部編道德與法治七年級上冊：5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空教案

PAGE人教版道德與法治七年級上冊：5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空教案網(wǎng)上交友新時(shí)空部編《道德與法治》7年級上冊第2單元第5課第2框網(wǎng)上交友新時(shí)空網(wǎng)上交友新時(shí)空部編《道德與法治》7年級上冊第2單元第5課第2框部編《道德與法治》七年級上冊第二單元第五課第二框“網(wǎng)上交友新時(shí)空”教學(xué)設(shè)計(jì)<教材分析>作為本單元的最后一課時(shí)，它既承接了前一課時(shí)現(xiàn)實(shí)生活中如何交友的問題，又提出了虛擬生活中如何交友的問題，適應(yīng)了新形勢下學(xué)生成長發(fā)展的需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中學(xué)生在網(wǎng)上交友的現(xiàn)象日益普遍，學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在初中階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生成長中具有重要的意義.《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（2016征求意見稿）》提出：要“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系”所以，學(xué)習(xí)本節(jié)課，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。<學(xué)情分析>初一階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，一方面學(xué)生獨(dú)立意識和自我意識不斷加強(qiáng)，情緒情感豐富而多變性，閉鎖心理產(chǎn)生，另一方面與人交往的強(qiáng)烈主觀愿望產(chǎn)生，但是在網(wǎng)絡(luò)交往中容易沉溺，與網(wǎng)友交往時(shí)安全意識淡薄，不能有效保護(hù)自己。<教學(xué)目標(biāo)>1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識。樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識；強(qiáng)化規(guī)則意識。2.能力目標(biāo)：能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，提高自己的安全防范意識和自我保護(hù)能力，辨別是非能力，慎重對待網(wǎng)上交友。3.知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊；如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。<教學(xué)重難點(diǎn)>教學(xué)重難點(diǎn):慎重結(jié)交網(wǎng)友<教學(xué)方法>直觀演示法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、對話式教學(xué)等。<教學(xué)過程>【情境導(dǎo)入：看圖猜歌齊動(dòng)員】師：學(xué)習(xí)新課前，我們先進(jìn)行個(gè)小活動(dòng)——看圖猜歌。顧名思義，大家根據(jù)PPT呈現(xiàn)的圖片猜出歌名，先看第一組圖片，猜到了嗎？生：圖片里都是小朋友，還有握手和敬禮，應(yīng)該是兒歌《找朋友》。多媒體播放《找朋友》——“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮啊握握手，你是我的好朋友?！睅煟汗泊蠹移扉_得勝！我們再來看第二組。生：猜不到。師：還是《找朋友》，不過要改寫一句歌詞：“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，動(dòng)動(dòng)手啊點(diǎn)個(gè)贊，你是我的好朋友?！薄墩遗笥选愤@首兒歌能在幾代人中傳唱，是因?yàn)榕c人交往是我們每個(gè)人與生俱來的渴望；而一句歌詞的改寫，則體現(xiàn)了網(wǎng)上交往給這個(gè)時(shí)代帶來的變化。這節(jié)課，讓我們走進(jìn)“網(wǎng)上交友新時(shí)空”，希望通過今天的探究學(xué)習(xí)，我們能辯證認(rèn)識網(wǎng)上交友帶來的影響。（設(shè)計(jì)意圖：選用幾代人都一直在傳唱的兒歌《找朋友》，可以凸顯出交往是我們與生俱來的需求，然后用兩組圖片以直觀的形式對比呈現(xiàn)出隨著時(shí)代的變化人們交往方式也有了新的特點(diǎn)，網(wǎng)上交往在今天已經(jīng)成為司空見慣的交往形式。同時(shí)用看圖猜歌的游戲環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，預(yù)熱課堂）【現(xiàn)場調(diào)查：網(wǎng)上交友小問卷】學(xué)生簡要填寫后師生互動(dòng)交流，當(dāng)場呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。師：通過問卷小調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)雖然上網(wǎng)的時(shí)間比較長，但是網(wǎng)上交友的經(jīng)驗(yàn)相對較少，甚至是空白，那么網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？