新高考一輪復習人教版植物生命活動的調節(jié)學案

第27講植物生命活動的調節(jié)

內容標準細化核心素養(yǎng)

理解生長素的生理作用及特點，建立穩(wěn)態(tài)與平衡觀；分析

1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。生命觀念

植物激素間的相互作用。

2.其他植物激素。

3.植物生長調節(jié)劑的應用?？茖W思維通過植物向光性原因分析生長素作用的特點。

4.環(huán)境因素對植物生命活動的影響。

探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度及生長素

5.探究植物生長調節(jié)劑對桿插枝條生根的影響。科學探究

相關的實驗設計。

-----------------P課前自主檢測］-----------------

判斷正誤并找到課本原文

1.在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫作向光性。(選擇性

必修1P90)(V)

2.溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學物質引起的，

并把這種物質命名為生長素。(選擇性必修1P92)(V)

3.在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下

端，稱為極性運輸，極性運輸是一種主動運輸。(選擇性必修1P93)(V)

4.生長素在細胞水平上起著促進細胞伸長生長、誘導細胞分裂等作用。(選

擇性必修1P93)(X)

5.幼嫩的細胞對生長素敏感，衰老細胞則比較遲鈍，不同器官對生長素的敏

感程度不同，表現(xiàn)為根＞莖＞芽。(選擇性必修1P94)(X)

6.赤霉素促進細胞伸長，引起植株增高，促進細胞分裂與分化，促進種子萌

發(fā)、開花和果實發(fā)育。(選擇性必修1P97)(V)

7.油菜素內酯被正式認定為第六類植物激素，油菜素內酯能促進莖、葉細胞

的擴展和分裂，促進花粉管生長、種子萌發(fā)等。(選擇性必修1P97)(V)

8.在植物各器官中同時存在著多種植物激素，決定器官生長、發(fā)育的是某種

激素的絕對含量。(選擇性必修1P98)(X)

9.植物生長調節(jié)劑具有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。(選擇性必

修1P100XV)

10.植物生長調節(jié)劑使用不當，可能影響作物產量和產品品質，過量使用植

物生長調節(jié)劑，還可能對人體健康和環(huán)境帶來不利影響。（選擇性必修1

P102）（V）

H.對于某種植物生長調節(jié)劑來說，施用濃度、時間、部位以及施用時植物

的生理狀態(tài)和氣候條件等，都會影響施用效果。（選擇性必修1P102）（V）

12.在受到光照射時，光敏色素的結構會發(fā)生變化，這一變化的信息會經過

信息傳遞系統(tǒng)傳導到細胞核內，影響特定基因的表達，從而表現(xiàn)出生物學效應。（選

擇性必修1P106）（V）

13.植物的所有生理活動都是在一定的溫度范圍內進行。（選擇性必修1

P107）（V）

14.植物的根、莖中具有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號轉換成運

輸生長素的信號，造成生長素分布的不均衡，從而調節(jié)植物的生長方向。（選擇性

必修1P107）（V）

15.激素的產生和分布是基因表達調控的結果，與環(huán)境因素無關。（選擇性必

修1P108）（X）

（2015?安徽高考）下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（）

A,同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根

B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關

C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果

D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根

答案A

------------------------!r知識自主梳理］------------------------

-植物生長素的發(fā)現(xiàn)

1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程

科學家及實驗過程結論及分析

達爾文實驗

①『光一口一向光彎曲生長

回胚芽鞘的尖端受單側光刺激后,對下

②［?不生長,不彎曲

面的西伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成

③錫滬_0-觴直立生長

伸長區(qū)背光面比向光面生長快的現(xiàn)象

潦早跖￡一幽向光彎曲生長

鮑森?詹森實驗胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊

口瓊月斤-光匾］向光彎曲生長

脂片傳遞給下部

拜爾實驗

力里?

尖端產生影響在其下部分布因丕均勻，

U培養(yǎng)U向放置尖端的

［黑噫卡一對側彎曲造成胚芽鞘彎曲生長

溫特實驗

①°氣門一〃向放置瓊脂塊的造成胚芽鞘彎曲生長的是一種化學物

H11場對側彎曲

Z、質，并把這種物質命名為圜生長素

②()w因不生長不彎曲

其他科學家，從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質一園回口朵乙酸；1946

年從植物中分離出IAA;進一步研究發(fā)現(xiàn)苯乙酸(PPA)、叫A朵丁酸(IBA)等，都屬

于生長素

2.植物激素的概念

由四植物體內產生,能從田產生部位運送到園作用部位,對植物的四生長發(fā)

