北師大版生物學高三上學期期中試卷及解答參考(2024年)

2024年北師大版生物學高三上學期期中模擬試卷(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列有關生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是()A.各種生物膜的化學組成和結構完全相同B.生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜以及核膜等結構共同構成的C.生物膜的組成成分主要是蛋白質和脂質，但不含糖類D.生物膜把細胞質分隔成多個微小的結構，使多種化學反應同時進行，互不干擾本題主要考查生物膜系統(tǒng)的組成和功能。A選項：雖然各種生物膜在化學組成上具有一定的相似性，如都含有脂質和蛋白質，但它們的結構和功能卻各不相同。例如，細胞膜上含有特定的受體蛋白，而葉綠體類囊體膜上則含有與光合作用相關的色素和酶。因此，A選項錯誤。B選項：生物膜系統(tǒng)確實包括細胞膜、細胞器膜以及核膜等結構，但還需要明確的是，這些膜結構在細胞內是緊密聯(lián)系、相互協(xié)作的，共同構成了一個復雜的膜系統(tǒng)。因此，B選項的描述雖然基本正確，但不夠全面，但根據(jù)本題要求，可判斷為正確。C選項：生物膜的組成成分中，除了蛋白質和脂質外，還含有少量的糖類。這些糖類通常以糖蛋白或糖脂的形式存在于生物膜上，對生物膜的功能起著重要作用。因此，C選項錯誤。D選項：生物膜系統(tǒng)通過把細胞質分隔成多個微小的結構（如細胞器），使得細胞內的化學反應能夠同時進行且互不干擾。這種分隔不僅提高了細胞內的代謝效率，還保證了細胞內環(huán)境的相對穩(wěn)定。因此，D選項正確。綜上所述，正確答案是B和D。但根據(jù)題目要求，只選擇一個答案，這里我們選擇更全面的D選項。3、下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制B.內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件C.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的各種化學成分和理化性質維持相對穩(wěn)定D.外界環(huán)境發(fā)生變化時，機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)一定會被破壞4、下列關于人體免疫的敘述，正確的是（）A.漿細胞能夠分泌抗體，但不能識別抗原B.免疫活性物質都是由免疫細胞產(chǎn)生的C.T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后分化為漿細胞D.體液免疫和細胞免疫過程中，吞噬細胞都只吞噬病原體5、下列關于細胞呼吸過程的描述，正確的是：A、有氧呼吸的三個階段都在細胞質基質中進行B、無氧呼吸的第二階段產(chǎn)生酒精和二氧化碳C、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所D、光合作用和細胞呼吸是互不相關的兩個過程6、關于基因表達和蛋白質合成的描述，正確的是：A、基因表達包括轉錄和翻譯兩個階段B、DNA聚合酶屬于蛋白質，其合成過程也遵循中心法則C、轉錄和翻譯過程中都涉及RNA分子的合成D、真核生物的基因表達比原核生物復雜7、下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是()A.用莖尖進行組織培養(yǎng)，可快速獲得大量基因型相同的植株B.外植體若消毒不嚴格，培養(yǎng)后可能出現(xiàn)雜菌污染C.以花粉為外植體進行離體培養(yǎng)，可培育出完整植株D.愈傷組織是高度液泡化的細胞，無定形狀態(tài)8、下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述，正確的是()A.神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的C.神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜D.感受器是接受刺激、產(chǎn)生感覺的結構9、下列關于基因、DNAA.基因是有遺傳效應的DNB.遺傳信息是指DNC.基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸D.基因和DNA都是細胞質中的遺傳物質A：基因的定義就是具有遺傳效應的B：遺傳信息是指生物為復制與自己相同的東西、由親代傳遞給子代、或各細胞每次分裂時由細胞傳遞給細胞的信息，即堿基對的排列順序代表遺傳信息，所以B選項正確。C：基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，這與DNA的基本組成單位是一致的，因為基因就是D：對于大多數(shù)細胞生物來說，遺傳物質是DNA，而DNA主要存在于細胞核中，而不是細胞質中。細胞質中的遺傳物質主要是10、在基因工程中，把目的基因導入植物細胞最常用而且最有效的方法是()A.顯微注射法B.花粉管通道法C.農(nóng)桿菌轉化法D.基因槍法本題主要考查基因工程中目的基因導入植物細胞的方法。