人教版語文高三上學(xué)期期中試題及答案指導(dǎo)(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年人教版語文高三上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【甲】蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家，書法家、畫家。與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。蘇軾于宋仁宗嘉祐二年（1057年）進士及第，歷官翰林學(xué)士、知制誥、兼修國史。宋神宗元豐二年（1079年），因“烏臺詩案”被貶為黃州團練使。宋哲宗元祐元年（1086年）二月，宋哲宗即位，高太后聽政，蘇軾被召還朝。宋紹圣元年（1094年），新黨上臺，蘇軾又被遠貶惠州、儋州。宋徽宗建中靖國元年（1101年），蘇軾北還，次年七月病逝于常州，享年六十五歲。蘇軾在書法方面頗有造詣，為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。【乙】蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家，書法家、畫家。與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。蘇軾于宋仁宗嘉祐二年（1057年）進士及第，歷官翰林學(xué)士、知制誥、兼修國史。宋神宗元豐二年（1079年），因“烏臺詩案”被貶為黃州團練使。宋哲宗元祐元年（1086年），蘇軾被召回朝，任中書舍人。宋紹圣元年（1094年），新黨上臺，蘇軾又被貶謫惠州、儋州。宋徽宗建中靖國元年（1101年），蘇軾北還，次年七月病逝于常州，享年六十五歲。蘇軾在書法方面頗有造詣，為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。1.下列關(guān)于蘇軾的表述，不正確的一項是（）A.蘇軾是北宋時期的文學(xué)家、書法家、畫家。B.蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。C.蘇軾的書法造詣很高，為“宋四家”之一。D.蘇軾的詩詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【甲】在廣袤的草原上，有一只雄鷹，它名叫自由。自由從小就生活在草原上，它的父母都是草原上的王者。自由從小就對飛翔充滿了向往，它渴望有一天能像父母一樣，在天空中自由翱翔。然而，自由出生不久，草原上就發(fā)生了一場災(zāi)難。一群貪婪的獵人闖入了這片寧靜的家園，他們用網(wǎng)、用箭，企圖捕捉草原上的生靈。自由的父母為了保護自己和族人的安全，與獵人展開了激烈的斗爭。雖然他們勇敢無畏，但最終還是不幸被捕。自由目睹了這一切，心中充滿了憤怒和悲傷。它發(fā)誓要為自己的父母報仇，也為所有在獵人手中喪生的生靈報仇。自由開始了漫長的復(fù)仇之路。它學(xué)會了捕捉獵物，學(xué)會了制造陷阱，一步步地接近那些貪婪的獵人。終于有一天，自由找到了獵人們的老巢。它潛入其中，找到了那些被關(guān)押的生靈。自由釋放了它們，并將獵人們一一擊敗。自由完成了它的復(fù)仇，但它并沒有感到快樂。它意識到，復(fù)仇并不能帶來真正的自由，反而會讓它陷入無盡的痛苦。自由決定離開這片草原，去尋找真正的自由。它告別了朋友和親人，踏上了旅程。自由飛過了高山，穿過了河流，來到了一個神秘的地方。那里有一座高聳入云的山峰，山峰上有一座神秘的廟宇。自由飛到了廟宇前，廟宇的門緩緩打開，一位老者走了出來。老者看著自由，微笑著說：“孩子，你終于來了。你的勇氣和智慧值得我傳授給你一門技藝?！弊杂珊闷娴貑枺骸罢垎柪蠋?，您能教給我什么技藝？”老者說：“我可以教你如何找到真正的自由?！弊杂膳d奮地說：“我愿意學(xué)習(xí)?！崩险唛_始傳授自由技藝。他告訴自由，真正的自由不是戰(zhàn)勝敵人，而是內(nèi)心的平和與寧靜。他教自由如何面對挫折，如何放下仇恨，如何找到內(nèi)心的平衡。經(jīng)過一段時間的修煉，自由學(xué)會了如何控制自己的情緒，如何面對生活的種種困難。