統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）第三單元測(cè)試題（含答案）

統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）第三單元測(cè)試題（含答案）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）第三單元測(cè)試題（2）

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（25分）

讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。（5分）

王nǎinai（）家的làzhú（）被撞倒后，火焰沒(méi)有熄滅，mùchái

（）燃燒起來(lái)，濃煙嗆得人直liúlèi（），大家都跑來(lái)jiùhuǒ

（）.

選擇。（6分）

下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

點(diǎn)燃（rán）根莖（jīng）拆開(kāi)（chāi）細(xì)嚼慢咽（yàn）

咱們（zá）一骨碌（gū）努力（nǔ）吱吱嘎嘎（zhī）

劃出（huá）吞進(jìn)（tūn）誘人（yòu）縮成一團(tuán)（shuō)

稍息（shào）處罰（chù）禁令（jìn）聚在一起（jù）

（2）下列漢字炒是同一類(lèi)的一項(xiàng)是（）。

叫喚吵B、啪嘩吱C、嚼呢嗎D、蛟叼啃

（3）下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（）。

A、強(qiáng)烈的陽(yáng)光細(xì)細(xì)的根B、搬運(yùn)糧食躲藏食物

C、一股香味一輛手推車(chē)D、滿意地舒展?fàn)幭瓤趾蟮剡\(yùn)

3、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。（8分）

暖（）（）（）瞇瞇（）嚼慢咽

四（）八方（）先恐后七（）八下

與畫(huà)“"詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一樣的詞語(yǔ)還有_________________。（1分）

帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)我還知道有：_____________、_________________。（2分）

：”是指爭(zhēng)前向前，唯恐落后。（選詞填空）（1分）

與“七（）八下"的意思相近的詞語(yǔ)是（）（1分）

手忙腳亂B、忐忑不安

4、修改下面的病句。（6分）

（1）大家依舊不動(dòng)，眼睛往著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣。

那頭牛用尾巴輕輕一掃，就給摔到地上了。

參加這次活動(dòng)的有青年、中年、老年、婦女等不同年齡階段的人。

二、積累運(yùn)用（19分）

我們要學(xué)會(huì)從整個(gè)上把握課文內(nèi)容?！顿u(mài)火柴的小女孩》是寫(xiě)的童話，主要寫(xiě)

了小女孩次擦燃火柴，看到了_____________、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)和__，直到跟奶奶一起飛去，她在幸福的幻想中死去?！赌且欢〞?huì)很好》寫(xiě)

了一粒種子的生命歷程：一粒種子→一棵高大的樹(shù)→→→美

麗的木地板?！对谂６亲永锫眯小分?，紅頭的牛肚子里的旅行路線是：牛嘴→牛肚子

→第一個(gè)胃→_____________、→_________________。

“_____________，”告訴我們短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力量的大小，但是長(zhǎng)

遠(yuǎn)的勝負(fù)卻在于是否合乎道理。有理定能成功。

奶奶常常對(duì)我們說(shuō)：“___，___。講理認(rèn)理的人不管走

到哪兒都會(huì)被認(rèn)可，反之到哪兒都行不通。"

三、閱讀理解。（26分）

課內(nèi)閱讀。（12分）

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里帛出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了。她把小手?jǐn)n在火焰上，多么溫暖多么()火焰啊，簡(jiǎn)直像一支（）蠟燭_________________。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著（）的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

給文中加點(diǎn)字注音。

選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（填序號(hào)）

閃亮的B、小小的C、明亮的

用“”畫(huà)出文中一個(gè)設(shè)問(wèn)句。這個(gè)句子意思是（）

火柴對(duì)于貧窮的小女孩來(lái)說(shuō)實(shí)在太珍貴，她舍不得抽出一根。

小女孩實(shí)在太冷了，她顧不上害怕，抽出了一根火柴。

文中多處用到了“多么"這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)強(qiáng)調(diào)小女孩對(duì)溫暖的渴望，請(qǐng)用“多么……

多么……”寫(xiě)一句話。

閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）

有個(gè)孩子無(wú)意中把一顆杏核埋在墻角下邊。杏樹(shù)苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這顆孤孤單單的杏樹(shù)。

“嗨，這是什么樹(shù)苗？把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻，嘻！"

杏樹(shù)受到了傷害，卻沒(méi)有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈。

“這是什么東西？怎么到墻角下來(lái)了！”孩子父親覺(jué)得奇怪，不由分說(shuō)，用斧頭從

根部砍斷了杏樹(shù)。

杏樹(shù)流著眼淚在雪下過(guò)了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天，春天一到，它又抽出芽來(lái)，當(dāng)它到了

開(kāi)花的年齡的時(shí)候。孩子的爺爺又覺(jué)得礙眼，便鋸去了它的幾個(gè)枝杈。

掐尖、斧砍、鋸杈都沒(méi)有熄滅杏樹(shù)心中的火焰。當(dāng)一個(gè)春天又來(lái)到的時(shí)候，杏樹(shù)

終于長(zhǎng)到大墻的外邊。開(kāi)出了鮮艷的花朵。

很多小鳥(niǎo)來(lái)賞花，它們望著杏樹(shù)傷痕累累，彎曲有身軀?！鞍。?地驚叫一聲，“你

靠什么力量活下來(lái)，又開(kāi)出了這樣美麗的花朵。”

杏樹(shù)回顧著自己走過(guò)的艱辛道路，沉思許久，最后深情地說(shuō)：“希望，還有信

念。"

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞、

居然—（）奇怪—（）艱辛—（）

給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。

文中畫(huà)橫線的句子，“杏樹(shù)心中的火焰”指是什么，如何理解這句話？

是什么造成杏樹(shù)身軀“傷痕斑斑，彎曲“？

杏樹(shù)歷尺磨難，是靠什么力量活下來(lái)的？讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？

四、習(xí)作（30分）

童話是一座五彩繽紛的大花園，動(dòng)物和植物都有人的思想，他們都有喜怒哀樂(lè)，請(qǐng)你

發(fā)揮想象力，編寫(xiě)一個(gè)童話故事。

附參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。奶奶，蠟燭，木柴，流淚，救火。

2、選擇。（1）選正確讀音。A（2）、不是同一類(lèi)的。C

（3）搭配有誤的。B

3、補(bǔ)充詞語(yǔ)再完成練習(xí)。洋洋，笑，細(xì)，面，爭(zhēng)，上

（1）水靈靈，（2）一目十行，五顏六色，（3）爭(zhēng)先恐后，（4）手忙腳亂

4、改病句。（1）大家依舊不動(dòng)，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣。

（2）那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。

（3）參加這次大會(huì)的群眾有青年、中年、老年等同年齡階段的人。

二、積累與運(yùn)用。1、安徒生，5根，溫暖大火爐，慈祥的奶奶。一輛手推車(chē)，一把椅子

第二個(gè)胃，牛嘴2、一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。