滬科版八年級物理上學期同步練習第6章熟悉而陌生的力單元綜合檢測(練習)(原卷版+解析)

第6章熟悉而陌生的力單元綜合檢測一、單選題1．關于力的概念，下列說法中錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用，離開物體力就不存在B．一個物體是受力物體，同時也是施力物體C．馬拉車勻速向前，同時車用同樣的力向后拉馬D．在空中下降的雨滴不受力的作用2．在下列事例中，哪一種是減小摩擦？A．電工膠鉗上做有不平的花紋

B．自行車的前后輪都裝在滾動軸承上C．皮帶傳動中將皮帶收緊一些

D．汽車輪胎做有凸凹不平的花紋3．如圖是北京冬奧會的體育圖標。下列運動員的運動狀態(tài)沒改變的是（）A．跳臺滑雪運動員在空中飛躍時 B．冰球運動員曲線繞開對方運動員時C．速度滑冰運動員勻速直線滑行時 D．鋼架雪車運動員從高處加速下滑時4．測一個約6N的力時，應選用最恰當?shù)膹椈蓽y力計的規(guī)格是A．量程10N，分度值0.2N B．量程5N，分度值0.1NC．量程30N，分度值3N

D．上述三個彈簧測力計都可以用5．觀察圖中的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結論是（

）A．力可以改變物體的形狀 B．力可以改變物體運動的方向C．力可以改變物體運動速度的大小 D．力的作用效果與力的作用點有關6．關于重力，下列說法中正確的是（）A．物體受到的重力是由物體質(zhì)量產(chǎn)生的B．表明g值大小與物體的質(zhì)量成反比C．表明物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比D．表明物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比7．如圖所示是圓環(huán)形鐵圈（形狀規(guī)則），則它的重心在A．A點 B．B點 C．C點 D．D點8．為了探究滑動摩擦力，張文超同學利用牙刷做實驗，當用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對這一實驗的分析錯誤的是（）A．刷發(fā)彎曲越厲害說明牙刷受到的力越大B．從刷發(fā)彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左C．牙刷受到的摩擦力作用在刷發(fā)上D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡9．某同學在實驗室利用如圖所示裝置探究彈簧的長度跟所掛鉤碼重力的關系，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，以下分析正確的是（）鉤碼重力（N）00.51.01.52.02.53.04.0指針位置（cm）2.003.004.005.006.007.007.507.50A．彈簧的伸長與鉤碼重力成正比關系B．彈簧的長度與鉤碼重力一定是一次函數(shù)關系C．此實驗中使彈簧發(fā)生形變的力是鉤碼的重力D．當鉤碼重力為3.5N時，此彈簧已發(fā)生塑性形變10．一根質(zhì)量為m、長為L的均勻鏈條一半放在粗糙的水平桌面上，另一半掛在桌邊，如圖（a）所示，此時鏈條的重心為C1．若在鏈條兩端各掛一個質(zhì)量為m/2的小球，如圖（b）所示，此時鏈條的重心為C2．若在鏈條兩端和中央各掛一個質(zhì)量為m/2的小球，如圖（c）所示，此時鏈條的重心為C3（C1、C2、C3在圖中均未標出）．比較三個重心的高度h1、h2和h3的關系A．h1=h2=h3B．h1<h2<h3C．h1>h2>h3D．h1>h3>h2二、填空題11．如圖所示，用扳手擰螺母時，按通常經(jīng)驗，沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的________有關；若用同樣大的力在A點和B點擰，在________點更容易擰，這表明力的作用效果與力的________有關．

