《走月亮》教學(xué)課件

2.走月亮學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力，背誦課文。(重點(diǎn))3.發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫(huà)面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語(yǔ)言美。(難點(diǎn))洱海

據(jù)說(shuō)因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱(chēng)之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱(chēng)之為“洱海”。點(diǎn)蒼山

點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱(chēng)為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每?jī)勺椒逯g都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥(niǎo)在歌唱》等。走近作者自讀提示：1.“我”和阿媽走月亮?xí)r，看到了哪些景象？2.課文是用哪一句話(huà)將這些內(nèi)容串起來(lái)的？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。3.根據(jù)以上兩個(gè)問(wèn)題，試著將課文分成四個(gè)部分，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。會(huì)認(rèn)字鵝卵俗躍穗埂

éluǎnsúyuèsuìgěng爍shuò哦，我明白了。ò哦，是怎么回事？ó吟哦。é哦多音字我會(huì)寫(xiě)淘鵝卵坑牽洼填莊俗躍葡稼萄稻熟我會(huì)寫(xiě)填組詞：填寫(xiě)填空不要少寫(xiě)一橫。易寫(xiě)錯(cuò)tián稻dào組詞：水稻稻子這里不是一橫。易寫(xiě)錯(cuò)熟shú組詞：熟悉熟透不要少寫(xiě)這一點(diǎn)。易寫(xiě)錯(cuò)想一想：課文的主要內(nèi)容課文主要寫(xiě)了“我”和阿媽在灑滿(mǎn)月光的小路上散步，描繪了故鄉(xiāng)溪水和田園的秋收景象，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)親情的眷戀?？焖贋g覽課文，哪句話(huà)在課文中反復(fù)出現(xiàn)？啊，我和阿媽走月亮！品讀探究秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……第1自然段首先交代了時(shí)間—秋天的夜晚。第二自然段運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹(shù)、村間的路等自然景物，生動(dòng)形象地描繪出了一幅山村月夜圖。寫(xiě)出了這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、溫馨的境界。這段文字運(yùn)用了排比的修辭手法照亮了A照亮了B也照亮了C“照亮了……照亮了……也照亮了……”這句話(huà)，從遠(yuǎn)到近，描寫(xiě)了月光下的山、樹(shù)、路，給人留下廣闊的想象空間。月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言和豐富的意象，展現(xiàn)了月亮在洱海上空升起時(shí)的寧?kù)o美景，以及它如何溫柔地照亮周?chē)淖匀缓腿嗽飙h(huán)境，營(yíng)造出一種寧?kù)o、和諧的夜晚氛圍。啊，我和阿媽走月亮！反復(fù)定義：是一種修辭方法。就是通過(guò)一遍一遍地重復(fù)個(gè)別詞語(yǔ)或句子，起到表達(dá)強(qiáng)烈感情的作用。特點(diǎn)：反復(fù)可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿(mǎn)語(yǔ)言美。例句：多謝，多謝，說(shuō)了半天還得多謝你們。溪邊輕聲讀課文第4-5自然段，說(shuō)說(shuō)作者抓住了哪些景物來(lái)描寫(xiě)月下溪邊的美景？細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿(mǎn)河床。呦，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，而我，用?shù)葉作小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。-描述了一條溪流，溪水清澈，流淌著山草和野花的香味，以及月光。-河床布滿(mǎn)了灰白色的鵝卵石，營(yíng)造出一種寧?kù)o而美麗的自然環(huán)境。-孩子回憶起白天母親在溪邊洗衣裳的情景，以及自己用樹(shù)葉作小船，運(yùn)載新鮮花瓣的童趣活動(dòng)。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！溪邊溪水流香水塘抱月擬人形象地寫(xiě)出了月亮與水塘相互融合的生動(dòng)畫(huà)面。哦，阿媽?zhuān)滋?，你在溪里洗衣裳，而我，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣......哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ桑タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。溪邊洗衣做船“我”和阿媽走月亮，聽(tīng)到了：秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……溝水汩汩，很滿(mǎn)意地響著。“我”和阿媽走月亮，聞到了：果子的甜香紫葡萄火把梨雪梨朗讀第8～9自然段，思考：作者最后說(shuō)“多么奇妙的夜晚啊”，奇妙在哪兒？美麗的月色阿媽的溫暖勞動(dòng)的成果生活的幸福未來(lái)的美好有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見(jiàn)阿媽身上的氣息。走過(guò)月亮閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)果園，走過(guò)莊稼地和菜地……啊，我在仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像在天上走著走著……課文從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)了“我”和阿媽走月亮的情景？答：課分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和想象四個(gè)角度描寫(xiě)了“我”和阿媽走月亮的情景。為什么作者說(shuō)這是一個(gè)“多么奇妙的夜晚啊”？答：這是作者走月亮的感受，這個(gè)夜晚月光柔和，風(fēng)景美麗，在走月亮的途中感受到了阿媽的溫暖，看到了人們的勞動(dòng)成果嗎，體會(huì)到了生活的幸福，并憧憬著美好的未來(lái)。所以作者不由得感嘆一句：多么奇妙的夜晚啊。美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

本文寫(xiě)了秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。體現(xiàn)了“我”與阿媽之間

，抒發(fā)了“我”內(nèi)心的

。濃濃的親情喜悅和幸福感主題概括美麗的山村月夜“我”和阿媽走月亮在溪邊走月亮在溪邊走月亮看到：鵝卵石布滿(mǎn)河床、小水塘、水塘抱月聽(tīng)到：溪水聲聞到：山草和野花的香味想到：“我”和阿媽在溪邊的情景想到：種油菜、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事看到：修補(bǔ)過(guò)的村道，果子掛滿(mǎn)枝頭聽(tīng)到：秋蟲(chóng)唱歌、夜鳥(niǎo)拍翅、魚(yú)兒跳躍、溝水汩汩聞到：果子的香味多美的夜晚美麗景色濃濃親情小練筆：讀讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的所見(jiàn)所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎?仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。參考答案:“我”看到了坑坑洼洼的村道，成熟的莊稼，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在撲打著翅膀，魚(yú)兒歡快地躍出水面，坡頭那邊的果園里，果子掛滿(mǎn)枝頭；聞到了果子的甜香，想到了春天里種油菜的情景，“我”找兔草，吹蒲公英，多么美好啊！還想到了阿爸快回來(lái)了