2《落花生》同步練習（含答案）

2《落花生》同步練習（含答案）2024秋部編版五年級語文上冊

《落花生》同步練習

一、看拼寫詞語

我們家的后園有半畝kōngdì（），母親fēnfù（）我們姐弟幾個在那里bōzhǒng（）花生。到了收獲的季節(jié)，jiāoshuǐ（）、chǎndì（），然后shōuhuò（），大家都忙得不亦樂乎。品嘗著自己親手種出的花生，心里別提多gāoxìng（）了。

二、選擇題

1.下列加點字讀音完全正確的一組是（）

A.榨油（zhà）便宜（pián）愛慕（mù）

B.茅亭（tín）吩咐（fēn）眼瞼（jiǎn）

C.石榴（liú）嫩綠（nèng）口哨（shào）

2.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.播種澆水榨油體面

B.深夜茅亭糕餅孤獨

C.愛暮矮小吩咐半畝

3.下面對“父親說：‘花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。’"理解正確的是（）

A.父親認為花生的外表不好看。

B.父親認為花生雖然不好看，但是很有用。

C.父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣炫耀自己。

4.下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.本文借物喻人，通過講述一家人圍坐在一起談論花生，揭示了花生不求虛名、默默奉獻的品格。

B.課文重點寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的經(jīng)過。

C.父親借花生告訴孩子們要做像桃子、石榴、蘋果那樣外表好看的人。

5.下面對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！崩斫庹_的是（）

A.人不能追求外表的好看，要做對社會有貢獻的人。

B.人不能只注重外表，更要注重內(nèi)在的品質(zhì)和對社會的貢獻。

C.人不需要講體面，只要對別人有好處就行。

三、填空題

1.花生的好處很多，有一樣最（）：它的果實（）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實（）地掛在枝頭上，使人一見就生（）之心。

2.所以你們要像花生，它雖然（），可是（）。

3.那么，人要做（）的人，不要做（），而對別人沒有好處的人。

4.（）的夜晚，（）的月光下，我們一家人圍坐在院子里（）地談論著花生。

5.這篇課文圍繞花生寫了（）、（）、（）、（）四件事。

四、簡答題

1.父親把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，說明了花生具有怎樣的品格？

課文為什么要以“落花生"為題？

從文中我們明白了什么道理？

五、句子練習

1.花生不好看?；ㄉ苡杏?。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（用“居然”造句）

父親的話深深地印在我的心上。（改為反問句）

珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（仿寫比喻句）

六、判斷題

1.《落花生》一文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、嘗花生、議花生。（）

2.父親借花生告訴我們要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（）

3.文中把花生和桃子、石榴、蘋果進行對比，是為了貶低桃子、石榴、蘋果。（）

4.我們要學習花生默默無聞、無私奉獻的精神。（）

5.這篇文章的語言簡潔明了，平實質(zhì)樸。（）

七、課內(nèi)閱讀

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。"

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。"

父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

這段話寫出了花生的什么特點？

父親拿花生和桃子、石榴、蘋果作比較，是為了說明什么？

從父親的話中，我們明白了什么道理？

聯(lián)系生活實際，說一說我們身邊有哪些像花生一樣的人。

讀了這段話，你有什么感受？

八、課外閱讀

白楊禮贊（節(jié)選）

白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！

當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大"閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”?？刹皇牵繂握{(diào)，有一點兒吧？

然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

文中描寫白楊樹的外形特點的句子是哪幾句？

作者為什么說白楊樹“實在是不平凡的一種樹"？

短文表達了作者怎樣的思想感情？

白楊樹和落花生有什么相似之處？

聯(lián)系實際，談談你對白楊樹精神的理解。

九、小練筆

在生活中，有許多像花生一樣默默奉獻的人，請選擇一個，寫一寫他（她）的事跡。

以下是答案：

一、看拼寫詞語

我們家的后園有半畝（空地），母親（吩咐）我們姐弟幾個在那里（播種）花生。到了收獲的季節(jié)，（澆水）、（鏟地），然后（收獲），大家都忙得不亦樂乎。品嘗著自己親手種出的花生，心里別提多（高興）了。

二、選擇題

1.答案：A

2.答案：C（“愛暮”應改為“愛慕"）

3.答案：C

4.答案：C（父親借花生告訴孩子們要做像花生那樣不求虛名、默默奉獻的人）

5.答案：B

三、填空題

1.花生的好處很多，有一樣最（可貴）：它的果實（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實（高高）地掛在枝頭上，使人一見就生（愛慕）之心。

2.所以你們要像花生，它雖然（不好看），可是（很有用）。

3.那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對別人沒有好處的人）。

4.（寧靜）的夜晚，（如水）的月光下，我們一家人圍坐在院子里（愉快）地談論著花生。

5.這篇課文圍繞花生寫了（種花生）、（收花生）、（嘗花生）、（議花生）四件事。

四、簡答題

1.答：父親把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，說明了花生具有不求虛名、默默奉獻的品格。

2.答：課文以“落花生”為題，一是因為圍繞花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生等內(nèi)容；二是因為借物喻人，通過花生揭示了人生的哲理。

3.答：從文中我們明白了人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

五、句子練習

1.答：花生雖然不好看，但是很有用。

2.答：小明平時學習不努力，這次考試居然考了全班第一。

3.答：父親的話怎能不深深地印在我的心上呢？

4.答：彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

六、判斷題

1.答案：√

2.答案：√

3.答案：×（是為了突出花生不求虛名、默默奉獻的品格）

4.答案：√

5.答案：√

七、課內(nèi)閱讀

1.答：這段話寫出了花生的果實埋在地里，不炫耀自己，默默奉獻的特點。

2.答：父親拿花生和桃子、石榴、蘋果作比較，是為了說明花生不求虛名、默默奉獻的品格。

3.答：從父親的話中，我們明白了人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

4.答：我們身邊像花生一樣的人有清潔工、建筑工人、農(nóng)民等，他們默默工作，為社會做出貢獻。

5.答：讀了這段話，我明白了做人的道理，要像花生一樣做一個不求虛名、默默奉獻的人。

八、課外閱讀

1.答：文中描寫白楊樹外形特點的句子是：“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。"

2.答：作者說白楊樹“實在是不平凡的一種樹”，是因為它雖然是西北極普通的一種樹，但它具有力爭上游、倔強挺立、不折不撓的精神。

3.答：短文表達了作者對白楊樹的贊美和崇敬之情，以及對北方抗日軍民的歌頌。

4.答：白楊樹和落花生的相似之處在于它們都具有樸實無華、默默奉獻的品質(zhì)。

5.答：白楊樹精神代表著堅韌、頑強、向上、不屈不撓。在實際生活中，