12．圖甲表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的___________；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明力的作用是___________的。13．月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的．在地球上質(zhì)量為60kg的物體，在月球上重約為________N，質(zhì)量為________kg．（g=10N/kg）14．狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析，風力不僅使小樹發(fā)生了________，還使落葉的________發(fā)生了改變籃球掉在地上馬上會彈起來，是因為受到了________力，它是由于籃球發(fā)生________而產(chǎn)生的．建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否________這是利用了重力的方向總是________15．在拔河比賽中，甲隊的指導員讓學生穿鞋底花紋較深的運動鞋，乙隊的指導員選了一些質(zhì)量大的學生當隊員，前者是通過___________的方式來___________摩擦；后者是通過___________的方式來___________摩擦，現(xiàn)在外出旅游的人越來越多，行李箱下面都安裝有滾輪，這是通過___________方式來___________摩擦。16．彈簧測力計使用前必須________、認清分度值、觀察量程．如圖所示，乙的量程是________，要測量一個重為1.5N的物體，應選用________彈簧測力計．17．關于重力的方向可利用如圖所示的裝置來探究：隨著β角的改變，懸線OA與水平面的夾角將___________（選填“改變”或“保持不變”），據(jù)此可知，重力方向總是___________，生活或生產(chǎn)中的___________就是根據(jù)這一原理制成的（試舉一例）。18．小明對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖所示。用A橡皮筋制成的測力計最大量程是___________N，用B橡皮筋制成的測力計，每伸長1cm需要的拉力為___________N。若把A橡皮筋的一端與B橡皮筋一端相連，如圖所示，則它的最大測量值為___________N。三、作圖題19．如圖所示，小華用20N的力拉著重為50N的行李箱行走，拉力方向與水平面成300角，試在圖b中出行李箱所受的拉力的示意圖。20．如圖所示，在水平桌面上用手指壓鉛筆尖，鉛筆在豎直位置處于靜止狀態(tài)，在圖中畫出鉛筆所受彈力的示意圖。21．按要求完成下列作圖：如圖所示，一物塊靜止在粗糙的斜面上，請畫出它受到的摩擦力和重力示意圖。四、實驗題22．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：把一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細繩掛上鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的現(xiàn)象來研究問題。如圖是小華設計的實驗的幾個主要步驟（鉤碼規(guī)格相同）。（1）實驗中細繩對鋼片的拉力產(chǎn)生的效果是______；（2）通過比較a和b中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的______有關；（3）通過比較a和d中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的______有關；（4）通過比較______和______中的鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關；23．小華在練習使用彈簧測力計測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示。實驗次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長量△L/cm00.40.81.71.62.02.4（1）小華想要探究彈簧測力計的原理，除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是_____。進行實驗后記錄數(shù)據(jù)如表，表中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第_____次實驗；（2）由實驗數(shù)據(jù)可知，彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，_____；（3）若將兩根同樣的彈簧并排使用，更_____（選填“易”或“難”）拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程_____（選填“大”或“小”）。24．如圖是小華物理學習小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做___________運動；（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時，___________越大，滑動摩擦力越大；（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面粗糙程度___________，滑動摩擦力越大；（4）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學設計的實驗裝置如圖丁所示，實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運動；（滑輪的摩擦不計）請回答下列問題：①為了測木塊滑動摩擦力，需要測量物理量是___________（填編號）；A．木板的質(zhì)量m1B．木塊的質(zhì)量m2C．砝碼的質(zhì)量m3D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m4②小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關。于是，他在上述實驗的基礎上，將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進行實驗，測得的滑動摩擦力變小。由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。小華的探究是否正確？___________（選填“正確“或”不正確“）為什么？___________。25．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實驗中，進行了如下的實驗探究。（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關系時，實驗記錄如表：被測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）①在探究過程中，需要的測量工具有彈簧測力計、______；②根據(jù)上表中測量的實驗數(shù)據(jù)分析圖，其中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關系的圖像是______；A．BCD（2）甲同學在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上后，緩慢改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向______（選填“變化”或“不變”）；接下來的操作______，觀察小球下落的方向，從而說明重力的方向總是______；（3）小明同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關系，你認為小明同學的做法______。A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關系D．合理，因為他的操作比甲同學更簡便五、計算題26．在一座橋頭設立了如圖所示的標志，問：（1）它表示什么意思？（2）一輛重力為2.4×105N的貨車能否通過該橋？請通過計算說明？（g=10N/kg）27．小明準備利用彈簧測力計制成一桿簡單實用的液體密度秤，如圖，已知秤鉤下的容器重G＝0.4N，容積V＝200mL，在容器中加滿待測液體就可以直接“稱”出該液體的密度。求（g取10N/kg）：（1）密度為“0”的刻度應標在多少牛的刻度上；（2）水的密度應標在多少牛的刻度上；（3）此“密度秤”能測量的最大密度是多少。第6章熟悉而陌生的力單元綜合檢測一、單選題1．關于力的概念，下列說法中錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用，離開物體力就不存在B．一個物體是受力物體，同時也是施力物體C．馬拉車勻速向前，同時車用同樣的力向后拉馬D．在空中下降的雨滴不受力的作用【答案】D【解析】A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力。故A不符合題意；B．一個受力物體同時也一定是施力物體，因為物體間力的作用是相互的。故B不符合題意；C．馬向前拉車，同時車用同樣大小的力向后拉馬，因為物體間力的作用是相互的。故C不符合題意；D．從空中降落的雨滴，是由于受到地球的吸引力。故D符合題意。故選D。2．在下列事例中，哪一種是減小摩擦？A．電工膠鉗上做有不平的花紋