作為中學(xué)生，在網(wǎng)上交友時(shí)應(yīng)該注意什么呢？接下來讓我們認(rèn)識一位叫小麗的同學(xué)，跟隨她的故事我們進(jìn)入網(wǎng)上交友面面觀。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這個(gè)簡單的問卷調(diào)查主要有兩個(gè)目的，一是使學(xué)生認(rèn)識到接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間長不等于網(wǎng)上交友經(jīng)驗(yàn)豐富，二是明確更多同學(xué)是利用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中的同學(xué)進(jìn)行交往，這與本節(jié)課探究的網(wǎng)上交友不是一碼事。問卷結(jié)果的呈現(xiàn)可以使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)上交友對中學(xué)生而言的確是一個(gè)嶄新的值得思考和重視的話題，這一環(huán)節(jié)在前一環(huán)節(jié)激趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，為探究網(wǎng)上交友奠定充分的準(zhǔn)備）【探究交流：網(wǎng)上交友面面觀】山東某中學(xué)初一女生小麗，有個(gè)大大的煩惱。因個(gè)子矮身材胖，被同學(xué)取了個(gè)“山東某中學(xué)初一女生小麗，有個(gè)大大的煩惱。因個(gè)子矮身材胖，被同學(xué)取了個(gè)“丑小鴨”的綽號。本來性格內(nèi)向的她，變得越來越自卑，她渴望著友情，卻害怕與人交往……師：小麗在為什么而煩惱？生1：身高和身材。生2：別人給她起外號。生3：她想交朋友卻又交不到朋友。師：據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示，中學(xué)生的煩惱主要來自于學(xué)業(yè)壓力和人際交往，從小麗的煩惱我們也可以印證這一點(diǎn)，那么小麗會(huì)如何面對自己交友中的煩惱呢？我們繼續(xù)關(guān)注……（設(shè)計(jì)意圖：小麗對自己的外表形象不滿，被歧視、被孤立、被起綽號，在現(xiàn)實(shí)中渴望著交友卻又害怕交往的閉鎖心理等，通過小麗這個(gè)人物的刻畫，呈現(xiàn)出中學(xué)生當(dāng)前比較集中的心理特點(diǎn)，不同的學(xué)生可能會(huì)開始審視自己，借對小麗煩惱的分析，使學(xué)生的思考由表及里、由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步正視交往這個(gè)主題，為接下來的探究打下基礎(chǔ)）前不久，小麗有了一部自己的手機(jī)，就是這部手機(jī)，為她打開了一個(gè)新的世界。她注冊了一個(gè)QQ號，希望通過這個(gè)前不久，小麗有了一部自己的手機(jī)，就是這部手機(jī)，為她打開了一個(gè)新的世界。她注冊了一個(gè)QQ號，希望通過這個(gè)QQ能交到知心的朋友。為此，她選了一個(gè)美麗女孩的圖片用作頭像，并精心填寫了個(gè)人資料。師：小麗個(gè)人資料的信息中哪些是真實(shí)的，哪些是不真實(shí)的？（學(xué)生活動(dòng)，師生互動(dòng)交流）師：我們對比一下現(xiàn)實(shí)中的小麗和qq中的小麗。為什么小麗要把自己的資料填寫成這樣？平時(shí)我們在填寫資料時(shí)網(wǎng)上跟現(xiàn)實(shí)中有什么區(qū)別嗎？（學(xué)生活動(dòng)，師生互動(dòng)交流）師：漂亮的頭像、虛擬的資料，敲擊鍵盤點(diǎn)擊鼠標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了華麗的變身，網(wǎng)絡(luò)，讓美化如此簡單，孤單寂寞冷的小麗似乎把網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)作自己的新天地了，她能交到朋友嗎？我們拭目以待。（設(shè)計(jì)意圖：簽名顯示了小麗此時(shí)的心情，呼應(yīng)剛才的煩惱，但也進(jìn)一步暴露出小麗自我保護(hù)意識欠缺，啟蒙，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬填寫資料某種程度上其實(shí)也是一種自我保護(hù)，從而引出網(wǎng)絡(luò)虛擬的特點(diǎn)。有的同學(xué)雖然有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生沒有意識到網(wǎng)絡(luò)資料和現(xiàn)實(shí)資料的區(qū)別）小麗剛注冊QQ不久，一個(gè)名叫小麗剛注冊QQ不久，一個(gè)名叫“山東吳亦凡”的陌生網(wǎng)友便通過同城搜索功能申請加小麗為好友。小麗覺得很奇妙，平時(shí)生活中根本沒人理會(huì)自己，網(wǎng)上卻遇見主動(dòng)加自己好友的人，更巧的是，小麗最喜歡吳亦凡了，而且這還是個(gè)老鄉(xiāng)……師：面對網(wǎng)友“山東吳亦凡”的出現(xiàn)，小麗該不該加他為好友呢？請說出理由。（學(xué)生活動(dòng)，師生互動(dòng)交流）師：同學(xué)們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受來分析小麗的心理，也對新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)人際交往有一定的初步認(rèn)識。