育有顯著影響的園微量有機物,稱作植物激素。

3.生長素的合成、運輸和分布

旨講原料他典

巴上部位：芽、幼嫩的園葉和發(fā)育中的網種子

,「部位：回胚芽鞘、芽、幼葉和幼根

生-極性運輸:方向:從國形態(tài)學上端運輸?shù)疆嬓螒B(tài)學下端

L方式：囪主動運輸

長一

-運輸-非極性運輸，在成熟組織中,通過因輸導組織進行

素_幡面、一鈴甲部位:根尖、莖尖等生長素產生部位

一橫向運輸I原因:單側光、重力等單一方向刺激

-分布各器官中都有分布，但相對集中地分布在?生長旺盛的部分

筆記空間

特別提醒

1.胚芽鞘系列實驗的六個結論

(1)胚芽鞘感光部位一尖端。

(2)胚芽鞘彎曲生長的部位一尖端下面一段。

(3)生長素的產生部位一一胚芽鞘尖端。

(4)生長素的產生是否需要光——不需要。

(5)生長素橫向運輸?shù)牟课灰慌哐壳始舛恕?/p>

(6)胚芽鞘彎曲生長的原因一生長素分布不均勻。

2.生長素能透過瓊脂片，但不能透過云母片。

3.生長素能從人尿中分離出來，是因為人體內缺乏分解生長素的酶。

特別提醒

1.失重條件下，生長素不會橫向運輸，生長素分布均勻，植物各部分怎么放

怎么生長。

2.生長素在根部的極性運輸方向為由“根尖端”運往“根近莖端”。

4.植物向光性的解釋

⑴原因分析

產生團生長素

單側光f尖端

感受圈單側光

尖端(能感光、生

影響I運輸

,<I

因極性?橫向

運鏟運鏟

生長素分布不均勻

背光側向光側

素只可縱向回多n少

向下運輸)

生長不均勻，背光

側生長快于向光側

向光彎3生長

①外因：典單側光照射

(2)歸納總結<

、②內因：園生長素分布不均勻

二生長素的生理作用

1.生長素的作用：在植物體內，生長素在細胞水平上起著促進網細胞伸長生

旨、誘導因細胞分化等作用;在器官水平上則影響器官的生長、發(fā)育，如促進側

根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實發(fā)育等。

2.作用方式：不像酶那樣催化細胞代謝，也不為細胞提供能量，而是給細胞

傳達信息,起著年調節(jié)細胞生命活動的作用。

3.作用特點：一般情況下，生長素在濃度較低時回促進生蛇，濃度過高時嗎

抑制生長,甚至會殺死植物。

(1)頂端優(yōu)勢

①現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側芽生長受到的抑制。

②原因：頂芽產生的生長素逐漸回向下運輸，枝條上部的側芽處生長素濃度

較高，側芽對生長素濃度比較敏感，生長受到的抑制。

③解除方法：■去掉頂芽。

④應用：果樹整形修剪、茶樹摘心、棉花打頂?shù)纫栽黾臃种?，提高產量。

(2)成熟程度：一般來說四幼嫩細胞對生長素敏感，回衰老細胞比較遲鈍。

(3)器官：不同器官對生長素的敏感程度不同。根、芽、莖敏感程度為：回根

-H--++-

＞牙＞至。

(4)植物種類：不同種類植物對生長素的敏感程度不同。雙子葉植物比單子葉

植物口敏感。

三其他植物激素

1.其他植物激素的合成部位和主要作用

植物激素種類合成部位主要作用

促進細胞區(qū)伸長,從而引起植株

增高；促進細胞團分裂與分化;

赤霉素回幼芽、幼根和未成熟的種子

促進種子明酶、開花和果實發(fā)

