小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)「篇一」

通過本次學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。

一、回到原點，首當(dāng)其沖當(dāng)為“轉(zhuǎn)變觀念”。

在笑著看完完錢志亮教授的講座《回到原點看教育》后，我被錢教授那睿智的

觀點、風(fēng)趣的語言深深吸引，明明深奧的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚，讓我真切地

感受到每一個生命個體的來之不易。既然一個人來到這世上這么不容易，既然一切

都是有緣分所在，那么，教育者就應(yīng)珍視每一個寶貴的生命，珍視這不能選擇的緣

分。無論孩子省心也好，費心也罷，我們都應(yīng)懷著一顆平常心，珍惜每一個孩子給

我們帶來的教育契機和合作緣分，把每一個孩子都當(dāng)做上天安排給我們研究生命的

寶貴資源，呵護孩子的個性。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課，彎下腰去和

每一個孩子談心，用心做好每一件小事，引導(dǎo)孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做

人，讓教育呈現(xiàn)樂學(xué)，樂教，會學(xué)，會教的良好氛圍。

作為教師，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過程，才能更深刻理解生命的意

義，才能夠更珍愛生命，才不會去輕易踐踏生命。智力差異，行為差異，都是正常

情況，而且和孩子本人無關(guān)，都是先天或家庭給予他的。試想，哪個孩子不愿意做

得最好？不愿意得到表揚？只有我們把這些事情想明白了，就不會去苛求孩子，非

要怎樣怎樣。用愛心、寬容心對待每一個孩子是做好教育的前提。

作為教師，除了教給孩子在謀生立足的知識之外，更應(yīng)該教給孩子做人的道

理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人，為孩子創(chuàng)造幸福人生奠基。

二、沉下心來，深度剖析英語課堂。

無論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語兒歌及拼讀法在

教學(xué)中的運用》還是錢伊琳老師的《小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》，還是那十節(jié)優(yōu)秀課

例，都從一定角度對我們的英語課堂進行了深入的剖析，讓我們學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)

內(nèi)容如何如何組織教學(xué)活動。同時也使我們深入地去反思什么樣的課稱得上好課，

并學(xué)會怎樣才能設(shè)計出一節(jié)好課，讓我們領(lǐng)略了英語課“應(yīng)該怎樣上”即“知其

然”，“為什么這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡

然”。

隨著教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教案設(shè)計不再只是教學(xué)步驟的體現(xiàn)，而

是教師教學(xué)研究的一個重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā)，在落實學(xué)生主

體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上下功夫，在語言的運用上下功夫。課

堂上會有很多突如其來的可變因數(shù)，學(xué)生的提問，發(fā)難等都會影響課前設(shè)計好的方

案的實施，這也是對教師的一種挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)課堂實際情況，及時修正教

案，靈活操作。

所以作為一名小學(xué)英語教師，不是上好每一節(jié)課就可以了，還要經(jīng)常沉下心來

反思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更

好的開展好以后的教學(xué)活動。

三、樂在其中，做一名幸福的教師。

人們常說幸福是一種感覺。盛夏和家人孩子嬉鬧在海灘，讓歡笑穿成一串串腳

印，是幸福；在櫻花爛漫，落英分飛的季節(jié)，挽了老公手臂信步林蔭，是幸福；每

天忙忙碌碌，為家人做飯洗衣，是幸福；周日，跟老公一起打掃，又何嘗不是幸

福？

我們是教師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺?！笆陿?/p>

木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想

有幸福感，得有良好的心態(tài)，有一個平衡的自得其樂的心態(tài)。

“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。師者為

師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，德，

不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師

德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。

小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)「篇二」

絡(luò)培訓(xùn)并加入了小學(xué)網(wǎng)絡(luò)英語1班這個既活躍又樂學(xué)的班集體，真實地體會到

網(wǎng)絡(luò)知識的豐富性，享受著教育工作者知識共享的快樂，受益匪淺。

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，業(yè)余生活的真諦

對于酷愛網(wǎng)絡(luò)的我，每次坐在電腦前，都是漫無目標地點擊著鼠標，但參加網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)以后，另我棄以往的膚淺認識于腦后，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時地走入我的學(xué)習(xí)

生活，我認真聆聽了各位教授的專題講座，并借鑒于他們的先進教學(xué)理念于教學(xué)之

中，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計，都給予我莫大的啟發(fā)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了

我，改變了我的業(yè)余生活，使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理

念、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽精彩的專題講座，并能和同仁們交流著豐富新穎的教

學(xué)經(jīng)驗，在這個平臺上，通過知識的積累，充實自己、完善自己，真正認識到作為

一名小學(xué)教師，積極、樂觀、向上的態(tài)度可以改變自己，并且影響著我的學(xué)生們。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)資源的共享

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識平臺中，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)科頻道，同仁們

將自己的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享，不僅展示自己的教學(xué)風(fēng)格，同時能在大家

的點評中不斷完善，無疑不是對自身教學(xué)的一個提升與創(chuàng)新。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

在學(xué)習(xí)時、觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，另我感到英語課堂中聽做、說唱、

