廣東省惠州市實驗中學高一語文聯(lián)考試卷含解析

廣東省惠州市實驗中學高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。牽手歸向天地間聶鑫森馬千里一輩子不能忘懷的，是他的親密戰(zhàn)友小黑。小黑是一匹馬。馬千里已八十有三，在他的心目中，小黑永遠年輕地活著，活在他的大寫意畫里，活在他畫上的題識中。他的家里，畫室、客廳、臥室、走廊，到處掛著關(guān)于小黑的畫，或中堂或橫幅或條軸，或奔或行或立或臥，全用水墨揮寫而成，形神俱備?？扇缃袼呀鼰舾捎捅M了，這一年來肝癌突然找上了他。他對老伴和兒女說：“我要去和小黑相會了，何憾之有！”馬千里不肯住在醫(yī)院里了，他倔強地要待在家里，隨時可以看到畫上的小黑，隨時可以指著畫向老伴傾訴他與小黑的友誼。盡管這些故事，此生他不知向老伴講了多少遍，但老伴總像第一次聽到?！拔业窍嫣懂嬹R的高手，自小就對我嚴加督教，‘將門無犬子’啊，我的繪畫基礎(chǔ)當然不錯，解放那年，我正上高中，準備報考美術(shù)學院?！薄霸趺礇]考呢？”老伴問?！敖夥跑娨行卤?，我和幾個要好的同學都向往戎馬生涯的詩情畫意，呼啦啦都進了軍營。首長問我喜歡什么兵種。我說想當騎兵。”“你爹喜歡馬詩和馬畫，你也一脈相承。唐代李賀的馬詩二十三首，你能倒背如流，最喜歡的兩句詩是：‘向前敲瘦骨，猶自作銅聲?！薄皩?。部隊給我分配了一匹雄性小黑馬，我就叫它小黑。它剛好三歲，體態(tài)健美、勻稱，雙目有神，運步輕快、敏捷，皮毛如閃亮的黑緞子，只有前額上點綴一小撮白毛。”“小黑一開始并不接受你，你一騎上去，它就怒嘶不已，亂跳亂晃，直到把你顛下馬來?！薄澳阍趺粗肋@些？”“你告訴我的?！薄昂髞砝习嚅L向我傳道，讓我不必急著去騎，多撫小黑的頸、背、腰、后軀、四肢，讓其逐漸去掉敵意和戒心；喂食時，要不停地呼喚它的名字……這幾招，果然很靈。”“因為你不把它當成馬，而是當成人來看待?！薄坝幸淮?，你失足掉進山路邊的一個深坑里?！薄昂迷谖揖o握著韁繩，小黑懂事啊，一步一步拼命往后退，硬是把我拉了上來?！薄澳阌袝r也畫它吧？”“當然畫。用鋼筆在一個小本子上，畫小黑的速寫。因老是撫摸它，它的骨骼、肌肉、鬢毛我熟悉得很，也熟悉它的喜怒哀樂。只是當時的條件所艱，不能支畫案，不能磨墨調(diào)色，不能鋪展宣紙。這些東西哪里去找？”。“你說小黑能看懂你的畫，真的嗎？”“那還能假。我畫好了，就把畫放在它的眼前讓它看。它看了，用前蹄輪番著敲擊地面，又咴咴地叫喚，這不是‘拍案叫絕’么？”老伴開心地笑了，然后說：“你歇口氣再說，別太累了。”馬千里靠在床頭，眼里忽然有了淚水，老伴忙用手帕替他揩去?！?952年冬天，我奉命去駐扎在龍山鎮(zhèn)的師部，取新繪的地形圖和電報密碼本，必須當夜趕回團部。從團部趕到師部，一百二十里地，正好暮色四合?！薄鞍肼飞弦?jīng)過一片寬大的谷地，積著一層薄薄的雪花，突然小黑放慢了速度，然后停住了?！崩习檎f?！耙粋€人影從一片小樹林里走出來，接著便響起了槍聲。是土匪！我迅速地跳下馬，把挎著的沖鋒槍摘下來端在手里。這塊谷地上，沒有任何東西可作掩體，形勢危急啊。小黑竟知我在想什么，驀地跪了下來，還用嘴咬住我的袖子，拖我伏倒?！薄昂迷谧訌棊У枚?，我的槍不停地掃射著，直打得槍管發(fā)燙，打死了好些土匪。我發(fā)現(xiàn)小黑跪著的姿勢，變成了臥著、趴著，它的身上幾處中彈，血稠稠地往外滲。我的眉上也中了彈，痛得鉆心。我怕地形圖和密碼本落入敵手，把它捆在一顆手榴彈上，一拉弦，扔向遠處，轟的一聲全成了碎片?！薄靶『跔奚耍阋矔灹诉^去。”“后來，我被送進了醫(yī)院……后來，我傷好了，領(lǐng)導讓我去美術(shù)學院進修……后來，我退伍到了地方的畫院工作?！薄皫资陙?，你專心專意地畫馬，畫的是你的戰(zhàn)友小黑。用的是水墨，一律大寫意。名章之外，只用兩方閑章：‘小黑’‘馬前卒’。你的畫，一是用于公益事業(yè)，二是贈給需要的人。但從不出賣?！薄胺虺揠S，你是我真正的之音?！痹隈R千里逝世的前一日，他突然變得精氣神旺盛，居然下了床，搖晃著一頭白發(fā)，走進了畫室。在一張六尺整張宣紙上，走筆狂肆，畫了著軍裝、挎沖鋒槍的他，含笑手握韁繩，走在小黑前面：小黑目光清亮，抖鬢揚尾，顯得情意綿綿。標題是“牽手同歸天地間”。待鈐好印，馬千里安詳?shù)刈诋嫲高叺娜σ紊希睾仙狭搜劬Αㄓ袆h改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.雖然小黑只是一匹戰(zhàn)馬，但馬千里視小黑為親密戰(zhàn)友，病情加重后，他倔強地要待在家里，以便隨時可以看到畫上的小黑，足見其情誼之深。B.小說的語言很有特色，如用“何憾之有”“暮色四合”等文言和書面語表現(xiàn)了馬千里出身于書香門第的身份特征。C.“小黑懂事啊，一步一步拼命往后退，硬是把我拉了上來”，說明小黑已經(jīng)視馬千里為知己，為后文用身體掩護馬千里作了邏輯上的鋪墊。D.盡管馬千里一輩子向老伴講了很多遍他和小黑之間的故事，但老伴總像第一次聽到一樣，主要說明馬千里不僅畫得好，講起故事來也特別有感染力。8.請簡要概括馬千里的形象特點。9.小說結(jié)構(gòu)獨具匠心，主要篇幅為馬千里與妻子的對話。請簡要分析這樣寫的好處。參考答案：7.D

