早教機(jī)構(gòu)常見問答題及其解答

早教中心常見問題及解答

關(guān)于早教

一.什么是早教？

g早期教育是一種有組織、有目的地豐富環(huán)境的教育活動，能有效地促

進(jìn)正常健康的寶寶的智能發(fā)育。早期教育并不意味著強(qiáng)迫孩子背唐詩

或認(rèn)字、而是要了解孩子天生的學(xué)習(xí)與探究的動力、滿足他（她）的腦發(fā)

展所迫切需要的感覺刺激和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

二.早期教育包括幾部分？

,早期教育包括醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)

=.早期教育的重點與原則是什么？

3重點：是培養(yǎng)孩子健全的人格。

3原則：傾聽與對話的原則；尊重與平等的原則；鼓勵與引導(dǎo)的原則、

差異與滲透的原則。

四.為什么要對0—3歲的寶寶實施早期教育？

。因為嬰幼兒大腦神經(jīng)的發(fā)育從剛出生就開始了，他/她的學(xué)習(xí)在一出

生也就開始了。在這個基礎(chǔ)上促進(jìn)嬰幼兒動作反應(yīng)、感知覺、視覺活

動，是嬰幼兒探索世界、認(rèn)識自我過程的第一步，也是其以后人生各

種心理活動產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，記憶、思維、想像等心理活動都直接

地或間接地在視、感、知覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

g人的性格對人的成長極為重要，人的性格基礎(chǔ)部分是在早期生活中形

成的，早期教育是人生性格基礎(chǔ)養(yǎng)成的教育，所以要對0-3歲的寶寶

實施早期教育。

,教育的作用是使兒童在自然獲得基本的行動與智力能力的基礎(chǔ)上提高

智能。

五.帶寶寶參加中心的課程和父母在家中實施早期教育有什么不一樣？

5選擇中心，就是選擇專業(yè)團(tuán)隊為您的寶寶服務(wù)。中心的課程在嬰幼兒

認(rèn)知、動作、語言和社會化等多元培養(yǎng)體系中有機(jī)涵蓋了基礎(chǔ)性、發(fā)

展性和提高性課程，形成了立體、綜合的教育方案。相信我們的服務(wù)

可以使您在早期教育方面用最少的時間〃學(xué)習(xí)〃，用更多的時間〃實施〃。

同時，課堂上的集體活動是培養(yǎng)寶寶社會交往能力的絕好機(jī)會。

六.中心是如何對0--3歲的寶寶實施早期教育？

g我們的早教中心為0-3歲的兒童和家庭提供科學(xué)系統(tǒng)的早期教育服

務(wù)。中心認(rèn)為，父母的教育觀念、環(huán)境、八項能力的均衡發(fā)展是影響

寶寶早期教育的重要因素。因此，我們的早期教育服務(wù)首先是幫助父

母建立科學(xué)的早期教育觀念，通過課堂上豐富多彩的內(nèi)容和父母在家

庭進(jìn)行的延伸活動，為寶寶創(chuàng)設(shè)一個豐富、安全、自由、富有教育意

義的成長環(huán)境，促進(jìn)孩子各項能力的綜合發(fā)展。

關(guān)于中心的環(huán)境

—.安全性

3中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一要旨便是安全!老師們經(jīng)常檢查教室，注意桌、椅、

