口語(yǔ)交際《以誠(chéng)待人》教學(xué)課件

口語(yǔ)交際以誠(chéng)待人1、誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。2、誠(chéng)信為榮，失信可恥。喂，老頭！到張村還有多遠(yuǎn)？

五拐杖！怎么不論里？論理？論理該叫大爺！

古時(shí)候，有個(gè)財(cái)主請(qǐng)客吃飯，看看時(shí)間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很著急，便說：“怎么搞的，該來的客人怎么還不來？”一些敏感的客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的嘍！”于是悄悄走了。主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。請(qǐng)問：這則故事給我們以什么啟示？----人際交往中要注意語(yǔ)言藝術(shù).趣味故事談感想發(fā)生在校園里的事一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，一名值日生來勸說（嚴(yán)厲地指出他的缺點(diǎn),并以扣分相威脅）值日生:你把垃圾給我撿起來。學(xué)生：憑什么呀，你是誰啊，我為什么要撿。值日生：你快撿起來，不然我就扣你的分。學(xué)生：我就不撿，你扣就扣吧！說完，跑走了。值日生很生氣。

1、說話的時(shí)候，注意有禮貌、有條理，要以理服人。2、說完以后，每組派一名代表，在全班進(jìn)行匯報(bào)。要求：討論：1、你認(rèn)為上面兩位同學(xué)的做法正確嗎？2、如果是你，你會(huì)怎么做？情景再現(xiàn)

①別人有事找父母親，父母親不在家；

②班里的一個(gè)同學(xué)病了，好多天不能來學(xué)校上學(xué)如果你遇上了這樣的情況，你會(huì)怎么做？小組討論：當(dāng)誰怎么樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做。小組討論：如：當(dāng)別人感謝我們的時(shí)候,我們應(yīng)該真誠(chéng)地說聲不用謝，這是我應(yīng)該做的;當(dāng)客人來家里的時(shí)候,我們應(yīng)該熱情地款待他們;當(dāng)我們撿到東西的時(shí)候,我們應(yīng)該及時(shí)還給失主;當(dāng)有別的學(xué)校老師來我們學(xué)校的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)向他們問好

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當(dāng)我們要像別人借東西的時(shí)候,我們應(yīng)該態(tài)度誠(chéng)懇;

當(dāng)我們?nèi)タ赐∪说臅r(shí)候,我們應(yīng)該送去自己的慰問和祝福;當(dāng)你和別人有約定的時(shí)候,我們應(yīng)該按時(shí)赴約;當(dāng)你不能幫助別人的時(shí)候,我們應(yīng)該真誠(chéng)地拒絕他;

當(dāng)我們遇到同學(xué)傷心的時(shí)候,我們都應(yīng)該真誠(chéng)地幫助別人。1、以誠(chéng)待人，平等地對(duì)待他人，是做人的基本道德。2、希望得到他人的尊重，首先得尊重他人，真誠(chéng)地對(duì)待他人。3、學(xué)會(huì)交往，首先學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人。我們應(yīng)該怎么做？4、將心比心，真誠(chéng)相待。

待人以至誠(chéng)，才能換取真摯的友誼----卡耐基（美國(guó)）你必須以誠(chéng)待人，別人會(huì)以誠(chéng)回報(bào)-----李嘉誠(chéng)（中國(guó)）誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感?！铡たㄉ?/p>

（美國(guó)）和藹可親的態(tài)度是永遠(yuǎn)的介紹信-----弗蘭西斯·培根（英國(guó)

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同學(xué)們，真誠(chéng)是一種人生美德，一個(gè)人能夠真誠(chéng)地待人處