8.①重感情，珍視戰(zhàn)友情誼；②有理想，有抱負；③有才氣（畫技高超）；④勇敢堅強（機智）；⑤有責任心；⑥不追名逐利。

9.①將時間跨度很大的事件凝練在短時間內(nèi)，有利于集中筆墨敘述；②增強了故事的真實性和生活氣息；③便于抒發(fā)人物的情感；④讓讀者感到馬千里這個人物真實自然、鮮活可敬。⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展。【7題詳解】此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AB項考核文章的內(nèi)容，C項考核語句的作用，D項考核語言風格，其中B項，“說明馬千里不僅畫得好，講起故事來也特別有感染力”錯誤，“老伴總像第一次聽到一樣”，表現(xiàn)了老伴的善解人意。故選B?！?題詳解】這是一道概括文章中的形象的題目，要求概括馬千里的形象特點，答題時首先梳理文章的情節(jié)，然后根據(jù)情節(jié)進行概括，此題注意根據(jù)文中的“我要去和小黑相會了，何憾之有!”“我怕地形圖和密碼本落入敵手，把它捆在一顆手榴彈上，一拉弦，扔向遠處，轟的一聲全成了碎片”“幾十年來，你專心專意地畫馬，畫的是你的戰(zhàn)友小黑”“你的畫，一是用于公益事業(yè)，二是贈給需要的人，但從不出賣”等情節(jié)概括“重感情，珍視戰(zhàn)友情誼”“有理想，有抱負”“勇敢堅強”“有責任心”“不追名逐利”等性格特征。9題詳解】這是一道考核小說的材料安排的題目，要求分析主要篇幅為馬千里與妻子的對話的好處，實際上就是分析對話描寫的好處，答題時注意情節(jié)的的展開，人物的塑造、情感的表達等角度分析，從情節(jié)看，對話的內(nèi)容主要是對過去的回憶，將時間跨度很大的事件凝練在短時間內(nèi)，有利于敘述；從內(nèi)容和情感看，通過對話便于表達情感；從人物的塑造的角度看，在對話中塑造了馬千里的形象?！军c睛】欣賞文學作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點是性格特征，答題時根據(jù)文中對該人物的語言、動作、心理等描寫和他人的評價等概括，答題時先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。2.閱讀下面一段文字，完成16～21題。（共12分）森林，人類的朋友森林是人類的朋友，尤其在維護生態(tài)環(huán)境方面更是功勞卓著。森林涵養(yǎng)水源、保持水土、防止水早災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片面積10萬畝的森林，相當于一個200萬立方米的水庫。這正如農(nóng)諺所說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”（A）森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。它的另一種特殊的吞吐功能孕育了人類。地球在形成之初，大氣中二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫很高，（B）生物難以生存。大約在4億年前，水陸變遷，海里的先進植物來到陸地，陸地才出現(xiàn)了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，（C）科學家又稱森林是“吞碳吐氧器”。森林，是地球生態(tài)的主體，是地球溫度的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。（D）森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種特殊的“吞吐”功能，是其他任何物體都不能取代的。但是值得我們每個人關(guān)注的是，地球的綠色之肺正在日益①