它終于明白了，真正的自由不是外在的，而是內(nèi)心的。自由告別了老者，回到了草原。它不再追求復(fù)仇，不再追求外在的勝利。它開始用自己的力量保護草原上的生靈，用自己的行動傳播和平與愛的理念。【乙】（1）根據(jù)文意，下列對“自由”的理解，不正確的一項是（）A．自由是一種內(nèi)心的平和與寧靜。B．自由是一種戰(zhàn)勝敵人的勇氣。C．自由是保護草原上的生靈，傳播和平與愛的理念。D．自由是追求外在的勝利。（2）文章以“自由”為題，下列對標(biāo)題的分析，不正確的一項是（）A．自由是全文的核心主題。B．自由是文章的主要線索。C．標(biāo)題“自由”概括了文章的主要內(nèi)容。D．標(biāo)題“自由”暗示了文章的主旨。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，分析“老者”這個人物形象的特點。（4）文章最后一段在結(jié)構(gòu)上起到了什么作用？請簡要分析。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟何為？”對曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。”“唯求則非邦也與？”“安見方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”【小題1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．?dāng)z乎大國之間——被夾在大國之間B．因之以饑謹(jǐn)——接著又是饑荒和鬧災(zāi)荒C．端章甫——穿著禮服，戴著禮帽D．如或知爾——如果有人了解你們【小題2】下列對文中劃線句子的翻譯，不正確的一項是（3分）A．子路率爾而對曰——子路不假思索地回答說B．比及三年，可使有勇——等到了三年，可以使他們變得勇敢C．愿為小相焉——愿意做一個小小的司儀D．鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作——彈瑟的聲音漸漸稀疏，鏗的一聲，放下瑟站起來【小題3】下列對文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．子路自信滿滿，認為自己能治理好一個千乘之國B．冉有謙虛地說自己愿意學(xué)習(xí)，愿意做宗廟之事的小相C．公西華認為，只有自己才能做諸侯的大事，其他三人都不行D．曾皙以自己的方式表達了自己對國家的治理之道的看法【小題4】根據(jù)文中內(nèi)容，分析孔子對四位弟子的不同態(tài)度。（3分）【小題5】請結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ闹小耙远Y治國”這一觀點的理解。（3分）四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。山中作宋·蘇軾幽人山中來，清氣滿山川。松月無睡處，桂花有夢魂。溪聲能住客，山色不藏顏。唯有靜者賞，何勞問爾頑?！拘☆}1】這首詩的首聯(lián)采用了什么修辭手法？請簡要分析。（3分）【小題2】請從表達技巧的角度分析這首詩中你認為最妙的一聯(lián)。（3分）五、名句名篇默寫（6分）（一）根據(jù)提示，完成名句默寫。1.題目：《離騷》提示：屈原在《離騷》中表達了對理想與現(xiàn)實沖突的感慨，其中有一句名句是：“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。”六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①“大美至簡”，簡約不簡單。簡約之美，在于以最精煉的筆墨勾勒最生動的畫面；簡約之美，在于以最簡明的語言表達最豐富的內(nèi)涵；簡約之美，更在于以最簡單的構(gòu)思揭示最深刻的哲理。簡約之美，自古有之。從中國古典園林的亭臺樓閣，到現(xiàn)代建筑的簡約線條；從古代詩詞的平仄韻律，到現(xiàn)代歌曲的簡潔旋律；從先秦散文的言簡義豐，到當(dāng)代小說的樸實無華，簡約之美無處不在。②簡約之美，體現(xiàn)在對事物的取舍。如著名山水畫家石濤的《溪山清遠圖》，畫面簡約，僅用淡墨勾勒出幾筆遠山，再以濃墨點染出幾棵古樹，幾間茅屋，便勾勒出一幅溪山清遠圖。