統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元檢測試卷（無答案）

統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元檢測試卷（無答案）四年級上冊第二單元檢測試卷

測試時間：90分鐘滿分：100分成績：

一．給加點字選擇正確的讀音，打“√"。(4分)蝙蝠(biānbiǎn)青苔(tāitái)

(氣

氛

(

fēn)(fèn)

céng

jīng

)依賴(làilàn)

二看拼音，寫詞語。(10分)

jiāngyìng___rènhé

()()()

shūshì___chéngdù___liánxì

()()()

洋溢(àiyì)敏銳(ruìrùn)

zhèngmíng

()

cāngying

()

熒光屏(yínyíng)家雀兒(qiǎoquè)

xiǎnshì()shuǐgōu

()

三選擇正確答案的序號填入括號中。(5分)

1.下列字形完全正確的一項是____________()

A.住視健康B.奧秘宣嚷C.屋檐爆裂D.幼想狡猾

2.下列詞語搭配不正確的一項是____________()

A.鉆進裂縫避開電線___B.捕捉飛蛾蒙上眼睛

C.培養(yǎng)人才打開窗戶___D.依賴自然創(chuàng)新生活

3.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___________()

A.即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

B.母親雖然不相信，但還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。

C.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。D.科學(xué)如果能改變?nèi)祟惖木裎幕?，就能改變?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活。

4.“是誰來呼風(fēng)喚雨呢當(dāng)然是人類?！毕铝芯渥优c這句話運用的修辭手法相同的一項是()

A.難道破壞環(huán)境不該受到懲罰嗎

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

C.靠什么呼風(fēng)喚雨呢靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

D.你知道蝙蝠能在夜里飛行，是怎樣靠嘴和耳朵配合起來探路的嗎

5.下列關(guān)于在閱讀中提問的說法有誤的一項是____________()

A.提問只能針對文章內(nèi)容來進行。

B.我們可以針對文章的寫法來提問。

C.有的問題可以幫助理解文章內(nèi)容，有的問題可以引人深思。

D.有的問題是針對文章的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對全文提的。四按要求完成句子練習(xí)。(10分)

1.“整個世界都變黃啦!"它們說。(改為提示語在前面的句子)

2.我們放飛風(fēng)箏、希望和夢想。(改寫句子，增強語勢)

3.一粒豌豆被一只鴿子吃掉了。(改為“把”字句)

4.青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。(用上加點的詞語，仿寫比喻句)

5.媽媽擔(dān)心怕我做不好這件事。(用修改符號在原句上修改病句)

五判斷下列說法的對錯，對的打“√",錯的打“×”。(4分)

1.豆莢中的五粒豌豆，只有落在裂縫里的那粒豌豆實現(xiàn)了自己的價值，是了不起的，因為它長得很高很高。____________()

2.人們研究雷達，終于發(fā)現(xiàn)了蝙蝠夜間飛行的秘密。_________()3.《蝴蝶的家》一文中，“我"時刻關(guān)心著蝴蝶的家，知道它的家一定在人們的屋檐下。()

4.上天入地，天涯咫尺，已不再是神話，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)把廣博的地球濃縮成了小小的“地球村”。()

六.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。(10分)

1.把下列名言補充完整。(6分)

(1)好問則裕，____________《尚書》

(2)智能之士，____________——王充

(3)_________,孰能無惑____________韓愈

(4)博學(xué)之，,慎思之，,篤行之。___—《禮記》

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

(1)《一個豆莢里的五粒豆》一文中描寫了五粒豌豆的不同經(jīng)歷，以及在第粒豌豆的精神鼓勵下，___振作起來，重新燃起對生命的希望。這告訴我們的道理。

(2)《夜間飛行的秘密》一文中，科學(xué)家做了三次實驗，第一次實驗說明了___,第二次和第三次實驗說明了

(3)“20世紀(jì)的成就，真可以用‘____________來形容。"這句話巧妙地運用古詩句來形容_________,使枯燥的說明變得生動形象。

七口語交際。(4分)

在我們的生活中，總會有一些人、一些事溫暖著我們。你都得到過哪些溫暖呢寫一寫。

八閱讀課文片段，完成練習(xí)。(11分)

一個豆莢里的五粒豆(節(jié)選)它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。

“真的，它現(xiàn)在要開花了!”這個母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用興奮的(眼光眼力)望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它(柔軟柔嫩)的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。

1.選擇合適的詞語，打“√"。(2分)

2.第1自然段中破折號的作用是(2分)____________()

A.表示話題轉(zhuǎn)換。___B.表示補充說明。

C.表示插入語。___D.表示聲音的延長。

3.用“——”在選文中畫出一處運用神態(tài)描寫的句子。(2分)

4.下列對“這一天簡直像一個節(jié)日"這句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)()

A.節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡直像一個節(jié)日”。

B.孩子在節(jié)日里總是快樂的，小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節(jié)日"。

C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親對生活也再次充滿了希望，所以說“簡直像一個節(jié)日”。

D.豌豆從落到窗臺到發(fā)芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節(jié)日"。

5.針對選文內(nèi)容，請你提出一個問題。(3分)

九閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)

生命之網(wǎng)

茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富多樣，哪里的動物就成群出沒。

所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方；動物也會幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。

生物學(xué)家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的現(xiàn)象：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢細心鉆研的達爾文發(fā)現(xiàn)了這個秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的；而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞了蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，紅三葉草傳粉的機會也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了，紅三葉草傳粉的機會也多了，自然也就長得繁茂了。

貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就形成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。

自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)，縱橫交錯，復(fù)雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物吃：羊吃草，牛、馬也吃草。一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子。一種動物常常被多種動物吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊、馬。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠?，這些更是常見的事。

在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈"。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。

1.寫出下列詞語的反義詞。(2分)

直接——()細心——()秘密——()復(fù)雜——()

2.“生命之網(wǎng)”在短文中指的是(2分)____________()

A.生命的網(wǎng)。

B.生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。