玩演、讀寫和視聽活動的有機結(jié)合是至關(guān)重要的，在所授年級英語教學(xué)中我適當(dāng)運

用多媒體，經(jīng)常給孩子播放標準英語發(fā)音的叩3,為他們營造真實的英語語境。

通過孫明霞老師主講的《做個幸福的老師》一課的學(xué)習(xí)，反思了自己在工作中

的惰性心理，并理解到孩子們在學(xué)習(xí)中也是同樣的，所以在調(diào)整自己的同時，我更

加注重與孩子們的溝通交流，要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的，這同時也

是一門學(xué)問，是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中需要改進的，力爭做一個幸福的老師。

在這個知識不斷更新的新時代，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺，拓寬了我的教學(xué)視

野，教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng)新空間，需要我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積累，

以積極、悠然的態(tài)度去享受學(xué)習(xí)、生活、工作的快樂。

小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)「篇三」

20xx年10月16日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的20xx年”小學(xué)英語數(shù)字化

課堂分級閱讀”教學(xué)交流研討及秋季外研社英語教材培訓(xùn)。本次小學(xué)英語培訓(xùn)重要

安排觀摩當(dāng)?shù)亟處熃涣髡n三節(jié)以及下午的專家講座，講座中涉及了話題討論，互動

式評課，教材分析，教師個人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對于我們農(nóng)村小學(xué)英語

教師來說既是一種機會也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識。通過本次培

訓(xùn)I,使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的認識。

下面，我就對本次活動來談?wù)勎业捏w會：

1、在以往的教學(xué)中，我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀、寫的能力，但在這次培

訓(xùn)中使我清楚地認識了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力。只有

讓學(xué)生大膽地說，才能使學(xué)生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調(diào)達意，

同時也培養(yǎng)了學(xué)生運用語言進行交流的能力。

2、本次培訓(xùn)也使我認識到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競

賽法”、“游戲法”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3、通過此次培訓(xùn)也讓我在聽力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及游戲：TPY

ActivitySimonssaysPictureDictationBing在聽力過程中要循序漸進。

4、通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有

趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂

學(xué)，達到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并

通過讓學(xué)生參與去體驗和感知英語，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才能達到事

半功倍的效果。

5、在此培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語閱讀教學(xué)的方法，同時我們也對

Englishstory有了更濃厚的興趣，在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進行一些閱讀教

學(xué)，從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

6、我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，在課外要多讀多聽一些英

語新聞，同時也應(yīng)該不斷提高自己的英語口語交際能力。總之，通過這次培訓(xùn)，使

我受益匪淺，同時也為今后更好地教好英語課打下基礎(chǔ)。

小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)「篇四」

為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次給我們授課的教師是來自江西省教育廳教研室

副主任兼小學(xué)英語教研員譚教師和我縣的一線教師羅教師。我要異常感激這兩位敬

職敬業(yè)的教師，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了十

分深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。讓我感受最深的是這兩位教師都講到小學(xué)英

語課堂應(yīng)以興趣為主?！芭d趣是最好的教師”，有興趣才能把課本教活、教好。有

了愛好，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么，如何培

養(yǎng)學(xué)生興趣呢？

一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好

我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們

高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。

1、運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈

的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了

英語。

2、開展課外活動，培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途，徑如開展簡單的

英語會話，what'syourname?mynameishowoldareyou?高年級的學(xué)生能

夠用英語表演一些簡單的小節(jié)目或教師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理

等知識。這些活動不僅僅能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，堅持學(xué)習(xí)英語的持久愛

好。并且使學(xué)生有的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫本事

課前，教師首先應(yīng)當(dāng)認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個

步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。就像羅教師說

的可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生

投人主角，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為"寓教于樂

的學(xué)習(xí)樂園。

三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育"。教育沒有了情感，就成了無源之

水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師僅有熱愛學(xué)生，才能提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自我的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期

望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，

要鼓勵學(xué)生“tryitagain”。讓學(xué)生經(jīng)過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好！

作為一名英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我必須要多努力學(xué)習(xí)。今后，

我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)

模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到小學(xué)英語課

堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一

名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師！

小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)「篇五」

通過參加本次教育局組織的小學(xué)英語骨干教師赴約培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)

期間，授課老師淵博的知識，精彩的講課，使我從中學(xué)到了不少知識。我覺得作為

一名小學(xué)英語教師要從以下幾方面著手：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)

尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的單詞，詞匯、短語、最簡單的

句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課

堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教

師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能去談教師課堂教學(xué)水平的提

rWjo

二、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生

的書寫習(xí)慣，從學(xué)字母開始，就要讓學(xué)生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書

寫的時候，胸要離桌子一拳頭等；其次，要有準確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，

把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐

的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿

學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。

三、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心

記得，剛開始教英語的時候，我讓一名學(xué)生做單詞練習(xí)，這名生兒乎沒有聲

音，我沒有批評他，而是鼓勵他，但他大膽的說出的時候，我又及時的表揚了他，

在后來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他對英語學(xué)習(xí)越來越有興趣。在私下的交談中，他說：

“我不是不會，我有點害怕說錯了?！痹诮窈蟮挠⒄Z學(xué)活動中，我盡量善于抓住學(xué)

生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英

語學(xué)習(xí)興趣。

四、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是

多媒體，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進

的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在

培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)，同樣取得了成功，由此

可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我

們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

五、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍

使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。對于一門新語言的學(xué)習(xí)，有的學(xué)者抱

怨學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。既然沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就

應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量

使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像

普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難

而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