B．自行車的前后輪都裝在滾動軸承上C．皮帶傳動中將皮帶收緊一些

D．汽車輪胎做有凸凹不平的花紋【答案】B【解析】電工膠鉗上做有不平的花紋，增大了接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，故A不符合題意．自行車的前后輪都裝在滾動軸承上，用滾動代替滑動，減小摩擦，故B符合題意為答案．皮帶傳動中將皮帶收緊一些，加大了皮帶對輪的壓力，增大了摩擦力，故C不符合題意．汽車輪胎做有凸凹不平的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故D不符合題意．3．如圖是北京冬奧會的體育圖標。下列運動員的運動狀態(tài)沒改變的是（）A．跳臺滑雪運動員在空中飛躍時 B．冰球運動員曲線繞開對方運動員時C．速度滑冰運動員勻速直線滑行時 D．鋼架雪車運動員從高處加速下滑時【答案】C【解析】A．跳臺滑雪運動員在空中飛躍時，其運動的速度大小、運動方向都發(fā)生了變化，運動狀態(tài)改變，故A不符合題意；B．冰球運動員曲線繞開對方運動員時，其運動的方向發(fā)生了變化，運動狀態(tài)改變，故B不符合題意；C．速度滑冰運動員勻速直線滑行時，運動的速度和方向都沒有發(fā)生改變所以運動狀態(tài)不變，故C符合題意；D．鋼架雪車運動員從高處加速下滑時，運動的速度大小發(fā)生了變化，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故D不符合題意。故選C。4．測一個約6N的力時，應選用最恰當?shù)膹椈蓽y力計的規(guī)格是A．量程10N，分度值0.2N B．量程5N，分度值0.1NC．量程30N，分度值3N

D．上述三個彈簧測力計都可以用【答案】A【解析】在選擇彈簧測力計時，要考慮兩個因素：量程和分度值．所測的力一定不能超過它的量程，為了測量更準確，應選用分度值較小的測力計．量程10N，大于6N，且分度值較小，故A符合題意．量程5N，小于6N，量程太小不合適，故B不符合題意．量程30N，量程較大且分度值較大，故C不符合題意．D．由上可知，B彈簧測力計不可使用，故D不符合題意．點睛：選擇彈簧測力計量程一定大于被測的力；在量程合適的情況下，分度值越小，測量越準確．5．觀察圖中的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結論是（

