河南省鶴壁市第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文月考試題含解析

河南省鶴壁市第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1--3題。今人說(shuō)到筆，首先想到的可能是鋼筆、鉛筆等日常使用的書寫工具。但歷史上，筆曾專指毛筆。按流傳甚廣的說(shuō)法，秦代名將蒙恬是毛筆的發(fā)明者。據(jù)《太平御覽》引晉代張華《博物志》云：“蒙恬造筆?！钡绱酥匾暙I(xiàn)，《史記·蒙恬列傳》中卻無(wú)記載?！恫┪镏尽匪浦霸臁惫P，可釋為創(chuàng)造，亦可釋為制造。東漢許慎《說(shuō)文解字》云：“秦謂之筆，楚謂之聿”。而“聿”字在殷商時(shí)期便已現(xiàn)身?！抖Y記·曲禮》也有“史載筆，士載言”之句。清代大學(xué)者趙翼在《陔余叢考·造筆不始蒙恬》云：“筆不始于蒙恬明矣?；蛱袼?，精于前人，遂獨(dú)擅其名耳?！蹦斯手撘??？脊虐l(fā)現(xiàn)已經(jīng)證實(shí)，筆之起源，最早可追溯到新石器時(shí)代。1980年，考古工作者曾對(duì)陜西臨潼的一座距今5000多年的墓葬進(jìn)行發(fā)掘，出土了凹形石硯、研杵、染色物和陶制水杯等大量文物。而從彩陶的紋飾花紋表面，可辨認(rèn)出毛筆描繪的痕跡，因而可推斷出早在此時(shí)，先人便已開始使用毛筆或類似毛筆的書寫工具。成熟于殷商時(shí)代的甲骨文中，已出現(xiàn)“聿”字，屬象形字，乃以手握住細(xì)桿進(jìn)行書寫之狀。在湖南長(zhǎng)沙和河南信陽(yáng)的兩處戰(zhàn)國(guó)楚墓中，曾各出土過(guò)竹管毛筆一支，是目前發(fā)現(xiàn)的最早之毛筆實(shí)物。湖南長(zhǎng)沙出土之筆，從其制作工藝和文物出土分布區(qū)域推斷，最遲在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，毛筆已被廣泛使用，但由于各諸侯國(guó)之間文化差異巨大，尚無(wú)統(tǒng)一名稱。秦定天下后，蒙恬因功“拜為內(nèi)史”，掌治京師。文案之事不能無(wú)筆，或許是其改進(jìn)書寫工具的動(dòng)力與機(jī)緣。傳蒙氏選用兔毫、竹管制筆，制筆方法是將筆桿一頭鏤空，以成毛腔，再將筆頭毛塞于腔內(nèi)，外加保護(hù)性竹套，以便于取筆和保護(hù)筆尖，筆之形制初備。蒙恬至少在筆的改進(jìn)方面起過(guò)重要作用，應(yīng)無(wú)爭(zhēng)議。另一方面，秦一統(tǒng)華夏，各國(guó)稱謂被棄不用，而以秦稱為準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)了“筆”的稱謂之統(tǒng)一，亦功不可沒。回顧歷史，筆之主流大致經(jīng)歷了兩個(gè)重要時(shí)代，先為宣筆時(shí)代，后為湖筆時(shí)代。宣筆發(fā)軔于兩漢，興起于魏晉。其時(shí)書法大興，與制筆業(yè)相輔相成。東晉時(shí)，書圣王羲之曾撰《筆經(jīng)》，極力推崇的“中山兔毫”即宣州陳氏之筆，唐宋時(shí)期，名士白居易、柳公權(quán)、歐陽(yáng)修、梅堯臣、蘇東坡等皆曾對(duì)宣筆有過(guò)極高評(píng)價(jià)。自元代始，制筆業(yè)進(jìn)入湖筆時(shí)代。湖筆發(fā)軔于浙江省湖州市善璉鎮(zhèn)。古時(shí)，善璉隸屬湖州府，因而得名，善璉則被譽(yù)為“筆都”?！逗莞尽份d：“湖州出筆，工通海內(nèi)，制筆者皆湖人?！蔽覈?guó)素來(lái)以文化立國(guó)，筆乃文之所出，化之利器，所以在傳統(tǒng)社會(huì)地位突兀，內(nèi)涵雋永。筆就是史官手中利器，歷代史官直書所見所聞，以成信史，使后人了解歷史原貌。為維護(hù)史官的尊嚴(yán)和秉筆直書之權(quán)力，歷代先哲前仆后繼，不惜家身。中國(guó)史筆之神圣，可見一斑。1．結(jié)合文意，下列各項(xiàng)中對(duì)“筆”解說(shuō)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()（3分）A．在今天，筆是一種日常使用的書寫工具，包括毛筆、鋼筆、鉛筆等，但在中國(guó)相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史上，筆曾專指毛筆。B．“筆”本來(lái)是秦國(guó)的稱謂，但是在秦朝統(tǒng)一六國(guó)之后，全國(guó)以秦稱為準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)了“筆”的稱謂之統(tǒng)一。C．在我國(guó)的歷史上，筆的發(fā)展大致先后經(jīng)歷了湖筆時(shí)代和宣筆時(shí)代這兩個(gè)重要時(shí)代，“湖州出筆，工通海內(nèi)。”這表明湖州的毛筆在當(dāng)時(shí)非常有名。D．“秦謂之筆，楚謂之聿”，而“聿”字在殷商時(shí)期的甲骨文中出現(xiàn)，屬象形字，乃以手握住細(xì)桿進(jìn)行書寫之狀，可見毛筆在殷商時(shí)期已經(jīng)在使用。2．下列各項(xiàng)的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是()（3分）A．白居易、柳公權(quán)、歐陽(yáng)修、梅堯臣、蘇東坡等皆曾對(duì)宣筆有過(guò)極高評(píng)價(jià)，可見，宣筆在唐宋時(shí)期達(dá)到興盛時(shí)期。B．因?yàn)槊商駬?dān)任內(nèi)史，掌治京師，經(jīng)常處理許多文案，為了提高工作效率，蒙氏改進(jìn)書寫工具。C．《禮記·曲禮》中的“史載筆”是說(shuō)筆就是史官手中利器，歷代史官直書所見所聞，以成信史，使后人了解歷史原貌。D．因?yàn)楣P在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)地位突出，所以中國(guó)的知識(shí)分子常常用筆來(lái)與邪惡的勢(shì)力作斗爭(zhēng)。3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．《博物志》所云之“造”筆，可釋為創(chuàng)造，亦可釋為制造，然而根據(jù)文意，應(yīng)解釋為“制造”更為合適。B．“蒙恬造筆”的說(shuō)法雖然眾說(shuō)紛紜，但蒙恬至少在筆的改進(jìn)方面起過(guò)重要作用，應(yīng)無(wú)爭(zhēng)議。C．制筆業(yè)的發(fā)展與書法的興起總是相輔相成的，制筆業(yè)的發(fā)展會(huì)推動(dòng)書法的進(jìn)步，反過(guò)來(lái)，書法的發(fā)展又會(huì)推動(dòng)制筆業(yè)的發(fā)展．D．從考古發(fā)現(xiàn)中我們可以肯定地說(shuō)，我國(guó)的先人在新石器時(shí)代就已經(jīng)會(huì)使用毛筆寫字了。參考答案：1．C（顛倒順序，應(yīng)是“宣筆時(shí)代和湖筆時(shí)代”）2.C（A項(xiàng)興盛時(shí)期應(yīng)在魏晉；B項(xiàng)“為了提高工作效”于文無(wú)據(jù)，原文說(shuō)“文案之事不能無(wú)筆”；D項(xiàng)顛倒因果，“中國(guó)的知識(shí)分子常常用筆來(lái)與邪惡的勢(shì)力作斗爭(zhēng)”是原因，“筆在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)地位突出”是結(jié)果）3.D（推斷無(wú)據(jù)，“使用毛筆寫字”推斷錯(cuò)誤，應(yīng)是用毛筆或者類似毛筆的東西來(lái)畫彩陶，而不是寫字）2.閱讀下面的文字,完成后面的小題。（本大題共4小題，共22分）雨

