人教版三年級上冊道德與法治第四單元第11課《變廢為寶有妙招》第2課時教學設計

課時教學設計課題《變廢為寶有妙招》授課時間：課型：新授課時：第2課時核心素養(yǎng)目標：=1\*GB3①政治認同：引導學生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的資源，可以回收和再利用。②道德修養(yǎng)：引導學生懂得垃圾的分類及其意義，學會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。=3\*GB3③法治觀念：通過自身體驗、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。=4\*GB3④健全人格：幫助學生形成變廢為寶的意識，減少浪費培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質⑤責任意識：培養(yǎng)學生環(huán)保意識學習重點難點：學習重點：讓學生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。學習難點：垃圾科學分類，樹立環(huán)保意識。教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料4.學習活動設計：環(huán)節(jié)一：（一）談話導入。（二）講授新課。目標導學二:減少垃圾變廢為寶活動與探究一:想一想（1） 生閱讀教材第84頁內(nèi)容（2） 小組合作，探究問題☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？☆你有什么合適的方法嗎？（3） 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4） 師小結:如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源？活動與探究二:看一看（1） 生閱讀教材第85頁內(nèi)容（2） 小組合作，探究問題☆看到上述材料你有何感想？☆垃圾分類，有什么好處？（3） 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4） 師小結:各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用。教師活動：1.談話內(nèi)容：同學們，上節(jié)課我們認識了垃圾家族以及處理垃圾的方法，今天我們一起來看一下如何將垃圾變廢為寶二次使用2.引導學生回答問題學生活動：閱讀教材內(nèi)容根據(jù)圖片以及聯(lián)系生活經(jīng)驗回答問題分析垃圾的屬性，給垃圾分類活動意圖學生明白垃圾也可再次使用，對垃圾的屬性了解之后可以正確的進行垃圾分類環(huán)節(jié)二：活動與探究三:看一看第86面的相關鏈接（1） 生閱讀教材第86頁內(nèi)容（2） 小組合作，探究問題☆你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎？☆談談你對上述材料的想法？（3） 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4） 生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導、補充教師活動：組織學生自主學習引導學生回答問題播放相關圖片學生活動：閱讀教材內(nèi)容小組合作，探究相關問題3.整理問題，選組長發(fā)言?；顒右鈭D引導學生從自己生活的周邊著手，掌握垃圾分類的妙招。知識聯(lián)系實際，將學到的知識運用到現(xiàn)實生活中。環(huán)節(jié)三：活動與探究四:調(diào)查（1） 生閱讀教材第87頁內(nèi)容（2） 小組合作，探究問題☆你能研究出以上三種方法嗎？☆你會選擇哪些廢棄物進行分類再改造？（3） 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4） 師小結:有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。（三）師總結：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識。教師活動：組織學生自主學習引導學生討論、探究。過程中教師巡視點撥適時播放相關圖片老師總結學生活動：1.閱讀教材第87頁內(nèi)容2.根據(jù)問題進行小組的討論與分析3.整理“廢物再利用”的方法活動意圖：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識。5.作業(yè)設計基礎性作業(yè):將家里的一件垃圾“變廢為寶”進行展示提升性