這幅畫看似簡單，實則意境深遠，充分體現(xiàn)了簡約之美。③簡約之美，體現(xiàn)在語言的精煉。如著名詩人白居易的《賦得古原草送別》，詩句“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！庇米詈喚毜恼Z言，勾勒出原上草的生機勃勃，表達了詩人對離別的感慨。④簡約之美，體現(xiàn)在構(gòu)思的巧妙。如魯迅的短篇小說《祝福》，以祥林嫂的悲慘命運為線索，通過一系列簡潔的細節(jié)描寫，揭示了當(dāng)時社會的黑暗。⑤簡約之美，在于以小見大。如電影《霸王別姬》中的經(jīng)典場景“霸王別姬”，僅用短短幾分鐘，就展現(xiàn)了項羽與虞姬的生離死別，讓觀眾感受到了英雄末路的悲壯。⑥簡約之美，也體現(xiàn)在對生活的感悟。如著名作家林清玄的散文《清歡》，用簡潔的語言，描繪了生活中的點滴美好，傳達出一種淡泊名利、寧靜致遠的境界?！拘☆}1】下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章開篇點明中心，引出“簡約之美”這一話題。B．第②段用“如著名山水畫家石濤的《溪山清遠圖》”這一例子，具體闡釋了“簡約之美，體現(xiàn)在對事物的取舍”。C．第④段中“如魯迅的短篇小說《祝?！贰边@一例子，具體闡釋了“簡約之美，體現(xiàn)在構(gòu)思的巧妙”。D．文章結(jié)尾點題，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。【小題2】下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．第①段運用排比修辭手法，增強文章氣勢，突出“簡約之美”這一中心論點。B．第③段中引用白居易的詩句，具體闡釋了“簡約之美，體現(xiàn)在語言的精煉”。C．第⑤段中“僅用短短幾分鐘，就展現(xiàn)了項羽與虞姬的生離死別，讓觀眾感受到了英雄末路的悲壯”，具體闡釋了“簡約之美，在于以小見大”。D．第⑥段中“用簡潔的語言，描繪了生活中的點滴美好”，具體闡釋了“簡約之美，也體現(xiàn)在對生活的感悟”?！拘☆}3】結(jié)合全文內(nèi)容，分析“簡約之美”在以下幾個方面體現(xiàn)：①________。②________。③________。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。我國著名作家魯迅先生曾說過：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話深刻地揭示了人生道路的開拓與堅持的關(guān)系。在歷史的長河中，無數(shù)英雄豪杰、文人墨客，憑借著堅定的信念和不懈的努力，在各自的領(lǐng)域開辟出了屬于自己的道路。（一）閱讀下面這段文字，完成下列小題。①在魯迅先生的一生中，他始終堅守著自己的文學(xué)信念，用筆觸揭示社會黑暗，喚醒民眾覺醒。他曾在《狂人日記》中寫道：“我是吃人的，你們可以吃我?！边@句話既是對封建禮教的批判，也是對民眾麻木的喚醒。正是這種堅守，使得魯迅先生的文學(xué)作品具有了深刻的思想內(nèi)涵和強烈的現(xiàn)實意義。②而另一位偉大的文學(xué)家茅盾先生，則以其獨特的視角和深刻的洞察力，揭示了社會底層人民的苦難。他的《子夜》通過對主人公吳蓀甫的描寫，展現(xiàn)了舊中國社會的種種矛盾和問題。茅盾先生的文學(xué)創(chuàng)作，不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，更具有鮮明的社會責(zé)任感。（二）閱讀下面的文字，回答問題。③在新時代，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和機遇。作為新時代的青年，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚魯迅、茅盾等先輩的精神，勇于開拓創(chuàng)新，努力在各自的領(lǐng)域中開辟出屬于自己的道路。1.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析魯迅先生和茅盾先生的文學(xué)創(chuàng)作特點。