A：顯微注射法主要用于動物細胞，特別是受精卵中目的基因的導入，因為它可以直接將目的基因注入到細胞內部，而植物細胞由于具有細胞壁等結構，使得顯微注射法難以實施，所以A選項錯誤。B：花粉管通道法是一種較為簡便的轉基因方法，它利用植物在開花授粉后形成的花粉管通道，將外源DNC：農(nóng)桿菌轉化法是一種自然轉基因方法，因為農(nóng)桿菌中天然存在一種Ti質粒，它可以將自身的T?DNAD：基因槍法又稱為微粒轟擊法，它是利用一種基因槍將包裹了目的基因的金屬顆粒（如金粉或鎢粉）直接射入到植物細胞或組織中，從而實現(xiàn)目的基因的導入。雖然這種方法可以高效地導入目的基因，但所需設備昂貴且操作復雜，因此并不是最常用且最有效的方法，所以D選項錯誤。11、下列關于植物激素的敘述，正確的是()A.植物激素在植物體內含量很少，但對植物生長發(fā)育有顯著影響B(tài).植物激素在植物體內運輸?shù)姆较蚴菃蜗虻腃.植物激素直接參與細胞內的代謝活動D.植物激素在植物體內產(chǎn)生，對植物生長發(fā)育起調節(jié)作用，并能直接殺死害蟲12、下列關于生長素的敘述，正確的是()A.生長素在植物體內分布廣泛，但主要集中在生長旺盛的部位B.生長素在植物體內只能進行極性運輸C.生長素在植物體內只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸D.生長素在植物體內只能從形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些生物屬于真核生物？A、藍藻B、衣藻C、細菌D、果蠅2、下列關于生物進化的描述，正確的是：A、生物進化是隨機的，沒有方向性B、自然選擇是生物進化的主要驅動力C、突變是生物進化的唯一來源D、生物進化是通過基因重組和基因突變實現(xiàn)的3、下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是()A.酵母菌的呼吸底物是葡萄糖和麥芽糖B.酵母菌的呼吸產(chǎn)物是COC.乳酸菌的無氧呼吸發(fā)生在細胞質基質中D.無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段完全相同4、下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是()A.乳酸菌的呼吸底物是乳酸，其呼吸過程不產(chǎn)生AB.酵母菌呼吸時，若吸收O2的分子數(shù)與釋放CC.無氧呼吸時，葡萄糖中大部分能量是以熱能形式散失的，只產(chǎn)生少量AD.鮮荔枝延長保鮮時間的主要原理是通過保持無O2三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請分析以下關于遺傳和變異的幾個案例，并回答相關問題。案例一：某種植物（AAbb）與另一種植物（aaBB）雜交，F(xiàn)?代自交后得到的F?代中出現(xiàn)了不同于親本的性狀，且該性狀能穩(wěn)定遺傳給后代。案例二：某地區(qū)多年后發(fā)現(xiàn)了一種新的基因型為AaBbCcDdEeFf的六倍體小麥，其祖先為二倍體小麥。（1）案例一中涉及的遺傳規(guī)律是_______，F(xiàn)?代中不同于親本的新性狀植株所占的比例是_______。（2）案例二中涉及的變異類型主要是_______。若六倍體小麥在減數(shù)分裂過程中，這六對等位基因（Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff）均能夠正常分離，且這六對基因的遺傳遵循自由組合定律，則理論上該小麥最多可產(chǎn)生_______種配子。（3）若要通過雜交育種的方法獲得基因型為AABBccddEEff的六倍體小麥新品種，可選用的親本基因型組合有（寫出兩種即可）_______。第二題題目：分析并比較以下兩種生物技術對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應用及其影響：（1）基因工程技術在培育抗蟲棉中的應用；（2）植物組織培養(yǎng)技術在快速繁殖優(yōu)良品種中的應用。要求：1.分別簡述兩種技術的應用原理；2.分析兩種技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢；3.探討兩種技術可能帶來的潛在風險。第三題題目：某校生物興趣小組開展了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗。請分析回答下列問題：1.實驗中，培養(yǎng)酵母菌所用的培養(yǎng)基是____（液體/固體）培養(yǎng)基，原因是____。2.在實驗過程中，每隔24小時取樣一次，用____法統(tǒng)計酵母菌的種群數(shù)量，這種方法統(tǒng)計的結果往往比實際值____（偏大/偏?。?，原因是____。3.在一定范圍內，隨著培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的增長，其呼吸作用產(chǎn)生的____（填氣體名稱）也逐漸增加，該氣體能使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃，因此可用溴麝香草酚藍溶液檢測____的產(chǎn)生。4.實驗結束后，將培養(yǎng)液靜置一段時間，在試管底部可觀察到____，這是酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的____。