柜角是否圓滑（或備有安全桌角），有無毛邊；電源設(shè)置在安全位置，有

保護(hù)裝置；大型玩具有安全保證；教具美觀、耐用、不易破損，符合

兒童的規(guī)格。同時我們也堅信，盡量讓孩子在真實的環(huán)境中活動，因

此我們沒有對墻面、柜面等進(jìn)行軟包的處理，就是希望盡量給孩子一

個真實的生活環(huán)境。不管您的寶寶的月齡和熟練程度如何，您的寶寶

在探索過程中都需要協(xié)助和鼓勵。請您在課程中始終與寶寶在一起，

使其位于您的安全可控范圍內(nèi)。

二.清潔性

,為保證環(huán)境的清潔，我們每天兩次次紫外線消毒中心，并隨時用消毒

藥水消毒教室及玩教具，每天清晨開窗通風(fēng)，擦拭玩具柜，每節(jié)課間

開窗換氣，地板隨手清潔。

=.寶寶如果生病了不能來上課怎么辦？

3我們的課程有效期已經(jīng)給了四次的請假機(jī)會，就是考慮了寶寶臨時生

病的因素，如果需要長期請假，請致電中心進(jìn)行延期請假申請。

四.如果教師生病了怎么辦？

②中心的老師們?nèi)肼毲岸家?jīng)過正規(guī)醫(yī)院的身體檢有，合格者方能上崗，

并且每年體檢一次。中心進(jìn)行教學(xué)人員儲備，以備新中心開業(yè)或特殊

情況代課。我們不要求教師帶病上課，如果教師生病了，我們會安排

她休息，并調(diào)配人員代課。

五.為什么中心早教中心不像幼兒園一樣布置得“富有童趣”？

/中心堅持不把早教中心的環(huán)境布置得像一個傳統(tǒng)的幼兒園，因為：

1.其一、幼兒是通過感官學(xué)習(xí)的，各種感覺器官提供的信息都可能成

為有益的經(jīng)驗，當(dāng)一種感官刺激占優(yōu)勢，就會抑制其他感官對外界

信息的接收。這就是〃感官凈化〃的理論；在我們的課程中，提供

了許多有趣而富有教育意義的教具和材料，當(dāng)孩子集中精力探索這

些物體時，周圍環(huán)境的過多刺激只能成為干擾。

2.其二、太多的裝飾和色彩會分散寶寶的注意力，不利于寶寶專注力

的培養(yǎng)，而專注力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；

3.其三、中心的環(huán)境是以寶寶的心理發(fā)展水平和對美的感受性來創(chuàng)造

環(huán)境的。成人從自已的視角出發(fā)，認(rèn)為孩子的環(huán)境應(yīng)“富有童趣〃，

但事實上，過多的裝飾和色彩并不是〃富有童趣〃的表現(xiàn)。中心的

環(huán)境清馨、簡潔、明朗，有利于孩子的學(xué)習(xí)。

g因此，我們堅持以〃溫馨和安全、干凈和整潔〃作為我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的

標(biāo)準(zhǔn)，而不仿效幼兒園去追求所謂的〃童趣〃。我們堅信這一切都會對

寶寶的成長和發(fā)展有利。

關(guān)于課程

--中心課程理念：

3蒙特梭利教育理念及敏感期的系統(tǒng)課程

50-3歲腦科學(xué)發(fā)展理論

5音樂、英語沁入式綜合教學(xué)法

②多元智能理論

二.中心樂智課程設(shè)計包括幾部分？課程主要內(nèi)容是什么？

3中心早期樂智課程每個班級設(shè)計了八大主題，不同班級主題略有區(qū)別，

但是我們是根據(jù)孩子在這個年齡段需要培養(yǎng)的能力和能夠達(dá)到的水平

設(shè)計課程的。

心小毛蟲班會有自信心培養(yǎng)和獨立性鍛煉、社會性、專注力、感覺統(tǒng)合、

運動企劃、音樂、情感與親子依戀、綜合認(rèn)知八大主題。

5小企鵝班會有自信心培養(yǎng)和獨立性鍛煉、社會性、專注力、感覺統(tǒng)合、

運動能力培養(yǎng)、想象力和創(chuàng)造力、情感與親子依戀、語言和認(rèn)知八大

主題。

③小猴子班會有自信心培養(yǎng)和獨立性鍛煉、社會性、專注力、感覺統(tǒng)合、

運動能力培養(yǎng)、想象力和創(chuàng)造力、科學(xué)啟蒙、閱讀與語言啟蒙八大主

題。

5小袋鼠班會有自信心培養(yǎng)和獨立性鍛煉、社會性、專注力、感覺統(tǒng)合、

運動能力培養(yǎng)、想象力和創(chuàng)造力、科學(xué)培養(yǎng)、閱讀與語言啟蒙八大主

題。

C3我們的課程每個主題會進(jìn)行三周，每節(jié)課程內(nèi)容都不同，課程的內(nèi)容

都圍繞著主題活動開展，活動主要會包含大運動、精細(xì)動作、認(rèn)知、

音樂、親子互動等游戲環(huán)節(jié)，但在不同的主題中，活動的內(nèi)容和側(cè)重

會有所不同。

=.中心的課程特色

8中心最大的課程特色在于以孩子為本，采用加拿大最前沿的早期教育

教學(xué)模式，針對嬰幼兒各個年齡段發(fā)育特點設(shè)計的早期潛能開發(fā)課程,

以體驗和探索為宗旨，采用臺灣感覺統(tǒng)合協(xié)會研發(fā)的專業(yè)大型教具，

以特色的主題式教學(xué)為引導(dǎo)，引入雙語元素，通過豐富教學(xué)內(nèi)容、上

百首純正的英文兒歌、上千種專業(yè)教具，幫助寶寶體驗到豐富的成長

環(huán)境，在各種趣味性游戲中，激發(fā)寶寶各項潛能，培養(yǎng)寶寶多方面的

能力。

四.中心的教學(xué)特色

3兼容并蓄:采用加拿大CBN研究機(jī)構(gòu)的最新研究成果和早教理念，引用

加I拿大MotherGoose和美國MusiKGarten原版教學(xué)，并融合國內(nèi)禮

儀交往、秩序感培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育。

5自由探索教學(xué)：遵循孩子學(xué)習(xí)特點，不過分強(qiáng)調(diào)課堂秩序和及時效果,

而是給孩子一個自由探索的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

3沁入式教學(xué)：將音樂、英語、體能、心理教育融入到每個課程中，讓

孩子在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗式學(xué)習(xí)，更多的關(guān)注了孩子的綜合能力。

心原聲式教育：孩子的語言發(fā)展在原聲的環(huán)境下吸收最快，中心始終堅

持教師的原聲教學(xué)原則，給孩子最真實和原始的聲音。

儀全景式音樂教學(xué)：音樂對于培養(yǎng)孩子的情商、智力啟蒙、身心健康、

性格發(fā)展都會產(chǎn)生相當(dāng)大的效益。中心堅持音樂教學(xué)，將音樂貫穿所

有課程之中。

③瑜伽感統(tǒng)教學(xué)法：采用國際最新早教研究成果，將親子瑜伽和感統(tǒng)教

學(xué)結(jié)合融入課程，突出對孩子大腦、體能和心理的塑造。

五.中心的早教課程源于哪里？

但中心的早期教育課程是采用加拿大CBN研究機(jī)構(gòu)的最新研究成果和早

教理念，引用加拿大MotherGoose和美國MusiKGarten原版教學(xué)。

并作為中國關(guān)心下一代工作委員會授權(quán)的早教園區(qū)結(jié)合中國家庭教育

現(xiàn)狀、幼兒的特點科學(xué)融合起來，經(jīng)過長期的研究和實踐，得出的一

套系統(tǒng)的嬰幼兒早期指導(dǎo)課程。

六.多元智能的意義：

心了解多元智能的意義在于：認(rèn)識到并重視多元智能的存在，從而開始

在多元智能理論指導(dǎo)下來制定孩子的教育和培養(yǎng)計劃。而在您發(fā)展孩

子的多元智能之前，請您明確這樣幾個重要觀點：

1.多元智能中的各項智能彼此獨立，有些人一種智能很好，另一種卻

可能很差。很少有人能樣樣具備。

2.每一種智能都有一定的年齡關(guān)鍵期，過了關(guān)鍵期要去發(fā)展就很難。

比如說音樂的發(fā)展要在小時候培養(yǎng)，過了年齡要去學(xué)習(xí)就很難。但

是屬于空間智能的繪畫，不論年紀(jì)多大都可以學(xué)習(xí)開發(fā)。

3.每一個人除了要找出自己的智能組合外，還要找出學(xué)習(xí)型態(tài)的組

合。比如說語言文字智能強(qiáng)的人，可以使用背誦的方式來記憶（這是

最傳統(tǒng)的教學(xué)方式）。但是對于身體運動智能強(qiáng)而語言文字智能弱的

人，他可能無法靜下來背書，讓他使用帶動唱的方式來背誦可能還

t瞰有效。

4.多元智能理論的評價不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，也不是為了對兒童進(jìn)行

選拔、排隊，而是旨在發(fā)現(xiàn)每個兒童的智能潛力和特點，識別并培

養(yǎng)他們區(qū)別于他人的智能和興趣，幫助他們?nèi)崿F(xiàn)富有個性特色的

發(fā)展，為他們提供一條建立自我價值感的有效途徑。

七.什么是多元智能特色課程：

④特色課程是指根據(jù)嬰幼兒個性發(fā)展水平的不同而以世界性的成功教育

形式，尊重寶寶的興趣愛好，培養(yǎng)寶寶廣泛持久的內(nèi)在興趣動機(jī)，靈

活多樣的組織活動將極大激發(fā)幼兒的好奇習(xí)和求知欲，以達(dá)到培養(yǎng)嬰

幼兒的自信、開朗、勇于探索的能力開設(shè)的課程。

但中心多元智能特色課程為：

1.體驗探索系列課程家庭方式課程（0-5個月）、樂智課程（6-36個月）、

音樂之旅（0-36個月）。

2.快樂成長系列課程：科學(xué)創(chuàng)想（2-6歲）、情境英語（3-6歲）、快樂旅

行家（2-6歲）、奧爾夫（3-6歲）、繪畫課程（3-12歲）、快樂半日課程

Q.5-3歲）。

3,童樂體能系列課程:瑜伽感統(tǒng)課程（3-12個月）、藝術(shù)體操課程（4-12

歲）、童樂舞蹈課程（3-12歲）、童樂武術(shù)課程（3-12歲）、童樂跆拳

道課程（3-12歲）。

八.蒙氏教學(xué)法的目的是什么？

5蒙臺梭利博士相信，沒有一個人是由別人教育出來的，他必須自己教

育自己。一個真正受過教育得人，即使在結(jié)束蒙特梭利教室的課程之

后很久，仍能持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)：因為他具有一股發(fā)自內(nèi)心的對于知識