落

大

海鮑爾吉·原野我終于明白，水化為雨是為了投身大海。水有水的愿景，最自由的領(lǐng)地莫過(guò)于海。雨落進(jìn)海里，才伸手，就有海的千萬(wàn)只手抓住它，一起蕩漾。誰(shuí)說(shuō)蕩漾不是自由？自由正在隨波逐流，“應(yīng)無(wú)所住而生其心”。雨在海里見到了無(wú)數(shù)的兄弟姐妹，它們被稱為海水，可以綠，可以藍(lán)，可以灰，夜晚變成半透明的琉璃黑。雨落進(jìn)海里，就開始周游世界的旅程，從不擔(dān)心干涸。我在泰國(guó)南部的皮皮島潛泳，才知道海底有比陸上更美的景物。紅色如盆景的珊瑚遍地都是，白珊瑚像不透明的冰糖。絢麗的熱帶魚游來(lái)游去，一魚眼神天真，一魚唇如夢(mèng)露。它們幼稚地、夢(mèng)幻地游動(dòng)，并不問(wèn)自己往哪里游，就像鳥兒也不知自己往哪兒飛。人到了海底卻成了怪物，胳膊腿兒太長(zhǎng)，沒有美麗的鱗，只有褲衩，腦袋戴著泳鏡和長(zhǎng)鼻子呼吸器?？蓱z的魚和貝類以為人就長(zhǎng)這德行，這真是誤會(huì)。我巴不得卸下呼吸器給它們展示嘴臉，但不行，還沒修煉到那個(gè)份兒上，還沒掌握用鰓呼吸水中氧氣的要領(lǐng)。海底美啊，比九寨溝和西湖都美。假如我有機(jī)會(huì)當(dāng)上一個(gè)軍閥，就把軍閥府邸修在海底，找我辦事的人要穿潛水服游過(guò)來(lái)。海里的細(xì)沙雪白柔軟，海葵像花兒一樣搖擺，連章魚也把自己開成了一朵花。上天造海底時(shí)分外用心，運(yùn)用了美術(shù)家全部的匠心。石頭、草、貝殼和魚的色彩都那么鮮明，像鸚鵡滿天飛。上天造人為什么留一手，沒讓人像鳥和魚那么漂亮？人，無(wú)論黃種人、黑人、白人，色調(diào)都挺悶，除了眼睛和須發(fā)，其余的皮膚都是單色，要靠衣服顯示自己不單調(diào)。海里一片斑斕，上天造海底世界的時(shí)候，手邊的色彩一定很富裕。雨水跳進(jìn)海里游泳，它們沒有淹死的恐懼。雨水最怕落在黃土高坡，“啪”，一半蒸發(fā)，一半被土吸走，雨就是這么死的，就義。雨在海里見到城墻般的巨浪，它不知道水還可以造出城墻，轉(zhuǎn)瞬垮塌，變成浪的碉堡、浪的山峰。雨點(diǎn)從浪尖往下看，谷底深不可測(cè)，雨沖下去依然是水。浪用懷抱兜著所有的水，摔不死也砸不扁。雨在浪里東奔西走，四海為家。雨在云里遨游時(shí)，往下看海如萬(wàn)頃碧玉，它不知那是海，但知道那不是樹，也不是土。雨接近了海，先感受到透明的風(fēng)的撥弄。風(fēng)把雨混合編隊(duì)，像撒黃豆一樣撒進(jìn)海里。海的臉濺出一層麻子，又被風(fēng)撫平。海鷗在浪尖叼著魚飛。浪濤沖到最高處，卷起紛亂的白邊。俯瞰海，看不清它的圖案，大海沒有耐心把一張畫畫完，畫一半就抹去另畫，象形的圖案轉(zhuǎn)為抽象的圖案。雨鉆進(jìn)海里，舒服??！海水清涼，雨抱著鯨魚的身體潛入海水最深處，魚群的腹側(cè)如閃閃的刀光，海草頭發(fā)飛旋似女巫。往上看，太陽(yáng)融化了，像蛋黃攤在海的外層，晃晃悠悠。海里不需要視力，不需要躲藏。水是水的枕頭和被褥，不怕蒸發(fā)，雨水進(jìn)入大海之后就不再想念陸地。18.作者以“雨落大?！睘闃?biāo)題，有何妙處？（4分）19.文章結(jié)尾寫到“雨水進(jìn)入大海之后就不再想念陸地”，為什么？（6分）20.綜觀全文，作者熟練地運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你分析作者具體運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析一下表達(dá)效果。（6分）21.你認(rèn)為本文表達(dá)了怎樣的思想主旨？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或閱讀經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)。（6分）參考答案：18（1）內(nèi)容上：交代了文章的主體內(nèi)容（2）手法上：將抽象的哲理形象化，寓虛于實(shí)。19.（1）海是最自由的領(lǐng)地，雨落進(jìn)海里就開始周游世界的旅程；（2）海底有比陸地上更美的景物，海里一片斑斕；（3）海里沒有淹死的恐懼，海里不怕蒸發(fā)，不怕干涸。20.（1）比喻，如“魚群的腹側(cè)如閃閃的刀光，海草頭發(fā)飛旋似女巫”，生動(dòng)形象地寫出了海底世界的美麗奇幻；（2）擬人，如“大海沒有耐心把一張畫畫完，畫一半就抹去另畫”，把大海當(dāng)做人來(lái)寫，親切感人。（3）對(duì)比，海里的動(dòng)植物與人的對(duì)比，雨水落在海里與落在黃土高坡的對(duì)比，突出了大海的美妙與自由。（修辭1分，事例1分，分析1分；任意兩條完整即可滿分）21.表達(dá)了“自由、舒適、沒有恐懼”的生活愿望。（2分）《小狗包弟》《奧斯維辛沒有新聞》這些文章傳達(dá)給我們的是生命的被踐踏，是生的恐懼。（2分）如果我們想要體面而有尊嚴(yán)地活著，那么我們每個(gè)人都有義務(wù)去建設(shè)大海一樣給人自由舒適的家園。（2分）3.閱讀下面文章，完成18-20題（15分）生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花