第四題題目：某研究小組利用某二倍體植物（基因型為AaBb）的莖尖進行組織培養(yǎng)，獲得了大量幼苗。這些幼苗的基因型及比例為AABB:AaBB:aaBB:AABb:AaBb:aaBb:AAbb:Aabb:aabb=1:2:1:2:4:2:1:2:1。請分析回答下列問題：該植物莖尖細胞通過組織培養(yǎng)形成幼苗的過程，體現(xiàn)了植物細胞具有_______的特性。該植物莖尖細胞在培養(yǎng)過程中，細胞內發(fā)生了_______（填“有絲分裂”或“減數(shù)分裂”），導致基因型為AaBb的細胞出現(xiàn)不同的基因型。研究發(fā)現(xiàn)，莖尖細胞在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了少量變異細胞，若已發(fā)生染色體數(shù)目變異，則這些變異細胞中最多含有_______條染色體（設該植物體細胞中染色體數(shù)目為2N）。若要獲得基因型為AAbb的植株，最簡便的方法是采用_______技術，該技術的原理是_______。第五題題目：某學校生物興趣小組為了探究溫度對酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的影響，設計了如下實驗方案：實驗材料：干酵母粉、葡萄糖溶液、溫度計、燒杯、帶刻度的試管、水浴鍋、酒精檢測試劑等。實驗步驟：1.準備四支相同的試管，編號A、B、C、D，分別加入等量的葡萄糖溶液和干酵母粉。2.將A、B、C、D四支試管分別置于20°C、30°C、40°C、50°C的水浴鍋中，保溫相同時間。3.保溫結束后，取各試管中的發(fā)酵液少許，加入等量的酒精檢測試劑，觀察顏色變化并記錄。問題：該實驗的自變量是_______，因變量是_______。實驗中，如何保證每支試管中酵母菌的數(shù)量相等且處于生活狀態(tài)？若觀察到C試管中發(fā)酵液與酒精檢測試劑反應后的顏色最深，說明什么？請分析本實驗設計的一個不足之處，并提出改進建議。2024年北師大版生物學高三上學期期中模擬試卷及解答參考一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列有關生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是()A.各種生物膜的化學組成和結構完全相同B.生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜以及核膜等結構共同構成的C.生物膜的組成成分主要是蛋白質和脂質，但不含糖類D.生物膜把細胞質分隔成多個微小的結構，使多種化學反應同時進行，互不干擾本題主要考查生物膜系統(tǒng)的組成和功能。A選項：雖然各種生物膜在化學組成上具有一定的相似性，如都含有脂質和蛋白質，但它們的結構和功能卻各不相同。例如，細胞膜上含有特定的受體蛋白，而葉綠體類囊體膜上則含有與光合作用相關的色素和酶。因此，A選項錯誤。B選項：生物膜系統(tǒng)確實包括細胞膜、細胞器膜以及核膜等結構，但還需要明確的是，這些膜結構在細胞內是緊密聯(lián)系、相互協(xié)作的，共同構成了一個復雜的膜系統(tǒng)。因此，B選項的描述雖然基本正確，但不夠全面，但根據(jù)本題要求，可判斷為正確。C選項：生物膜的組成成分中，除了蛋白質和脂質外，還含有少量的糖類。這些糖類通常以糖蛋白或糖脂的形式存在于生物膜上，對生物膜的功能起著重要作用。因此，C選項錯誤。D選項：生物膜系統(tǒng)通過把細胞質分隔成多個微小的結構（如細胞器），使得細胞內的化學反應能夠同時進行且互不干擾。這種分隔不僅提高了細胞內的代謝效率，還保證了細胞內環(huán)境的相對穩(wěn)定。因此，D選項正確。綜上所述，正確答案是B和D。但根據(jù)題目要求，只選擇一個答案，這里我們選擇更全面的D選項?！敬鸢浮緿2、下列有關生物變異的敘述，正確的是()A.基因重組是生物變異的根本來源，它能為生物進化提供原材料B.基因突變可以產(chǎn)生等位基因，等位基因的出現(xiàn)導致基因重組C.染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異D.基因重組發(fā)生在受精作用過程中，包括自由組合型和交叉互換型本題主要考察生物變異的類型及其特點。A選項：基因突變是生物變異的根本來源，因為它能夠產(chǎn)生新的基因，增加種群的基因多樣性，從而為生物進化提供原材料?；蛑亟M雖然也是生物變異的重要來源，但它主要是在已有基因的基礎上進行重新組合，產(chǎn)生新的基因型，而不是新的基因。因此，A選項錯誤。B選項：基因突變是產(chǎn)生等位基因的主要原因。然而，等位基因的出現(xiàn)并不直接導致基因重組?；蛑亟M主要發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，涉及同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換和非同源染色體之間的自由組合。因此，B選項錯誤。C選項：染色體變異是生物變異的一種重要類型，它包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異。