的好奇及熱爰，不斷激發(fā)他的學(xué)習(xí)動機(jī)。蒙臺梭利博士覺得，在童年

早期教育的目的，應(yīng)該不是將一些經(jīng)過選擇的事實塞給小孩，而是培

養(yǎng)其自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望。

依蒙臺梭利教育法是以科學(xué)的方法為根本的教育，有別于傳統(tǒng)的幼兒教

育：

1.以兒童為中心：反對以成人為本位的教學(xué)觀點，視兒童有別于成人

的獨立個體。

2.不教的教育：蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常

生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)的

主動學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。

3.把握兒童的敏感期：0—6歲的幼兒，會出現(xiàn)特定的喜好傾向，若

順著敏感期學(xué)習(xí)該特性，即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。

4.教師扮演協(xié)助者的角色：一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員，他必須對孩子

的心靈世界有深刻的認(rèn)識與了解，對于孩子發(fā)展?fàn)顩r了如指掌，才

能提供孩子適性、適時的協(xié)助與指導(dǎo)。

5.完全人格的培養(yǎng)：蒙氏科學(xué)幼教的最大目的就是協(xié)助孩子正?；?。

透過環(huán)境的設(shè)計、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。

6.尊重孩子的成長步調(diào)。

7.混齡教學(xué)。

8.豐富的教材與教具：蒙臺梭利教具繁多，這些教具并非是教師用來

教學(xué)的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重

復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。

9.屏除獎懲制度：蒙氏科學(xué)采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽

的尊嚴(yán)感。

10.爆發(fā)的教學(xué)成果：蒙氏科學(xué)幼教采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓

孩子適時、適性地成長，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會在某一時間

以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在的心智成長。

九.蒙氏教學(xué)法的目的通過什么途徑才能達(dá)到？

3蒙特梭利教學(xué)法的內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域：

1.日常生活訓(xùn)練（包括照顧自己，照顧環(huán)境，基本動作，社交行為，教

室常規(guī)）；

2.感覺教育（包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）；

3.數(shù)學(xué)教育（包括數(shù)概念建立,數(shù)的運算）；

4.語文教育（包括書寫的準(zhǔn)備，字母、筆順的練習(xí)，簡單的單詞，短語）；

5.科學(xué)、文化類教育（包括音樂、美術(shù)、地理、歷史、動植物等知識和

能力）。這些內(nèi)容是在自由的環(huán)境中，以教具、有明確的智力目標(biāo)活

動，以及兒童的興趣為基礎(chǔ)提供并展示給兒童的，不是以強(qiáng)迫灌輸

讓兒童去學(xué)習(xí)。

3在蒙臺梭利教室中，這個目的可從兩個途徑達(dá)到：

1.容許小孩去經(jīng)驗他們自己選擇的學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，而非被迫學(xué)

習(xí)；

2.幫助小孩改善他們原來的學(xué)習(xí)工具，如此，在未來的學(xué)習(xí)環(huán)境中，

他們的能力將能發(fā)揮到極致。蒙臺梭利教材除能達(dá)到〃給小孩明確

的信息〃這個立即目標(biāo)之外，也具有上述的雙重長期目標(biāo)。

十.中心沒有使用蒙氏教具，也沒有蒙氏線，那是如何應(yīng)用蒙氏教學(xué)法的？

④中心的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容沒有采用蒙氏教具，包括教具柜、教具、

工作毯和蒙氏圈，是因為我們認(rèn)為蒙氏教育最核心的理念不在于教具,

而是在于給孩子一個自由、豐富的成長環(huán)境，并尊重孩子自己進(jìn)行體

驗和探索欲望。

心中心貫徹了蒙氏理念的精髓，就是激發(fā)孩子的自身學(xué)習(xí)欲望和能力，

而不是用蒙氏教具做簡單的展示和操作。因此中心充分考慮了0-3歲

嬰幼兒的發(fā)育特點而設(shè)計課程和教具，而不是全盤照搬蒙氏教具和蒙

氏教學(xué)法。

十一.關(guān)于感覺統(tǒng)合

5什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)？

1.感覺統(tǒng)合是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同

感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺

等），輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：介釋、比較、

增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺統(tǒng)合失

調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。

3感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？

1.前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中,

上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)

皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食

物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語

言表達(dá)困難，遲說話等。

2.視覺感不良：表現(xiàn)是無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字

少字；寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認(rèn)識字，學(xué)了就忘，不會做

計算，常抄錯題抄漏題等。

3.聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三拉四，經(jīng)常忘記老

師說的話和布置的作業(yè)等。

4.本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，語言表現(xiàn)能

力差等。

5.觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群，害怕陌生的環(huán)境、吮

手、咬指甲、爰哭、爰玩弄生殖器等、過分依戀父母、容易產(chǎn)生分

離焦慮，或過分緊張、爰惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

6.動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷,

不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球，手工能力差，精細(xì)

動作差等。

十二.什么是親子活動？

3親子活動主要是要求家長和寶寶一起參與，以〃游戲〃的方式來引導(dǎo)

孩子，開發(fā)孩子的八大潛能（大運動、社會行為、精細(xì)動作、自理能力、

認(rèn)知能力、語言能力、數(shù)學(xué)能力和藝術(shù)能力）。讓孩子在游戲中潛移默

化的學(xué)習(xí)和了解、熟悉新的事物。

十三.什么是《個性化指導(dǎo)方案》？

依《個性化指導(dǎo)方案》是專家針對寶寶相應(yīng)月齡的體格發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)、心理

發(fā)展特點，專家度身定制適合孩子個性化發(fā)展的指導(dǎo)方案和訓(xùn)練方法。

它按照寶寶成長月齡編排，每月測評后一份。家長將從中學(xué)會：1、圍

繞〃大運動、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知能力、社會行為、自理能力、數(shù)

學(xué)能力、藝術(shù)能力、〃八個方面，了解寶寶的生理、心理、智能的發(fā)展,

促進(jìn)寶寶科學(xué)游戲練習(xí)和有效的刺激；2、在家庭中如何進(jìn)行益智游戲

和親子活動，來發(fā)展寶寶相關(guān)技能和良好的社會情感。

十四.什么是〃一對一“指導(dǎo)？

③針對不同月齡的寶寶，采取一位教師對一位寶寶的形式進(jìn)行寶寶八大

能力的指導(dǎo)和評估。通過一對一的指導(dǎo)，讓家長能進(jìn)一步了解寶寶各

方面的發(fā)展情況，您可根據(jù)指導(dǎo)，有針對性的對寶寶進(jìn)行教養(yǎng)。

十五.什么是專家智能測評？

3中心對每個不同月齡階段的寶寶在生理、心理、智能方面進(jìn)行全面測

評，使教師和家長全面、詳細(xì)了解寶寶，并指導(dǎo)專業(yè)的個性化指導(dǎo)方

案。

十六.完成一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我的寶寶可以達(dá)到什么水平？

④中心早期教育的最終目的是讓寶寶健康快樂自信地成長，我們的教育

方法可以讓寶寶在歡樂的氣氛中，在大運動、精細(xì)動作、認(rèn)知、語言

和社會行為、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、自理等八大能力得到綜合提高。尤其是在

體能、性格、專注力、秩序感、獨立性方面表現(xiàn)尤為明顯。我們不強(qiáng)

調(diào)以會背多少首詩，會唱多少歌謠，會認(rèn)多少字來衡量寶寶的學(xué)習(xí)成

果，而把培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)習(xí)成為愉快的經(jīng)歷放在重要位置。

6另外，我們強(qiáng)調(diào)家庭延伸的重要性，最好的朋友是父母，最好的老師

也是父母。我們的課程除了對寶寶進(jìn)行早期教育外，也教給家長科學(xué)