（4分）2.請談?wù)勀銓Α袄^承和發(fā)揚魯迅、茅盾等先輩的精神，勇于開拓創(chuàng)新”這句話的理解。（6分）八、寫作題（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，隨著科技的發(fā)展，人工智能逐漸走進了人們的生活。有人說，人工智能將會取代人類的工作，甚至威脅到人類的生存；也有人認為，人工智能是人類智慧的結(jié)晶，將極大地推動社會進步。對此，社會上形成了不同的觀點。請以“人工智能：機遇與挑戰(zhàn)”為題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。字?jǐn)?shù)：不少于800字。2024-2025學(xué)年人教版語文高三上學(xué)期期中模擬試題及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住刻K軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家，書法家、畫家。與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。蘇軾于宋仁宗嘉祐二年（1057年）進士及第，歷官翰林學(xué)士、知制誥、兼修國史。宋神宗元豐二年（1079年），因“烏臺詩案”被貶為黃州團練使。宋哲宗元祐元年（1086年）二月，宋哲宗即位，高太后聽政，蘇軾被召還朝。宋紹圣元年（1094年），新黨上臺，蘇軾又被遠貶惠州、儋州。宋徽宗建中靖國元年（1101年），蘇軾北還，次年七月病逝于常州，享年六十五歲。蘇軾在書法方面頗有造詣，為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等?！疽摇刻K軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家，書法家、畫家。與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。蘇軾于宋仁宗嘉祐二年（1057年）進士及第，歷官翰林學(xué)士、知制誥、兼修國史。宋神宗元豐二年（1079年），因“烏臺詩案”被貶為黃州團練使。宋哲宗元祐元年（1086年），蘇軾被召回朝，任中書舍人。宋紹圣元年（1094年），新黨上臺，蘇軾又被貶謫惠州、儋州。宋徽宗建中靖國元年（1101年），蘇軾北還，次年七月病逝于常州，享年六十五歲。蘇軾在書法方面頗有造詣，為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。1.下列關(guān)于蘇軾的表述，不正確的一項是（）A.蘇軾是北宋時期的文學(xué)家、書法家、畫家。B.蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。C.蘇軾的書法造詣很高，為“宋四家”之一。D.蘇軾的詩詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。答案：B解析：根據(jù)文章內(nèi)容，蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，選項B表述正確。其他選項A、C、D在文章中均有提及，故選B。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！炯住吭趶V袤的草原上，有一只雄鷹，它名叫自由。自由從小就生活在草原上，它的父母都是草原上的王者。自由從小就對飛翔充滿了向往，它渴望有一天能像父母一樣，在天空中自由翱翔。然而，自由出生不久，草原上就發(fā)生了一場災(zāi)難。一群貪婪的獵人闖入了這片寧靜的家園，他們用網(wǎng)、用箭，企圖捕捉草原上的生靈。自由的父母為了保護自己和族人的安全，與獵人展開了激烈的斗爭。雖然他們勇敢無畏，但最終還是不幸被捕。自由目睹了這一切，心中充滿了憤怒和悲傷。它發(fā)誓要為自己的父母報仇，也為所有在獵人手中喪生的生靈報仇。自由開始了漫長的復(fù)仇之路。它學(xué)會了捕捉獵物，學(xué)會了制造陷阱，一步步地接近那些貪婪的獵人。終于有一天，自由找到了獵人們的老巢。