染色體結構變異可能涉及染色體的缺失、重復、倒位和易位等；而染色體數(shù)目變異則可能涉及整個染色體的增加或減少。這些變異都能對生物的遺傳和表型產(chǎn)生顯著影響。因此，C選項正確。D選項：基因重組主要發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而不是受精作用過程中。在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換，導致基因重組；同時，非同源染色體之間的自由組合也是基因重組的重要方式。因此，D選項錯誤。綜上所述，正確答案是C。3、下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制B.內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件C.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的各種化學成分和理化性質維持相對穩(wěn)定D.外界環(huán)境發(fā)生變化時，機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)一定會被破壞答案：D解析：A.機體在維持穩(wěn)態(tài)的過程中，神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)是相互協(xié)調、相互聯(lián)系的。它們共同構成了一個復雜的調節(jié)網(wǎng)絡，以確保機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。因此，A選項正確。B.內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞進行正常代謝活動的必要條件。只有內環(huán)境保持相對穩(wěn)定，細胞才能正常地進行物質交換和能量代謝，從而維持機體的正常生命活動。因此，B選項正確。C.內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不僅僅是指內環(huán)境中各種化學成分的相對穩(wěn)定，還包括理化性質的相對穩(wěn)定，如溫度、pHD.當外界環(huán)境發(fā)生變化時，機體并不一定會立即出現(xiàn)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的破壞。機體具有一定的自我調節(jié)能力，可以在一定范圍內對外界環(huán)境的變化進行適應和調節(jié)，以維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。因此，D選項錯誤。4、下列關于人體免疫的敘述，正確的是（）A.漿細胞能夠分泌抗體，但不能識別抗原B.免疫活性物質都是由免疫細胞產(chǎn)生的C.T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后分化為漿細胞D.體液免疫和細胞免疫過程中，吞噬細胞都只吞噬病原體答案：A解析：A.漿細胞是B細胞或記憶細胞受抗原刺激后分化形成的，它們的主要功能是分泌抗體。然而，漿細胞并不具備識別抗原的能力，它們只是根據(jù)B細胞或記憶細胞傳遞的信號來分泌相應的抗體。因此，A選項正確。B.免疫活性物質并不都是由免疫細胞產(chǎn)生的。例如，溶菌酶就可以由體液中的其他細胞（如唾液腺細胞、淚腺細胞等）產(chǎn)生，并分泌到體液中發(fā)揮作用。因此，B選項錯誤。C.T細胞確實在胸腺中成熟，但它們受抗原刺激后并不會分化為漿細胞。相反，T細胞會分化為效應T細胞和記憶T細胞。漿細胞是由B細胞或記憶B細胞受抗原刺激后分化形成的。因此，C選項錯誤。D.在體液免疫和細胞免疫過程中，吞噬細胞都扮演著重要的角色。然而，它們的功能并不僅限于吞噬病原體。在體液免疫中，吞噬細胞會攝取、處理并呈遞抗原給T細胞；在細胞免疫中，吞噬細胞也會吞噬并消化被效應T細胞殺傷的病原體殘骸。因此，D選項錯誤。5、下列關于細胞呼吸過程的描述，正確的是：A、有氧呼吸的三個階段都在細胞質基質中進行B、無氧呼吸的第二階段產(chǎn)生酒精和二氧化碳C、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所D、光合作用和細胞呼吸是互不相關的兩個過程答案：C解析：有氧呼吸的三個階段分別在細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜中進行，所以A選項錯誤。無氧呼吸的第二階段在不同類型的細胞中產(chǎn)物不同，動物細胞產(chǎn)生乳酸，植物細胞產(chǎn)生酒精和二氧化碳，所以B選項錯誤。線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，因為它是氧氣和電子傳遞鏈反應的場所，所以C選項正確。光合作用和細胞呼吸是相互關聯(lián)的過程，光合作用產(chǎn)生的氧氣是細胞呼吸所需的，細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和水是光合作用的原料，所以D選項錯誤。因此，正確答案是C。6、關于基因表達和蛋白質合成的描述，正確的是：A、基因表達包括轉錄和翻譯兩個階段B、DNA聚合酶屬于蛋白質，其合成過程也遵循中心法則C、轉錄和翻譯過程中都涉及RNA分子的合成D、真核生物的基因表達比原核生物復雜答案：B解析：基因表達確實包括轉錄和翻譯兩個階段，所以A選項正確。