而系統(tǒng)的早期教育方法和技巧，那些認(rèn)真做好課后家庭延伸的家庭，

他們的寶寶也取得了更為明顯的進(jìn)步。

十七.為什么必須有家長陪同寶寶上課？

3當(dāng)寶寶與父母共同游戲的時，孩子會感到安全，他會更愿意拓寬自己

的接觸世界；

僅當(dāng)寶寶與父母在一起玩耍，能促使孩子模仿，模仿是早期教育嬰幼兒

智力發(fā)展的主要手段之一，孩子能練習(xí)他的動作和活動技能，并獲得

做事經(jīng)驗；

心當(dāng)寶寶與父母在一起玩耍和相互交替做事時，孩子會非常高興.愉悅

的情緒狀態(tài)，最適宜孩子腦力的開發(fā)，啟發(fā)他們的想象，找出解決問

題的小竅門，訓(xùn)練他們的思維能力。

十八.父母可以一起參加上課嗎？

3上課時，小毛蟲班可以父母同時進(jìn)入教室，其他班級請您為寶寶安排

一位看管人停留于教室內(nèi)，配合課程實施并負(fù)責(zé)寶寶的活動安全，中

心將為其他家長提供等候區(qū)域。

十九.保姆可以代替父母參加上課嗎？

3是的，您可以請保姆或祖父母代替，但是我們強(qiáng)烈建議父母的參與。

在3歲以前，您的孩子在身體發(fā)育、認(rèn)知能力和社交能力等方面都將

呈現(xiàn)出快速的成長。這些成長會帶給你們快樂和滿足。在我們的課堂

上，我們也教給父母培養(yǎng)和教育孩子的技巧，以及如何在家里進(jìn)一步

拓展孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這些知識對于您和您的孩子都將是非常有價值

的和重要的。

口對于那些不能親自帶寶寶上課的父母，我們的老師愿意和您見面，和

您溝通她們觀察到的您寶寶的能力發(fā)展?fàn)顩r，并愿意給出應(yīng)該在哪方

面著重培養(yǎng)寶寶能力的建議。也歡迎您主動和我們的老師聯(lián)系，就您

的任何問題咨詢，或提前預(yù)約到訪時間，當(dāng)面溝通。

二十.每種課程應(yīng)該保持怎樣的上課頻率比較合理？

3我們這里同類課程為一周上一次課，因為小寶寶都具有潛意識吸收性

心智，要給他們留有一個消化、吸收的過程。隨著寶寶年齡的增長，

逐漸為寶寶增加課程，在一歲半左右，建議寶寶一周兩次不同內(nèi)容的

課程。

二十一.每班多少個寶寶一起上課？

3中心為了保證教學(xué)效果，實行有限會員制，進(jìn)行小班制授課，每班最

多安排10個寶寶。

二十二.所有的中心早教中心課程和服務(wù)水平都一樣嗎？

g中心實行全國連鎖經(jīng)營，使用統(tǒng)一的課程教案，遵守統(tǒng)一的營運標(biāo)準(zhǔn),

實行統(tǒng)一的顧客服務(wù)流程，我們還用系統(tǒng)的培訓(xùn)體系和教師認(rèn)證體系

來保證標(biāo)準(zhǔn)的貫徹。因此，任何一家中心早教中心都是值得信賴的。

二十三.可以試聽嗎？

6當(dāng)然可以，而且我們希望您能夠帶寶寶親自來中心參觀并體驗課程內(nèi)

容，我們?yōu)槟才帕艘还?jié)免費的試聽體驗課程，以便于您更好的了解

課程的內(nèi)容、師資以及服務(wù)水平，我們會專門安排專員接待您并為您

提供全程服務(wù)。

二十四.如何報名參加？

3感謝您對中心早教課程的信任。您可以選擇您最方便的早教中心，提

前電話預(yù)約到訪時間，我們會安排一位老師帶您參觀我們的中心并完

成課程注冊手續(xù)，我們希望能夠在課程開始以前認(rèn)識您和您的寶寶。

關(guān)于專家團(tuán)

中心專家團(tuán)由哪些專家組成？

區(qū)慕潔老師

口1951年畢業(yè)于北京協(xié)合醫(yī)院師資班，1959年畢業(yè)于天津醫(yī)科

大學(xué)醫(yī)療系，退休后曾在人民衛(wèi)生出版社編譯。1996年主持中

國教育電視臺《萬嬰跟蹤》節(jié)目中的〃家庭課堂〃及〃寶寶樂

園〃欄目?，F(xiàn)任中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會理事和通東城區(qū)計劃生育

協(xié)力會理事。

但主編：《兒童智力開發(fā)的科學(xué)方法》、《幼兒才智開發(fā)——父母的

天職》、《二H"一世紀(jì)嬰幼兒百科事典》、《6歲兒童算術(shù)能力的發(fā)

展等》、《中國兒童智力方程》。

二.JAMESRBOB博士

夠擔(dān)任加拿大CBN(ChildrenBrainNerve)首席早教研究員，曾經(jīng)在加

拿大幾所大學(xué)參與早期教育理論研究和教學(xué)，是加拿大渥太華地區(qū)

嬰幼兒發(fā)展項目負(fù)責(zé)人，資深早期教育專家，并擔(dān)任中心特聘顧問,

為中心提供師資培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)，和著名瑜伽教練

Dr.FrancoiseBabiraFreedman一起創(chuàng)立了瑜伽感統(tǒng)教學(xué)理論和體

系。

=.張雅蓮

華是中國著名親子教育專家，育嬰師職業(yè)資格審核組成員，中國關(guān)心

下一代委員會指定親子教育講師，中央電視臺《萬嬰跟蹤》專家組

成員，國家十五教育規(guī)劃課題組成員，教育部師資培訓(xùn)部主任，國

家勞動部育嬰職業(yè)師訓(xùn)專家。

四.SandyLiu

3中心教學(xué)研發(fā)主任，心理學(xué)碩士，教育學(xué)學(xué)士，兒童早期教育專家,

加拿大CBN(ChildrenBrainNerve)教育機(jī)構(gòu)特聘研究員。中國關(guān)心

下一代工作委員會認(rèn)證親子教育指導(dǎo)師、測評師，蒙氏親子教育指

導(dǎo)師，MusikGarten音樂教育認(rèn)證講師，中國音樂學(xué)院音樂與智能

研究中心認(rèn)證音樂智能師，教育部培訓(xùn)講師，出版《0-3歲嬰幼兒

肢體潛能開發(fā)》教學(xué)光盤，多次擔(dān)任全國親子教師培訓(xùn)講師，在各

類雜志發(fā)表多篇關(guān)于早期教育的文章。

關(guān)于教師

一.你們在哪里聘請的這些老師？

3所有的老師都是著畢業(yè)于幼教、音樂、美術(shù)等相關(guān)專業(yè)，并具有本

科以上的學(xué)歷背景，上崗之前需要經(jīng)過加拿大總部的專業(yè)培訓(xùn)，取

得早期教育指導(dǎo)師的上崗資格證后方可進(jìn)行教學(xué)，并定期排教師參

加再培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

二.這些老師在中心接受過怎樣的培訓(xùn)？

華中心擁有完備的培訓(xùn)體系和教師認(rèn)證體系。所有教師上崗前必須經(jīng)

