第4課《珍珠鳥(niǎo)》閱讀理解題（含答案）

第4課《珍珠鳥(niǎo)》閱讀理解題（含答案）

4.《珍珠鳥(niǎo)》閱讀理解題

班級(jí)：_________姓名：__________

一、課內(nèi)閱讀

①有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它（）落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙（）趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？

②我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

③信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1．回想課文內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，在文段中的括號(hào)里填上合適的字詞。

2．從文段中的“小家伙"一詞可以感受到作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的之情。

3．用“______”畫(huà)出表現(xiàn)小珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我"信賴的語(yǔ)句。

4．“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，作者所說(shuō)的“美好的境界"是指（）

A．鳥(niǎo)兒不再怕人，和人在一個(gè)屋子里共同生活。

B．人與動(dòng)物建立信賴關(guān)系，輕松、自在的情境。

C．人與人之間互相信任、和諧相處的美好境界。

5．想一想，信賴還可以是什么？寫(xiě)在下面的橫線上。

信賴，_________________

_______________

二、課外閱讀

你養(yǎng)了小狗后更加喜歡動(dòng)物了，同時(shí)也關(guān)注了很多動(dòng)物專欄，你發(fā)現(xiàn)了下面這篇文章，請(qǐng)完成后面的問(wèn)題。

可愛(ài)的小鳥(niǎo)

王文杰

①?zèng)]有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。

②一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落到被卷到洋里的木板上，隨浪漂流，姍姍而來(lái)，近了，近了……

③忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤(pán)旋了幾圈，“撲啦”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸"？水手?jǐn)f它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。

④瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃，天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝①地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣，藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。

⑤小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B(niǎo)憔悴了。給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是呀，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，那兒也不如故鄉(xiāng)好！

⑥善良的水手們決定放開(kāi)它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上、肩上、掌上、胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面……

（文章有刪改）

【注釋】①毫不慳（qiān）吝：一點(diǎn)都不吝嗇，一點(diǎn)不小氣。

6．水手們和小鳥(niǎo)是怎樣逐漸成為好朋友的？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填一填。

7．默讀文章第④段，先寫(xiě)一寫(xiě)水手們?yōu)樾▲B(niǎo)做的事，再體會(huì)水手和小鳥(niǎo)之間的情感。

8．閱讀文章，說(shuō)說(shuō)最后水手們?yōu)槭裁窗研▲B(niǎo)放走了。

9．請(qǐng)借鑒本文描寫(xiě)小鳥(niǎo)時(shí)運(yùn)用的擬人修辭手法，描寫(xiě)你喜歡的一種動(dòng)物。（200字左右）

參考答案：

1．居然竟2．喜愛(ài)3．扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？4．B5．是清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔。

【解析】1．本題考查文章內(nèi)容的默寫(xiě)。

原文為“有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”，由“我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它”可知，作者對(duì)于小珍珠鳥(niǎo)落到肩上睡著這一舉動(dòng)也十分震驚，故填“居然"和“竟”。

2．本題考查詞語(yǔ)含義的理解。

第①段“待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了"這句話中的“小家伙”本義是對(duì)少年兒童的愛(ài)稱，在這句話中指珍珠鳥(niǎo)，作者把珍珠鳥(niǎo)當(dāng)小孩看待，可以感受到作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

3．本題考查找出關(guān)鍵句子。

第①段“扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了"我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)”可知，鳥(niǎo)兒知道作者很愛(ài)它，不會(huì)傷害它，所以安心地在作者肩上甜甜入睡，這表現(xiàn)出小珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我"的依賴。

4．本題考查文章內(nèi)容的理解。

文中寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)在“我”寫(xiě)作時(shí)落到了肩上，甚至還睡著了，這是因?yàn)樗雷髡卟粫?huì)傷害它，很愛(ài)它，因此“美好的境界"指人對(duì)動(dòng)物友善保護(hù)，動(dòng)物信賴人，人和動(dòng)物友好相處的境界。

故選B。

5．本題考查開(kāi)放性題型。

結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)信賴給你帶來(lái)的感受，如：信賴是一縷陽(yáng)光，將溫暖傳遞給人們；信賴是一盞明燈，為人們驅(qū)散黑暗，帶來(lái)光明。