。近200年來，地球上的森林已有三分之一以上的被采伐和毀掉；而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量急劇增加。此消彼長，地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球

②

變暖，引發(fā)了熱浪、颶風、洪澇及干旱，嚴重威脅著人類的生存。讓我們大力植樹造林，并且保護好森林，使地球的綠色之肺恢復健壯，改善地球的生態(tài)環(huán)境。16．從下邊選擇恰當?shù)脑~用到橫線處。（2分）縮小

萎縮

減少

氣候

氣溫

溫度橫線①處：__________________________________橫線②處：__________________________________17．“所以”用到ABCD四處中的哪一處才恰當？

______處。（2分）18．按要求說明劃線句作用。（2分）從內(nèi)容方面看，第一個畫線句作用：_____________________________從結(jié)構(gòu)方面看，第二個畫線句作用：_____________________________19．指出點明文章主旨的語句。（2分）答：_______________________________________________________________________20．第二段主要使用的說明方法是：_______________________（2分）21．這篇短文的說明順序是：_____________________________（2分）參考答案：3.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

超

重肖復興①那天到機場送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點似地擠在一起。大概正趕上暑假結(jié)束，大學開學在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學生們，送行的父母特別多。候機廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動。

②不時有孩子進到里面去辦理登機手續(xù)，家長只能夠站在候機廳里等，兒行千里母擔憂，他們都伸長了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動的前方。不時便又看見有孩子匆匆地從里面走出來，給家長一個渴望中的喜悅。不過，我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見到有依依不舍的場面，那樣的場面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手。③站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻，這樣風韻猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢?，F(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然。不一會兒，我看見一個大小伙子推著行李車，氣沖沖地向她走來，沒好氣地對她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)В瑤?！都超重啦！”只聽見她問：“超了多少？”語氣小心，好像過錯都在自己的小媳婦?！?0公斤！”只有兒子對母親才會有這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。④于是，我看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解開，打開箱子，那是一大一小赭黃色的兩個名牌箱。兒子也蹲下來，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟嚷著：“這也帶！”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟嚷一句：“這也帶！”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來：“什么都帶！”母親什么話都沒說，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來，面前像是擺起了地攤。最后，兒子把許多衣服和一個枕頭也扔了出來，緊接著下手往箱底伸了，只聽見母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了！”⑤我有些看不過去，走了兩步，沖那個一直氣哼哼嘴噘得能掛個瓶子的兒子說：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦？”兒子不再扔東西了，母親站了起來，一臉憂郁，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋?！跋热ピ囋囋僬f?！蔽医又鴮δ莻€兒子說，他開始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進箱里。兒子推著行李車走了，我問那位母親孩子去哪里，她告訴我去英國讀書。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似地攤了一地。⑥這里，我身旁另一側(cè)，又有一個女孩推著車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個男孩一樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前，說了句：“嚴重超重！”父親和剛才這位母親一樣，立刻蹲下身子，替女兒打開行李箱，我一看，箱子里幾乎全是吃的東西，而且全是麻辣食品，不用說，來自四川。左翻翻，右翻翻，父親權(quán)衡著取出什么好，女兒站在那里，用手扇著風，摸著臉上的汗，說著：“這都是我想帶的呀！”這讓父親為難了，倒是母親在旁邊發(fā)話了；“把那些臘腸都拿出來吧，那玩意占分量?！备赣H拿出了好幾袋臘腸，又拿出好幾管牙膏、一大罐營養(yǎng)品和幾件棉衣，再蓋箱子的時候，鼓囊囊的箱子癟下去一大塊。女兒風擺柳枝般推著車走了，我悄悄地問母親這是去哪兒，她說是去法國讀書。⑦獨生子女的一代，理所當然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母。養(yǎng)兒方知父母恩，他們還沒到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠不該埋怨父母對自己的情感超重。（1）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（