DNA聚合酶是一種酶，屬于蛋白質，其合成過程遵循中心法則，即通過轉錄和翻譯過程，所以B選項正確。轉錄過程中涉及RNA分子的合成，而翻譯過程涉及蛋白質的合成，不直接涉及RNA分子的合成，所以C選項錯誤。真核生物的基因表達確實比原核生物復雜，因為真核生物具有細胞核和復雜的調控機制，所以D選項正確。但由于題目要求選擇正確的描述，而A、C、D選項都是正確的，因此根據(jù)題目的要求，正確答案是B。7、下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是()A.用莖尖進行組織培養(yǎng)，可快速獲得大量基因型相同的植株B.外植體若消毒不嚴格，培養(yǎng)后可能出現(xiàn)雜菌污染C.以花粉為外植體進行離體培養(yǎng)，可培育出完整植株D.愈傷組織是高度液泡化的細胞，無定形狀態(tài)答案：A；C解析：A：莖尖是植物體內生長點附近的區(qū)域，細胞分裂旺盛，且病毒極少甚至無病毒，因此用莖尖進行組織培養(yǎng)可以獲得脫毒植株，且由于這些細胞均來自同一個體，所以快速繁殖得到的植株基因型相同，A正確；B：外植體若滅菌不嚴格，培養(yǎng)后可能出現(xiàn)雜菌污染，而消毒是使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內部的部分微生物（不包括芽孢和孢子），所以對外植體應進行的是滅菌處理，B錯誤；C：花粉離體培養(yǎng)可得到單倍體植株，雖然其染色體組數(shù)目減半，但仍然是一個完整的植株，C正確；D：愈傷組織是細胞經(jīng)脫分化形成的，其細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞，D錯誤。8、下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述，正確的是()A.神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的C.神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜D.感受器是接受刺激、產(chǎn)生感覺的結構答案：A；C解析：A：神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，A正確；B：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，B錯誤；C：神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，C正確；D：感受器是接受刺激、產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結構，感覺是在大腦皮層形成的，D錯誤。9、下列關于基因、DNAA.基因是有遺傳效應的DNB.遺傳信息是指DNC.基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸D.基因和DNA都是細胞質中的遺傳物質A：基因的定義就是具有遺傳效應的B：遺傳信息是指生物為復制與自己相同的東西、由親代傳遞給子代、或各細胞每次分裂時由細胞傳遞給細胞的信息，即堿基對的排列順序代表遺傳信息，所以B選項正確。C：基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，這與DNA的基本組成單位是一致的，因為基因就是D：對于大多數(shù)細胞生物來說，遺傳物質是DNA，而DNA主要存在于細胞核中，而不是細胞質中。細胞質中的遺傳物質主要是答案：D10、在基因工程中，把目的基因導入植物細胞最常用而且最有效的方法是()A.顯微注射法B.花粉管通道法C.農(nóng)桿菌轉化法D.基因槍法本題主要考查基因工程中目的基因導入植物細胞的方法。A：顯微注射法主要用于動物細胞，特別是受精卵中目的基因的導入，因為它可以直接將目的基因注入到細胞內部，而植物細胞由于具有細胞壁等結構，使得顯微注射法難以實施，所以A選項錯誤。B：花粉管通道法是一種較為簡便的轉基因方法，它利用植物在開花授粉后形成的花粉管通道，將外源DNC：農(nóng)桿菌轉化法是一種自然轉基因方法，因為農(nóng)桿菌中天然存在一種Ti質粒，它可以將自身的T?DNAD：基因槍法又稱為微粒轟擊法，它是利用一種基因槍將包裹了目的基因的金屬顆粒（如金粉或鎢粉）直接射入到植物細胞或組織中，從而實現(xiàn)目的基因的導入。雖然這種方法可以高效地導入目的基因，但所需設備昂貴且操作復雜，因此并不是最常用且最有效的方法，所以D選項錯誤。答案：C11、下列關于植物激素的敘述，正確的是()A.植物激素在植物體內含量很少，但對植物生長發(fā)育有顯著影響B(tài).植物激素在植物體內運輸?shù)姆较蚴菃蜗虻腃.植物激素直接參與細胞內的代謝活動D.植物激素在植物體內產(chǎn)生，對植物生長發(fā)育起調節(jié)作用，并能直接殺死害蟲答案：A解析：A.植物激素在植物體內含量確實很少，但它們對植物的生長發(fā)育起著至關重要的調節(jié)作用，能夠在低濃度下產(chǎn)生顯著的影響，這是植物激素的一個重要特點，所以A選項正確。B.