教育心得和感悟（3篇）

教育心得和感悟（3篇）教育心得和感悟（通用3篇）教育心得和感悟篇1六六：看了蔡美兒的言論，想起來(lái)她大女兒是學(xué)鋼琴的。我猜她一定不知道朱麗亞音樂(lè)學(xué)院所有的窗都是封死的，原因是那里的自殺率太高。學(xué)音樂(lè)的目的是什么?是領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的美妙還是為了出人頭地?我相信牛頓、貝多芬、莎士比亞這些人取得成就的原因，肯定不是為了滿足母親的需要。越媽：我覺(jué)得在如今風(fēng)行的賞識(shí)教育指導(dǎo)下，父母都嚴(yán)厲不起來(lái)。個(gè)人認(rèn)為賞識(shí)教育也不能過(guò)分，從兒子小學(xué)開(kāi)始，我就對(duì)其進(jìn)行賞識(shí)教育，但還是有不少困惑，對(duì)他稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，孩子就覺(jué)得我是在打擊他?；伹握Z(yǔ)：我覺(jué)得家長(zhǎng)該嚴(yán)厲的時(shí)候就得嚴(yán)厲，別怕傷了孩子的自尊心。比如孩子考試作弊，就該嚴(yán)厲地批評(píng)。小山：我的兒童、少年時(shí)代里滲透了母親的意志，沒(méi)有一點(diǎn)自我，這也使得我的青春期非常叛逆。直到今天，我有孩子了，仍對(duì)母親的意見(jiàn)有著本能的抵觸。雪兒：孩子是人，不是工具，也不是機(jī)器。在教育孩子時(shí)，父母不能太強(qiáng)勢(shì)，父母太強(qiáng)勢(shì)，容易導(dǎo)致孩子的懦弱或者逆反。教育心得和感悟篇21、對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生一定要慎重處理，否則，我們傷害的不僅是學(xué)生的自尊心，還有他的前途，甚至是一個(gè)民族的未來(lái)。2、學(xué)校的規(guī)章制度是約束學(xué)生不犯錯(cuò)誤的，而不是懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生的。學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)該是服務(wù)社會(huì)的“人才”，而不是應(yīng)付考試的“天才”；學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，而不是對(duì)學(xué)生的考試負(fù)責(zé)。3、校長(zhǎng)是整個(gè)校園靈魂的塑造者。校長(zhǎng)的職責(zé)是向師生傳播希望，鼓勵(lì)師生出臺(tái)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并幫其實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。教育的成功，是教的成功和學(xué)的成功的結(jié)合。給廣大師生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是每一位校長(zhǎng)的成功。4、學(xué)生需要在“肯定”的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在“表?yè)P(yáng)”的`小溪中沐浴。表?yè)P(yáng)學(xué)生要鋪張，批評(píng)學(xué)生要吝嗇。被老師和同學(xué)們賞識(shí)是學(xué)生獲得成功的動(dòng)力和源泉。5、校長(zhǎng)不應(yīng)只盯著老師的考勤和工作量，而應(yīng)關(guān)注老師的發(fā)展；班主任不應(yīng)只盯著學(xué)生的一舉一動(dòng)，而應(yīng)思考學(xué)生的前途。好老師影響學(xué)生和家庭的未來(lái)，好校長(zhǎng)影響國(guó)家和民族的未來(lái)。6、給年輕教師一份信任，讓他們?yōu)槌绺叩氖姑床?；給年輕教師一次機(jī)會(huì)，讓他們?yōu)槊利惖哪繕?biāo)而發(fā)展自己；給年輕教師一雙翅膀，讓他們自由地在教育舞臺(tái)上展翅翱翔。7、一堂好課就應(yīng)當(dāng)越學(xué)問(wèn)題越多。真正的優(yōu)秀教師不應(yīng)該只教學(xué)生解決問(wèn)題，而應(yīng)該教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。不稱職的老師向?qū)W生奉送真理，好老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。8、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。9、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng)。我就是上帝，我就是愛(ài)迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會(huì)燦爛。10、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。11、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。12、我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛(ài)的種子。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女。所以說(shuō)，我們的工作，是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛(ài)的教育“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。13、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng)。我就是上帝，我就是愛(ài)迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會(huì)燦爛。14、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識(shí)，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。教育心得和感悟篇3我是供電車間變電班組的。今天我能當(dāng)選“38紅旗手”，是大家對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我感到非常榮幸。在此我想說(shuō)，這是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，是所有同事對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，讓我今天能站在這里，在此，我要向所有幫助、支持我的領(lǐng)導(dǎo)、同事深深鞠上一躬，謝謝你們！我是20__年從鐵道學(xué)院畢業(yè)進(jìn)入供電段工作，八月到次年的二月我在檢修車間實(shí)習(xí)，后定崗到供電車間。自從參加工作以來(lái)，“追求突出，無(wú)論何時(shí)何爭(zhēng)做最好”，一直是我的座右銘，所有的優(yōu)秀職工都是我學(xué)習(xí)的榜樣，沿著這個(gè)目標(biāo)，我不斷努力前進(jìn)，學(xué)習(xí)擁有一顆奉獻(xiàn)的心，敢于行動(dòng)，愿意付出。工作中，積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，向老職工請(qǐng)教鉆研專業(yè)，以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)、過(guò)硬的專業(yè)技能，認(rèn)真工作。作為變電新進(jìn)人員，我深知我的知識(shí)都是書本上說(shuō)的`，缺乏實(shí)踐，在工作中，我非常注意理論結(jié)合實(shí)際，在努力提高自己的理論水平的同時(shí)，提高自己的實(shí)踐能力，比對(duì)圖紙熟悉設(shè)備，向老職工請(qǐng)教。由于__車間的五個(gè)所亭涉及線和線，設(shè)備各不相同，情況復(fù)雜。我仔細(xì)研究圖紙，將設(shè)備資料進(jìn)行整理分類，將圖紙中與實(shí)際不符的地方進(jìn)行修改，對(duì)設(shè)備資料進(jìn)行細(xì)化健全，保證資料的正確性和完整性，健全設(shè)備基礎(chǔ)信息。與此同時(shí)，還建立了各所亭相關(guān)的缺陷和問(wèn)題庫(kù)，并完善和銷號(hào)。在供電段的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的幫助下，我才得以成長(zhǎng)，我人生中涂下了一抹絢爛的色彩。我會(huì)在以后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自己的勞動(dòng)技能，保