）A．力可以改變物體的形狀 B．力可以改變物體運動的方向C．力可以改變物體運動速度的大小 D．力的作用效果與力的作用點有關【答案】A【分析】根據(jù)力的兩個作用效果及影響作用效果的三個因素逐項判斷?！窘馕觥繗馇虬T了、竹子被拉彎、木板彎曲、手壓彈簧，彈簧變短都是物體的形狀發(fā)生了變化。故選A。6．關于重力，下列說法中正確的是（）A．物體受到的重力是由物體質(zhì)量產(chǎn)生的B．表明g值大小與物體的質(zhì)量成反比C．表明物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比D．表明物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比【答案】D【解析】A．重力是由于地球的吸引而受到的力，不是由物體質(zhì)量產(chǎn)生的，故A錯誤。B．物體所受重力與物體的質(zhì)量成正比，比值為g是一個定值，故B錯誤。C．質(zhì)量是物體的屬性，與所受重力大小無關，故C錯誤。D．表面物體所受重力與質(zhì)量成正比，故D正確；故選D。7．如圖所示是圓環(huán)形鐵圈（形狀規(guī)則），則它的重心在A．A點 B．B點 C．C點 D．D點【答案】A【分析】形狀規(guī)則質(zhì)地均勻的物體，重心在它的幾何中心上．【解析】從圖形上看宇航員從月球帶回的環(huán)形石頭（形狀規(guī)則），質(zhì)地均勻，則它的重心在幾何中心上，圓環(huán)的幾何中心為圓心，故它的重心在A點．故選A．8．為了探究滑動摩擦力，張文超同學利用牙刷做實驗，當用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對這一實驗的分析錯誤的是（）A．刷發(fā)彎曲越厲害說明牙刷受到的力越大B．從刷發(fā)彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左C．牙刷受到的摩擦力作用在刷發(fā)上D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡【答案】D【解析】A．當摩擦力越大時，力的效果越明顯，刷毛發(fā)生的形變（即刷毛的彎曲程度）也越明顯，故A正確，A不符合題意；B．在摩擦作用效果下，較軟的刷毛向左彎曲，說明了摩擦力的方向向左，故B正確，B不符合題意；C．研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物體，而且是和接觸面接觸的部分，所以摩擦在刷毛上，故C正確，C不符合題意；D．牙刷勻速直線運動，牙刷受到了一對平衡力的作用：拉力和摩擦力，故D錯誤，D不符合題意。故選D。9．某同學在實驗室利用如圖所示裝置探究彈簧的長度跟所掛鉤碼重力的關系，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，以下分析正確的是（）鉤碼重力（N）00.51.01.52.02.53.04.0指針位置（cm）2.003.004.005.006.007.007.507.50A．彈簧的伸長與鉤碼重力成正比關系B．彈簧的長度與鉤碼重力一定是一次函數(shù)關系C．此實驗中使彈簧發(fā)生形變的力是鉤碼的重力D．當鉤碼重力為3.5N時，此彈簧已發(fā)生塑性形變【答案】D【解析】ABC．使彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力，不是鉤碼的重力，所以由表格數(shù)據(jù)可知：彈簧的伸長的長度與彈簧的拉力大小成正比，與彈簧的長度不成正比，故ABC錯誤；D．由表格數(shù)據(jù)可知：當鉤碼重力為3N時，彈簧的伸長的長度與彈簧的拉力大小不在成正比，說明此時超過彈簧彈性限度，所以，當鉤碼重力為3.5N時，此彈簧已發(fā)生塑性形變，故D正確。故選D。10．一根質(zhì)量為m、長為L的均勻鏈條一半放在粗糙的水平桌面上，另一半掛在桌邊，如圖（a）所示，此時鏈條的重心為C1．若在鏈條兩端各掛一個質(zhì)量為m/2的小球，如圖（b）所示，此時鏈條的重心為C2．若在鏈條兩端和中央各掛一個質(zhì)量為m/2的小球，如圖（c）所示，此時鏈條的重心為C3（C1、C2、C3在圖中均未標出）．比較三個重心的高度h1、h2和h3的關系A．h1=h2=h3B．h1<h2<h3C．h1>h2>h3D．h1>h3>h2【答案】D【分析】利用對稱性將鏈條分成兩部分，則可很容易找出兩部分鏈條的重心；連接兩重心，則連線與角平分線的交點即為實際重心．【解析】分別研究桌面以上部分和桌面以下部分，則可得出兩部分的重心；連接兩點，則連線與角平分線的交點即為重心，如圖所示；圖（a）兩段重心都在線段的中心；圖（b）的上、下兩段的重心分別偏向左側和下側，所以連接后與角平分線的交點低，即重心低；圖（c）中央的小球歸上面的一段考慮，則下面的一半鏈條重心偏低，由圖則可得出h1＞h3＞h2；故選D．二、填空題11．如圖所示，用扳手擰螺母時，按通常經(jīng)驗，沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的________有關；若用同樣大的力在A點和B點擰，在________點更容易擰，這表明力的作用效果與力的________有關．