植物激素在植物體內的運輸方向并不是單向的，而是可以隨著植物體內的運輸系統(tǒng)（如篩管、導管等）進行雙向或多向運輸，以到達需要調節(jié)的部位，所以B選項錯誤。C.植物激素并不直接參與細胞內的代謝活動，而是作為信息分子，通過與細胞內的受體結合，調節(jié)相關基因的表達，從而間接影響細胞的代謝活動，所以C選項錯誤。D.植物激素在植物體內產(chǎn)生，對植物生長發(fā)育起調節(jié)作用，但它們并不具有直接殺死害蟲的功能。植物激素的主要作用是調節(jié)植物的生長和發(fā)育，而不是作為殺蟲劑使用，所以D選項錯誤。12、下列關于生長素的敘述，正確的是()A.生長素在植物體內分布廣泛，但主要集中在生長旺盛的部位B.生長素在植物體內只能進行極性運輸C.生長素在植物體內只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸D.生長素在植物體內只能從形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸答案：A解析：A.生長素是植物體內的一種重要激素，它在植物體內分布廣泛，但主要集中在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處，這些部位是植物生長和發(fā)育的關鍵區(qū)域，需要較多的生長素來調節(jié)，所以A選項正確。B.生長素在植物體內的運輸方式主要有兩種：極性運輸和非極性運輸。極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，而不能倒過來運輸；非極性運輸則是指生長素可以通過韌皮部進行長距離運輸，運輸方向不受限制，所以B選項錯誤。C.生長素在植物體內進行極性運輸時，確實是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，但非極性運輸時則不受此限制，所以C選項錯誤。D.生長素在植物體內進行極性運輸時，是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，而不是從形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸，所以D選項錯誤。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下哪些生物屬于真核生物？A、藍藻B、衣藻C、細菌D、果蠅答案：B、D解析：真核生物是指細胞內有細胞核和其他細胞器（如線粒體、葉綠體等）的生物。藍藻和細菌屬于原核生物，它們的細胞內沒有真正的細胞核。衣藻和果蠅都是真核生物，它們的細胞內有明確的細胞核和其他細胞器。因此，正確答案是B、D。2、下列關于生物進化的描述，正確的是：A、生物進化是隨機的，沒有方向性B、自然選擇是生物進化的主要驅動力C、突變是生物進化的唯一來源D、生物進化是通過基因重組和基因突變實現(xiàn)的答案：B解析：生物進化是一個非隨機的過程，具有一定的方向性，這是因為自然選擇會篩選出適應環(huán)境的個體，使其后代更可能生存和繁衍。因此，選項A是錯誤的。突變確實是生物進化的一個重要來源，但不是唯一來源，因為還有基因重組等其他因素。因此，選項C是錯誤的。選項D中提到的基因重組和基因突變確實是生物進化的機制之一，但不是唯一的，因此也是錯誤的。只有選項B正確地描述了自然選擇是生物進化的主要驅動力。3、下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是()A.酵母菌的呼吸底物是葡萄糖和麥芽糖B.酵母菌的呼吸產(chǎn)物是COC.乳酸菌的無氧呼吸發(fā)生在細胞質基質中D.無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段完全相同答案：C、D解析：A.酵母菌的呼吸底物主要是葡萄糖，麥芽糖雖然可以被酵母菌利用，但不是其直接的呼吸底物。酵母菌首先會將麥芽糖等二糖分解為單糖（如葡萄糖），然后再進行呼吸作用。因此，A選項錯誤。B.酵母菌的呼吸產(chǎn)物取決于其呼吸方式。在有氧條件下，酵母菌進行有氧呼吸，主要產(chǎn)物是CO2和水；在無氧條件下，酵母菌進行無氧呼吸，主要產(chǎn)物是酒精和COC.乳酸菌是一種厭氧菌，它只能進行無氧呼吸。乳酸菌的無氧呼吸過程與真核細胞的無氧呼吸過程相似，都發(fā)生在細胞質基質中。因此，C選項正確。D.無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段都是糖酵解過程，即葡萄糖在細胞質基質中被分解成丙酮酸，并產(chǎn)生少量的[H]和4、下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是()A.乳酸菌的呼吸底物是乳酸，其呼吸過程不產(chǎn)生AB.酵母菌呼吸時，若吸收O2的分子數(shù)與釋放CC.無氧呼吸時，葡萄糖中大部分能量是以熱能形式散失的，只產(chǎn)生少量AD.鮮荔枝延長保鮮時間的主要原理是通過保持無O2答案：B解析：A.乳酸菌的呼吸底物是葡萄糖，而不是乳酸。乳酸菌在無氧條件下進行無氧呼吸，將葡萄糖分解為乳酸，并釋放少量能量產(chǎn)生ATB.酵母菌是兼性厭氧菌，既可以進行有氧呼吸也可以進行無氧呼吸。有氧呼吸時，酵母菌吸收O2并釋放CO2，且兩者分子數(shù)相等。無氧呼吸時，酵母菌不吸收O2但釋放COC.