）（

）A．《超重》讓我們看到了這樣的畫面：兒子、女兒出國讀書，在機場，父母出于愛，為孩子準備了過多的行李，結(jié)果造成“超重”。

B．孩子朝著父母大發(fā)脾氣，“把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母”，也有天氣熱以及馬上就要遠離父母而心情不好的原因。C．“母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進箱里”，“左翻翻，右翻翻，父親權(quán)衡著取出什么好”這些細節(jié)描寫都表現(xiàn)了“兒行千里母擔憂”的情感。D．小說選材巧妙，情節(jié)波瀾起伏，以情動人，讀起來讓人深感沉重。E．小說的結(jié)尾起到了點題和揭示文章主旨的作用，表達了作者對年輕一代的期望，同時也能讓讀者感受到“感受愛”的重要。（2）小說中的兒子和女兒見了父母都是“氣哼哼的”，其原因一樣嗎？你是如何看的？第6段寫的是與前文相同的事情，這樣寫不重復嗎？為什么？（6分）

（3）小說以“超重”為題，請?zhí)骄恳源藶轭}目的好處。（6分）

（4）如何看待文中父母對子女的這種“超重”感情？談?wù)勛约旱目捶?。?分）

參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成第21—23題。（共9分）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮?。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民,封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。21．下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是（

）（3分）A．素善留侯張良

善：與……交好B．項伯乃夜馳之沛公軍

之：到，往C．吾得兄事之

兄：像對待兄長一樣D．旦日不可不蚤自來謝項王

謝：感謝22．下列句中“為”的意義和用法，與其他三項不同的一項是（

）（3分）A．臣為韓王送沛公

B．竊為大王不取也C．誰為大王為此計者

D．君為我呼入23．下列各句對選文的理解與分析，不正確的一項是（

）（3分）A．因為項伯曾在秦時與張良一起出行游玩過，所以兩人交情很深。B．劉邦聽聞緊急軍情后，積極拉攏項伯，可見他胸有城府，頗有心機，其實是在利用項伯。C．項伯回至軍中，竭力為劉邦說情，項羽對其絲毫不疑，當即“許諾”，緊張氣氛暫時趨于緩和。D．項王從一開始聽聞“沛公欲王關(guān)中”時的大怒，到此時聽信項伯的勸諫并當場“許諾”，

這充分顯示了他簡單暴躁而又剛愎自用的性格。參考答案：21、D項，謝：謝罪，請罪22、B項“為”譯為“認為”，動詞；其他三項都譯為“替，為”，介詞23、A項中“游”不能理解為“游玩”，而是“交往”。

略5.(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成10一l2題。董俊，字用章，真定藁城人。少力田，長涉書史，善騎射。金貞祐間，邊事方急，藁城令立的募兵，射中者拔為將。獨俊一發(fā)破的，遂將所募兵迎敵。太祖十年，國王木華黎南下，俊迎降。十四年，以勞擢知中山府事，佩金虎符。金將武仙據(jù)真定，諸城皆應(yīng)仙?？÷时娨谷胝娑ǎ鹣勺咧?。十五年春，中山府治中李全叛應(yīng)仙?？》酵颓枺蓙砉?，敗之黃山下，獻捷于木華黎。及仙以眾降，木華黎承制授俊龍虎衛(wèi)上將軍，行元帥府事，屯藁城?？≈]木華黎曰：“武仙奸黠，終不為我用，請備之。”木華黎然其言，以俊為左副元帥，升藁城縣為永安州，號其眾為匡國軍，兵、民之事，一委于俊。二十年，仙果殺都元帥史天倪，據(jù)真定叛?？∫怨萝娋臃磦?cè)間，戰(zhàn)士不滿千人。仙攻之，不能下，乃縱兵蹂民禾?？『粽Z之日：“汝欲得民，而奪之食，無道賊不為也!”仙慚而去。久之，俊復夜入真定，仙敗走，乃納史天倪弟天澤為帥。太宗四年，會諸軍圍汴。明年，金主棄汴奔歸德，追圍之。金兵夜出?、僦T軍于水，俊力戰(zhàn)死之。時年四十有八。俊早喪父，事母以孝聞，待親故皆有恩意?？算陼r，以侍其軸②為賢，延歸教諸子。嘗曰：“射，百日事耳。《詩》《書》，非積學不通?！睂艺]諸子曰：“吾一農(nóng)夫，遭天下多故，徒以忠義事人，僅立門戶。深愿汝曹力田讀書，勿求非望，為吾累也。”臨陣，勇氣懾眾，立矢石間，怡然若無事者，雖中傷亦不為動。每慕馬援為人，曰：“馬革裹尸，援固可壯?！惫蕬?zhàn)必持矛先士卒?；蛑G，俊曰：“我人臣也，敵在前，不死，乃就安避危乎!”初，太宗即位，朝于行在③，諸將獻戶口，各增數(shù)要利。吏請如眾，俊曰：“民實少，他日需求無應(yīng)，必重斂以承命，是我獨利，而民日困也。”藁城有三百余人克期作亂，事覺，戮其渠魁④，余并釋之。深、冀二州妖人惑眾，圖不軌，連逮者數(shù)萬人，有司議當族。俊力請主者，但誅首惡。節(jié)度使劉成叛降武仙，俊下令曰：“叛者成一人，余能去逆，即忠義士，吾與其資產(chǎn)，仍奏官之?！北姽嗦蕘斫?。沃州天臺寨既降，他將利其子女，欲掠之?？≡唬骸俺墙刀浼?，仁者不為也?！绷χ怪?。為政寬明，見人善治田廬，必曲加褒獎，有惰者，則怒罰之。故所部完實，民惟恐其去也。(節(jié)選自《新元史》)【注】①?。罕破龋仁耿谑唐漭S：人名，復姓侍其，名軸。③行在：即行在所。帝王外巡，臨時安置的住所。④渠魁：首領(lǐng)。舊稱武裝反抗集團或反對者的首領(lǐng)。10．對下列句子中加點詞的解釋。不正確的一項是（