【答案】

方向

A

作用點【分析】力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果．【解析】（1）沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的方向有關；（2）若用同樣大的力在A點和B點擰，在遠離螺母的A點用力更容易將螺母擰緊或擰開；在力的大小相同，方向相同，作用點不同，力的作用效果不同，說明力的作用點影響著力的作用效果．12．圖甲表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的___________；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明力的作用是___________的?！敬鸢浮?/p>

運動狀態(tài)

相互【解析】[1]甲圖中，小鐵球受到磁鐵的吸引力，運動方向和速度發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]乙圖中，坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是相互的。13．月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的．在地球上質(zhì)量為60kg的物體，在月球上重約為________N，質(zhì)量為________kg．（g=10N/kg）【答案】

100

60【分析】先根據(jù)G=mg求出他的重力，然后根據(jù)月球?qū)ξ矬w的引力與重力的關系即可求出月球?qū)λ囊Γ矬w中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變．【解析】在月球上物體的重力為；質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時才會改變，如果只是改變了位置則質(zhì)量不會發(fā)生改變，仍為60kg．14．狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用效果分析，風力不僅使小樹發(fā)生了________，還使落葉的________發(fā)生了改變籃球掉在地上馬上會彈起來，是因為受到了________力，它是由于籃球發(fā)生________而產(chǎn)生的．建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否________這是利用了重力的方向總是________【答案】

形變

運動狀態(tài)

彈

彈性形變

豎直

豎直向下【解析】狂風把小樹吹彎了腰，使小樹的形狀發(fā)生了改變；風把落葉吹得漫天飛舞，風力改變了落葉的運動狀態(tài)．籃球球掉在地上，撞擊地面，使籃球發(fā)生了彈性形變，恢復原狀時，籃球有一個向上的彈力作用，使球向上彈起．建筑工人在砌墻時常常利用懸掛重物的細線來確定豎直方向，以此來檢查所砌的墻壁是否豎直，這是利用了重力方向總是豎直向下．15．在拔河比賽中，甲隊的指導員讓學生穿鞋底花紋較深的運動鞋，乙隊的指導員選了一些質(zhì)量大的學生當隊員，前者是通過___________的方式來___________摩擦；后者是通過___________的方式來___________摩擦，現(xiàn)在外出旅游的人越來越多，行李箱下面都安裝有滾輪，這是通過___________方式來___________摩擦?！敬鸢浮?/p>

增大接觸面粗糙程度

增大

增大壓力

增大

用滾動摩擦代替滑動摩擦

減小【解析】[1][2]增大摩擦的方式有兩種，分別是增大接觸面的粗糙程度和增大壓力，甲隊學生穿鞋底花紋較深的運動鞋，這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。[3][4]乙隊選一些質(zhì)量大的學生當隊員，這是用在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力的方法來增大摩擦。[5][6]減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、分離接觸面等方法可以減小摩擦，行李箱下面都安裝有滾輪，這是通過用滾動摩擦代替滑動摩擦方式來減小摩擦。16．彈簧測力計使用前必須________、認清分度值、觀察量程．如圖所示，乙的量程是________，要測量一個重為1.5N的物體，應選用________彈簧測力計．【答案】