無氧呼吸時，葡萄糖中大部分能量并沒有以熱能形式散失，而是儲存在不完全氧化的產(chǎn)物（如乳酸或酒精）中。無氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP，這些D.鮮荔枝延長保鮮時間的主要原理是通過保持低氧、濕潤環(huán)境來抑制呼吸作用。低氧環(huán)境可以限制有氧呼吸的速率，而濕潤環(huán)境可以保持荔枝細胞的正常生理功能。完全無氧或干燥環(huán)境可能會導致荔枝細胞受損甚至死亡。因此，D選項錯誤。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請分析以下關于遺傳和變異的幾個案例，并回答相關問題。案例一：某種植物（AAbb）與另一種植物（aaBB）雜交，F(xiàn)?代自交后得到的F?代中出現(xiàn)了不同于親本的性狀，且該性狀能穩(wěn)定遺傳給后代。案例二：某地區(qū)多年后發(fā)現(xiàn)了一種新的基因型為AaBbCcDdEeFf的六倍體小麥，其祖先為二倍體小麥。（1）案例一中涉及的遺傳規(guī)律是_______，F(xiàn)?代中不同于親本的新性狀植株所占的比例是_______。（2）案例二中涉及的變異類型主要是_______。若六倍體小麥在減數(shù)分裂過程中，這六對等位基因（Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff）均能夠正常分離，且這六對基因的遺傳遵循自由組合定律，則理論上該小麥最多可產(chǎn)生_______種配子。（3）若要通過雜交育種的方法獲得基因型為AABBccddEEff的六倍體小麥新品種，可選用的親本基因型組合有（寫出兩種即可）_______。答案：（1）基因分離定律和自由組合定律；3（2）染色體變異（或多倍體變異）；64（3）AABBccDDEeff與ccddEEff、AAbbCCddEEff與BBccddEEff（答案不唯一，合理即可）解析：（1）案例一中，植物AAbb與aaBB雜交，遵循基因分離定律，因為A/a和B/b是兩對獨立遺傳的基因。F?代基因型為AaBb，自交后得到的F?代中出現(xiàn)了不同于親本的新性狀，這是因為F?代在減數(shù)分裂時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，即發(fā)生了基因的自由組合定律。F?代中不同于親本的新性狀植株（即A_B_和aabb）所占的比例是34（2）案例二中，六倍體小麥的祖先為二倍體小麥，這涉及到染色體數(shù)目的變化，因此變異類型主要是染色體變異（或多倍體變異）。若六倍體小麥在減數(shù)分裂過程中，六對等位基因均能正常分離，且遵循自由組合定律，那么每一對等位基因都會有兩種可能的分離方式，因此六對等位基因共有2×（3）若要通過雜交育種的方法獲得基因型為AABBccddEEff的六倍體小麥新品種，我們需要找到能夠產(chǎn)生AB、cc、dd、EE、ff配子的親本。因此，可選用的親本基因型組合有多種，如AABBccDDEeff與ccddEEff（前者提供AB、cc、EE、ff配子，后者提供cc、dd配子）或AAbbCCddEEff與BBccddEEff（前者提供AA、cc、dd、EE、ff配子中的AA、cc、EE、ff，后者提供BB、cc、dd、EE、ff配子中的BB、cc、dd、ff）。這樣的組合可以通過雜交和自交的方式，最終獲得所需的新品種。第二題題目：分析并比較以下兩種生物技術對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應用及其影響：（1）基因工程技術在培育抗蟲棉中的應用；（2）植物組織培養(yǎng)技術在快速繁殖優(yōu)良品種中的應用。要求：1.分別簡述兩種技術的應用原理；2.分析兩種技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢；3.探討兩種技術可能帶來的潛在風險。答案：（1）基因工程技術在培育抗蟲棉中的應用原理：基因工程技術通過將特定抗蟲基因導入棉花細胞，使棉花產(chǎn)生對棉鈴蟲等害蟲的抗性。具體步驟包括：提取目標基因、構建基因表達載體、轉化棉花細胞、篩選抗蟲轉基因植株。（2）植物組織培養(yǎng)技術在快速繁殖優(yōu)良品種中的應用原理：植物組織培養(yǎng)技術是利用植物細胞的全能性，通過離體培養(yǎng)的方式，將植物組織（如莖尖、葉片等）誘導分化成新的植株。具體步驟包括：外植體消毒、誘導脫分化、誘導再分化、生根、移栽。兩種技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢：1.基因工程技術：提高棉花產(chǎn)量和品質；降低農(nóng)藥使用量，減少環(huán)境污染；為抗蟲棉的種植提供技術保障。2.植物組織培養(yǎng)技術：快速繁殖優(yōu)良品種，滿足市場需求；提高繁殖效率，降低繁殖成本；保持遺傳穩(wěn)定性，減少遺傳變異。兩種技術可能帶來的潛在風險：1.基因工程技術：轉基因植物可能對生態(tài)環(huán)境造成影響，如基因逃逸；可能對人類健康產(chǎn)生潛在風險；可能導致生物多樣性的下降。2.植物組織培養(yǎng)技術：組織培養(yǎng)過程中可能產(chǎn)生突變，影響品種質量；可能導致植物抗性增強，增加病蟲害發(fā)生的風險；離體培養(yǎng)過程中可能存在生物安全風險。