xué)年度上學(xué)期開(kāi)學(xué)定時(shí)練習(xí)初2026屆

語(yǔ)文試題

(全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)

注意事項(xiàng)：

1.試題的答案寫(xiě)在答題卷上，不得直接在試卷上直接作答。

2.作答前認(rèn)真閱讀答題卷上的注意事項(xiàng)。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卷一并收回。

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)

閱讀下面這段文字，完成1~4題。

成都大運(yùn)會(huì)，我國(guó)群策群力，特心籌備。來(lái)自世界各地的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍

A.浩浩蕩蕩地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，他們?cè)谶@里盡情揮灑汗水，收獲友誼，見(jiàn)證奇跡，結(jié)下

口（suò)果，高聲吟唱《千年之約》，讓青春之聲再次在中國(guó)響起，也讓世界

再次看到了一個(gè)五彩斑斕的青春中國(guó)。

一場(chǎng)大運(yùn)盛會(huì)，彰顯大國(guó)風(fēng)采與姿態(tài)。在世界這個(gè)大家庭中，每個(gè)國(guó)家的前

途命運(yùn)都緊緊聯(lián)系在一起，面對(duì)困難，我國(guó)始終保持堅(jiān)口(rèn)謙遜的品格，

不懼風(fēng)雨，榮辱與共。

一場(chǎng)大運(yùn)盛會(huì)，凝聚國(guó)民的熱情與活力。自獲舉辦權(quán)以來(lái)，成都各界人士

B.耀武揚(yáng)感、激情澎口(pài)地參與到賽事的籌備中來(lái)。

青春在當(dāng)下，奮斗正當(dāng)時(shí)。成都大運(yùn)會(huì)不僅僅是一次體育的盛宴，還是一個(gè)

促進(jìn)世界青年大學(xué)生播下友誼種子的C.契機(jī)，更是一場(chǎng)青春的洗禮。

D.血?dú)夥絼偟奈覀儓?jiān)信，只要心中有夢(mèng)，不被懶惰吞噬，立足當(dāng)下，不為未

來(lái)憂心忡忡，繼續(xù)堅(jiān)持奮斗，就能找到屬于自己的一片天地。青春終將綻放，夢(mèng)

想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

1.文中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（)(3分)

A.吟(ying)唱B.凝(lin)聚C.吞噬(shi)D.憂心忡忡(chong)

2.請(qǐng)將文段中缺少的漢字依次正確書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。(3分)

3.文中ABCD四處劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)(3分)

4.文中畫(huà)波浪線的短語(yǔ)屬于動(dòng)賓短語(yǔ)的是()(3分)

A.精心籌備

B.五彩斑斕

C.前途命運(yùn)

D.不懼風(fēng)雨

5.托物言志是指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描繪客觀事物某一個(gè)方面的特

征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品主旨。請(qǐng)參照示例，用托物言志的手法從備選詞語(yǔ)

中選擇一種進(jìn)行描寫(xiě)。（句式不限）(4分)

示例：青松一風(fēng)雪來(lái)臨時(shí)，仍披翠綠的衣裳，頑強(qiáng)地挺立著。

備選詞語(yǔ)：蓮花、蠟燭、向日葵

初2026屆開(kāi)學(xué)定時(shí)練習(xí)第1頁(yè)共8頁(yè)

6.名著閱讀(6分)

根據(jù)《水滸傳》中的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

(1)“耗國(guó)因家木，刀兵點(diǎn)水工。縱橫三十六，播亂在江東"。

這首童謠唱的是

（人物名字)，童謠預(yù)言

(填寫(xiě)事

件或情節(jié))。(2分)

(2)作者在塑造這些粗豪俠義的人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性。

例如魯智深和李逵的共性是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，個(gè)性卻千差萬(wàn)別。

請(qǐng)結(jié)合具體故事情節(jié)比較他們的性格差異。(4分)

7.綜合性學(xué)習(xí)(8分)

北關(guān)中學(xué)七年級(jí)（1)班將開(kāi)展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按照要求

完成以下任務(wù)。

(1)同學(xué)們準(zhǔn)備繪制一幅宣傳畫(huà)張貼在校園，請(qǐng)你幫忙完成以下部分。(6分)

海報(bào)主題

①

立報(bào)國(guó)之志。

搜集一個(gè)愛(ài)國(guó)人物故事（不超過(guò)10個(gè)字）。

愛(ài)國(guó)故事

例：屈原投汨羅江以死報(bào)國(guó)

②

愛(ài)國(guó)古詩(shī)

搜集一句帶“國(guó)"字的古詩(shī)詞

③

(2)天下興亡，匹夫有貴。作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為可以用哪些方式來(lái)愛(ài)國(guó)？

請(qǐng)列舉兩項(xiàng)具體措施。(2分)

二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)）

(一)古詩(shī)文積累(10分)

8.古詩(shī)文默寫(xiě)(10分，每空1分)

(1)

孤舟一系故園心。

(杜甫《秋興八首》（其一）)

(2)江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，

(張若虛《春江花月夜》)

(3)

賈生才調(diào)更無(wú)倫。

(李商隱《賈生》)

(4)黃鶴之飛尚不得過(guò)，

(李白《蜀道難》)

(5)回清倒影，

懸泉瀑布，飛溯