過中心非常嚴(yán)格的嬰幼兒早期教育專業(yè)知識和技巧的培訓(xùn)并經(jīng)考

核獲得上崗證書。此外，教帥還必須達(dá)到嚴(yán)格規(guī)定的教學(xué)學(xué)時，定

期接受考核，才能獲得持續(xù)上崗的資格。除入職培訓(xùn)外，中心對教

師還提供不間斷的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

密中心的培訓(xùn)體系和教師認(rèn)證體系也是中心作為早教權(quán)威品牌的實

力體現(xiàn)。

關(guān)于加盟

1.問:貴公司是否已將中心XXXX?在中國注冊為商標(biāo)？

答：中心XXXX?總公司已將該商標(biāo)在合法注冊。

2.問：總投資需要多少資金？

答：總投資會因所在區(qū)域、門店的規(guī)模而有所區(qū)別，幅度約為35-80萬

人民幣。如您的加盟申請獲得通過，我公司將非常樂意為您提供進(jìn)

一步的資料。

3.問：總公司的加盟費是多少？

答：根據(jù)城市經(jīng)濟(jì)消費水平劃分，不同的區(qū)域我們合作的費用是不同的，

如果您的申請通過，我們將會為您提供更多詳細(xì)資料。

4.問：總公司對營業(yè)面積及規(guī)格有哪些要求？

答：總公司會根據(jù)所在地區(qū)的區(qū)域不同，建議合理的營業(yè)面積及規(guī)格。

總部要求最小面積為200平米，否則不予授權(quán)。

5.問：合同期是多長時間？

答：五年（可續(xù)簽）。

6.問：經(jīng)營中心需要辦理什么營業(yè)執(zhí)照？

答：您需要帶著您的身份證明和租房合同到您當(dāng)?shù)氐墓ど滩块T注冊，教

育執(zhí)照可有可無。

7.問：申請執(zhí)照需要多少時間？

答：執(zhí)照申請時間根據(jù)當(dāng)?shù)卣l(fā)照的速度而定，一般約為1-3個月。

8.問：應(yīng)該采取什么形式加盟，才能得到總部的授權(quán)？

答：總公司根據(jù)地級市和省會城市直轄市不同采取加盟和代理兩種方式,

我們會在您的初步資料審核完畢以后為您提供更進(jìn)一步的資料。您

也可以來電咨詢。

9.問：總公司是否對待加盟店和自營店有什么區(qū)別嗎？

答：沒有，總部在當(dāng)?shù)卦O(shè)立自營店，對加盟店所在地區(qū)市場會有一定的

帶動作用。

10.問：投資人必須具備那些條件？

答：熱愛孩子，有志于從事幼教事業(yè)。有一定的投資能力和市場銷售能

力，具備一定的經(jīng)營管理能力。有一定的投資經(jīng)營經(jīng)驗。我們有一

套完整的選擇加盟合作者的要求標(biāo)準(zhǔn)，但是所有的標(biāo)準(zhǔn)是建立在降

低風(fēng)險雙方達(dá)到共贏的基礎(chǔ)之上的。我們相信我們嚴(yán)格的要求會為

我們以后的合作打下堅實的基礎(chǔ)。

1L問：中心管理者需要是投資人嗎？

答：是的

12.問:早教中心平均投資回報率是多少？多長時間能夠回收成本？

答：根據(jù)您投資規(guī)模的大小以及您所在區(qū)域的不同，每家店的投資回報

率是不一樣的。一般稅前回報率為30%-20%左右。收回成本的時間

長短是和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)收入水平、早教意識、經(jīng)營者的經(jīng)營能力、管理

能力等各個方面的因素有關(guān)的。所以每家店會有不同。一般在一年

半的時間。

13.問：總公司選擇加盟申請人的標(biāo)準(zhǔn)（如財務(wù).教育背景等）

答：總公司有一套篩選申請人的指引，其目的是幫助雙方降低風(fēng)險及提

高日后加盟合作的成功率

14.問：申請合作成功后，需要多少時間可以開業(yè)？

答：T殳在3-5個月左右，開業(yè)時間主要取決于能否找到合適的營業(yè)地

點、老師招聘、裝修及當(dāng)?shù)卣l(fā)證的速度而定。

15.問：總公司在開業(yè)前能為加盟者提供哪些服務(wù)？

答：總公司要求加盟者自己申請營業(yè)執(zhí)照，招聘，資金籌備工作?？偣?/p>

司盡可能的配合與支持，如所需的營業(yè)執(zhí)照、選址、人員培訓(xùn)等。

16.問:培訓(xùn)必須在總公司嗎？多長時間？

答：是的，由于培訓(xùn)涉及到很多的培訓(xùn)師，同時也為了能夠讓心員工能

夠有實踐的機(jī)會，更好的吸收中心的企業(yè)文化和企業(yè)理念。所以只

能讓員工到總部來培訓(xùn)。時間為一個月

17.問:課程收費如何？

答：課程收費會因各地的人均收入而有所區(qū)別，如果您的加盟申請通過

了，我公司將為您提供進(jìn)一步的資料

18.問：中心將給加盟者什么樣的長期服務(wù)支持？

答：總公司將給予加盟者的長期支持包括中心管理系統(tǒng)下的經(jīng)營模式、

定期的中心加盟服務(wù)人員訪問、加盟商年會、季度市場推廣活動及

持續(xù)的培訓(xùn)服務(wù)等。

19.|R]:從那里能找到適合中心早教顧問？

答：您可通過多種渠道招聘導(dǎo)師，其中包括報刊廣告和親友介紹。網(wǎng)上

招聘及家長推薦也不失為一種經(jīng)濟(jì)的方式。

20.問：總公司怎樣劃分區(qū)域？

答：總公司以人口劃分經(jīng)營區(qū)域。您選擇的中心規(guī)模也是決定區(qū)域的因

素之一。

關(guān)于教師培訓(xùn)

一.如何申請參加親子教師的培訓(xùn)？

5可直接登陸本公司網(wǎng)站(www.XXXX)，了解相關(guān)教師培訓(xùn)的資料，或直

接撥打本公司電話：010—XXXX轉(zhuǎn)XXXX培訓(xùn)部,進(jìn)行咨詢及報名。

關(guān)于會員

中心會員權(quán)利有哪些？

1.會員獲益

3享受中心的先進(jìn)早教課程和優(yōu)質(zhì)全方位^務(wù)。

3免若贈閱內(nèi)部刊物《中心》。

g我們定期向會員贈送《中心》，為會員構(gòu)筑一個有效的溝通交流平臺和

資訊窗口。您除能了解中心公司和早期教育行業(yè)的動態(tài)外，會員還可

以在此刊物中為寶寶祝賀生日、與其它會員交流育兒心得和經(jīng)驗。

g免費參加各類會員活動。

g在服務(wù)期限內(nèi)，會員家長憑會員卡均可免費參加中心開展的各類〃專

家講座〃、〃親子游園〃、節(jié)日PARTY等會員活動。

g享受會員折扣優(yōu)惠。

3與非會員相比，持會員卡的會員在中心各教學(xué)中心報課程、購物、參

加收費活動時均擁有獨享會員價格，并可憑會員卡在與公司互認(rèn)的場

所享受相關(guān)優(yōu)惠。

2.會員投訴

3如果您對我們的服務(wù)有不滿之處，可直接致電010-XXXX轉(zhuǎn)XXXX客

戶服務(wù)熱線進(jìn)行投訴。

g在每個中心均有專人負(fù)責(zé)接待會員的投訴。會員也可以用電子信箱或

信函投訴。我們將認(rèn)真對待回牛投訴并予以妥善解決、提高服務(wù)品質(zhì)。

感謝您對我們的信任和支持，您對我們服務(wù)的投訴將是我們不斷改進(jìn)