）A．十四年，以勞擢知中山府事

擢：提拔。B．兵、民之事，一委于俊

一：全部。C．以侍其軸為賢，延歸教諸子

延：招請。D．余能去逆，即忠義士

去：除去。11．以下各組句子中，分別表現(xiàn)董俊軍事才能和政治才能的一組是（

）A．①國王木華黎南下，俊迎降

②見人善治田廬，必曲加褒獎B．①俊率眾夜入真定，逐仙走之

②事覺，戮其渠魁，余并釋之C．①俊復夜入真定，仙敗走

②立矢石問，怡然若無事者D．①敗之黃山下，獻捷于木華黎

②是我獨利，而民日困也12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項是（

）A．金朝貞祐年間，藁城縣令比武招兵，董俊因箭術(shù)高超而被提拔為將領(lǐng)。元太祖十年，他迎降國王木華黎。B．金將武仙被打敗后率眾投降，但后來又殺害元帥史天倪，憑借真定叛亂，董俊再次夜襲真定，打跑了他。C．董俊特別孝順母親，對親戚朋友也都有恩惠，他獎賞善治田廬者，處罰懶惰者，所以百姓都不愿他離任。D．董俊在處理藁城人預(yù)謀作亂、深冀二州妖人惑眾以及劉成反叛的案件中，都主張嚴辦首惡，不問脅從。(31分)13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)俊謁木華黎曰：“武仙奸黠，終不為我用，請備之。”

