《在牛肚子里的旅行》練習(xí)題（含答案）

《在牛肚子里的旅行》練習(xí)題（含答案）小學(xué)三年級語文（上）《在牛肚子里的旅行》練習(xí)題

我能寫好字。

選擇題。

“……我聽說牛肚子里一共有四個胃，第三個是貯藏食物的，只有第四個才是管消化

的！"

這是告訴_____________，只要不進入_____________，就_________________。（）

紅頭、青頭、第四個胃，不會被消化的。

青頭、紅頭、第四個胃、不會被消化的。

青頭、紅頭，第三個胃，能出來的。

按課文內(nèi)容填空。正確的一項是（）

青頭又牛身上，肚皮和說話：“紅頭！不要怕，你會的，

我聽說牛肚子里一共有個胃，第三個胃是食物的，只有第四個胃才是

管的！”

爬到、隔著、紅頭、出來、四、消化、貯藏。

跳到、隔著、紅頭、出來、四、貯藏、消化。

跳到、隔著、紅頭、出來、三、貯藏、消化。

下列詞語互為反義詞的是（）

貯藏—儲藏B、悲哀—高興C、急忙—連忙

讀《在牛肚子里旅行》，選出紅頭在牛肚子里旅行的正確路線。（）

第一個胃→第二個胃→第三個胃→牛嘴

第二個胃→第一個胃→牛嘴

第一個胃→第二個胃→牛嘴

根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的一項是().

紅頭的旅行路線:嘴→（第一個胃）→（嘴）→（第二個胃）

紅頭的心情變化：害怕→（緊張）→（悲哀）→（高興）

選出紅頭在牛肚子里旅行的正確路線。（）

第二個胃→第一個胃→牛嘴B、第一個胃→第二個胃→牛嘴。

三、讀拼音，寫字詞

1、妹妹看著我，說：“zánmen（）就jiùjiù（）那個liúlèi

（）的小女孩吧！"

gāng（）吃完飯，弟弟就說wèiténg（），我們只得取消lǚxíng

（）計劃。

四、詞語接龍。

算（）→（）→（）

憐（）→（)→()

拼（）→（）→（)

五、智慧巧連接。

補全下列帶有動物名稱的詞語

九（）一毛（）飛蛋打（）急跳墻

（）腸小道（）到成功守株待（）

六、找出近義詞。

非?！ǎ┲車ǎ┍Аǎ┵A藏—（）

七、給下面一段話加上標(biāo)點。

□當(dāng)然有用□等一會兒牛休息的時候□它要把剛才吞進去的的草重新送回嘴里□

然后再細(xì)嚼慢咽□你是勇敢的蟋蟀□你一定能出來□□謝謝你□□紅頭的聲音

小得幾乎聽不見了□它咬著牙不讓自己失去知覺□

八、造詞填空。

可愛可憐

（）的紅頭還沒來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里去了。

小弟弟才4歲，眼睛大大的，很（）。

悄悄輕輕

紅頭向四四周看看，（）地躲在一個草堆里不作聲了。

秋天的雨（）地打開秋天的大門。

九、根據(jù)意思說出對應(yīng)的詞語。

指儲藏物品（）遠(yuǎn)行，去外地辦事或游覽（）

慢慢地吃東西，引申為慢慢去體味（）

十、詞語搭配。

勇敢地高興得笑瞇瞇地拼命地

說掙扎蟋蟀合不攏嘴

十一、句子練習(xí)。

悄悄的紅頭一個草堆里躲在不做聲了（連詞成句）

可憐的紅頭被大黃牛吃到嘴里了。（改成把字句）

十二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

文章通過兩只玩捉迷藏，其中一只不幸被吞進_____________，在“旅行”了一

次，最后僥幸危險的故事，告訴我們一個科學(xué)小知識，牛有胃，吃食

時具有反芻現(xiàn)象。

十三、閱讀理解。

（一）課內(nèi)理解。

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可那牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔在地上了。

青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會仔細(xì)嚼

的，它會把你和草一起吞進肚里去……

“那我馬上就會死掉！“紅頭哭起來，我和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。

青頭又蹦到掉身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的！我聽說，

牛肚子里一共有四個骨，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！"

詞語“一骨碌”形象生動地寫出了青頭爬起來的速度_____________，可見當(dāng)時它里

非常_________。

課文通過表達(dá)了青頭和紅頭的心情，讀畫“"的句子要用（）語氣，讀畫

“”的句子時應(yīng)用（）的語氣。

悲哀B、激昂C、安慰D、自豪

下列對青頭的做法理解正確的一項是（）。

選文通過動作和語言描寫了青頭在得知紅牛被牛吃掉后著急的心情。

青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到地上，表現(xiàn)了青頭不自量力。

青頭對紅頭說的話只不過是青頭著急時隨便說的，對紅頭并沒有什么作用。

從文中個府邸的動作、語言描寫，我們可以體會到青頭是一只的蟋蟀。

閱讀短文，回答問題。

有個孩子無意中把一顆杏核埋在墻角下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這顆孤孤單單的杏樹。

“嗨，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻，嘻！"

杏樹受到了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。

“這是什么東西？怎么到墻角下來了！”孩子父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從

根部砍斷了杏樹。

杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴(yán)酷的冬天，春天一到，它又抽出芽來，當(dāng)它到了

開花的年齡的時候。孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它的幾個枝杈。

掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當(dāng)一個春天又來到的時候，杏樹

終于長到大墻的外邊。開出了鮮艷的花朵。

很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕累累，彎曲有身軀?！鞍?！"地驚叫一聲，“你

靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的花朵?！?/p>

杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思許久，最后深情地說：“希望，還有信

念。"

寫出下列詞語的近義詞、

居然—（）奇怪—（）艱辛—（）

給短文加上合適的題目，寫在文前橫線上。

文中畫橫線的句子，“杏樹心中的火焰”指是什么，如何理解這句話？

是什么造成杏樹身軀“傷痕斑斑，彎曲“？

杏樹歷尺磨難，是靠什么力量活下來的？讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？

附參考答案

一、我能寫好字。略

二、選擇題。1、依次填入。B2、正確的一項。C

3、開綠燈反義詞的。B。4、正確旅行路錢，A

5、正確的一項是。B，6、紅頭旅行路線。A

三、讀拼音，寫字詞。1、咱們，救救，留來2、剛。胃疼，旅行

四、詞語接龍。命，命令，令牌；愛，愛護，護理；死，死尸，尸體。

五、智慧拼接。牛。雞，狗。羊。馬，兔

六、找出近義詞、特殊，四周，悲傷。儲藏

七、加標(biāo)點。“__________________，”，，_____________。，_____________?！薄??！?，_____________。

八、選詞填空。1、可憐。2、可愛，3、悄悄，4，輕輕

九、寫詞語，貯藏，旅行。細(xì)嚼慢咽。

十、詞語搭配。上1-下3，上2-下4.，上3-下1，上4-下2

十一、句子練習(xí)。1、紅頭悄悄的躲在一個