促進細胞分裂；促進芽的分化、

細胞分裂素主要是四根尖

側枝發(fā)育、葉綠素合成

筆記空間

特別提醒

1.抑制生長W不生長，所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即

自然生長或加蒸得水處理的組別)而言的，由此可見，抑制生長并非不生長，只是

生長速率慢于對照組。

2.這里所說的濃度高低是相對于不同器官的抑制和促進的濃度范圍而言的。

3.由于生長素生理作用具有濃度較低時促進，濃度過高時抑制的作用，因此

存在兩種不同濃度的生長素，其促進效果相同，并且最適濃度在這兩種濃度之間。

4.頂芽產生的生長素可以在側芽積累，但不會影響側芽自身生長素合成。

續(xù)表

植物激素種類合成部位主要作用

促進果實四成熟;促進開花；促

乙烯植物體各個部位

進國葉、花、果實脫落

抑制細胞分裂；促進氣孔西去

脫落酸因根冠、萎蕉的葉片等團；促進葉和果實的衰老和脫

落；維持種子四休眠

植物體內還有一些天然物質也起到調節(jié)生長發(fā)育的作用。其中，回油菜素內

酯被認定為第六類植物激素，能促進莖、葉細胞的陷擴展和分裂,促進花粉管□生

括、種子萌發(fā)等。

2.植物激素間的相互關系

(1)在植物回生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地

起作用，而是多種激素園去既控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應。

①生長素主要促進四細胞核的分裂,細胞分裂素主要促進明細胞質的分裂,

二者協(xié)調促進細胞分裂的完成，表現(xiàn)出協(xié)同作用。

②在種子萌發(fā)過程中，國赤霉素促進萌發(fā),四脫落酸抑制萌發(fā),二者作用效

果相反。

③生長素濃度升高到一定值時，就會促進四乙烯的合成,而乙烯含量的升高，

反過來會回抑制生長素的作用。

(2)在植物各器官中同時存在多種植物激素，決定器官生長、發(fā)育的，往往不

是某種激素的區(qū)絕對含量,而是不同激素的目相對含量。

舉例：黃瓜莖端的脫落酸與赤霉素的比值回較高,有利于分化成雌花，比值由

較低則有利于分化成雄花。

(3)在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的四順序

性。

四植物生長調節(jié)劑的應用

1.植物生長調節(jié)劑定義：由人工合成的，對植物的生長、發(fā)育有四調節(jié)作用

的化學物質。

2.植物生長調節(jié)劑分類：-類因分子結構和生理效應與植物激素類似,如因

吧□朵丁酸;另一類因分子結構與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的因生

理效應,如a—蔡乙酸(NAA)、矮壯素等。

3.植物生長調節(jié)劑優(yōu)點

(D植物生長調節(jié)劑具有四原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。

(2)植物生長調節(jié)劑應用領域廣，對于提高作物產量，改善產品品質等，都起

到了很好的作用。

(3)施用植物生長調節(jié)劑還能減輕人工勞動，如減少園林植物的修剪次數(shù)。

4.植物生長調節(jié)劑缺點

(1)植物生長調節(jié)劑使用不當，則可能影響國作物產量和產品品質。

(2)過量使用植物生長調節(jié)劑，還可能對人體健康和環(huán)境帶來不利影響。

筆記空間

深入思考

研究表明：脫落酸在高溫下易降解，據(jù)此，請解釋“小麥、玉米即將成熟時,

若遇干熱后再遇大雨的天氣，種子將易在穗上發(fā)芽”。

提示這是因為脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時間的高溫，

能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會像其他種子那樣休眠

了。再遇到大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就在

穗上萌發(fā)。

特別提醒

果實的發(fā)育與成熟是兩個不同的過程，果實發(fā)育是指經傳粉受精后，果實的

體積逐漸增大的過程，生長素和赤霉素可以促進果實的發(fā)育；果實成熟是指其中

的營養(yǎng)物質經過復雜的生化轉變，使果實變甜、變軟的過程，乙烯可以促進果實

成熟。

深入思考

與植物激素相比，植物生長調節(jié)劑的作用效果為什么更穩(wěn)定？

提示植物體內存在能分解植物激素的相應的酶，所以植物激素在發(fā)揮作用

后很容易被降解。而植物生長調節(jié)劑是人工合成的，植物體內沒有分解其相應的

酶，因此植物生長調節(jié)劑作用效果比植物激素更穩(wěn)定。

植物生長

對應激素應用

調節(jié)劑

用赤霉素處理大麥，可以使大麥

赤霉素赤霉素種子無須發(fā)芽就能產生a-淀粉

酶，進而生產啤酒

會使水果長勢圓加快,個頭變大，

園加快水果成熟，使其提前上市。

膨大劑細胞裂分裂素和赤霉素但使用膨大劑的水果與正常水果

相比，口感較差，汁水較少，甜

味不足，而且不宜長時間儲存

青鮮素可以延長馬鈴薯、大蒜、

青鮮素細胞裂分裂素洋蔥儲藏期(抑制發(fā)芽)，但可能有

副作用

乙烯利乙烯用于催熟果實

6.探索生長素類調節(jié)劑促進桿插枝條生根的最適濃度

(D實驗原理

①在不同濃度的生長素類調節(jié)劑溶液中，托插枝條生根的情況不同。

②在最適濃度下植物插條生根數(shù)量四最多，生長最快。

(2)實驗過程

配制回一系列處理生長狀況相觀察插重復前三步

濃度梯度的生長同的插條的形態(tài)條生根將濃度范圍

素類調節(jié)劑溶液學?下端狀況變小

圜預實驗正式實驗

(3)實驗分析

促

進

生

根

0101010-8

生長素類調節(jié)劑濃度/mol-L-1

由圖中曲線可知，促進桿插枝條生根的最適濃度是四區(qū)點對應的生長素類調

節(jié)劑濃度，在A點兩側，存在促進生根效果園相同的兩個不同生長素類調節(jié)劑濃

度。

(4)實驗注意

①桿插枝條的選?。阂话氵x取國生長旺盛的一年生枝條。

②處理托插枝條的方法：明浸泡法(濃度較低)、?沾蘸法(濃度較高)。

③控制四無關變量非常重要。

④預實驗：在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。這

樣可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的四科學性和可行性,以

免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。

⑤實驗的測量指標：可以是枝條的回生根數(shù)目,也可以是眼生根的長度。

筆記空間

特別提醒

1.本實驗的自變量為生長素類調節(jié)劑溶液的濃度，因變量為不同濃度下的生

根數(shù)量或生根的長度，兩者之間會出現(xiàn)濃度較低時促進生根、濃度過高時抑制生

根的關系，而其他因素如取材、處理時間、蒸儲水、溫度等都是無關變量，實驗

中的處理都采用等量原則。

2.預實驗時需要設置清水的空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗時可不設

置空白對照。另外，在配制溶液時，濃度梯度要小，組別要多。做好預實驗的目

的是能更加準確探究桿插枝條的最適濃度。預實驗并不能減少實驗誤差。

3.在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內利用更小梯度的系列溶液

以獲得更精確的最適濃度范圍。

五環(huán)境因素參與調節(jié)植物的生命活動

1.光對植物生長發(fā)育的影響

(光敏色素結構發(fā)生改變)