服務(wù)品質(zhì)的最好禮物。

二.中心會員的義務(wù):

1.會員卡的使用：中心會員卡只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借或者轉(zhuǎn)讓他人。

2.會籍：中心對會籍申請享有決定權(quán)，同時保留取消任何一個有損于中

心利益的會員會籍的權(quán)利。

3.結(jié)算：購買中心的服務(wù)請使用現(xiàn)金或銀聯(lián)pos機(jī)一次性結(jié)算。

4.照管：為了保障其他會員的權(quán)益得到尊重，并為媽媽寶寶創(chuàng)造良好的

咨詢和學(xué)習(xí)環(huán)境，帶寶寶來中心參加活動的會員應(yīng)在任何時候照顧自

己的寶寶，應(yīng)確保其安全并遵守公司內(nèi)各項規(guī)章，以免影響他人。會

員需對所攜帶的寶寶在中心的一切行為負(fù)責(zé)。

=.運營時間：星期一至星期日9:00-18:00。

四.有效期和退費：

1.有效期：

3會員需要在有效期內(nèi)完成課程，過期不辦理補(bǔ)課手續(xù)。

3會員如因出國、外出旅游而長期請假，家長需預(yù)先以書面通知客戶服

務(wù)中心申請請假延期，我們將盡量提供特殊安排，將所缺課程自然順

延。除以上原因外，其他申請將不獲接受，課程到期不予順延。

2.退費：

g為保證我們的服務(wù)品質(zhì)，我們實行有限會員制。因為您的退出，會使

其它會員不能參加我們的課程，致使名額浪費。因此在服務(wù)期限進(jìn)行

三分之二后，恕不辦理退費。在服務(wù)期限三分之二內(nèi)辦理退費時，請

攜帶收據(jù)辦理，需繳納未完成費用的20%作為違約金。贈課不辦理退

費。若開具發(fā)票，需將發(fā)票退回；如確實無法退回，需扣收5.5%的營

業(yè)稅；刷卡繳費的，需扣收1%的刷卡手續(xù)費；領(lǐng)取教材需扣收相應(yīng)

的教材費用。

關(guān)于醫(yī)療保健

一.關(guān)于多動癥：

1.多動癥有哪些臨床表現(xiàn)？

g活動過度：不能靜坐、動作過多、走路以跑代行，

g經(jīng)常擺弄各種物品：注意力難以集中：上課不專心聽講、作業(yè)潦草、

做事有始無終、注意力集中短暫、學(xué)習(xí)困難、易丟失自己的物品；

g沖動任性：情緒不穩(wěn)、性情急躁、易激怒、常不顧后果和危險、喜怒

無常、要求必須立即滿足。

2.多動癥的原因是什么？

g兒童注意缺陷/多動障礙是一種較常見的兒童行為問題，一般認(rèn)為與

遺傳因素、腦內(nèi)生物化學(xué)遞質(zhì)不足等因素有關(guān)。也可能跟飲食、環(huán)境

污染等因素有關(guān)。近年來的醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，低濃度鉛可導(dǎo)致其平衡狀

態(tài)破壞，大腦興奮與抑制發(fā)生紊亂，容易產(chǎn)生注意力不集中、行為異

常。此外，低血鋅也可能是多動癥發(fā)病的因素之一。

3.如何對待有多動癥的寶寶？

3兒童多動癥的發(fā)病時間一般在4-5歲，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)病傾向，

應(yīng)立即就醫(yī)，越早治療效果越好。家長和老師應(yīng)多給患者熱情的關(guān)心

和幫助，千萬不可采取壓制或懲罰手段。對于學(xué)習(xí)上有困難的孩子須

加以個別輔導(dǎo)，對其學(xué)習(xí)及行為方面取得的點滴進(jìn)步應(yīng)給予充分肯定,

及時進(jìn)行表揚和鼓勵，提高其自覺性。一其次，對癥狀較嚴(yán)重的患兒,

可適當(dāng)選用藥物進(jìn)行治療。因藥物的副作用有礙身體發(fā)育，故須嚴(yán)格

遵照醫(yī)囑使用。

/另外，目前心理治療和行為療法對兒童多動癥的效果也比較令人滿意。

因此，家長不必為孩子患多動癥而過于焦慮，主動向?qū)＜易稍儾⒈M早

進(jìn)行矯治當(dāng)為上策。

二.關(guān)于小兒厭食

1.小兒厭食癥的原因有哪些？

g厭食的原因包括精神心理因素和不良的飲食習(xí)慣。例如吃飯不專心、

邊吃飯邊看電視；家長在吃飯時批評或責(zé)打孩子等。

2.小兒患了厭食癥怎么辦？

口提高孩子用餐興致，對正玩得高興的孩子，在用餐前15分鐘要把活動

逐漸停下來。家長還要注意食物的烹調(diào)，如色、香、味經(jīng)常變化。另

外，厭食與營養(yǎng)素的缺乏有關(guān)。如維生素B1缺乏時腸蠕動減少，食欲

就會降低。同時被人們忽略的是，缺乏賴氨酸會引起肌肉無力，腸蠕

動減弱，也會造成食欲低下。如果孩子因長期厭食而出現(xiàn)營養(yǎng)不良，

則需適當(dāng)補(bǔ)充賴氨酸及維生素B1,以促進(jìn)腸蠕動?？梢苑靡恍﹥和?/p>

所需多種維生素及賴氨酸糖漿作為營養(yǎng)補(bǔ)充劑，促進(jìn)胃口，增強(qiáng)抵抗

力。

三.如何預(yù)防踽齒？

1.增加氟化物的攝入以增強(qiáng)牙齒法瑯質(zhì)：讓孩子使用含氟量合適的牙膏

和嗽口水；食用含氟化物的食鹽烹調(diào)的菜肴和含氟高的海產(chǎn)品、豆制

品等。

2.堅持健康、平衡的飲食，保持足量的蔬菜和水果，以增加牙面的清潔

作用。限止糖的攝入。一從寶寶萌出第一顆乳牙開始，就采取寶寶能

理解的形式，不間斷地對他講解愛牙護(hù)牙的重要性，從而調(diào)動寶寶護(hù)