一天清晨，太陽(yáng)花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛陽(yáng)光，特別能夠受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽(yáng)光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開去。待到夕陽(yáng)沉沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開花的時(shí)候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。開完的太陽(yáng)花并不消沉，并不慵懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。等到秋霜肅殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛的呵！太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的。

18.太陽(yáng)花“經(jīng)久不衰”的原因是什么？請(qǐng)概括兩點(diǎn)：（2分）A：

B：

19.在第七自然段中，作者說(shuō)，太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界”。請(qǐng)回答：（6分）①“科學(xué)的”表現(xiàn)在

②“公平的”表現(xiàn)在

③“友愛的”表現(xiàn)在

20.文章結(jié)尾說(shuō)“太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的”。這個(gè)“有益的啟迪”是：（2分）

21.下邊對(duì)文章的分析和鑒賞，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（

）（5分）A．標(biāo)題《生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花》中的“生機(jī)勃勃”是對(duì)整體太陽(yáng)花而言，是對(duì)太陽(yáng)花世界、太陽(yáng)花事業(yè)的贊頌，并不是對(duì)單獨(dú)的太陽(yáng)花的贊美。B．文中加點(diǎn)的兩個(gè)“閃”字都包含著行動(dòng)迅速的意思，而且都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。第一段中的“閃”字生動(dòng)地描寫了太陽(yáng)花閃光的美好形象，第六段中的“閃”字貼切地表現(xiàn)了太陽(yáng)花甘心讓位給新生者的高尚精神。C．在第三自然段中，作者是對(duì)自己“起初”關(guān)于太陽(yáng)花的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了肯定的闡釋，意在贊揚(yáng)太陽(yáng)花炎炎烈日下仍能保持其勃勃生機(jī)。D．文中對(duì)單獨(dú)的太陽(yáng)花的描寫，流露出作者對(duì)它生命短促的傷感情緒，但借此卻說(shuō)了明個(gè)體生命只有溶于集體，才能體現(xiàn)生存的價(jià)值。E．文中加線的一段文字，運(yùn)用擬人、襯托、排比等修辭手法，贊美暴烈陽(yáng)光下的太陽(yáng)花。

參考答案：18.A：喜愛陽(yáng)光，特別能承受烈日考驗(yàn)。B：新陳代謝十分活躍。19.①嚴(yán)格遵守著朝開夕謝的規(guī)律。②每朵花自開自謝都只有一日的生命。③太陽(yáng)花在完成開化之后，把承受陽(yáng)光的最佳方位讓給新的花蕾。20.一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界，才是一個(gè)能興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的世界。21（AD）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成11～13題。蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終；知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕Γ幢K更酌，肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

11．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．固一世之雄也

固：本來(lái)B．舉匏樽以相屬

舉：全，都C．正襟危坐而問(wèn)客曰

危坐：端坐

D．托遺響于悲風(fēng)

遺響：余音，指簫聲12．下列各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（

）A．此非孟德之困于周郎者乎／托遺響于悲風(fēng)B．而今安在哉／侶魚蝦而友糜鹿C．此非曹孟德之詩(shī)乎／固一世之雄也D．寄蜉蝣于天地／月出于東山之上13．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（