.傳導進入細胞核

(特定基鬲表達)

(表現(xiàn)出生物學［應(例如開花1

2.溫度對植物生長發(fā)育的影響

(1)植物所有生理活動都是在一定的網溫度范國內進行，溫度可以通過影響種

子萌發(fā)、植株生長、開花結果等生命活動，從而參與調節(jié)植物的生長發(fā)育。

(2)植物分布的園地域性很大程度上由溫度決定的。

3.重力參與植物生長發(fā)育的調控

(1)重力是調節(jié)四植物生長發(fā)育和圓形態(tài)建成的重要環(huán)境因素。

(2)調節(jié)方式：植物的根、莖中具有感受重力的因物質和細胞,可以將重力信

號轉換為期運輸生長素的信號,造成回生長素分布的不均衡,從而調節(jié)植物的生

長方向。

六植物生長發(fā)育的整體調控

1.植物生長發(fā)育的調控，是由四基因表達調控、激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)共

同完成的。

2.植物細胞里儲存著全套基因，植物的生長、發(fā)育、繁殖、休眠，都處在基

因我適時選擇性表達的調控之下。

3.對于多細胞植物體來說，細胞與細胞之間、器官與器官之間的協(xié)調，需要

國激素作為信息分子傳遞信息，就會影響細胞的圓基因表達,從而起到調節(jié)作用。

同時，回激素的產生和分布是基因表達調控的結果,也受到因環(huán)境因素的影響。

4.在個體層次，植物的生長、發(fā)育、繁殖、休眠，實際上，是植物回響應環(huán)

境變化,調控基因表達以及因邀素的產生、分布，最終表現(xiàn)在四器官和四個體水

平的變化。

--------------------P考點題型突破］--------------------

考點1生長素的發(fā)現(xiàn)

■題型一生長素的發(fā)現(xiàn)過程及相關實驗分析

1.生長素的發(fā)現(xiàn)源于對植物向光性的觀察，下列有關生長素研究過程中結論

的說法，正確的是（）

A.達爾文認為胚芽鞘尖端產生的口引口朵乙酸影響了尖端下部的彎曲生長

B.鮑森?詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過云母片

C.拜爾的實驗確定了尖端產生某種“影響”的合成不需要光照

D.溫特證實造成胚芽鞘彎曲生長的“影響”是一種化學物質并命名為生長素

答案D

解析達爾文并未提出吧除乙酸，他只推測尖端產生某種“影響”，使尖端

下面生長不均勻，A錯誤；鮑森?詹森實驗證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透

過瓊脂片，B錯誤；拜爾的實驗證明了胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響

在其下分布不均勻造成的，C錯誤；溫特證實造成胚芽鞘彎曲生長的“影響”是

一種化學物質，并命名為生長素，D正確。

2.下列是一組探究生長素的對照實驗，有關實驗的敘述不正確的是（）

）瓊胎塊一段時間后j一段時間后

切去尖端」---------N切去尖端一一--------?

的胚芽鞘u的胚芽鞘

甲乙

A.該對照實驗證明生長素能促進植物生長

B.該實驗不能證明胚芽鞘尖端產生生長素

C.甲和乙對照證明光照不影響生長素的分布

D.該實驗不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

答案C

解析甲實驗胚芽鞘生長，乙實驗胚芽鞘沒有生長，該對照實驗證明生長素

能促進植物生長，A正確；該實驗的胚芽鞘均沒有尖端，不能證明胚芽鞘尖端產

生生長素，也不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，B、D正確；胚芽鞘尖

端是產生生長素和感受光刺激的部位，甲和乙對照不能證明光照不影響生長素的

分布，C錯誤。

3.如圖為鮑森?詹森的實驗結果示意圖。下列敘述不正確的有()