它潛入其中，找到了那些被關(guān)押的生靈。自由釋放了它們，并將獵人們一一擊敗。自由完成了它的復(fù)仇，但它并沒有感到快樂。它意識到，復(fù)仇并不能帶來真正的自由，反而會讓它陷入無盡的痛苦。自由決定離開這片草原，去尋找真正的自由。它告別了朋友和親人，踏上了旅程。自由飛過了高山，穿過了河流，來到了一個神秘的地方。那里有一座高聳入云的山峰，山峰上有一座神秘的廟宇。自由飛到了廟宇前，廟宇的門緩緩打開，一位老者走了出來。老者看著自由，微笑著說：“孩子，你終于來了。你的勇氣和智慧值得我傳授給你一門技藝。”自由好奇地問：“請問老師，您能教給我什么技藝？”老者說：“我可以教你如何找到真正的自由?！弊杂膳d奮地說：“我愿意學(xué)習(xí)?！崩险唛_始傳授自由技藝。他告訴自由，真正的自由不是戰(zhàn)勝敵人，而是內(nèi)心的平和與寧靜。他教自由如何面對挫折，如何放下仇恨，如何找到內(nèi)心的平衡。經(jīng)過一段時間的修煉，自由學(xué)會了如何控制自己的情緒，如何面對生活的種種困難。它終于明白了，真正的自由不是外在的，而是內(nèi)心的。自由告別了老者，回到了草原。它不再追求復(fù)仇，不再追求外在的勝利。它開始用自己的力量保護草原上的生靈，用自己的行動傳播和平與愛的理念?！疽摇浚?）根據(jù)文意，下列對“自由”的理解，不正確的一項是（）A．自由是一種內(nèi)心的平和與寧靜。B．自由是一種戰(zhàn)勝敵人的勇氣。C．自由是保護草原上的生靈，傳播和平與愛的理念。D．自由是追求外在的勝利。（2）文章以“自由”為題，下列對標(biāo)題的分析，不正確的一項是（）A．自由是全文的核心主題。B．自由是文章的主要線索。C．標(biāo)題“自由”概括了文章的主要內(nèi)容。D．標(biāo)題“自由”暗示了文章的主旨。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，分析“老者”這個人物形象的特點。（4）文章最后一段在結(jié)構(gòu)上起到了什么作用？請簡要分析。答案：（1）D（2）C（3）老者形象特點：①知識淵博，能傳授自由技藝；②智慧高超，能點撥自由找到真正的自由；③慈祥可親，愿意傳授技藝給自由。（4）文章最后一段在結(jié)構(gòu)上起到了總結(jié)全文、點明主旨的作用。它通過自由學(xué)會真正的自由后，不再追求外在的勝利，而是用自己的力量保護草原上的生靈，傳播和平與愛的理念，暗示了文章的主旨：真正的自由不是外在的，而是內(nèi)心的平和與寧靜。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒螅柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？舍瑟何為？”對曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！薄拔ㄇ髣t非邦也與？”“安見方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”【小題1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．?dāng)z乎大國之間——被夾在大國之間B．因之以饑謹(jǐn)——接著又是饑荒和鬧災(zāi)荒C．端章甫——穿著禮服，戴著禮帽D．如或知爾——如果有人了解你們【小題2】下列對文中劃線句子的翻譯，不正確的一項是（3分）A．子路率爾而對曰——子路不假思索地回答說B．比及三年，可使有勇——等到了三年，可以使他們變得勇敢C．愿為小相焉——愿意做一個小小的司儀D．鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作——彈瑟的聲音漸漸稀疏，鏗的一聲，放下瑟站起來【小題3】下列對文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．子路自信滿滿，認為自己能治理好一個千乘之國B．冉有謙虛地說自己愿意學(xué)習(xí)，愿意做宗廟之事的小相C．公西華認為，只有自己才能做諸侯的大事，其他三人都不行D．曾皙以自己的方式表達了自己對國家的治理之道的看法【小題4】根據(jù)文中內(nèi)容，分析孔子對四位弟子的不同態(tài)度。