）例：況吾與子漁樵于江渚之上

A．順流而東也

B．月明星稀，烏鵲南飛

C．舞幽壑之潛蛟

D．侶魚蝦而友糜鹿

14．下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（

）例：固一世之雄也，而今安在哉？A．月出于東山之上

B．客亦知夫水與月乎？

C．此非孟德之困于周郎者乎？

D.何為其然也?15．“月明星稀，烏鵲南飛”出自曹孟德的哪一首詩(shī)？A．《長(zhǎng)歌行》

B．《短歌行》

C．《蒿里行》

D．《步出夏門行》16．下列對(duì)選段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本段寫出了客人感慨人生短促無(wú)常的悲觀情緒。B．本段借主客問(wèn)答的方式，撫今追昔，暢述對(duì)天地人生的感觸。

C．本段重在說(shuō)理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。D．本段句式上整散結(jié)合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。參考答案：11．B．（舉：舉起）12．C．（C項(xiàng)中的兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。A，介詞，被／介詞，給。B，轉(zhuǎn)折連詞，可是／并列連詞，可不譯。D，介詞，在／連詞，和）13．A．（A和例句都是名詞活用作動(dòng)詞，漁樵：打魚砍柴；東：名詞活用作動(dòng)詞，向東流；南：名詞作狀語(yǔ)，向南；舞：動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……舞動(dòng)；侶：名詞意動(dòng)用法，以……為侶）14．D．（D和例句都是賓語(yǔ)前置句，“安在”即“在安”，“何羨”即“羨何”）15．B．16．C．（C項(xiàng)的內(nèi)容是文章第四段所闡述的，這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當(dāng)年曹操、周瑜，再聯(lián)想自身，發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨，重在抒情）

5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。江統(tǒng)，字應(yīng)元，陳留圉人也。統(tǒng)靜默有遠(yuǎn)志，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“嶷然稀言江應(yīng)元。”與鄉(xiāng)人蔡克俱知名。襲父爵，除山陰令。時(shí)關(guān)隴屢為氐、羌所擾，孟觀西討，自擒氐帥齊萬(wàn)年。統(tǒng)深惟四夷亂華，宜杜其萌，乃作《徙戎論》：“此等皆可申諭發(fā)遣還其本域慰彼羈旅懷土之思釋我華夏纖介之憂惠此中國(guó)以綏四方德施永世于計(jì)為長(zhǎng)?！钡鄄荒苡谩Ｎ醇笆?，而夷狄亂華，時(shí)服其深識(shí)。轉(zhuǎn)太子洗馬。在東宮累年，甚被親禮。及太子廢，徙許昌，賈后諷有司不聽宮臣追送。統(tǒng)與宮臣冒禁至伊水，拜辭道左，悲泣流漣。都官?gòu)氖孪な战y(tǒng)等付河南、洛陽(yáng)獄。付郡者，河南尹樂(lè)廣悉散遣之，系洛陽(yáng)者猶未釋。都官?gòu)氖聦O琰說(shuō)賈謐曰：“所以廢徙太子，以為惡故耳。東宮故臣冒罪拜辭，涕泣路次，不顧重辟，乃更彰太子之德，不如釋之?！敝k語(yǔ)洛陽(yáng)令曹攄，由是皆免。及太子薨，改葬，統(tǒng)作誄敘哀，為世所重。后為博士、尚書郎，參大司馬、齊王冏軍事。冏驕荒將敗，統(tǒng)切諫，文多不載。遷廷尉正，每州郡疑獄，斷處從輕。成都王穎請(qǐng)為記室，多所箴諫。以母憂去職。服闋，為司徒左長(zhǎng)史。東海王越為兗州牧，以統(tǒng)為別駕，委以州事，與統(tǒng)書曰：“昔王子師為豫州，未下車，辟荀慈明；下車，辟孔文舉。貴州人士有堪應(yīng)此者不？”統(tǒng)舉高平郗鑒為賢良，陳留阮修為直言，濟(jì)北程收為方正，時(shí)以為知人。尋遷黃門侍郎、散騎常侍，領(lǐng)國(guó)子博士。永嘉四年，避難奔于成皋，病卒。（節(jié)選自《晉書·江統(tǒng)傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.此等皆可申諭/發(fā)遣還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國(guó)/以綏四方德施/永世于計(jì)為長(zhǎng)/B.此等皆可申諭/發(fā)遣還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國(guó)/以綏四方/德施永世/于計(jì)為長(zhǎng)/C.此等皆可申諭發(fā)遣還/其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國(guó)/以綏四方德施/永世于計(jì)為長(zhǎng)/D.此等皆可申諭發(fā)遣/還其本域/慰彼羈旅懷土之思/釋我華夏纖介之憂/惠此中國(guó)/以綏四方/德施永世/于計(jì)為長(zhǎng)/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.夷狄，古代稱東方部族為夷，北方部族為狄；常用以泛稱除中原人士之外的邊民。B.東宮原為古建筑，多為太子住處，借指代太子。C.誄，哀悼死者的一種文體，主要列舉死者的德行，如《紅樓夢(mèng)》中的《芙蓉女兒誄》。D.博士，在秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后變成專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.江統(tǒng)正直敢諫。他憂慮氐、羌之亂而進(jìn)《徙戎論》不被接納，后來(lái)先后擔(dān)任齊王冏軍事和做成都王穎的記室，依舊多所箴諫。B.江統(tǒng)忠誠(chéng)重義。太子被廢離開許昌，他送行到了伊水，被收付洛陽(yáng)獄中，后來(lái)由孫琰向賈謐說(shuō)明事理才被洛陽(yáng)令曹攄釋放。C.江統(tǒng)識(shí)微見遠(yuǎn)。雖然孟觀出兵平亂擒住氐帥齊萬(wàn)年，他建議朝廷宜采取懷柔安撫的策略，此論雖不被接納卻深得時(shí)人信服。D.江統(tǒng)知人善薦。東海王司馬越擔(dān)任兗州牧?xí)r委任他為別駕，他向司馬越推薦郗鑒、阮修、程收等人才，被贊有“知人”之能。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）涕泣路次，不顧重辟，乃更彰太子之德，不如釋之。（2）下車，辟孔文舉。貴州人士有堪應(yīng)此者不？參考答案：10.D