牙的主動性，便于培養(yǎng)好習(xí)慣。

3.預(yù)防〃奶瓶踽〃：牛乳、配方奶、果汁和其它含糖飲料都含有糖，寶寶

在吸吮時，他們的牙和牙齦無疑全數(shù)浸泡在期間，時間長了易致所謂

的奶瓶踽，造成廣泛而快速的晶損，所以你可從嬰兒期開始就要杜絕

讓寶寶含著奶嘴入睡。

4.在嬰兒期，用干凈濕紗布包裹食指，對寶寶牙齦進(jìn)行清潔和按摩，每

日一次；每次吮吸后也清潔一次。這不但能增加牙齦組織血液循環(huán)和

使牙齦變得堅實，而且能幫助牙的萌出，也利于培養(yǎng)清潔口腔后的舒

爽感覺和習(xí)慣。

5.在第一顆乳牙萌出六個月之內(nèi)，必須接受牙醫(yī)的檢查和指導(dǎo)；以后每

隔3-4個月復(fù)查一次。

四.幼兒得了〃紅眼病〃，該怎么樣進(jìn)行治療？

1.保持局部清潔，盡快殺減病菌，控制炎癥的發(fā)展。有的家長用布遮蓋

患兒雙眼。這樣不利于分泌物的排出；反而有利于細(xì)菌或病毒的繁殖,

加重病情。

2.藥物治療常用的抗菌素藥有0.5%卡那霉素眼藥水或金霉素眼藥水；

0.1%利福平眼藥水；金枚霉眼膏或四環(huán)素眼膏。中藥眼藥水有：25%

藤菊蘭眼藥水，三黃眼藥水。

3.中藥熏洗也有利減輕癥狀。取桑葉、野菊花、薄荷各半兩混合后分10

包，熏時取一包放杯內(nèi)用開水沖泡后熏眼、洗眼，每日3-4次。

五.孩子患濕疹怎么辦？

1.濕疹是過敏體質(zhì)對環(huán)境中某些因素的過敏反應(yīng)。處理時應(yīng)注意：

2.搽藥得在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。

3.濕疹部位，不要用水洗特別是用熱水和肥皂，可以用消毒的植物油或

石臘油擦拭。

4.避免小兒搔抓，避免接觸絲毛織品等衣物。

5.飲食方面：如果是母乳喂養(yǎng)，母親盡量避免吃容易引起過敏的食物，

如對蛋白過敏，可單食蛋黃；乳母暫不要吃蛋、蝦、蟹等食物。但要

多吃些含植物油豐富的食物，因不飽和脂肪酸通過乳汁到達(dá)嬰兒體內(nèi)，

可防止毛細(xì)血管脆性和通透性增高而這正是嬰兒濕疹的病理基礎(chǔ)。如

懷疑牛奶過敏，可將鮮牛奶多煮一些時候。

六.天熱時孩子長癖子怎么辦？

1.琲子經(jīng)多洗澡和用琲子粉或天氣涼快后就消失。

七.孩子燙傷的處理方法？

1.一旦發(fā)生燒燙傷，最簡易有效的急救方法是冷療，冷療能立即使局部

降溫到皮膚疼痛閾值以下，從而緩解疼痛，并終止熱力對組織的繼續(xù)

損傷，避免創(chuàng)面繼續(xù)加深，減輕燒燙傷的程度。冷療宜在受傷后立即

施行。冷療的適應(yīng)癥是四肢的燒燙傷，頭面部及軀干小面積燒傷也可

用濕敷的方式進(jìn)行冷療，但不宜對全身尤其是用過低溫度對全身進(jìn)行

冷療。冷療液體可現(xiàn)場用自來水、河水、井水等清水。有條件的（如附

近有醫(yī)療單位）可用生理鹽水，冷療時間應(yīng)持續(xù)15-30分鐘?；瘜W(xué)燒傷

也可用水沖洗，如明確為燒堿燒傷則可用食醋或桔子水外敷，強(qiáng)酸燒

傷可用洗衣裳皂或小蘇打水液局部涂擦處理。

八.如何預(yù)防流行性感冒？

1.注意不去公共場所、室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，保持空氣新鮮、注意給寶寶穿

衣、多飲水。

九.如何護(hù)理腹瀉后的嬰幼兒？

1.對急性腹瀉兒應(yīng)繼續(xù)喂食。母乳喂養(yǎng)兒可自由吃奶及喂水；人工喂養(yǎng)