①實驗結果證明，幼苗頂端有某種化學物質能促進幼苗彎曲②實驗結果證

明，瓊脂塊和云母片對生長素的透過性不同③出現(xiàn)如圖所示的生長現(xiàn)象需要在

左側給予單側光照射④本實驗若無單側光照射，不能驗證某種“影響”的存在

⑤要使本實驗更有說服力，還應設置不放尖端僅放瓊脂塊、僅放云母片的對照實

驗⑥用瓊脂塊隔開的幼苗發(fā)生向光彎曲生長，證明苗尖是感光部位⑦根據(jù)實

驗現(xiàn)象可以推測，彎曲程度大的一面的細胞分裂速率快、數(shù)量多

A.7項B.6項C.5項D.4項

答案C

解析實驗缺少放置瓊脂塊或云母片，而不放置尖端的對照組，無法得出頂

端有某種化學物質能促進幼苗彎曲的結論，①錯誤；從圖中無法確定尖端產生的

物質是生長素，②錯誤；本實驗若無單側光照射，瓊脂塊處理組的幼苗會生長，

云母片處理組的幼苗不生長，也可以驗證某種“影響”的存在，④錯誤；要證明

苗尖是感光部位，則自變量為尖端是否感光，用瓊脂塊隔開的幼苗發(fā)生向光彎曲

生長，不能證明苗尖是感光部位，⑥錯誤；根據(jù)實驗現(xiàn)象不能推測，彎曲程度大

的一面的細胞分裂速率快，數(shù)量多，⑦錯誤。

技法提升

生長素的相關實驗設計方法

(1)驗證尖端產生生長素

①實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側（如

圖甲所示）。

②對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的

一側（如圖乙所示）。

甲乙

（2）驗證胚芽鞘生長部位在尖端下面一段

①方法一：云母片法

a.實驗組：在胚芽鞘尖端與下面一段之間插入云母片（如圖甲所示）。

b.對照組：胚芽鞘不進行處理（如圖乙所示）。

②方法二：畫線法

在胚芽鞘尖端及下面一段均畫3?4條等間距的線，過一段時間觀察，哪部分

間距變大，即為生長部位。

（3）驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端

①實驗操作

b

②實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。

（4）驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

①實驗操作

②實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽

鞘既不生長也不彎曲。

題型二生一長素的產生一分布和運輸

4.下列有關生長素的敘述，錯誤的是（）

A.合成部位的生長素含量往往低于積累部位的生長素含量

B.生長素在植物體各器官均有分布，但相對集中的分布在生長旺盛的部位

C.生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子

D.胚芽鞘尖端合成生長素與光照有關

答案D

解析植物各部位生長素含量不同，通常是合成部位〈積累部位，如芽尖〈芽

分生區(qū)，A正確；胚芽鞘尖端合成生長素與光照等因素無關，光照、重力等因素

只是影響生長素的分布，D錯誤。

5.（2019?全國卷H）某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組,

按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽

鞘切段的一側，一段時間后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度（a角），測得數(shù)據(jù)如下表。

據(jù)此回答問題。

分組乙

甲

瓊脂塊左右

a角/度

⑴生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，這種運輸?shù)姆较蚴?/p>

⑵上圖中a角形成的原因是

(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的a角基本相同，但小于甲瓊

脂塊所引起的a角，原因是

答案(1)從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端

(2)瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高

于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成a角

(3)乙左右兩側瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的

含量

解析(2)生長素的產生部位是胚芽鞘頂端，其作用是促進植物生長。切去頂

端的胚芽鞘切段不再生長，但在切口處放上含有適宜濃度生長素的瓊脂塊后，生

長素向下運輸，胚芽鞘切段將繼續(xù)生長。圖中在胚芽鞘切段左側放上含有生長素

的瓊脂塊，瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘左側，使該側生長素濃度高于右側，細

胞生長的速度大于右側，形成a角。

(3)生長素在胚芽鞘頂端能進行橫向運輸和極性運輸。生長素不能透過云母

片，乙中從胚芽鞘中央縱向插入云母片導致生長素只能向下運輸，導致左、右兩

側瓊脂塊中生長素含量幾乎相等，約是甲圖瓊脂塊中生長素含量的一半。乙中左、

右兩側瓊脂塊中生長素的促進作用大體相等，所引起的Q角基本相同；甲瓊脂塊

中生長素對胚芽鞘生長的促進作用大于乙中左、右兩側瓊脂塊中生長素的促進作

用，所引起的Q角大于乙中左、右兩側瓊脂塊所引起的Q角。

知識拓展

生長素的運輸、分布相關分析

(1)重力、單側光照等因素影響生長素的橫向運輸和分布，但不影響生長素的

極性運輸。

(2)引起生長素在胚芽鞘分布不均勻的因素有：單側光、重力、含生長素的瓊

脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻斷胚芽鞘一側生長

素的向下運輸?shù)取?/p>

(3)太空環(huán)境中雖然喪失了“重力”對生長素分布的影響，但“單側光”的影

響仍存在，且生長素“極性運輸”的特性不變。

(4)極性運輸、非極性運輸、橫向運輸，均側重運輸“方向”。主動運輸則側

重生長素的“跨膜運輸方式”。

題型三植物生.長情況的判定

6.下圖中，A、B、C表示花盆放在具有一定轉速的勻速旋轉的轉盤上。A

放在轉盤的圓盤上，B放在開小窗的暗箱內，暗箱放在轉盤正中，C放在轉盤正

中，外面套上開小窗的暗箱。下列說法錯誤的是()