(2)吾一農(nóng)夫，遭天下多故，徒以忠義事人，僅立門戶。深愿汝曹力田讀書，勿求非望，為吾累也。

參考答案：10.D（去：離開。）11.B（A中①句不是董俊的軍事才能；C中②句為董俊的軍事才能，不是政治才能；D中②句為董俊愛護百姓，非政治才能。）12.C（C項因果關(guān)系不當?！蔼勝p善治田廬者，處罰懶惰者”不是百姓戴董俊的原因。原因是董俊善于治理，使該地人民富足。）13.（1）董俊拜見木華黎說：“武仙奸詐狡猾，最終也不會被我們所使用，請防備他。”（本句中關(guān)鍵詞“謁”“黠”“為”“備”各1分，語意1分，共5分。）（2）我是一個農(nóng)夫，恰逢天下多事之秋，僅僅憑借著忠義侍奉他人，只能夠立起門戶，深切希望你們努力種田讀書，不要追求過分的欲望而成為我的負擔。（本句中關(guān)鍵詞“遭”“徒”“愿”“累”各1分，語意1分，共5分。）【參考譯文】董俊，字用章，真定府藁城縣人。年少時努力種田，長大后涉獵經(jīng)書史籍，擅長騎馬射箭。金朝貞祐年間，邊境戰(zhàn)事正緊急，藁城縣令樹起靶子招募士兵，射中靶子的提拔為將領(lǐng)。只有董俊一人發(fā)箭射中靶子，于是就率領(lǐng)所招募的士兵迎擊敵人。太祖十年，國王木華黎向南征戰(zhàn)，董俊迎接并投降。十四年，董俊憑著功勞被提拔，主管中山府事務(wù)，佩戴金虎符。金朝將領(lǐng)武仙占據(jù)真定，各城都響應(yīng)武仙。董俊率兵趁夜攻入真定，把武仙趕跑了。十五年春，中山府治中李全反叛，響應(yīng)武仙。董俊正駐扎在曲陽，武仙前來進攻，董俊在黃山下把武仙打敗，向木華黎獻上捷報。等到武仙率眾投降，木華黎稟承皇帝旨意任命董俊為龍虎衛(wèi)上將軍，主管元帥府事務(wù)，駐扎在藁城。董俊拜見木華黎說：“武仙奸詐狡猾，最終也不會被我們所使用，請防備他?！蹦救A黎認為他的話正確，任命董俊擔任左副元帥，升藁城縣為永安州，為他的軍隊起名號為“匡國軍”，軍隊及百姓的事務(wù)，全都委托給董俊。二十年，武仙果然殺害了大元帥史天倪，憑借著真定叛亂。董俊率領(lǐng)孤軍處于危急的形勢下，戰(zhàn)士不滿千人。武仙攻擊他，不能攻下，就放縱士兵踐踏百姓的禾苗。董俊呼喊武仙，對他說：“你想得到百姓支持，卻要奪去他們的糧食，這是無道的賊人都不會做的事啊?！蔽湎蓱M愧地離開了。過了很長時間，董俊再次趁夜攻入真定，武仙失敗逃跑，于是補納史天倪的弟弟史天澤，讓他做了大元帥。太宗四年，恰逢各軍圍攻汴州。第二年，金主放棄汴州逃奔到歸德，董俊追上去圍攻他。金兵夜里派出軍隊在水邊逼近各軍，董俊奮力作戰(zhàn)，死在戰(zhàn)場，時年四十八歲。董俊早年喪父，侍奉母親以孝順聞名，對待親朋故交都有恩德。攻克汴州時，董俊認為他的侍從其軸賢能，請到家中教導他的各個兒子。曾說：“射箭，是百日就能學好的事情?！对姟贰稌?，非得積累學問不能通曉?！睂掖胃嬲]他的兒子們說：“我是一個農(nóng)夫，恰逢天下多事之秋，僅僅憑借著忠義侍奉他人，只能夠立起門戶，深切希望你們努力種田讀書，不要追求過分的欲望而成為我的負擔?！痹趹?zhàn)場上，他的勇氣能夠懾服眾人，站立在箭雨之中，泰然自若，如同沒有任何事情一樣，即使受了傷也不為所動。他總是羨慕馬援的為人，說：“馬革裹尸，馬援本來就值得讓人感到雄壯啊。”所以每次作戰(zhàn)都一定拿著矛身先士卒。有人勸諫他，董俊說：“我是人臣，敵人在面前，不戰(zhàn)死，難道求取安全躲避危險嗎？”當初，太宗即位，董俊到天子住所朝覲，諸位將領(lǐng)獻上戶口簿，都增加數(shù)目求取利益，董俊手下官吏請求像眾人那樣做，董俊說：“百姓確實很少，以后有了需求無法滿足，一定會重斂百姓來完成任務(wù)，這是我自己獨享利益，而讓百姓一天天地陷入困境。”藁城有三百多人約定日期作亂，事情被發(fā)覺，殺了帶頭作亂的人，其余的都釋放了。深州、冀州有妖人迷惑百姓，圖謀不軌，受牽連而遭逮捕的有數(shù)萬人，主管官員商議判滅族罪。董俊極力向主管官員請求，只誅殺罪惡極大的頭領(lǐng)。節(jié)度使劉成反叛，投降武仙，董俊下令說：“反叛的只是劉成一人，其余的能夠離開逆賊的，就是忠義之士，我給他財物，仍然上奏，給予官職?！北娙斯幌嗬^來投降。沃州天臺寨投降以后，其他的將領(lǐng)想占有其妻女，要搶掠她們。董俊說：“城降了卻要擒拿他們的家人，仁義的人不做這樣的事?！睒O力勸止這件事。他處理政事寬厚賢明，見到有人擅長整治田地房舍，一定詳盡地予以褒獎，見到懶惰的人，就生氣地處罰他。所以他管理的地方人們都充足富裕，百姓惟恐他離任。

略6.閱讀下面文言文，完成13-16題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。日：“毋從俱死也!”張良日：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，日：“為之奈何?”張良日：“誰為大王為此計者?”日：“鯫生說我日：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良日：“料大王士卒足以當項王乎?”沛公默然，日：“固不如也!且為之奈何?”張良日：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公日：“君安與項伯有故?”張良日：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。”沛公日：“孰與君少長?”良日：“長于臣?！婀眨骸秊槲液羧?，吾得、兄事之。?’張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為媚?姻，日：“吾入關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫而待將軍。所以遣將守關(guān)者!壘些壟圭生壘魚生堂魚!日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公日：“旦日不可不蚤自來謝項王!”沛公日：“諾。”于是項抽復夜去；至軍中，具以沛公言報項王。因言日：“沛公不先破獎。中，公豈。敢入乎?令人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。(節(jié)選自司馬遷《鴻門宴》)13．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．欲呼張良與俱去

去：離開。B．君安與項伯有故

故：故交。C．張良出，要項伯

要：邀請。D．籍吏民，封府庫

籍：依靠。14．對卡列句子中加點“之”字指代對象的理解，不正確的一項是A．項伯殺人，臣活之

之：項伯。

B．君為我呼人，吾得兄事之。

之：張良。C．今人有大功而擊之，不義也

之；沛公?