（3分）【小題5】請結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ闹小耙远Y治國”這一觀點的理解。（3分）【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】C【小題4】孔子對子路的態(tài)度是寬容的，認為他自信滿滿，但有點自大；對冉有的態(tài)度是鼓勵的，認為他謙虛，但有一定能力；對公西華的態(tài)度是贊許的，認為他愿意學(xué)習(xí)，有潛力；對曾皙的態(tài)度是欣賞的，認為他有自己的看法，與眾不同。【小題5】“以禮治國”是指用禮來治理國家，使國家安定和諧。在文中，孔子通過對話，表達了這一觀點。他認為，只有以禮治國，才能使國家繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)。禮是一種道德規(guī)范，可以約束人們的行為，使人們遵循社會秩序。同時，禮也是一種文化傳承，可以弘揚民族精神，增強國家凝聚力。因此，以禮治國是治國理政的重要原則。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。山中作宋·蘇軾幽人山中來，清氣滿山川。松月無睡處，桂花有夢魂。溪聲能住客，山色不藏顏。唯有靜者賞，何勞問爾頑?！拘☆}1】這首詩的首聯(lián)采用了什么修辭手法？請簡要分析。（3分）【小題2】請從表達技巧的角度分析這首詩中你認為最妙的一聯(lián)。（3分）【答案】【小題1】首聯(lián)采用了擬人的修辭手法。通過將“清氣”擬人化，賦予其“滿山川”的能力，生動形象地表現(xiàn)了山中的清新空氣充盈四周，突出了環(huán)境的幽靜?！拘☆}2】最妙的一聯(lián)是“松月無睡處，桂花有夢魂”。此聯(lián)運用了擬人和比喻的修辭手法。將月光比喻為松樹的朋友，桂花比喻為有夢魂的精靈，生動形象地描繪了月光和桂花的美感，同時也表達了詩人對山中景色的喜愛和贊美之情。五、名句名篇默寫（6分）（一）根據(jù)提示，完成名句默寫。1.題目：《離騷》提示：屈原在《離騷》中表達了對理想與現(xiàn)實沖突的感慨，其中有一句名句是：“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞?！贝鸢福杭忍嬗嘁赞ダv兮，又申之以攬茞。解析：這句名句出自《離騷》，是屈原在表達自己因堅持理想而遭受排擠和誤解時的感慨。其中，“替”意為替代，“蕙纕”指香草，“申”意為重復(fù)，“攬茞”指采摘香草。整句的意思是：既用香草替代我佩戴，又用采摘香草的行為來表示我的忠誠。這句話反映了屈原堅守理想、不屈不撓的精神。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①“大美至簡”，簡約不簡單。簡約之美，在于以最精煉的筆墨勾勒最生動的畫面；簡約之美，在于以最簡明的語言表達最豐富的內(nèi)涵；簡約之美，更在于以最簡單的構(gòu)思揭示最深刻的哲理。簡約之美，自古有之。從中國古典園林的亭臺樓閣，到現(xiàn)代建筑的簡約線條；從古代詩詞的平仄韻律，到現(xiàn)代歌曲的簡潔旋律；從先秦散文的言簡義豐，到當(dāng)代小說的樸實無華，簡約之美無處不在。②簡約之美，體現(xiàn)在對事物的取舍。如著名山水畫家石濤的《溪山清遠圖》，畫面簡約，僅用淡墨勾勒出幾筆遠山，再以濃墨點染出幾棵古樹，幾間茅屋，便勾勒出一幅溪山清遠圖。這幅畫看似簡單，實則意境深遠，充分體現(xiàn)了簡約之美。③簡約之美，體現(xiàn)在語言的精煉。如著名詩人白居易的《賦得古原草送別》，詩句“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！庇米詈喚毜恼Z言，勾勒出原上草的生機勃勃，表達了詩人對離別的感慨。④簡約之美，體現(xiàn)在構(gòu)思的巧妙。如魯迅的短篇小說《祝?！?，以祥林嫂的悲慘命運為線索，通過一系列簡潔的細節(jié)描寫，揭示了當(dāng)時社會的黑暗。⑤簡約之美，在于以小見大。如電影《霸王別姬》中的經(jīng)典場景“霸王別姬”，僅用短短幾分鐘，就展現(xiàn)了項羽與虞姬的生離死別，讓觀眾感受到了英雄末路的悲壯。⑥簡約之美，也體現(xiàn)在對生活的感悟。