11.A

12.B

13.（1）（東宮原來(lái)的屬臣）在路上哭泣，不顧重罪（或：不畏重刑），反而更彰顯太子的美德，不如放了他們。（2）（王子師）到任之后，就征召了孔融。你們兗州有沒有像和荀慈明孔融一樣賢達(dá)的人沒有？10.試題分析：原文為“此等皆可申諭發(fā)遣，還其本域，慰彼羈旅懷土之思，釋我華夏纖介之憂?；荽酥袊?guó)，以綏四方，德施永世，于計(jì)為長(zhǎng)?！?1.試題分析：應(yīng)是“常用以泛稱除華夏族以外的各族”。以族類劃分，而不是以地域劃分。12.試題分析：文中沒有說(shuō)江統(tǒng)被收在哪里。另外，太子被廢離開許昌也不對(duì)，太子是被貶到了許昌。點(diǎn)睛：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)B項(xiàng)事件錯(cuò)誤。13.試題分析：注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“路次”“辟”“乃”“彰”“釋”“下車”“堪”“應(yīng)”和介賓短語(yǔ)后置句的翻譯。參考譯文：江統(tǒng)，字應(yīng)元，是陳留國(guó)圉鎮(zhèn)人。江統(tǒng)性情沉靜寡言，志向遠(yuǎn)大。當(dāng)時(shí)人們給他的評(píng)價(jià)是“高峻少言的江應(yīng)元。”與同鄉(xiāng)蔡克一樣聞名。成年后繼承他父親江祚的爵位，被任命為山陰縣令。當(dāng)時(shí)，陜西、甘肅邊境不斷遭到氐、羌族的侵?jǐn)_，大將軍孟觀率軍西征，親自擒拿氐族統(tǒng)帥齊萬(wàn)年。江統(tǒng)深入思考東夷、西戎、北狄和南蠻擾亂中原的現(xiàn)象，認(rèn)為在萌芽狀態(tài)時(shí)就應(yīng)該杜絕，于是作《徙戎論》上奏：“這些人都可以發(fā)令派遣，讓他們回到本土，以安慰他們羈旅在外懷念故里的情思，解除我們?nèi)A夏民族的小小憂患?；菁爸袊?guó)，安撫四方，德澤延及永世，這才是長(zhǎng)久之計(jì)?！钡实蹧]能采用。不超過(guò)十年，夷狄這些蠻族侵?jǐn)_中原，當(dāng)時(shí)的人敬服江統(tǒng)的遠(yuǎn)見卓識(shí)。他改任太子洗馬。在東宮多年，很受太子親近禮遇。等到太子被廢除，遷徙到許昌，賈皇后暗示有關(guān)官員不要聽任太子的屬官追去送別。江統(tǒng)和太子的屬官冒著禁令到伊水，在路旁拜別，悲泣不已。都官?gòu)氖拢ㄋ倦`校尉的高級(jí)佐官）把江統(tǒng)等人都抓獲交付到河南和洛陽(yáng)的監(jiān)獄。交付到河南郡的，河南官員樂(lè)廣把抓獲的官員都遣散了，拘系在洛陽(yáng)的官員還沒有獲釋。都官?gòu)氖聦O琰勸說(shuō)賈謐說(shuō)：“廢除并遷徙太子的原因，是認(rèn)為他作惡的緣故罷了。東宮原來(lái)的屬臣冒著罪名拜別，在路上哭泣，不顧重罪，反而更彰顯太子的美德，不如放了他們?！辟Z謐告訴洛陽(yáng)縣令曹攄，因此被抓獲的官員都免除牢獄之災(zāi)。等到太子去世，改葬的時(shí)候，江統(tǒng)作誄文悼念，敘述悲哀之情，被世人敬重。后來(lái)?yè)?dān)任博士、尚書郎等官職，再后任大司馬齊王司馬冏參軍。司馬冏驕奢荒淫，（在討伐他的戰(zhàn)爭(zhēng)中）將要失敗，江統(tǒng)懇切勸諫，文章大多沒有記載。調(diào)任廷尉正，每每遇到州郡里有疑點(diǎn)的案件，都從輕判斷處理。成都王司馬穎請(qǐng)江統(tǒng)擔(dān)任記室（掌管章表書記文檄的官職），江統(tǒng)對(duì)司馬穎多有勸諫。上疏評(píng)論陸云兄弟，語(yǔ)言很切要精到。因?yàn)槟赣H病故，他去職奔喪。服喪期滿后任司徒左長(zhǎng)史。東海王司馬越擔(dān)任兗州長(zhǎng)官，讓江統(tǒng)擔(dān)任別駕，把兗州的事務(wù)交付給江統(tǒng)，給江統(tǒng)的信說(shuō)：“過(guò)去王子師到豫州當(dāng)官，還未到任，就征召了荀慈明；到任之后，就征召了孔融。你們兗州有沒有像和荀慈明孔融一樣賢達(dá)的人沒有？”江統(tǒng)推薦高平的郗鑒為賢良，陳留的阮修為直言，濟(jì)北的程收為方正。當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為江統(tǒng)有知人之能。不久他被提升為黃門侍郎、散騎常侍兼國(guó)子博士。永嘉四年（310）避亂逃到成皋，不久病逝。6.閱讀下面的文言文，完成小題。初，陽(yáng)武人陳平，家貧，好讀書，后事項(xiàng)羽，賜爵為卿，殷王反楚，項(xiàng)羽使平擊降之，還，拜為都尉，賜金二十鎰，居無(wú)何，漢王攻下殷，項(xiàng)王怒，將誅定殷將吏。平懼，乃封其金與印，使使歸項(xiàng)王；而挺身間行，杖劍亡，渡河，歸漢王于脩武，因魏無(wú)知求見漢王。漢王召入，賜食，遣罷就舍。平曰：“臣為事來(lái)，所言不可以過(guò)今日。”于是漢王與語(yǔ)而說(shuō)之。問(wèn)曰：“子之居楚何官？”曰：“為都尉?！笔侨?，即拜平為都尉，使為參乘，典護(hù)軍。諸將盡讙曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即與同載，反使監(jiān)護(hù)長(zhǎng)者！”漢王聞之，愈益幸平。周勃、灌嬰等言于漢王曰：“臣聞平事魏不容，亡歸楚；不中，又亡歸漢，。平，反覆亂臣也，愿王察之！”漢王疑之，召讓魏無(wú)知。無(wú)知曰：“臣所言者能也，陛下所問(wèn)者行也。今有尾生、孝已之行，而無(wú)益勝負(fù)之?dāng)?shù)，陛下何暇用之乎！楚、漢相距，臣進(jìn)奇謀之士，顧其計(jì)誠(chéng)足以利國(guó)家不耳。