A.若A花盆隨轉盤旋轉，花盆中的小苗將會背離圓心生長

B.若C花盆旋轉，暗箱不隨轉盤旋轉，C花盆中的小苗將會直立生長

C.若B花盆不轉，暗箱隨轉盤旋轉，B花盆中的小苗將會彎向單側光源生

D.若B花盆和暗箱一起旋轉，B花盆中的小苗將會彎向小窗生長

答案A

解析影響A花盆中的小苗生長素分布的外力為離心力，生長素主要分布于

外側，小苗將會向圓心生長，A錯誤；若C花盆旋轉，暗箱不隨轉盤旋轉，小苗

處于黑暗環(huán)境中，生長素分布均勻，因此C花盆中的小苗將會直立生長，B正確；

若B花盆不轉，暗箱隨轉盤旋轉，只有當小窗轉到光源方向時小苗才接受一次單

側光照射，小苗將彎向光源生長，C正確；若B花盆和暗箱一起旋轉，則小苗表

現(xiàn)為接受間斷的單側光照射，光源來源于小窗，所以小苗向小窗彎曲生長，D正

確。

7.用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如下實驗，一段時間后，會出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的

是（一表示光照）（）

A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧

C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧

答案D

解析①中由于胚芽鞘勻速轉動，a、b中生長素濃度相等，胚芽鞘不彎曲；

②中左側生長素濃度高于右側，胚芽鞘向右彎曲生長；③中尖端被遮擋，不能感

受單側光刺激，胚芽鞘不彎曲；④中云母片插入尖端，生長素不能橫向運輸，胚

芽鞘不彎曲；⑤中背光側（左側）生長素可以向下運輸，胚芽鞘向右彎曲生長；⑥

中雖然明膠片不阻擋生長素運輸，但沒有單側光照射，胚芽鞘不彎曲；⑦中只有

植株轉動，胚芽鞘中生長素分布均勻，胚芽鞘不彎曲；⑧中植株和箱體一起轉動,

胚芽鞘彎向小孔處生長。

“長不長、彎不彎”的方法

d無生長素卜?I不生長、不彎曲I

生長素有無

作用部位d分布均勻I~~>1直立生長I

否均勻

~l分布不均耳H彎曲生另一

」該器官對生長素的敏感性心

2.向性運動的處理方法及結果分析

類別圖解相關結果

①直立生長

/\*"錫--紙光―Z件X-光

遮蓋法

①②②向光生長

①直立生長

「口光

暗箱法②向光（小孔）

①②

生長

①向右側生長

②直立生長

插入法

①②③④③向光生長

④向光生長

續(xù)表

類別圖解相關結果

①直立生長

些顯丘島痣光②向左側生長

移植法

①②③④④中IAA的含量a=6+c,

b>c

①直立生長

②向光生長

旋轉法

①②③④③向小孔生長

盆轉盒轉都轉盤轉

④莖向心生長，根離心生長

①""c=d,都促進水平

生長

橫置法

①②②〃<6,c<d,〃、c、d促進

失重有重力

生長，力抑制生長

考點2生長素的生理作用

分題型一生長素作用的特點及一曲線分析

1.豌豆苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理

豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；棉花、蘋果等枝條去除頂芽后的生長狀況

如圖丙。下列有關說法正確的是（）

豌立幼苗莖切段

2004006008001000

生長素濃度（mg?L-1）

乙

A.題中三組實驗均可證明生長素的作用具有濃度較低時促進，濃度過高時

抑制的特點

B.圖丙中的去頂操作有利于側枝的生長，但是不利于棉花產量的提高

C.由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度是400mg.LT

D.圖甲中a、b、c三處的生長素均具有促進作用

答案D

解析圖乙中實驗所用生長素均使豌豆幼苗莖切段比對照組的長，沒有體現(xiàn)

生長素作用的濃度較低時促進，濃度較高時抑制現(xiàn)象，A錯誤；圖丙中對棉花去

頂，有利于棉花側枝的生長，有利于側枝結棉桃，從而提高棉花產量，B錯誤；

由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度在200?600mgL-之

間，不一定是400mg[T,C錯誤；植物水平放置時，由于受到重力的影響，莖

或根的近地側的生長素濃度高于遠地側，莖a、b處的生長素具有促進莖伸長的作

用，根對生長素較敏感，c處的生長素促進根的伸長，d處的生長素抑制根的伸長,

D正確。

2.（2021.遼寧適應性測試）如圖是呵珠乙酸（IAA）誘導豌豆莖切段伸長生長的

典型劑量反應曲線，圖中將對照組（不加IAA）的伸長生長設為“0”。據(jù)圖分析，下

列敘述正確的是（）

切\(zhòng)

段)1111IA

相+

對

伸O

長

生對照組伸長生長\

長(不加IAA)\

IO-8IO-710-6IO-5IO-410-310-2

IAA濃度(mol/L)