如著名作家林清玄的散文《清歡》，用簡潔的語言，描繪了生活中的點滴美好，傳達出一種淡泊名利、寧靜致遠的境界?！拘☆}1】下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章開篇點明中心，引出“簡約之美”這一話題。B．第②段用“如著名山水畫家石濤的《溪山清遠圖》”這一例子，具體闡釋了“簡約之美，體現(xiàn)在對事物的取舍”。C．第④段中“如魯迅的短篇小說《祝?！贰边@一例子，具體闡釋了“簡約之美，體現(xiàn)在構(gòu)思的巧妙”。D．文章結(jié)尾點題，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭?！拘☆}2】下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．第①段運用排比修辭手法，增強文章氣勢，突出“簡約之美”這一中心論點。B．第③段中引用白居易的詩句，具體闡釋了“簡約之美，體現(xiàn)在語言的精煉”。C．第⑤段中“僅用短短幾分鐘，就展現(xiàn)了項羽與虞姬的生離死別，讓觀眾感受到了英雄末路的悲壯”，具體闡釋了“簡約之美，在于以小見大”。D．第⑥段中“用簡潔的語言，描繪了生活中的點滴美好”，具體闡釋了“簡約之美，也體現(xiàn)在對生活的感悟”。【小題3】結(jié)合全文內(nèi)容，分析“簡約之美”在以下幾個方面體現(xiàn)：①________。②________。③________。答案：【小題1】B【小題2】A【小題3】①體現(xiàn)在對事物的取舍。②體現(xiàn)在語言的精煉。③體現(xiàn)在構(gòu)思的巧妙。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。我國著名作家魯迅先生曾說過：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話深刻地揭示了人生道路的開拓與堅持的關(guān)系。在歷史的長河中，無數(shù)英雄豪杰、文人墨客，憑借著堅定的信念和不懈的努力，在各自的領(lǐng)域開辟出了屬于自己的道路。（一）閱讀下面這段文字，完成下列小題。①在魯迅先生的一生中，他始終堅守著自己的文學(xué)信念，用筆觸揭示社會黑暗，喚醒民眾覺醒。他曾在《狂人日記》中寫道：“我是吃人的，你們可以吃我。”這句話既是對封建禮教的批判，也是對民眾麻木的喚醒。正是這種堅守，使得魯迅先生的文學(xué)作品具有了深刻的思想內(nèi)涵和強烈的現(xiàn)實意義。②而另一位偉大的文學(xué)家茅盾先生，則以其獨特的視角和深刻的洞察力，揭示了社會底層人民的苦難。他的《子夜》通過對主人公吳蓀甫的描寫，展現(xiàn)了舊中國社會的種種矛盾和問題。茅盾先生的文學(xué)創(chuàng)作，不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，更具有鮮明的社會責(zé)任感。（二）閱讀下面的文字，回答問題。③在新時代，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和機遇。作為新時代的青年，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚魯迅、茅盾等先輩的精神，勇于開拓創(chuàng)新，努力在各自的領(lǐng)域中開辟出屬于自己的道路。1.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析魯迅先生和茅盾先生的文學(xué)創(chuàng)作特點。（4分）2.請談?wù)勀銓Α袄^承和發(fā)揚魯迅、茅盾等先輩的精神，勇于開拓創(chuàng)新”這句話的理解。（6分）答案：1.魯迅先生的文學(xué)創(chuàng)作特點：①堅守文學(xué)信念，揭示社會黑暗；②作品具有深刻的思想內(nèi)涵和強烈的現(xiàn)實意義。茅盾先生的文學(xué)創(chuàng)作特點：①具有獨特的視角和深刻的洞察力；②揭示社會底層人民的苦難；③作品具有深刻的思想內(nèi)涵和社會責(zé)任感。2.“繼承和發(fā)揚魯迅、茅盾等先輩的精神，勇于開拓創(chuàng)新”這句話