盜嫂、受金，又何足疑乎！”漢王召讓平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎！”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣說(shuō)，故去事項(xiàng)王。項(xiàng)王不能信人，其所任愛，非諸項(xiàng)，即妻之昆弟，雖有奇士不能用。聞漢王能用人，故歸大王。臣裸身來(lái)，不受金無(wú)以為資。誠(chéng)臣計(jì)畫有可采者，愿大王用之；使無(wú)可用者，金具在，請(qǐng)封輸官，得請(qǐng)骸骨?！睗h王乃謝，厚賜，拜為護(hù)軍中尉，盡護(hù)諸將。諸將乃不敢復(fù)言。后九月，（韓）信之下魏破代，漢輒使人收其精兵，詣滎陽(yáng)以距楚。漢王謂陳平曰：“天下紛紛，何時(shí)定乎？”陳平曰：“項(xiàng)王骨鯁之臣亞父、鐘離昧之屬，不過(guò)數(shù)人耳。大王誠(chéng)能捐數(shù)萬(wàn)斤金，行反間，間其君臣，以疑其心。項(xiàng)王為人，意忌信讒，必內(nèi)相誅，漢因舉兵而攻之，破楚必矣?！睗h王曰：“善！”乃出黃金四萬(wàn)斤與平，恣所為，不問(wèn)其出入。平多以金縱反間于楚軍，宣言：“諸將鐘離昧等為項(xiàng)王將，功多矣，然而終不得裂地而王，欲與漢為一，以滅項(xiàng)氏而分王其地。”項(xiàng)王果意不信鐘離昧等。夏，四月，楚圍漢王與滎陽(yáng)，急；漢王請(qǐng)和，割滎陽(yáng)以西者為漢。亞父勸羽急攻滎陽(yáng)；漢王患之。項(xiàng)羽使使至漢，陳平使為太牢具。舉進(jìn)見楚使即佯驚曰吾以為亞父使乃項(xiàng)王使復(fù)持去更以惡草具進(jìn)楚使楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王果大疑亞父。亞父欲急攻下滎陽(yáng)城，項(xiàng)王不信，不肯聽。亞父聞項(xiàng)王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿請(qǐng)骸骨！”歸，未至彭城，疽發(fā)背而死。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》，有刪改）12.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.舉進(jìn)見/楚使/即佯驚/曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去/更以惡草具進(jìn)楚使/B.舉進(jìn)見/楚使/即佯驚/曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去更以惡草/具進(jìn)楚使/C.舉進(jìn)/見楚使//即佯驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去/更以惡草具進(jìn)楚使/D.舉進(jìn)/見楚使//即佯驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去更以惡草/具進(jìn)楚使/13.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.參乘，古代乘車，尊者在左，御者在中，一人在右陪坐，稱“參乘”或“車右”。如《鴻門宴》中有“沛公之參乘樊噲者也”。B.長(zhǎng)者，文中指地位顯貴的人?！肚G軻刺秦王》中“丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意”一句中“長(zhǎng)者”也是這個(gè)意思。C.太牢，古代帝王祭祀社稷時(shí)，牛、羊、豕三牲全備為“太牢”。文中“太牢具”是指牛、羊、豕三牲皆備的飯食，屬待客的最高禮節(jié)。D.請(qǐng)骸骨，亦稱“賜骸骨”“乞身”，指古代官吏自請(qǐng)退職，意思是請(qǐng)?jiān)试S我自己回老家安度晚年，使骸骨得以歸葬故鄉(xiāng)。14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.陳平能言善辯，足智多謀。陳平歸漢后諸將對(duì)他的非議引起了劉邦的懷疑，他的一番陳述最終讓漢王力排眾議；滎陽(yáng)被圍時(shí)，陳平巧施反間計(jì)，使得項(xiàng)羽懷疑骨鯁之臣成功的分裂了楚軍。B.劉邦知人善任，用賢不疑。面對(duì)將領(lǐng)們因重用陳平而喧嘩議論，劉邦認(rèn)為用人更應(yīng)看重其才能而非品行；他接受了陳平的反間計(jì)，就拿出四萬(wàn)斤黃金交給陳平，讓他便宜從事，不加過(guò)問(wèn)。C.項(xiàng)羽律下嚴(yán)苛，性情多疑。漢王攻占了殷地，項(xiàng)羽大怒，準(zhǔn)備殺掉當(dāng)初平定殷地的將領(lǐng)和官吏，逼得陳平反楚奔漢；又輕信他人之言，猜忌疏遠(yuǎn)忠誠(chéng)耿直的部下，最終逼走了亞父范增。D.亞父范增多謀善斷，暴躁易怒。漢王向項(xiàng)羽請(qǐng)求議和，但范增勸項(xiàng)羽急攻滎陽(yáng)，體現(xiàn)出正確的戰(zhàn)略主張；面對(duì)項(xiàng)羽的生疑，他大怒請(qǐng)歸，憤然離去，最終使敵方的計(jì)謀得逞，自己亦病發(fā)而死。15.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）而挺身間行，杖劍亡，渡河，歸漢王于脩武，因魏無(wú)知求見漢王（2）先生事魏不中，事楚而去，今又從吾游，信者固多心乎！參考答案：12.C