A.在M點對應的IAA濃度下，切段不發(fā)生伸長生長

B.IAA對切段伸長生長的促進作用與IAA的濃度呈正相關

C.IAA濃度高于10-4mol/L后，隨著濃度升高，其抑制伸長生長的作用越

來越弱

D.不同濃度的IAA對切段伸長生長的作用可能相同

答案D

解析M點對應的IAA濃度下，切段的伸長生長與對照組相同，并不是切段

不發(fā)生伸長生長，A錯誤；據(jù)圖分析，IAA濃度在IO"mol/L至IO"mol/L之間,

隨IAA濃度的增加，促進伸長生長的作用增強，IAA濃度在IO-mol/L至IO-

mol/L之間，隨IAA濃度的增加，促進伸長生長的作用減弱，IAA濃度大于10-3

mol/L時，抑制伸長生長，B、C錯誤；在最適濃度（10-5mol/L）左右，不同濃度

的IAA對切段伸長生長的作用可能相同，D正確。

3.（2021福建適應性測試）多葉棘豆是一種珍貴的藥用植物，其種子萌發(fā)率極

低。為研究外源IAA能否促進多葉棘豆種子的萌發(fā)，科研人員用蒸僧水配制不同

濃度的IAA溶液，分別浸泡種子14小時（甲組）、21小時（乙組）和28小時（丙組）。

將浸泡后的種子置于培養(yǎng)皿中，在適宜的萌發(fā)條件下培養(yǎng)。觀察萌發(fā)情況，結果

如下圖所示。

14

12

萌180

發(fā)6

率4

%)2

0

下列敘述錯誤的是（）

A.分析可知，外源IAA能減輕28小時蒸儲水浸泡對種子萌發(fā)的抑制

B.本實驗結果中，外源IAA促進種子萌發(fā)的最佳浸泡時間為21小時

C.乙組可在5?20mgLT范圍內進一步探究外源IAA促進種子萌發(fā)的最佳

濃度

D.甲組10mg-L-1的萌發(fā)率大于20mg-L-1,說明20mg.L-1外源IAA能抑

制種子萌發(fā)

答案D

解析分析丙組可知，浸泡28小時蒸儲水的種子幾乎沒有萌發(fā)，而施加外源

IAA后種子萌發(fā)率升高，減輕了28小時蒸儲水浸泡對種子萌發(fā)的抑制，A正確；

本實驗結果中，相同外源IAA下乙組的萌發(fā)率最高，故外源IAA促進種子萌發(fā)

的最佳浸泡時間為21小時，B正確；分析實驗結果可知，乙組在生長素濃度10

mg[T時，種子萌發(fā)率達到最大，所以可在5?20mg[T范圍內進一步探究外源

IAA促進種子萌發(fā)的最佳濃度，C正確；甲組10mg[T的萌發(fā)率大于20mg[T,

但與不加外源IAA組相比，20mg[T外源IAA仍然促進了種子萌發(fā)，D錯誤。

題后歸納

利用''三看法"判斷生長素作用的

濃度較低時促進，濃度過高時抑制

AJ生長慢的部位生長素濃度高于生長快的部位生長素濃

|看「度,則可體現(xiàn)“濃度較低時促進，濃度過高時抑制”

與"0"濃度（蒸儲水處理組）比較，生長慢于“0”濃

度者均可體現(xiàn)抑制，從而體現(xiàn)“濃度較低時促進，濃

5度過高時抑制”，否則不能體現(xiàn)

0

坐標曲線模型：若生長曲線達負值（橫軸以

?

下，如圖中C點以下），則可體現(xiàn)“濃度較低時促進,

濃度過高時抑制”

題型二生代素的應用及相關實驗

4.（2020.山東高考模擬）草莓果實表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分

為四組，對照組so不作處理，SRS2和S3組植株上的幼果去除瘦果，再在S2

組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長素(IAA)溶液，實驗結果如圖所

示。下列說法錯誤的是()

A.果實開始發(fā)育后，瘦果內能夠合成生長素促進果實長大

B.S1組的果實略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的

C.S2組的結果表明噴施到葉片上的外源IAA可運輸?shù)焦麑?/p>

D.S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關

答案D

解析去除瘦果后草莓發(fā)育顯著減小，說明瘦果可以分泌IAA促進果實發(fā)育

長大，A正確；除了發(fā)育的種子，嫩葉、芽等其他植物器官也可以產生IAA,所

以S1組的果實略有增大，可能是由源于其他組織的IAA引起的，B正確；在S2

組葉片上噴施IAA可促進果實長大，說明IAA可由葉片運輸至果實，C正確；IAA

的作用表現(xiàn)為濃度較低時促進，濃度過高時抑制，D錯誤。

5.植物的頂芽生長占優(yōu)勢，而側芽生長受抑制的現(xiàn)象，稱為“頂端優(yōu)勢”。

某校生物小組的同學欲探究頂端優(yōu)勢是否與植物激素中的生長素有關，做了如下

實驗，請完成有關實驗內容。

(1)實驗目的：

(2)實驗假設：頂芽產生生長素抑制側芽生長。

(3)實驗材料：發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干，瓊脂塊，生長素(IAA)等。

(4)實驗步驟：

第一步：選取發(fā)育狀況相近的楊樹幼苗若干，均分為四組，并編號A、B、C、

Do

第二步：A組楊樹幼苗切除頂芽；B組楊樹幼苗

；C組楊樹幼苗切除頂芽，并在頂芽處放置含

生長素的瓊脂塊；D組楊樹幼苗_________________，作空白對照。

第三步：四組幼苗均在_________________的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并記

