外研版七年級下冊語文作文教案

外研版七年級下冊語文作文教案目錄一、教學內(nèi)容1.1第一課時1.2第二課時1.3第三課時1.4第四課時二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1講授法3.2引導法3.3討論法3.4實踐法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3紙質(zhì)資料4.4音像資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課講解7.3課堂練習八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3課堂展示8.4課后實踐九、板書設計9.1第一課時板書設計9.2第二課時板書設計9.3第三課時板書設計9.4第四課時板書設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件拓展資源十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋分析12.4教學內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.2生活延伸13.3跨學科整合13.4校內(nèi)外實踐活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準14.4學生作品展示教案如下：一、教學內(nèi)容1.1第一課時：學習作文的基本結構與要求1.1.1導入：通過實例分析，讓學生了解作文的基本結構1.1.2新課講解：講解作文的開頭、發(fā)展、高潮、結尾的要求和技巧1.1.3課堂練習：學生現(xiàn)場練習作文開頭和結尾1.2第二課時：學習作文的選材與立意1.2.1導入：通過案例分析，讓學生了解選材的重要性1.2.2新課講解：講解如何根據(jù)主題選材和立意的方法1.2.3課堂練習：學生現(xiàn)場練習根據(jù)主題選材和立意1.3第三課時：學習作文的表達與修辭1.3.1導入：通過實例分析，讓學生了解表達與修辭的作用1.3.2新課講解：講解表達與修辭的方法和技巧1.3.3課堂練習：學生現(xiàn)場練習運用表達與修辭的手法1.4第四課時：作文評改與升格1.4.1導入：通過實例分析，讓學生了解作文評改的標準1.4.2新課講解：講解作文評改的方法和升格的技巧1.4.3課堂練習：學生現(xiàn)場練習作文評改和升格二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握作文的基本結構與要求2.1.2學會選材與立意的方法2.1.3運用表達與修辭的手法2.2過程與方法2.2.1通過實例分析，讓學生學會評改和升格作文2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作能力三、教學方法3.1講授法3.1.1通過講解，讓學生掌握作文的基本知識和技巧3.2引導法3.2.1通過引導，讓學生學會選材與立意的方法3.3討論法3.3.1通過討論，讓學生交流寫作心得和經(jīng)驗3.4實踐法3.4.1通過課堂練習，讓學生現(xiàn)場實踐和運用所學知識四、教學資源4.1教材4.1.1利用外研版七年級下冊語文教材，提供作文知識點4.2網(wǎng)絡資源4.2.1利用網(wǎng)絡資源，提供相關作文技巧和案例分析4.3紙質(zhì)資料4.3.1提供相關作文范文和評改標準4.4音像資源4.4.1利用音像資源，播放相關作文教學視頻五、教學難點與重點5.1難點5.1.1學生難以掌握作文的選材與立意5.2重點5.2.1學生重點掌握作文的基本結構與要求六、教具與學具準備6.1教具6.1.1電腦、投影儀等教學設備6.2學具6.2.1學生作文本、筆、筆記本等學習用品八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主閱讀教材，了解作文基本結構與要求8.1.2學生通過網(wǎng)絡資源，搜集作文選材與立意的方法8.2合作探究8.2.1學生分組討論，分享作文寫作心得與經(jīng)驗8.2.2學生共同完成課堂練習，相互評改與提建議8.3課堂展示8.3.1學生現(xiàn)場展示自己的作文作品，分享寫作過程8.4課后實踐8.4.1學生根據(jù)所學知識，完成課后作文練習九、板書設計9.1第一課時板書設計9.1.1作文基本結構：開頭發(fā)展高潮結尾9.2第二課時板書設計9.2.1選材與立意：主題素材立意9.3第三課時板書設計9.3.1表達與修辭：手法作用實例9.4第四課時板書設計9.4.1作文評改與升格：標準方法技巧十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1根據(jù)所學知識，完成一篇作文10.2作業(yè)要求10.2.1遵循作文基本結構與要求，運用選材與立意方法10.3作業(yè)評價10.3.1教師對學生的作文進行評改與反饋十一、課件設計11.1課件結構11.1.1作文結構選材與立意表達與修辭評改與升格11.2課件內(nèi)容11.2.1包含作文寫作技巧、案例分析、互動環(huán)節(jié)等11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1學生現(xiàn)場練習、提問與解答環(huán)節(jié)11.4課件拓展資源11.4.1提供相關作文寫作素材、范文與評價標準十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1分析學生的作文作品，評估教學效果12.2教