13.B

14.B

15.（1）陳平脫身持劍抄小路逃亡，渡過(guò)黃河，到脩武投奔（歸順，歸附）漢王，通過(guò)（經(jīng)由）魏無(wú)知求見漢王。（2）先生侍奉魏王不相合，侍奉楚王又離開，如今又跟從我，守信義的人本來(lái)是這樣三心二意嗎？12.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。本題中，代詞做主語(yǔ)的：“吾”。名詞做賓語(yǔ)的：“楚使”。動(dòng)詞一般作謂語(yǔ)。動(dòng)詞作謂語(yǔ)“舉進(jìn)”“見”“使”。固定句式“以為”。副詞一般在謂語(yǔ)動(dòng)詞前，本斷句有“即”“乃”“復(fù)”“更”。另外，如果是對(duì)話型的語(yǔ)段，關(guān)注“曰”等字。點(diǎn)睛：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。四、語(yǔ)序句式斷句法。具體方法：1.要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。2.要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。13.試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。《荊軻刺秦王》中的“長(zhǎng)者”指的是年長(zhǎng)有德行的人。14.試題分析：本題考查對(duì)內(nèi)容的分析和理解的能力。通讀全文，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文查對(duì)。.B項(xiàng)張冠李戴，錯(cuò)在“劉邦認(rèn)為用人更應(yīng)看重其才能而非品行”這句，閱讀語(yǔ)段，“認(rèn)為用人更應(yīng)該看重其才能而非品行”的是魏無(wú)知。點(diǎn)睛：文言文篩選信息題：一看人物，二看事件，三看時(shí)間和地點(diǎn)。正確解答這類題，需仔細(xì)閱讀全文，比較準(zhǔn)確全面地把握文章所寫的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)這幾個(gè)要素，而且諸要素要對(duì)應(yīng)正確。還要注意細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，比如某個(gè)重要詞語(yǔ)譯錯(cuò)。然后將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)對(duì)照，才能找出錯(cuò)誤。本題的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)是無(wú)中生有。15.試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：挺身，脫身；間行，抄小路逃亡；杖，持、握；歸，投奔（歸順，歸附）；因，通過(guò)（經(jīng)由）。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：事，侍奉；中，相合；去，離開；信者，守信義的人；固，本來(lái)；多心，三心二意。點(diǎn)睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。五是有些虛詞表示各種語(yǔ)氣的，需要譯出。六是古今異義、一詞多義要結(jié)合語(yǔ)境譯準(zhǔn)。參考譯文：起初，陽(yáng)武人陳平，家境貧寒，喜好讀書。后來(lái)侍奉項(xiàng)羽，項(xiàng)羽賜封給他卿一級(jí)的爵位。殷王司馬反楚時(shí)，項(xiàng)羽即派陳平去攻打并降服了殷王。陳平領(lǐng)兵返回，項(xiàng)羽就授任他都尉之職，賞賜給他黃金二十鎰。過(guò)了不久，漢王攻占了殷地。項(xiàng)羽發(fā)怒，準(zhǔn)備殺掉那些參與平定殷地的將領(lǐng)和官吏。陳平很害怕，便把他所得的黃金和官印封裹好，派人送還給項(xiàng)羽；隨即毅然持劍抄小路逃亡，渡過(guò)黃河，到武去投奔漢王，通過(guò)魏無(wú)知求見漢王劉邦。漢王于是召陳平進(jìn)見，賜給他酒飯，然后就打發(fā)他到客舍中去歇息。陳平說(shuō)：“我是為要事來(lái)求見您的，所要說(shuō)的不能夠延遲過(guò)今日?！庇谑菨h王與他交談，頗喜歡他的議論，問(wèn)道：“你在楚軍中任的是什么官職呀？”陳平說(shuō)：“任都尉。”這一天，劉邦就授陳平都尉之職，讓他做自己的陪乘官，負(fù)責(zé)監(jiān)督各部將領(lǐng)。將領(lǐng)們因不服氣都喧嘩鼓噪起來(lái)，說(shuō)：“大王您得到一名楚軍的逃兵才一天，還不了解他本領(lǐng)的高低，就與他同乘一輛車子，且還反倒讓他來(lái)監(jiān)護(hù)我們這些有資歷的老將！”漢王聽到這種種非議后，卻更加寵愛陳平了。周勃、灌嬰等人對(duì)漢王說(shuō)：“我們聽說(shuō)陳平侍奉魏國(guó)不被容納，就逃走投奔楚國(guó)；在楚國(guó)不被信用，又逃來(lái)投奔漢。陳平是一個(gè)反復(fù)無(wú)常的亂臣賊子，希望大王明察他！”漢王對(duì)陳平產(chǎn)生了疑心，責(zé)備推薦陳平的魏無(wú)知。魏無(wú)知說(shuō)：“我推薦陳平時(shí)所講的是他有才能，大王今天責(zé)問(wèn)的是他的品行?，F(xiàn)在如果有像尾生、孝己那樣的品行，但是沒有決定勝負(fù)的韜略，陛下難道還有閑心思用他們嗎？”