公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件魯教初中語(yǔ)文七上《門(mén)外觀球》課件

門(mén)外觀球鐵凝鐵凝，1957年生于北京，祖籍河北趙縣。1975年開(kāi)始發(fā)表作品。她的小說(shuō)多以中國(guó)北方大平原為背景，曠達(dá)渾厚。著有短篇小說(shuō)《夜路》，中短篇小說(shuō)集《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》《哦，香雪》《鐵凝小說(shuō)集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《玫瑰門(mén)》《無(wú)雨之城》，散文集《草戒指》等?！杜?，香雪》《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》《玫瑰門(mén)》等篇獲獎(jiǎng)。現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)主席。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析文章優(yōu)美而又富含哲理的語(yǔ)言。2、感悟作者對(duì)足球的獨(dú)特體會(huì)癲狂凝神屏息猙獰問(wèn)鼎強(qiáng)悍號(hào)啕揣摩字詞預(yù)習(xí)檢查diānníngbǐngzhēngdǐnghànháotáochuǎi落花流水千載難逢出其不意淋漓盡致自主學(xué)習(xí)1、以自己喜歡的方式讀課文，想想作者對(duì)足球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化？（要求：在文中標(biāo)注出能表現(xiàn)作者心理變化的句子）從不喜歡足球、拒絕對(duì)足球產(chǎn)生興趣，到對(duì)足球產(chǎn)生濃厚興趣。2、作者是怎樣喜歡上足球的？又是怎樣理解足球的？（要求：從文中找出相關(guān)段落）一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)作者結(jié)識(shí)了足球，吸引作者的是巴喬的那張猙獰的臉，她從此一發(fā)而不可收，深深地迷上了足球?！暗厍蛉诵枰闱颍?yàn)榈厍蛉藦淖闱蚰抢锏玫揭粋€(gè)淋漓盡致的真的自身?！边@是作者對(duì)足球的深刻認(rèn)識(shí)。

合作探究

跳讀課文思考：巴喬的那張“猙獰”的臉為什么吸引了作者？這張臉又為何讓作者覺(jué)得“美麗”？明確：

足球內(nèi)涵：一是真，二是出其不意。

探討寫(xiě)作方法通觀全文，作者先交待自己對(duì)足球不感興趣，后來(lái)深?lèi)?ài)足球，運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？這樣寫(xiě)有什么好處？從全文看來(lái)，作者雖然對(duì)足球所知甚少，卻深深地迷上了足球。先交待自己不喜歡足球，為下文寫(xiě)足球的著迷蓄勢(shì)，欲揚(yáng)先抑，使文章在寫(xiě)法上更活潑，節(jié)奏感更強(qiáng)。理解題目含義最終成為足球愛(ài)好者的鐵凝為自己的文章取題《門(mén)外觀球》，想一想你是怎樣理解“門(mén)外觀球”這個(gè)文題的？“門(mén)外”，指門(mén)外漢，即作者對(duì)足球不了解；“門(mén)外觀球”，即作者從足球門(mén)外漢的角度觀球，觀出了自己對(duì)足球獨(dú)特的人生感悟。語(yǔ)言賞析問(wèn)題：1、文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)得好，好在什么地方？2、哪些詞語(yǔ)使用準(zhǔn)確恰當(dāng)、生動(dòng)形象？談?wù)勛约旱睦斫狻Ｈ纾骸拔覠o(wú)意中……”兩個(gè)“無(wú)意”連用表現(xiàn)什么？（表現(xiàn)了作者完全是不經(jīng)意間與足球結(jié)緣的。）“足球?qū)嵲谑潜硌菟囆g(shù)，卻又有別于表演藝術(shù)”一句看似矛盾的話(huà)，你怎么理解？（突出了作者對(duì)于足球的理解，就是一切出其不意。）“于是千千萬(wàn)萬(wàn)……真實(shí)”，使用排比闡釋足球的魅力，尤其強(qiáng)調(diào)足球的那一份“真實(shí)”，“千載難逢”表達(dá)了作者的情感和獨(dú)特的理解?！爱?dāng)意大利之夏……奔跑”這一段描寫(xiě)表達(dá)了作者已經(jīng)喜歡上了足球，感悟到了足球的魅力?！叭鐗?mèng)方醒”、“單純”、“美妙滾動(dòng)”、“真切無(wú)比”蘊(yùn)含了作者豐富的感情色彩。示例大家談作者說(shuō)：“大凡你不感興趣的事情分為兩種情況：一種是你嘗試過(guò)了這事情，覺(jué)得毫無(wú)興趣；另一種是你從未嘗試過(guò)這事情，預(yù)先就認(rèn)定你對(duì)它不會(huì)有興趣。我想我的排斥足球便屬于后一種?！蹦阋惨欢ㄓ羞^(guò)這種生活體驗(yàn)，請(qǐng)舉個(gè)例子談一談。拓展遷移布置作業(yè)：

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)足球（體育）明星，為什么喜歡他？結(jié)合自己的切身體驗(yàn)寫(xiě)一篇300字的作文。門(mén)外觀球

鐵凝心路歷程感悟↓↓不喜歡足球看到真的自身偶識(shí)足球出其不意領(lǐng)略足球賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4