指針調(diào)零

0N～2.5N

乙【分析】①彈簧測力計使用前必須把指針調(diào)零、觀察其量程和分度值；②在不超出其量程的情況下，分度值越小的彈簧測力計越精確．【解析】彈簧測力計使用前必須把指針調(diào)零、觀察其量程和分度值；②如圖乙所示的彈簧測力計的最大測量值為2.5N，故其量程為0N～2.5N；③要測量一個重約1.5N的物體，甲乙兩個測力計都可以使用，但是甲的分度值為0.2N，乙的分度值為0.1N，測量時分度值越小的彈簧測力計越精確，故選用乙彈簧測力計．17．關于重力的方向可利用如圖所示的裝置來探究：隨著β角的改變，懸線OA與水平面的夾角將___________（選填“改變”或“保持不變”），據(jù)此可知，重力方向總是___________，生活或生產(chǎn)中的___________就是根據(jù)這一原理制成的（試舉一例）?！敬鸢浮?/p>

保持不變

豎直向下

重垂線【解析】[1]因為重力的方向總是豎直向下的，所以懸線OA由于受重力的作用就保持豎直方向不變，故懸線OA與水平面的夾角將保持不變。[2][3]重力的方向始終是豎直向下的，用來檢查墻壁砌得是否豎直的重垂線就是根據(jù)這一原理制成的。18．小明對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖所示。用A橡皮筋制成的測力計最大量程是___________N，用B橡皮筋制成的測力計，每伸長1cm需要的拉力為___________N。若把A橡皮筋的一端與B橡皮筋一端相連，如圖所示，則它的最大測量值為___________N?！敬鸢浮?/p>

0~10

1

10【解析】[1]由第二個圖可知，A橡皮筋的最大伸長量為20cm，對應的拉力為10N，所以A橡皮筋制成的測力計最大量程是0~10N。[2]由第二個圖可知，B橡皮筋的最大伸長量為15cm，對應的拉力為15N，所以用B橡皮筋制成的測力計，每伸長1cm需要的拉力為1N。[3]把A橡皮筋的一端與B橡皮筋一端相連，根據(jù)力的作用是相互的可知，繩子每一處的拉力相等，而A橡皮筋承受的最大拉力為10N，B橡皮筋承受的最大拉力為15N，則連接起來后的橡皮筋能承受的最大拉力為10N。三、作圖題19．如圖所示，小華用20N的力拉著重為50N的行李箱行走，拉力方向與水平面成300角，試在圖b中出行李箱所受的拉力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥坷Φ淖饔命c在A點，過拉力的作用點沿與水平地面成30°角的斜向右上方的方向畫一條有向線段，用F表示，大小是20N，如圖所示：20．如圖所示，在水平桌面上用手指壓鉛筆尖，鉛筆在豎直位置處于靜止狀態(tài)，在圖中畫出鉛筆所受彈力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥裤U筆受到手指向下的壓力與桌面對鉛筆向上的支持力，如圖所示：21．按要求完成下列作圖：如圖所示，一物塊靜止在粗糙的斜面上，請畫出它受到的摩擦力和重力示意圖。【答案】【解析】重力的方向豎直向下，從木塊的重心開始，沿豎直向下的方向畫一條有向線段，并標明G，即為物體所受重力示意圖；物塊靜止在粗糙的斜面上，有沿斜面向下運動的趨勢，所以受到沿斜面向上的摩擦力，從物體重心作沿斜面向上的力，即摩擦力。如圖所示四、實驗題22．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：把一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細繩掛上鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的現(xiàn)象來研究問題。如圖是小華設計的實驗的幾個主要步驟（鉤碼規(guī)格相同）。（1）實驗中細繩對鋼片的拉力產(chǎn)生的效果是______；（2）通過比較a和b中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的______有關；（3）通過比較a和d中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的______有關；（4）通過比較______和______中的鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關；【答案】

