二年級語文下冊課內閱讀集中訓練營（含答案）

二年級語文下冊課內閱讀集中訓練營（含答案）二年級下冊課內閱讀集中訓練

一．閱讀課文片段，回答問題。

(一)

春天來了!我們()到了她，我們()到了她，我們()到了她，我們()到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

1.在短文中的括號里填上合適的動詞。

2.作者找到的春天在哪里呢

3.你喜歡春天嗎為什么

(二)

“賣泥塘嘍，賣泥塘!"有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方!有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到

這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢

1.青蛙的泥塘是什么樣子的用“"在文中畫出來。

2.聯(lián)系課文說一說，青蛙為了賣泥塘做了哪些事在正確答案的序號下面“√”。

A.種草B.種花C.養(yǎng)魚D.引水

E.栽樹F.修路G蓋房子

3.青蛙不想賣泥塘是因為_________。

4.青蛙賣泥塘的時候把泥塘的都說了出來，這樣大家才會有興趣來買泥塘。那么,如果讓你來推薦媽媽織的圍巾，你會怎么說

(三)

乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。

啊，終于找到了———哪里需要獻出愛心，

雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1.給下面的詞語找個意思相近的新朋友。

溫暖——()四處——()尋覓——()

2.照樣子，補充句子。

哪里___,哪里就有___0

3.“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里"這句話的意思是()

A.雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國各地。

B.在需要人們奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。

C.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。

二、閱讀課文片段，回答問題。

(一)

當一只小蟲子好不好我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！?/p>

我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡。

1.從選文中找出一個ABB式詞語，再仿寫一個。

找一找：寫一寫：

2.選文第一自然段運用的修辭手法是()。

A.比喻B.擬人C.反問D.設問

3.當小蟲子不好的表現(xiàn)是什么在文中用“"畫出來。

4.為什么“小蟲子沒有誰會喜歡”

(二)

我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒

忽然，我(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。

我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了!在這兒，在這兒!"我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。

真的，那時候，連我也(忘記忘懷)了她是我的媽媽!1.用“√”選出括號內恰當?shù)脑~語。

2.選文中連用了三個“歡呼"表達了()

A.孩子們興奮、激動的心情。

B.孩子們的聲音很大，不知疲倦地叫喊。3.把選文中的過渡句抄寫下來。

那時候，

孩子們也在這里()小松鼠，

()野薔薇嗎

(三)

也在這里

()紅蜻蜓，

()綠蟈蟈嗎

1.把下列動詞填入選文中恰當?shù)奈恢?。捉采逮?/p>

2.選文中幾個動詞的運用，表現(xiàn)了孩子們()。(多選)

A.天真B.活潑C.調皮3.選文提到了幾種活動，分別是什么

4.判斷對錯。

(1)孩子們提出兩個疑問，是對祖先生活的幻想。___()

(2)孩子們提出兩個疑問，是對自己童年生活的懷念。()

(四)

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。

1.我會填。

()的空氣()的池塘()的窗戶

()的青蛙()的彩虹()的太陽

2.找出選文中的動詞，用“O”圈起來，再抄寫下來。

3.說一說，彩虹什么時候才會掛在天空中

在下列詩句中填寫恰當?shù)纳矫?/p>

1.不識()真面目，只緣身在此山中?！K軾《題西林壁》

2.京口瓜洲一水間，()只隔數(shù)重山?！醢彩恫创现蕖?.但使龍城飛將在，不教胡馬度()?！醪g《出塞》

4.相看兩不厭，只有()。——李白《獨坐敬亭山》

三、閱讀課文片段，回答問題。

(一)

曉出凈慈寺送林子方

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

1.這首詩的作者是代詩人0

2.“畢竟"一詞的意思是___O3.用自己的話說一說前兩句詩的意思。

4.判斷對錯。

(1)后兩句詩中詩人運用強烈的色彩對比，描繪了一幅精彩絕艷的畫面。

()

(2)本詩描寫了西湖六個月里的美景。_________()

(二)

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

1.本詩的作者是代詩人_________________。他和詩人(李白李商隱)合稱為“李杜”。

2.古詩的前兩句中這幾個表示顏色的字描繪出明麗的色彩，寫出了多姿多彩的自然景觀。

3.對畫線句子解釋正確的是()

A.門外江面上停泊著來自東吳，暢行萬里的船只。

B.家門口停泊著來自東吳能行駛一萬里的船只。4.寫出運用了夸張修辭手法的詩句。

(三)

妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。"

妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦!"

1.從選文中找出下列詞語的近義詞。

優(yōu)秀——()開心——()

妹妹不想走路時，爸爸是如何做的在選文中用“”畫出來。

妹妹看到“馬"后，是如何做的

4.選文中的“馬”為什么加引號

(四)

古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用“貝"作偏旁的字大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨?！?/p>

1.在“貝"的甲骨文字形下面打“√”。

①

()

②

()

③

()

2.下列選項中，貝殼的用途有()。(多選)

A.漂亮B.珍貴C.飾品D.錢幣

3.為什么古人把貝殼當作飾品戴在身上

4.古人把貝殼當作錢幣的原因是什么

參考答案

(一)1.看聽聞觸

2.春天在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；春天在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

3.示例：喜歡。因為春天萬物復蘇，到處是一派生機勃勃的景象。

(二)1.有樹，有花，有草，有水塘。你可以……通到城里……

2.ABDFFG

3.覺得泥塘這么好，不需要賣掉，他想自己住

4.優(yōu)點示例：這是我媽媽給我織的圍巾，用的是最好的毛線，戴起來十分溫暖。而且，圍巾上有很多有趣的圖案，特別好看，也特別適合我們這樣的小學生。

(三)1.暖和到處尋找

2.示例：需要幫助雷鋒叔叔

3.B

專項訓練十課內閱讀(二)

(一)1.毛茸茸亮晶晶2.D

3.我們蹦蹦跳跳……昏頭昏腦。

4.示例：因為小鳥吃小蟲子。

(二)1.發(fā)現(xiàn)忘記2.A3.但公主在哪兒

(三)1.逗采捉逮2.ABC

3.四種。分別是逗小松鼠，采野薔薇，捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈。

4.(1)√(2)×

(四)1.清新滿滿大大可愛美麗圓圓

2.打開撲停出來掛坐叫起來

3.雨過天晴，太陽出來時。

專項訓練十一課內閱讀(三)

(一)1.宋楊萬里

2.到底

3.到底是西湖六月天的景色，風光與其他季節(jié)確實不同。

4.(1)