錄每組幼苗_________________o

(5)實驗結果及結論：

①若

則說明頂芽抑制側芽生長與生長素無關。

②若

則說明頂芽抑制側芽生長與生長素有關。

答案(D探究楊樹幼苗的頂芽抑制側芽生長是否與生長素有關

(4)切除頂芽，并在頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊不做任何處理相同且

適宜側芽的生長情況

(5)①A、B、C組楊樹幼苗的側芽正常生長，D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制

②A、B組楊樹幼苗的側芽正常生長，C、D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制

解析根據(jù)題中信息可知，本實驗的目的是探究楊樹幼苗的頂芽抑制側芽生

長是否與生長素有關。本實驗涉及頂芽、生長素兩個自變量，所以，聯(lián)系其他兩

組的實驗處理可知，對B組的處理是楊樹幼苗應進行去頂芽并放置不含生長素的

瓊脂塊，而對D組楊樹幼苗不做任何處理。四組幼苗處理后應均在相同且適宜的

條件下進行培養(yǎng)，并觀察側芽的生長情況。由于本實驗為探究性實驗，實驗結果

和結論未知，需要進行討論。實驗中已經明確“頂端優(yōu)勢”的存在，即A、B組

楊樹幼苗的側芽正常生長，D組楊樹幼苗的側芽生長受到抑制，所以只需要討論

C組楊樹幼苗側芽的生長情況即可，若C組側芽正常生長，則頂芽抑制側芽生長

與生長素無關。若C組幼苗側芽生長受抑制，則頂芽抑制側芽生長與生長素有關。

考點3其他植物激素

?題型一植物激素的作用及生長調節(jié)劑的應用

1.（2021.湖北選擇性考試）水稻雜交制種中，由于母本莖稈最上部的伸長節(jié)間

不夠長，稻穗不能全部從葉鞘中抽出，包在葉鞘中的稻穗不能接受父本的花粉，

因此不能結實，從而影響制種產量。技術人員通過適時噴施調節(jié)物質解決了這個

問題。下列物質中常用的是（）

A.赤霉素B.乙烯利

C.脫落酸D,細胞分裂素

答案A

解析赤霉素可以促進節(jié)間細胞的伸長，進而促使稻穗從葉鞘中抽出，能夠

接受父本的花粉，達到結實和提高制種產量的目的，A正確。

2.（2020.山東等級考）植物激素或植物生長調節(jié)劑在生產、生活中得到了廣泛

的應用。下列說法錯誤的是（）

A.提高培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出

根

B.用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄

C.用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發(fā)

D.利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子

答案A

解析提高細胞分裂素和生長素含量的比值，有利于愈傷組織分化成芽，A

錯誤；生長素類似物可以促進子房發(fā)育成果實，所以如果用生長素類似物處理未

授粉的番茄雌蕊，可以獲得無子番茄，B正確；赤霉素可以打破種子休眠，促進

種子萌發(fā)，C正確；乙烯可以促進果實成熟，成熟木瓜釋放的乙烯可以促進未成

熟的柿子成熟，D正確。

3.（2020.海南選擇性考試）植物體內乙烯生物合成的基本途徑如下：

甲硫氨酸一S-腺苜甲硫酸氨一21-氨基環(huán)丙烷-1-羥酸（ACC）一里

乙烯

其中，①代表ACC合成酶，淹水會誘導ACC合成酶基因的表達或激活該酶

活性；②代表ACC氧化酶，缺氧會抑制該酶活性。下列有關敘述錯誤的是()

A.細胞中合成的乙烯通過自由擴散方式運輸

B.植物體內乙烯的合成受自身基因組控制

C.抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，可以促進果實成熟

D.陸生植物淹水后，植物體內合成的ACC增多

答案C

解析乙烯跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散，A正確；據(jù)圖分析可知，甲硫氨酸

經過一系列反應合成乙烯的過程需要多種酶的催化，而酶是由基因控制合成的，

說明植物體內乙烯的合成受自身基因組控制，B正確；抑制ACC合成酶和ACC

氧化酶的活性，會抑制乙烯的合成，導致果實成熟延遲，C錯誤；陸生植物淹水

后，會誘導ACC合成酶基因的表達或激活ACC合成酶活性，植物體內合成的

ACC增多，D正確。

知識拓展

植物生長調節(jié)劑應用實例

(1)用GA(赤霉素類)打破葛苣、馬鈴薯種子的休眠，促進芹菜等的生長，增

加產量。

(2)用NAA促進黃楊、葡萄枝條的