河北省安平中學高中物理人教版實驗部選修3-5學案16.2動量和動量定理

課題：6.2動量和動量定理教學目標：1.理解掌握動量的概念，能計算一維空間內(nèi)物體動量的變化2.過程與方法：理解和掌握沖量的概念，強調(diào)沖量的矢量性3.會用動量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象，處理有關(guān)問題教學重點：理解和掌握沖量的概念，物體動量的變化方向教學過程：引言：甲乙兩人相撞，下列兩種情況下，哪個易摔倒：甲乙速度相同，甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量甲乙的質(zhì)量相等，甲的速度大于乙的速度結(jié)論：運動物體的作用由質(zhì)量和速度共決定一．動量和動量的變化1.動量的定義：物體的質(zhì)量與速度的乘積。記為p=mv單位：kg·m/s讀作“千克米每秒”。理解要點：①狀態(tài)量：動量包含了“參與運動的物質(zhì)”與“運動速度”兩方面的信息，反映了由這兩方面共同決定的物體的運動狀態(tài)，具有瞬時性。②矢量性：動量的方向與速度方向一致。2.動量的變化量：若運動物體在某一過程的始、末狀態(tài)動量分別為p和p′，則稱：△p=p′－p為物體在該過程中的動量變化量。理解要點:①動量變化△p是矢量。方向與速度變化量△v相同。②一維情況下：Δp=mΔυ=mυ2mΔυ1矢量差（需要先規(guī)定正方向）③二維情況下：做平行四邊形例1：一個質(zhì)量是0.1kg的鋼球，以6m/s的速度水平向右運動，碰到一個堅硬的障礙物后被彈回，沿著同一直線以6m/s的速度水平向左運動，碰撞前后鋼球的動量有沒有變化？變化了多少？二．沖量：力和力的作用時間的乘積叫做這個力的沖量公式：I＝Fｔ（N.S）是矢量與F同向在該公式中F可以是任意力（即不一定是合力）意義：沖量是反應(yīng)力的時間積累效果的物理量三．動量定理：物體所受合外力的沖量等于它動量的變化表達式：或Fｔ＝P2P1或Fｔ＝△P該式中的F一定是合外力，且：F＝△P/△t即合外力等于動量的變化率（牛二定律最初的表達形式）說明：①動量的變化量等于物體末動量與初動量的之差；②沖量的大小總等于動量改變量的大小，沖量的方向總跟動量改變量的方向一致；③F可以是恒力也可以變力。四．動量定理應(yīng)用:1．討論：在動量變化量一定的情況下，與之間有什么關(guān)系？學生：與成反比。教師：據(jù)上述關(guān)系，我們得到：要是動量變化量一定時，要增大力，可縮短作用時間；要減小力，可延長力的作用時間。2.解釋現(xiàn)象:①運送易碎物品時，需要在物品與物品間、物品與箱子間墊襯紙屑、泡沫塑料等柔軟物體，為什么要這樣做？②輪船正準備停靠碼頭的過程，為什么輪船的碼頭上裝有橡皮輪胎？例題：質(zhì)量為10克的子彈，水平速度為820米/秒，在它射穿木塊后速度仍為原來的方向，而數(shù)值減為720米/秒，子彈