6．①安家落戶②感情日趨篤厚③思鄉(xiāng)憔悴④放它回家7．給小鳥(niǎo)“搭窩”，給小鳥(niǎo)喂水，喂小鳥(niǎo)吃魚(yú)肉。水手對(duì)鳥(niǎo)兒精心的照顧和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)得到了小鳥(niǎo)的信賴，使他們成了好朋友。8．因?yàn)樗謧冇X(jué)得動(dòng)物和人一樣，都有自己的歸宿，都熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)，都思念家鄉(xiāng)。9．小白兔渾身雪白雪白的，像一個(gè)小雪球。它長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的眼睛，像白玉上嵌著兩顆紅寶石，耳朵很長(zhǎng)，毛茸茸的，嘴是三瓣的，吃東西和呼吸時(shí)，嘴巴向三面咧開(kāi)，露出粉紅色的牙床。小白兔走路時(shí)蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿長(zhǎng)，跳躍的時(shí)候，后腿用力一蹬，身子向前一竄，一下子就蹦出老遠(yuǎn)。高興的時(shí)候，它還會(huì)用四條腿同時(shí)蹬地，頭一擺，耳朵一甩，來(lái)一個(gè)空中轉(zhuǎn)體，像雜技演員在表演雜技一樣。有時(shí)，它還用后腿支撐著身體站起來(lái)，然后用兩只前爪輕輕洗臉，多講衛(wèi)生?。⌒“淄玫奈舶拖褚粋€(gè)小絨球，貼在屁股上，跳動(dòng)時(shí)隨著身體一動(dòng)一動(dòng)的，可愛(ài)極了。

【解析】6．本題考查文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)第④自然段“水手們把它帶到艙里，給它‘搭鋪’"可知，小鳥(niǎo)“來(lái)到船上”；“讓它在船上安家落戶’"可知，讓小鳥(niǎo)”安家落戶“；“每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手們的感情日趨篤厚"可知，小鳥(niǎo)和水手的“感情日趨篤厚”；第⑤自然段“小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)"可知，水手們“愛(ài)不釋手，戀戀不舍”；“可小鳥(niǎo)憔悴了。給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。"可知，當(dāng)小鳥(niǎo)知道人們要把它帶到異鄉(xiāng)，它因?yàn)椤八监l(xiāng)憔悴”；第⑥自然段“善良的水手們決定放開(kāi)它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。"可知，水手們決定“放小鳥(niǎo)回家”；“離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上、肩上、掌上、胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面……"可知，小鳥(niǎo)“將回到故鄉(xiāng)”。

7．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第④自然段中的句子“水手們把它帶到艙里，給它‘搭鋪’，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃。"可知，水手們?yōu)樾▲B(niǎo)做的事有：給小鳥(niǎo)“搭鋪”、喂水、喂小鳥(niǎo)吃魚(yú)肉。在相處中，水手們與小鳥(niǎo)建立了深厚的友情，水手們慈愛(ài)、善良，對(duì)鳥(niǎo)兒精心照顧，給予鳥(niǎo)兒無(wú)微不至的關(guān)懷，贏得了小鳥(niǎo)的信賴。

8．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)“可小鳥(niǎo)憔悴了。給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是呀，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！"可知，水手們看到憔悴的小鳥(niǎo)，聯(lián)想到了自己，覺(jué)得人和動(dòng)物是一樣的，都覺(jué)得自己的故鄉(xiāng)最好，都熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)，思念自己的故鄉(xiāng)，所以最后水手們把小鳥(niǎo)放回去了。

9．本題考查修辭手法運(yùn)用。

根據(jù)題干要求，擬人的修辭手法，就是將你喜歡的一種動(dòng)物，用寫(xiě)人的表現(xiàn)出其外貌、形態(tài)、動(dòng)作等。

例如：我家養(yǎng)了一只非?？蓯?ài)的小貓。它的眼睛圓圓的，像個(gè)玻璃球；渾身黑乎乎的，就像剛從煤灰里跑出來(lái)的；特別是脖子里，那條白色的線，就像戴了個(gè)金項(xiàng)鏈，我給它取名叫“黑子”。剛抱回來(lái)的時(shí)候