使鋼片彎曲（形變）

大小

方向

a

c【解析】（1）[1]實驗中應用轉(zhuǎn)換法,細繩對鋼片的拉力產(chǎn)生的效果是是通過鋼片的形變來體現(xiàn)的。（2）[2]通過比較a和b中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：a中一個鉤碼使鋼片的彎曲程度比b中兩個鉤碼彎曲程度小，說明力的作用效果與力的大小有關。（3）[3]通過比較圖a和圖d鋼片的彎曲方向知道，同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，說明力的作用效果與力的方向有關。（4）[4]圖a和圖c中力的作用點不同，在同樣的力作用下效果不同，說明力的作用效果與力的作用點有關。23．小華在練習使用彈簧測力計測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示。實驗次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長量△L/cm00.40.81.71.62.02.4（1）小華想要探究彈簧測力計的原理，除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是_____。進行實驗后記錄數(shù)據(jù)如表，表中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第_____次實驗；（2）由實驗數(shù)據(jù)可知，彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，_____；（3）若將兩根同樣的彈簧并排使用，更_____（選填“易”或“難”）拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程_____（選填“大”或“小”）。【答案】

刻度尺

4

彈簧的伸長量與它受到拉力成正比

難

大【解析】（1）[1]鉤碼的重力已知，因此不需要測量，實驗中要測量的是彈簧的伸長量，所以需要刻度尺。[2]分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實驗數(shù)據(jù)外，其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比，因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的。（2）[3]由圖像可以得出的結論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它受到拉力成正比；（3）[4][5]若將兩根同樣的彈簧并排使用，要使兩個彈簧都伸長，需要的力是原來一根彈簧的2倍，故更難拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程大。24．如圖是小華物理學習小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做___________運動；（2）觀察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F2，由此可知：在接觸面粗糙程度相同時，___________越大，滑動摩擦力越大；（3）觀察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面粗糙程度___________，滑動摩擦力越大；（4）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學設計的實驗裝置如圖丁所示，實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運動；（滑輪的摩擦不計）請回答下列問題：①為了測木塊滑動摩擦力，需要測量物理量是___________（填編號）；A．木板的質(zhì)量m1B．木塊的質(zhì)量m2C．砝碼的質(zhì)量m3D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m4②小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關。于是，他在上述實驗的基礎上，將木塊沿豎直方向切去一部分后。用剩下的部分繼續(xù)進行實驗，測得的滑動摩擦力變小。由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。小華的探究是否正確？___________（選填“正確“或”不正確“）為什么？___________?！敬鸢浮?/p>

勻速直線

壓力

越大

D

不正確

沒有控制壓力大小一定【解析】（1）[1]實驗時為了測出滑動摩擦力大小，應使彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，此時摩擦力和拉力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡，可知此時滑動摩擦力與拉力大小相等。（2）[2]甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，壓力不同，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)由此可知：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[3]甲、丙兩圖壓力相同，接觸面粗糙程度不同，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大。（4）[4]①因為圖丁的設計中，對木塊的拉力等于托盤和砝碼的總重力，所以為了測量木塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是托盤和砝碼的總質(zhì)量m4，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。[5]②小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，用剩下部分繼續(xù)進行實驗，測得木塊所受的滑動摩擦力變小。由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小；在她的探究過程中沒有控制壓力大小一定，不符合控制變量法的要求，因此結論不可靠。25．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實驗中，進行了如下的實驗探究。（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關系時，實驗記錄如表：被測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）①在探究過程中，需要的測量工具有彈簧測力計、______；②根據(jù)上表中測量的實驗數(shù)據(jù)分析圖，其中能正確描述物體所受的重