D．不如因善遇之

之：沛公。15．下列句子不能體現(xiàn)劉邦“機敏有謀”特點的一項是A．固不如也!且為之奈何B．君為我呼人，吾得兄事之C．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻D．吾人關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍16．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是A．項伯為報私思夜訪張良，這使戰(zhàn)爭危機忽然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。B．罵鯫生、拉攏項伯等細節(jié)表現(xiàn)出了劉邦粗中有細的性格。C．項羽對親信項伯的信任，為鴻門宴最后的結(jié)局埋下伏筆。D．人物語言精練，寥寥幾筆就刻畫出劉邦等人的突出個性。參考答案：13.解析：D

14.解析：B

15.解析：A

16.解析：B

三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中,沒有語病的一項是(

)(3分)A.中國運動員史冬鵬行李被偷事件發(fā)生后,里約加強了安保措施,但參會人員認為里約奧運會潛在的安全風險仍然是顯而易見的。B.為了應(yīng)對持續(xù)出現(xiàn)的暴雨天氣,許昌市防汛指揮部在統(tǒng)一部署和大力動員下,襄城縣積極做好道路電力搶修等應(yīng)急工作準備。C.今年七月,高溫天氣影響范圍廣,強度大,持續(xù)時間長,酷熱之下,微博網(wǎng)友們也紛紛“吐槽”,一時間搞笑段子滿天飛。D.每年的高考狀元總是能成為各方都“不放過”的熱門現(xiàn)象,除了媒體的報道外,政府、企業(yè)、學校也都紛紛送上高額獎金。參考答案：C(A項，前后矛盾，刪去“潛在的”。B項，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“在許昌市防汛指揮部的統(tǒng)一部署和大力動員下”。D項，搭配不當，可以將“現(xiàn)象”改為“對象”。)8.下列各句中,沒有語病的一項是A.在建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療方面，至少要做到兩點：一是逐步提高新農(nóng)合保障水平，并適當提高個人繳費標準；二是規(guī)范新農(nóng)合基金的管理，加大基金使用效率。B.隨著柴靜新作《穹頂之下》的播出，使公眾對霧霾這個話題的議論程度大大提高；另外，《穹頂之下》的視頻內(nèi)容是否客觀，也引發(fā)了多方熱議。C.抗日戰(zhàn)爭中，陸蠡堅守出版崗位，廣泛聯(lián)系進步作家，并接待、掩護在滬的地下黨員，為抗戰(zhàn)做出了重要貢獻。D.針對此次天津港“8?12”瑞海公司危險品倉庫特別重大火災(zāi)爆炸事故，相關(guān)責任單位已著手進行事故原因的調(diào)查，并表示將采取必要措施，以預(yù)防不再發(fā)生此類事件。參考答案：C試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項,搭配不當,可將“加大”改為“提高”。B項,主語殘缺,可刪去“隨著”或“使”。D項,否定不當,應(yīng)去掉“以預(yù)防不再發(fā)生此類事件”中的“不”。點睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。9.2015年10月，第五屆中國農(nóng)民歌會將在中國改革第一村——安徽風陽小崗村再度唱響。

下面是會徽《歡唱的布谷鳥》（注：圖中布谷鳥的羽毛為五種顏色），請寫一段話，介紹圖案

的構(gòu)思和寓意，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。（6分）參考答案：示例：會徽包含字母“N、M、G”，分別是“農(nóng)民歌會”的拼音縮寫，（2分）將樂符幻化成靈動的布谷鳥，將綠葉演變成五彩的羽毛，鳥與葉構(gòu)成一幅和諧的圖畫，（2分）象征人們用優(yōu)美的歌聲歌詠改革、歌唱豐收、歌頌和諧。（2分）（意思對即可）10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，①_________。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，②__________，有時會帶來某些災(zāi)害。所以，人們會利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，③_____________。參考答案：①而且還影響著人類的活動