漢王召來(lái)陳平責(zé)備說(shuō)：“先生侍奉魏王不對(duì)心思，投靠楚王又離開，現(xiàn)在又來(lái)與我交游，守信用的人能這么三心二意的嗎？”陳平說(shuō)：“我侍奉魏王，魏王不采納我的主意，所以我離開他投靠項(xiàng)王。項(xiàng)王不信任人，他任用和喜愛的不是項(xiàng)氏本家，就是他妻子的弟兄們，即使是有奇謀妙計(jì)的人他也不重用。聽說(shuō)大王善于用人，所以我又來(lái)歸順大王。我囊無(wú)分文而來(lái)，不接受金錢，就無(wú)法支付開銷。假如我的謀略中有可以采用的，希望大王采用；如果沒有可采用的計(jì)謀，這些金錢全在，請(qǐng)?jiān)试S我封好送往官府，我請(qǐng)求能夠辭去官職以保留我的尸骨?！庇谑菨h王向他道歉，又厚厚地賞賜了他，任命他為護(hù)軍中尉，令他監(jiān)督所有將領(lǐng)。眾將領(lǐng)們?cè)僖膊桓艺f(shuō)長(zhǎng)道短了。后來(lái)九月，韓信攻下魏國(guó)，公婆代國(guó)，漢就派人收取他的精銳部隊(duì)，到滎陽(yáng)來(lái)對(duì)抗楚。漢王對(duì)陳平說(shuō)：“現(xiàn)在天下紛亂，什么時(shí)候能安定呢？”陳平說(shuō)：“項(xiàng)王的正直的大臣是亞父范增、鐘離昧這些人，不過(guò)幾個(gè)人而已。大王您果真能夠拿出萬(wàn)金的黃金，施行反間計(jì)，離間他們君臣的關(guān)系，讓項(xiàng)王懷疑他們的忠心。項(xiàng)王的為人，心中忌恨并相信讒言，一定在營(yíng)內(nèi)誅殺他們，漢軍可以趁機(jī)率領(lǐng)軍隊(duì)攻打楚軍，奪取楚地是一定的了?！睗h王說(shuō)：“好！”于是漢王拿出四萬(wàn)斤黃金交給陳平，任意他去做事，不再過(guò)問(wèn)錢的去處。陳平大多用金錢在楚國(guó)軍隊(duì)中施行反間計(jì)，揚(yáng)言說(shuō)：“鐘離昧等眾位將領(lǐng)擔(dān)任項(xiàng)王的大將，功勞太多了，既然這樣那么他們終究不得不分裂楚地而稱王，他們想和漢王結(jié)為一體，來(lái)消滅項(xiàng)王并且瓜分他的土地?！表?xiàng)王果真心里不再信任鐘離昧等人。夏，四月，楚圍漢王與滎陽(yáng)，急；漢王請(qǐng)和，割滎陽(yáng)以西者為漢。亞父勸羽急攻滎陽(yáng)；漢王患之。項(xiàng)羽使使至漢，陳平使為太牢具。舉進(jìn)見楚使即佯驚曰吾以為亞父使乃項(xiàng)王使復(fù)持去更以惡草具進(jìn)楚使楚使歸，具以報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王果大疑亞父。亞父欲急攻下滎陽(yáng)城，項(xiàng)王不信，不肯聽。亞父聞項(xiàng)王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿請(qǐng)骸骨！”歸，未至彭城，疽發(fā)背而死。夏，四月，楚國(guó)在滎陽(yáng)圍攻漢王，事情緊急，漢王請(qǐng)求議和，割劇滎陽(yáng)把西邊的部份當(dāng)做漢國(guó)的領(lǐng)土（東邊歸楚）。亞父范增勸說(shuō)項(xiàng)羽快速攻打滎陽(yáng)，漢王憂慮這件事情。項(xiàng)羽派遣使者到達(dá)漢國(guó)，陳平派人準(zhǔn)備了肉食飯菜。全部進(jìn)去了以后，陳平見到楚國(guó)派遣的使者，就假裝驚訝地說(shuō)：我以為你是亞父派遣的使者，原來(lái)是項(xiàng)王的使者！又拿走（飯食），換上了不好的無(wú)肉的飯菜獻(xiàn)給楚使。楚使回去以后，把事件全部的經(jīng)過(guò)告訴了項(xiàng)王，項(xiàng)王果然非常懷疑亞父。亞父想要迅速攻打下滎陽(yáng)，項(xiàng)羽不相信他，不肯聽亞父的話。亞父聽到項(xiàng)羽疑心他，生氣地說(shuō)：天下的事大致已經(jīng)成定局了，剩下的你自己做吧，我想請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)！”亞父回鄉(xiāng)時(shí)，沒到彭城，疽發(fā)病在背上就死了。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏不斷加快，①______?？焖龠M(jìn)餐對(duì)我們的身體有什么影響呢？②______。當(dāng)食物進(jìn)入我們的胃部時(shí)，如果食物體積很小，胃就會(huì)通過(guò)不斷蠕動(dòng)，分泌胃液幫助攪拌，很輕松就可以消化；③______，胃就會(huì)對(duì)其進(jìn)行不斷“打磨”，等到食物變得細(xì)小后才能消化。而這樣就相當(dāng)于增加了胃的負(fù)擔(dān)，自然會(huì)對(duì)胃有不好的影響。１、

２、３、參考答案：①很多人養(yǎng)成了快速進(jìn)餐的習(xí)慣；

②快速進(jìn)餐無(wú)疑會(huì)加重胃的負(fù)擔(dān)；

③但如果食物體積很大。試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的第一個(gè)空，根據(jù)前后文意應(yīng)該填寫和“快速進(jìn)餐”先關(guān)的語(yǔ)句。第二個(gè)空是對(duì)后文的概括，應(yīng)該說(shuō)與快速進(jìn)餐對(duì)人的身體影響相關(guān)的語(yǔ)詞和語(yǔ)句。總之作答根據(jù)文意填空題，只要注意前后文意，注重語(yǔ)句的通順即可。8.下面一段文字的語(yǔ)言