而渴望交友的小麗把希望寄托在了網(wǎng)絡(luò)上，一個(gè)以她偶像名字出現(xiàn)的網(wǎng)友讓她頓時(shí)好感，加上好奇心的驅(qū)使，小麗在網(wǎng)上開始了交友……（設(shè)計(jì)意圖：用一例到底的故事進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的延伸，可以使學(xué)生自然地產(chǎn)生代入感，選取學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的情境設(shè)置活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)反思生活中的行為，從而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活）小麗和網(wǎng)友聊得越來越投機(jī)，不知不覺中小麗已經(jīng)習(xí)慣了每天對這個(gè)“山東吳亦凡小麗和網(wǎng)友聊得越來越投機(jī)，不知不覺中小麗已經(jīng)習(xí)慣了每天對這個(gè)“山東吳亦凡”吐露心聲，小麗把他視為可遇不可求的知己。然而接下來一連幾天，“山東吳亦凡”都沒上線，看著他灰白的頭像，小麗像丟了魂一樣，做什么都無精打采……漫長難捱的等待后，網(wǎng)友終于上線了……師：小麗網(wǎng)上交友的經(jīng)歷大家已經(jīng)了解了，你認(rèn)為小麗的做法哪些是應(yīng)被吐槽的？哪些是值得點(diǎn)贊的？接下來讓我們點(diǎn)燃小組集體智慧的火花，積極思考并交流分享彼此的觀點(diǎn)吧。生1：她泄露了自己的一些隱私信息。師：說得好，還有哪些隱私是需要保護(hù)的？生1：家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、電話號碼、照片等。師：很好，比較全面了，我們在網(wǎng)上交友時(shí)一定要注意保護(hù)好自己的隱私信息，不輕易泄露。生2：小麗這么容易就把那么多錢打給一個(gè)網(wǎng)友，太沒有財(cái)產(chǎn)安全意識了。師：這位同學(xué)一針見血地指出了小麗做的非常不妥的一個(gè)行為，這樣可能會(huì)帶來哪些影響呢？生2：有可能會(huì)讓不懷好意的人起了歹意，從而給自己帶來不必要的傷害。師：說的很對，我們很難知道網(wǎng)友的真實(shí)樣貌，如果涉及到財(cái)產(chǎn)往來，我們務(wù)必要慎之又慎。生3：小麗因?yàn)榫W(wǎng)友時(shí)隱時(shí)現(xiàn)搞得自己心神不定，已經(jīng)影響了學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活。師：對交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾问褂盟绊憣W(xué)習(xí)就不好了。生4：好哥哥好妹妹相稱不太好。師：純真的友誼更長久。大家都是來吐槽的嗎？小麗有沒有值得點(diǎn)贊的行為呢？生5：從她打錢給網(wǎng)友可以看出她是個(gè)心地善良、樂于助人的人。師：如果是你，愿意跟她做朋友嗎？生5：我很愿意。師：大家交朋友更多的是看重對方的內(nèi)在，只要小麗能理性看待網(wǎng)上交友，她一定能在現(xiàn)實(shí)中交到真心的朋友。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說出交友我們看重的是朋友的內(nèi)在，真誠善良的人不但能交到朋友，還能交到很多知己，虛擬世界的交往帶有很多不確定的因素，我們一定要練就一雙慧眼，提高辨別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在網(wǎng)絡(luò)中交往也要遵守道德，講究誠信）5–案例在身邊接下來我們了解一個(gè)真實(shí)案例，或許能給小麗和我們帶來更多思考和啟發(fā)。師：大家覺得她任性嗎？網(wǎng)友到底該不該見呢？我想聽聽大家的高見。教師組織、引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)爭鳴，力求在辯論中達(dá)成理性看待網(wǎng)上交友的共識。師：網(wǎng)絡(luò)讓交往成本變低，動(dòng)動(dòng)手指，敲擊鍵盤就可能交到一個(gè)朋友，網(wǎng)絡(luò)很有魅力，但也存在一定的安全隱患。所以，未成年人要將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，需要慎重，除了考慮安全因素，我們還需要面臨很多問題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對方？對方與自己的想象有差距該如何對待等等，探討這些問題，不僅能夠讓我們更加清楚地認(rèn)識自己，而且能夠增長我們的交友智慧。（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)身邊同齡人的真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友可能帶來的影響的認(rèn)識，通過對案例的分析，在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)交友智慧的提升，潛移默化中加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交友的理性認(rèn)識）【總結(jié)寄語：網(wǎng)上交友小貼士】師：通過剛才的探究學(xué)習(xí)，我們了解到網(wǎng)絡(luò)具有虛擬平等自主等特點(diǎn)，所以我們在網(wǎng)上交友時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)朋友要特別謹(jǐn)慎，更多的要親近現(xiàn)實(shí)。