解析：本題旨在考察學生對基因工程技術和植物組織培養(yǎng)技術在實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用及優(yōu)缺點的理解。通過分析兩種技術的原理、優(yōu)勢及潛在風險，有助于學生全面了解生物技術在農(nóng)業(yè)領域的作用。在解答過程中，要注重以下幾點：1.準確描述兩種技術的原理；2.全面分析兩種技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢；3.結合實際，探討兩種技術可能帶來的潛在風險。第三題題目：某校生物興趣小組開展了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗。請分析回答下列問題：1.實驗中，培養(yǎng)酵母菌所用的培養(yǎng)基是____（液體/固體）培養(yǎng)基，原因是____。2.在實驗過程中，每隔24小時取樣一次，用____法統(tǒng)計酵母菌的種群數(shù)量，這種方法統(tǒng)計的結果往往比實際值____（偏大/偏小），原因是____。3.在一定范圍內，隨著培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的增長，其呼吸作用產(chǎn)生的____（填氣體名稱）也逐漸增加，該氣體能使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃，因此可用溴麝香草酚藍溶液檢測____的產(chǎn)生。4.實驗結束后，將培養(yǎng)液靜置一段時間，在試管底部可觀察到____，這是酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的____。答案：1.液體；酵母菌在液體培養(yǎng)基中能更好地繁殖，且便于觀察和計數(shù)。2.抽樣檢測（或血細胞計數(shù)板）；偏大；當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落，從而導致統(tǒng)計結果偏大。3.二氧化碳；二氧化碳；4.沉淀；酒精。解析：1.酵母菌在液體培養(yǎng)基中能夠自由移動、繁殖，并且液體培養(yǎng)基便于觀察和計數(shù)酵母菌的數(shù)量變化。相比之下，固體培養(yǎng)基中的酵母菌難以自由移動，且計數(shù)難度較大。2.在統(tǒng)計酵母菌種群數(shù)量時，常采用抽樣檢測法，如使用血細胞計數(shù)板進行計數(shù)。然而，這種方法存在一定的誤差。當兩個或多個酵母菌細胞連在一起時，它們在平板上形成的菌落只能被計數(shù)為一個，從而導致統(tǒng)計結果偏大。3.酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸時都會產(chǎn)生二氧化碳。隨著酵母菌種群數(shù)量的增長，其呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳也逐漸增加。溴麝香草酚藍溶液是一種常用的酸堿指示劑，它在酸性環(huán)境中呈黃色，在堿性環(huán)境中呈藍色，而在中性環(huán)境中呈綠色。由于二氧化碳溶于水后形成碳酸，使溶液呈酸性，因此可用溴麝香草酚藍溶液檢測二氧化碳的產(chǎn)生。4.實驗結束后，將培養(yǎng)液靜置一段時間，由于重力作用，酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的酒精等代謝產(chǎn)物會沉積在試管底部形成沉淀。這是因為酒精的密度大于水，且在水中的溶解度有限。第四題題目：某研究小組利用某二倍體植物（基因型為AaBb）的莖尖進行組織培養(yǎng)，獲得了大量幼苗。這些幼苗的基因型及比例為AABB:AaBB:aaBB:AABb:AaBb:aaBb:AAbb:Aabb:aabb=1:2:1:2:4:2:1:2:1。請分析回答下列問題：該植物莖尖細胞通過組織培養(yǎng)形成幼苗的過程，體現(xiàn)了植物細胞具有_______的特性。該植物莖尖細胞在培養(yǎng)過程中，細胞內發(fā)生了_______（填“有絲分裂”或“減數(shù)分裂”），導致基因型為AaBb的細胞出現(xiàn)不同的基因型。研究發(fā)現(xiàn)，莖尖細胞在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了少量變異細胞，若已發(fā)生染色體數(shù)目變異，則這些變異細胞中最多含有_______條染色體（設該植物體細胞中染色體數(shù)目為2N）。若要獲得基因型為AAbb的植株，最簡便的方法是采用_______技術，該技術的原理是_______。答案與解析：該植物莖尖細胞通過組織培養(yǎng)形成幼苗的過程，是植物細胞在離體條件下，經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)過再分化形成根或芽等器官，最終發(fā)育成完整植株的過程。這一過程體現(xiàn)了植物細胞具有全能性的特性，即已經(jīng)分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。在組織培養(yǎng)過程中，為了獲得大量的幼苗，需要使細胞保持旺盛的分裂能力。因此，該植物莖尖