學方法改進12.2.1根據(jù)學生反饋，調(diào)整教學方法與策略12.3學生反饋分析12.3.1收集學生意見與建議，改進教學內(nèi)容與方式12.4教學內(nèi)容調(diào)整12.4.1根據(jù)教學實際情況，調(diào)整教學計劃與目標十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.1.1結合其他學科，進行跨學科作文寫作練習13.2生活延伸13.2.1觀察生活，運用所學知識進行生活實踐13.3跨學科整合13.3.1結合語文與其他學科，進行綜合寫作練習13.4校內(nèi)外實踐活動13.4.1參加校內(nèi)外作文比賽、活動，提高寫作能力十四、附錄14.1教學計劃14.1.1詳細規(guī)劃教學內(nèi)容、時間與進度14.2教學評價標準14.2.1評價學生的作文作品，提供評價準則14.4學生作品展示14.4.1展示學生的優(yōu)秀作文作品，分享與交流重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1第一課時：學習作文的基本結構與要求1.1.1導入：通過實例分析，讓學生了解作文的基本結構1.1.2新課講解：講解作文的開頭、發(fā)展、高潮、結尾的要求和技巧1.1.3課堂練習：學生現(xiàn)場練習作文開頭和結尾1.2第二課時：學習作文的選材與立意1.2.1導入：通過案例分析，讓學生了解選材的重要性1.2.2新課講解：講解如何根據(jù)主題選材和立意的方法1.2.3課堂練習：學生現(xiàn)場練習根據(jù)主題選材和立意1.3第三課時：學習作文的表達與修辭1.3.1導入：通過實例分析，讓學生了解表達與修辭的作用1.3.2新課講解：講解表達與修辭的方法和技巧1.3.3課堂練習：學生現(xiàn)場練習運用表達與修辭的手法1.4第四課時：作文評改與升格1.4.1導入：通過實例分析，讓學生了解作文評改的標準1.4.2新課講解：講解作文評改的方法和升格的技巧1.4.3課堂練習：學生現(xiàn)場練習作文評改和升格二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握作文的基本結構與要求2.1.2學會選材與立意的方法2.1.3運用表達與修辭的手法2.2過程與方法2.2.1通過實例分析，讓學生學會評改和升格作文2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作能力三、教學方法3.1講授法3.1.1通過講解，讓學生掌握作文的基本知識和技巧3.2引導法3.2.1通過引導，讓學生學會選材與立意的方法3.3討論法3.3.1通過討論，讓學生交流寫作心得和經(jīng)驗3.4實踐法3.4.1通過課堂練習，讓學生現(xiàn)場實踐和運用所學知識四、教學資源4.1教材4.1.1利用外研版七年級下冊語文教材，提供作文知識點4.2網(wǎng)絡資源4.2.1利用網(wǎng)絡資源，提供相關作文技巧和案例分析4.3紙質(zhì)資料4.3.1提供相關作文范文和評改標準4.4音像資源4.4.1利用音像資源，播放相關作文教學視頻五、教學難點與重點5.1難點5.1.1學生難以掌握作文的選材與立意5.2重點5.2.1學生重點掌握作文的基本結構與要求六、教具與學具準備6.1教具6.1.1電腦、投影儀等教學設備6.2學具6.2.1學生作文本、筆、筆記本等學習用品八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主閱讀教材，了解作文基本結構與要求8.1.2學生通過網(wǎng)絡資源，搜集作文選材與立意的方法8.2合作探究8.2.1學生分組討論，分享作文寫作心得與經(jīng)驗8.2.2學生共同完成課堂練習，相互評改與提建議8.3課堂展示8.3.1學生現(xiàn)場展示自己的作文作品，分享寫作過程8.4課后實踐8.4.1學生根據(jù)所學知識，完成課后作文練習九、板書設計9.1第一課時板書設計9.1.1作文基本結構：開頭發(fā)展高潮結尾9.2第二課時板書設計9.2.1選材與立意：主題素材立意9.3第三課時板書設計9.3.1表達與修辭：手法作用實例9.4第四課時板書設計9.4.1作文本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動、形象的語言，讓學生更容易理解和接受1.2語調(diào)變化豐富，吸引學生的注意力1.3結合語境，運用適當?shù)挠哪涂鋸?，增加課堂趣味性二、時間分配2.1合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行2.2控制課堂節(jié)奏，避免拖延和過于倉促三、課堂提問3.1設計有針對性的問題，引導學生思考和討論3.2鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的批判性思維3.3及時反饋和解答學生的疑問，確保學生理解四、情景導入4.1創(chuàng)設有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣4.2結合生活實際，讓學生更好地理解和運用所學知識4.3運用多媒體資源，豐富導入形式，提高學生的參與度教案反思一、教學內(nèi)容1.1反思教學內(nèi)容是否符合學生的認知水平和興趣1.2考慮是否有必要調(diào)整教學內(nèi)容和順序，以提高教學效果二、教學方法2.1反思所使用的教學方法是否適合學生，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣2.2考慮是否有必要嘗試新的教學方法，以提高教