最后，老師有段話想送給大家：“小麗、你、我、他，我們都渴望交到知心的朋友，交友需要熱忱和激情，也需要方法和智慧。網(wǎng)絡(luò)的生活很精彩，但終究只是虛擬的空間。愿我們都能在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)會(huì)理性交往，愿我們都能在現(xiàn)實(shí)中暢享同伴交往。愿我們的友誼地久天長！”人教版道德與法治（部編版）七年級上冊教案-第五課交友的智慧第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空eq\a\vs4\al(教學(xué)內(nèi)容)在網(wǎng)絡(luò)中交往；慎重結(jié)交網(wǎng)友。eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))1． 了解網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊，掌握網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往。2． 在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)辨別、慎重選擇。3． 分清虛擬與現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，更多在現(xiàn)實(shí)中發(fā)展友誼。eq\a\vs4\al(重點(diǎn)難點(diǎn))重點(diǎn)：掌握網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。難點(diǎn)：能在網(wǎng)絡(luò)交往中理性辨別，能正確對待網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))eq\a\vs4\al(創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入)你用什么聊天軟件？(微信、QQ)，你的網(wǎng)友多嗎？都是你認(rèn)識的人嗎？閱讀教材第54頁情境材料，你對網(wǎng)絡(luò)交往有什么感受？前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎么與別人交朋友，但如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們除了在生活中交朋友外，還會(huì)在網(wǎng)上交朋友，有的同學(xué)甚至網(wǎng)友多過現(xiàn)實(shí)中的朋友，所以，我們要學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中交往，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)交友新時(shí)空?！居懻摗烤W(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來什么好處？【視頻】朱令鉈中毒事件。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)生也許不會(huì)快速診斷出朱令鉈中毒的原因。我們也經(jīng)常上網(wǎng)搜學(xué)習(xí)資料，對學(xué)習(xí)有很大幫助?！疽龑?dǎo)】網(wǎng)絡(luò)也使一些人身上出現(xiàn)了“雙面人”的現(xiàn)象，閱讀教材第55頁“吳凡的檔案”。【提問】生活中你遇到過像吳凡一樣的人嗎？在班上交流。吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？這說明網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？【小結(jié)】網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)(教材第55頁。)【活動(dòng)】教材第55頁“探究與分享”吳凡的困惑，回答設(shè)問問題。閱讀教材第55頁、【討論】你在網(wǎng)上是怎樣交友的？你和網(wǎng)友交往都談及哪些話題呢？【活動(dòng)】教材第56頁“探究與分享”，回答設(shè)問問題?！疽曨l】女子熱衷在朋友圈曬“娃”，結(jié)果孩子被綁架，少女交網(wǎng)友被騙案例?！拘〗Y(jié)】網(wǎng)上交友不當(dāng)會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。(教材第56頁)【討論】教材第56頁小梅的網(wǎng)絡(luò)交友事例?；卮穑盒∶返淖龇阗澩瑔?？【小結(jié)】虛擬世界，有很多不確定的因素，小梅在網(wǎng)絡(luò)交往中缺乏自我保護(hù)意識。(教材第56頁)【活動(dòng)】教材第57頁，回答設(shè)問問題。你有過和網(wǎng)友見面的經(jīng)驗(yàn)嗎？有人說是“見光死”，你贊同嗎？【視頻】“網(wǎng)友見面嫌對方丑，拒絕付賬，打110報(bào)警”事件?！拘〗Y(jié)】有時(shí)，我們在網(wǎng)上交往，容易把對方想象得太美好，現(xiàn)實(shí)卻不是那么回事(教材第57頁)，所以，我們在網(wǎng)絡(luò)上交往要有智慧，別只沉湎于虛擬想象?！净顒?dòng)】教材第57頁“探究與分享”，填充表格。【引導(dǎo)】通過填充表格，我們知道虛擬世界和現(xiàn)實(shí)有很大不同，在虛擬世界里，你似乎可