②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻?/p>

③使它向著有利于人類的方向發(fā)展試題分析：本題考查學生補寫句子的能力。解題時，要縱觀整個語段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關(guān)提示，進行準確補寫，使整段文字語意連貫。第一處，前面說“不僅……”，后面自然是“而且……”，具體的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合橫線后面的句子內(nèi)容填寫；第二處，“但是”表示轉(zhuǎn)折，前面是說為人類造福，后面自然是說利用不當給人類帶來的影響；第三處，是橫線前面這樣做的目的。本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。題中這段話前后句有很強的邏輯關(guān)系，考生由上下文推測答案。答題是注意句式要一致?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。...六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。期末結(jié)束之后，高一學生小明面對著文理分科的選擇?；诼殬I(yè)發(fā)展前景、現(xiàn)實成績表現(xiàn)和家庭助力等方面考慮，父母強烈反對小明的選擇。請以小明的身份，給父母寫一封信，明確小明最終的選擇，并闡明理由。要求：結(jié)合材料，自選角度，立意自定，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：親愛的爸爸媽媽：見信好！我經(jīng)過自己的慎重思考，我決定選擇理科。感謝爸爸媽媽對我的關(guān)心和愛護。雖然你們是基于職業(yè)發(fā)展前景、現(xiàn)實成績表現(xiàn)和家庭助力等方面的考慮，但是還請你們尊重我的選擇。眾所周知，高考是人生當中一場很重要的考試，也是一場有可能改變?nèi)松\的考試。俞敏洪經(jīng)過三次高考，考上北大，最后創(chuàng)立了新東方，劉強東出生農(nóng)村，考上了中國人民大學，創(chuàng)立了現(xiàn)在知名的京東公司，還有李彥宏考上北大，最后憑借技術(shù)創(chuàng)立了百度?！爸R改變命運”這句話從來都沒有錯，如果我沒有通過知識改變命運，那一定是我的知識還沒有儲備的非常好。我選擇理科主要是從以下幾個角度考慮的：“興趣是最好的老師”，只有對其感興趣，學起來才不會有排斥感，才會有動力，也就容易學得好。興趣是個體力求認識某種事物或從事某項活動的心理傾向，它表現(xiàn)為個體對某種事物或從事某種活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。擇己所愛。興趣是最好的老師，是成功之母，從事一項自己所喜歡的工作，工作本身就能給人生一種滿足感，職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。因此，我首先對自己有一個清晰的認識，自己是比較喜歡理科的。文科偏重于記憶，而理科則偏重于理解與思維方式。我在理解與思維發(fā)展方面比較有優(yōu)勢。根據(jù)自己幾次考試的文科與理科成績相比較，發(fā)現(xiàn)自己是比較擅長理科的，這也是選擇時候可以考慮的一方面。擇己所能。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。在做職業(yè)決策的時候，一定要清晰的認識自己，包括自己的各種個性特點和能力特征，也包括自己的生理素質(zhì)、教育背景和職業(yè)效能。擇世所需。社會的需求不斷演化著，擇業(yè)時要考慮到特定的環(huán)境條件和時代的要求，而不能脫離社會現(xiàn)實、孤立地追求“自我設(shè)計”。對未來的定位，我自己未來想要從事的工作，是偏理工科類的。因為高中期間所打下的基礎(chǔ)，對于學習大學相應(yīng)類型課程還是有一定幫助的。高中學習的是理科，大學時候在學習理工科目的課程時，接受力會更強，學起來會更加輕松，不會太吃力。擇己所利。職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求個人幸福，所以你在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預(yù)期收益——個人幸福最大化。因此，根據(jù)以后的發(fā)展方向來選擇大學所選專業(yè)，從而選擇出是應(yīng)該就讀理科。小明2019年9月5日【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。要抓住關(guān)鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。材料重點在于引導考生關(guān)注生活并思考個人的選擇與規(guī)劃，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文?！緦忣}】材料比較簡單，主要就是講小明父母反對小明文理科選擇的內(nèi)容。結(jié)合“基于職業(yè)發(fā)展前景、現(xiàn)實成績表現(xiàn)和家庭助力等方面考慮”分析，再給父母寫信的時候，需要結(jié)合職業(yè)發(fā)展、現(xiàn)實成績、家庭助力等方面闡述自己選擇的理由。注意和父母說話的語氣，需要感謝父母的關(guān)心，然后闡述自己的理由，懇請父母的支持等。參考立意：選擇自己擅長的，排除干擾；尊重自己的內(nèi)心；自信；用發(fā)展的觀點看世界；理解父母；如何正確進行人生規(guī)劃等。行文結(jié)構(gòu)：可以先確定選擇理科。感謝父母的關(guān)心，懇請父母的理解等。然后從不同的角度分析論述自己選擇的理由，可以結(jié)合自己的學習成績，目前國內(nèi)的就業(yè)情況，自己的愛好、興趣等，自己對未來的規(guī)劃等方面論述。最后可以再次懇請父母的理解。【素材】選擇文科理科是高中生活的一次重大選擇，是今后人生道路的分水嶺。選擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚長避短。興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使高二、高三學習變得多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。因為你興趣所在，所以你的學習是為你自己學，而不是因為是父母讓你讀這個科目而顯得壓力重重。讀文