部編統(tǒng)編六下語文綜合性學(xué)習(xí)·回憶往事(配套課件)公開課教案課件公開課教案課件公開課教案課件

教學(xué)活動(dòng)一語文六年級(jí)下冊(cè)難忘的小學(xué)生活（一）·回憶往事教學(xué)活動(dòng)二教學(xué)活動(dòng)三教學(xué)活動(dòng)四教學(xué)活動(dòng)一池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試以后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年在即將小學(xué)畢業(yè)之際，我們要用什么形式來表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的感情呢？思考：這一部分的三個(gè)活動(dòng)可不可以調(diào)換順序？為什么？一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)我入學(xué)啦在時(shí)間軸上用簡潔的語言填寫你印象最深的人或事，還可以把照片貼在旁邊，附上簡短的說明，讓人一看就能勾起對(duì)當(dāng)時(shí)場景的回憶。怎樣進(jìn)行一次成功的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)？根據(jù)自己的興趣與能力，結(jié)成小組集體討論活動(dòng)內(nèi)容，制定時(shí)間計(jì)劃。商討活動(dòng)的目的，活動(dòng)的時(shí)間安排，以及人員分工。搜集整理能體現(xiàn)活動(dòng)過程的資料，制作成果匯報(bào)。1：要從時(shí)間軸上選取有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享,有代表性的內(nèi)容，可以是印象深刻的內(nèi)容或?qū)ψ约河绊戄^大的內(nèi)容等。2：分享難忘回憶以訴說往事為主，還可以展示一些相關(guān)的照片、實(shí)物等。思考：教材中提供的閱讀材料對(duì)你回憶往事、搜集成長資料以及制作成長紀(jì)念冊(cè)有什么啟發(fā)嗎？思考和交流：在這一階段“難忘回憶”主題下的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，怎樣做會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)過程更有條理，事半功倍呢？活動(dòng)階段活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)組織者預(yù)期效果準(zhǔn)備階段瀏覽建議、制定計(jì)劃

收集整理照片、資料等

回憶往事填寫時(shí)間軸

閱讀“閱讀材料”

講述自己成長中的故事

制作成長紀(jì)念冊(cè)

《難忘回憶》主題綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃安排教學(xué)活動(dòng)二任務(wù)一：在小組內(nèi)簡要介紹自己制作的時(shí)間軸。任務(wù)二：選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與小組成員交流。任務(wù)三：用一個(gè)關(guān)鍵詞概括自己在小組中分享的內(nèi)容，寫下來貼在小組的展板上，為給全班同學(xué)分享難忘回憶做準(zhǔn)備。教學(xué)活動(dòng)三結(jié)合時(shí)光軸收集、篩選成長資料根據(jù)需要給收集的資料分類編排成長紀(jì)念冊(cè)我的成長紀(jì)念冊(cè)我愛運(yùn)動(dòng)

我的特長

我的作業(yè)我的課余生活我的朋友臨別贈(zèng)言應(yīng)突出珍藏小學(xué)記憶的主題，體現(xiàn)真摯的情感。應(yīng)包含豐富的內(nèi)容，但要注意資料的整理，做到條理清晰。最好能做到圖文并茂、美觀大方，盡量體現(xiàn)出個(gè)性和創(chuàng)意。如何制作成長紀(jì)念冊(cè)？教學(xué)活動(dòng)四小組成員互相翻看成長紀(jì)念冊(cè)。向小組成員介紹自己制作成長紀(jì)念冊(cè)的過程，介紹自己是如何整理資料、編排成長紀(jì)念冊(cè)的，可重點(diǎn)介紹自己遇到了哪些困難，是如何解決的。小組成員對(duì)小組內(nèi)每一位成員的成長紀(jì)念冊(cè)作出評(píng)價(jià)，說出印象深刻的內(nèi)容以及閱讀后的感受。在“回憶往事”部分的活動(dòng)中，你掌握了哪些整理資料的方法？整理資料對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活有什么作用？整體回顧自己整理的成長資料，你覺得自己在六年的小學(xué)生活中有了哪些變化？思考七彩課堂伴你成長QICAIKETANG以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步