兒可先喂稀釋牛奶（牛奶1份加水2份）2-3天，以后逐漸增至全奶；半

歲以上的患兒可選用米湯、稀飯或爛面條等，并給些新鮮水果汁或水

果以補(bǔ)充鉀，再加些熟植物油、蔬菜、肉末或魚末等，但均需由少到

多，逐漸過渡到已經(jīng)習(xí)慣的平常飲食。

2.對急性腹瀉并發(fā)輕中度脫水的患兒，治療選用喂報湯加鹽溶液療法，

起到防治脫水的作用。具體配方是：米湯500毫升+白糖10克+細(xì)鹽

1.75克（一啤酒瓶蓋的一半）+水500毫升,煮2-3分鐘。按每公斤體

重20-40毫升，4小時內(nèi)服完；以后隨時口服,能喝多少給多少。服

糖鹽開水可防止脫水。

十.腸胃不好的寶寶在飲食方面應(yīng)注意什么？

1.調(diào)整飲食母乳喂養(yǎng)的孩子如果發(fā)生腹瀉，不要輕易斷母乳，這時，可

縮短每次喂奶的時間，讓孩子吃前1/2~2/3的乳汁。焦米湯先把米粉

或奶糕研成粉，炒到顏色發(fā)黃，再加適量的水和糖，然后燒成糊狀就

可以了。米粉加水以后再加熱，就成了糊精。糊精容易消化，它的炭

化結(jié)構(gòu)有較好的吸附止瀉作用。

2.胡蘿卜湯胡蘿卜是堿性食物，所含的果膠能促使大便成形，吸附腸黏

膜上的細(xì)菌和毒素，是一種良好的止瀉食物。

十一.嬰幼兒缺鈣會有哪些具體表現(xiàn)？

1.早期常煩躁不安，愛哭鬧,睡覺易驚醒，汗多，特別是入睡后頭部多

汗，由于汗的刺激不舒服，故頭常在枕頭上摩擦，使腦后枕部半圈禿

發(fā)，醫(yī)學(xué)上稱〃枕禿〃。

2.以后逐漸出現(xiàn)骨骼改變，如前囪門閉合延遲（正常應(yīng)在1.5歲前閉合），

出牙晚，可晚至1歲才出牙，頭較大呈方形，助骨下緣外翻，雞胸、

形腿等。

3.到醫(yī)院做血液化驗可發(fā)現(xiàn)鈣、磷含量偏低。

十二.怎樣給孩子合理補(bǔ)鈣？

1.主要治療是補(bǔ)給維生素D,輕度佝僂病每日口服維生素D1000-2000

單位；中度佝僂病每日口服維生素D2000-5000單位；重癥佝僂病每

日口服維生素D5000-10000單位。具體情況應(yīng)遵醫(yī)囑。

2.如飲食中含鈣量不足，可適當(dāng)口服活性鈣。注意不要長期過量服維生

素D,以免維生素D中毒，但可服預(yù)防量至2-3歲,2-3歲后佝僂病

已靜止，無須再用魚肝油預(yù)防。

十三.如何糾正孩子偏食、厭食的壞習(xí)慣？

1.處方一：饑。

g控制孩子的零食供應(yīng)，以定時、定量的〃供給制〃代替想吃就給的〃放

任制:您可以給孩子安排適當(dāng)?shù)幕顒?，讓孩子在飯前有饑餓感，這樣,

他就會〃饑不擇食〃了。

2.處方二：變。

g主食和副食要經(jīng)常變花樣，您應(yīng)該學(xué)會利用食物的色、香、形來誘惑

寶寶。這樣，在食物入口之前，孩子會通過視覺、嗅覺而產(chǎn)生食欲，

他的消化液也會提前分泌，食物吃到口里后，就會覺得特別美味了。

3.處方三：帶。

3家長首先不能偏食。飯菜上桌后，您要帶頭叫好，吃得津津有味，這

樣準(zhǔn)能把寶寶的饞蟲引出來。

4.處方四：配。

g多燒一些組合菜，因為葷素搭配能相互借味。例如，改炒雞蛋為西紅

柿炒雞蛋，改鹵豬肝為甜椒炒豬肝。

5.處方五：餡。

口把菜、肉剁碎了做餡。餃子最〃包容〃，有糧、有菜、有肉，不妨讓孩

子多吃些。

6.處方六：查。

/如果孩子嚴(yán)重偏食，就得去醫(yī)院查查。貧血、缺鋅、寄生蟲等原因都

會影響人的〃口味〃。

/值得一提的是，如果沒有查出生理上的原因，還要檢查是否是心理因

素導(dǎo)致了孩子偏食。

十四.孩子為何總朝一側(cè)睡？

3一般家長都很關(guān)心孩子頭的形狀，所以很重視孩子的睡眠姿勢。有些

家長看到寶寶睡覺的方向。但是沒多久，孩子的頭又偏向原來的方向，

所以有一段時間寶寶的頭型看起來的確是歪的。其實，對于這個問題

也不必過于擔(dān)心，等到寶寶能夠翻身時，他就會不斷改變頭的方向而

朝向另一側(cè)了。孩子?周歲時，偏頭現(xiàn)象就不會太明顯了。

十五.孩子為何經(jīng)常打噴嚏？

,嬰兒都很容易打噴嚏，有時還會兩個三個地連著打，有些家長見此情

景便以為孩子著了涼而趕緊給孩子加衣被。其實嬰兒打噴嚏并不一定

因著涼所致，嬰兒的鼻粘膜比較薄弱，因此較容易受到溫度、濕度及

灰塵等的刺激，從而產(chǎn)生一種神經(jīng)性反應(yīng)。

十六.如何使生病的孩子保持安靜？

1.若孩子在生病時也不愛躺在床上，則說明孩子的精神狀態(tài)良好，同時

也可據(jù)此判斷出孩子的病較輕，可不勉強(qiáng)他睡覺。

2.若寶寶患病時哭鬧不止，而一抱即安靜入睡的話,父母就應(yīng)辛苦一點,

整夜抱著孩子，好讓他乖乖地睡。

3.剛開始發(fā)燒，寶寶往往全身發(fā)抖，手腳冰冷、臉色蒼白，這時，可以

用熱水袋，電熱褥等在床上加溫后讓孩子安睡。

4.若孩子在炎熱的夏天發(fā)燒時，則應(yīng)該打開窗子，使空氣流通。因為此

時關(guān)閉門窗，孩子不易入睡。

5.在孩子休息時，父母盡量不要去打擾他—頻繁地試體溫、喂水、喂

藥也會使孩子感到疲勞。

十七.嬰兒需要補(bǔ)充維生素嗎？

1.牛奶或奶粉中維生素C和D的含量很少，所以人工喂養(yǎng)的小兒需要補(bǔ)

充維生素C和De

2.母乳喂養(yǎng)的小兒，若母親注意多吃新鮮蔬菜和柑桔水果，小兒就不會

缺乏維生素C,但母乳中維生素D的含量極低，所以吃母乳的孩子易

缺乏維生素D。

3.補(bǔ)充維生素D的常用辦法是給小兒服用魚肝油，給小兒喝桔汁則可補(bǔ)

充維生素C。

十八.小兒何時開始出牙？

3小兒乳牙共二十個，約六個月開始出牙，至2-2.5歲出齊。小兒出牙

時間差異比較大，有些早至4個月，而有些卻遲至10個月左右，都

屬正常情況。二歲以內(nèi)小兒乳牙總數(shù)大約等于月齡減4-6,例如14個

月小兒出牙8-10個。

十九.如何知道嬰兒是否對添加的食物過敏？

g嬰兒對某些食物過敏是比較普遍的，尤其是在嘗試新食物時，更容易

發(fā)生。一般食物過敏的反應(yīng)是出疹或腹瀉，因此，給嬰兒添加新的食

物時，應(yīng)先添加單一的食品，一旦發(fā)生過敏，即可找到過敏的食物，

待嬰兒適應(yīng)單一的食物后，再添加混合種類的輔食。

二十.如何預(yù)防嬰幼兒患缺鐵性貧血？

,缺鐵性貧血是由于膳食中鐵攝入量不足引起的。貧血的嬰幼兒有面色

蒼白，注意力不集中，易疲乏，和生長遲緩等表現(xiàn)。近年的研究還發(fā)

現(xiàn)，缺鐵性貧血對嬰幼兒的智力發(fā)育也有不良的影響。出生時嬰幼兒

的體內(nèi)儲存有豐富的鐵，加之從母乳中得到的鐵可以滿足寶寶頭四個

月的鐵需要。但四個月以后，必須有規(guī)律地給孩子添加一些含鐵豐富

的食物，比如每日給嬰幼兒添加1-2個蛋黃，每周二次在嬰幼兒輔食

中加入肝泥?？梢源蟠鬁p少貧血的發(fā)生。若同時攝入含維生素C較多

的菜湯或果汁，可促進(jìn)鐵的吸收。

二十一.如何讓寶寶睡好覺？

g許多年輕的父母經(jīng)常詢問〃如何讓寶寶安安靜靜睡覺？〃這的確是所

有父母都關(guān)心的問題。以下是一些簡單而有效的措施：讓孩子吃飽十

分重要；睡前洗個熱水澡有助于孩子入睡；讓孩子聽有規(guī)律的聲音如

輕柔的節(jié)拍聲等；給孩子一個與白天不同的利于入睡的環(huán)境。如關(guān)掉

電視機(jī)，收音機(jī)，減弱室內(nèi)光線及盡量減少嘈音"呆持室內(nèi)溫度在

19-21攝氏度等。需要注意的是，在出生后的最初幾個月，嬰兒的睡

眠時間是沒有規(guī)律的。

二十二.怎樣讓孩子安全睡覺？

3嬰兒睡覺應(yīng)采取仰臥位。其他體位只有在醫(yī)生的指導(dǎo)時才能使用。此

外，為使孩子睡眠時安全，還要注意以下幾點：二歲以前，不要讓孩

子用枕頭睡覺，枕頭有時可使孩子窒息；不要使用塑料床單；不要給

嬰兒蓋太多或太厚的被子，讓孩子太熱不好，甚至有危險：還要使用

安全嬰兒床。

實例解答

小毛蟲班(6-12月)常見問題

一.七個多月的寶寶不會爬，也不愿趴著自己玩，總想讓大人抱著，如何幫

助寶寶更快的學(xué)會爬呢？

3解答：首先寶寶不愿趴著自己玩肯定是有原因的，是不是家長抱的

時間太多了，使寶寶養(yǎng)成了依賴家長的習(xí)慣，還是寶寶趴著的時候

沒有好玩的玩具等等，家長要找出原因所在，針對原因采取相應(yīng)的

措施。9-12個的寶寶會迎來爬行的敏感期，在這之前家長一定要

創(chuàng)造環(huán)境讓寶寶多自己趴著、自己玩，促進(jìn)寶寶更快的學(xué)會爬行，

因為爬行對寶寶的身體發(fā)展及大腦的發(fā)育非常有益處。家長是寶寶

的第一任老師，寶寶的很多習(xí)慣都是家長培養(yǎng)形成的，所以當(dāng)寶寶

有好的、壞的習(xí)慣