普法教育讀后感6篇

第普法教育讀后感6篇

普法教育讀后感篇1

我坐在窗前，順手拿起一本《初中生普法教育》，讀完后，我深有感觸，受益匪淺。

隨著時(shí)間的推移，我們已經(jīng)是初二學(xué)生了。然而對普法教育這方面卻知之甚少。作為一名初中生，我想我們很有必要了解有關(guān)這方面的內(nèi)容，這將對我們的生活有很大幫助。

什么是普法教育？顧名思義，就是一種極其普遍的法律法規(guī)教育。告訴我們在初中階段應(yīng)該注意的事。例如不要早戀，要注重學(xué)習(xí)。其中一篇就是講早戀給我們帶來的危害。小軍和小麗兩人互有好感，到后來竟然發(fā)展成懷孕。真是令人難以想象啊！最終，雙方父母知道后免不了責(zé)罵，為了各家孩子今后的人生，只能采取墮胎。唉，真是令人哀嘆啊！我們千萬不能向他們學(xué)習(xí)。我們正處于青春期，很容易掉入早戀的泥潭。要正確認(rèn)識早戀，與異性正確交往，才能做到健康快樂的成長。

隨著人們生活水平的提高，喝酒的人越來越多，幾乎已經(jīng)成為生活中不可缺少的一部分了。要知道，喝酒不僅誤事，還會鬧出人命呢！小朋過生日邀請小朱，小朱因?yàn)殚_心于是就多喝了幾杯，隨后倒在沙發(fā)上昏睡了過去，小鵬沒有叫醒他以為他睡著了就出去玩了，到了第二天時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)叫不醒他，連忙把他送去醫(yī)院，可是為時(shí)已晚，他不幸因?yàn)楹染七^多而酒精中毒死亡。唉，這樣一條年輕的生命離我們而去了。由此我們可以看出，喝酒給我們帶來的危害是多么嚴(yán)重。多么令人惋惜?。∥覀円欢ㄒ詾榻?。讀完普法教育這本書后，我想其中的例子告訴我們的不僅僅是一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)，更是血的事實(shí)。

青少年應(yīng)該多讀有用的書，這樣我們就會收獲的更多。

普法教育讀后感篇2

“你知道法律是什么，它又有哪些內(nèi)容呢？”突然爸爸這樣問我。我瞬間低下頭，心里想到：學(xué)校里，電視里，身邊處處有法律的聲音，可是爸爸這么一個(gè)簡單的問題，都弄得我尷尬之極。于是，我決定好好學(xué)習(xí)一番。

走到教室，無意中發(fā)現(xiàn)圖書角放著一本《全國青少年普法教育讀本》，便隨手的翻開了，里面的內(nèi)容深深地吸引了我，里邊都是一些就發(fā)生在我們生活中的真實(shí)案例，很多主人公都是和我同齡的，但在他們身上發(fā)生的事卻給我留下了深刻的印象。

有句名言這樣說道：“學(xué)法，只可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為?！笨墒?，有個(gè)14歲的初二學(xué)生，卻因?yàn)橥瑢W(xué)不借他玩小刀發(fā)生沖突，并捅了同學(xué)數(shù)刀導(dǎo)致死亡。事后，他對公安人員稱：“我學(xué)過法律，我還未滿16周歲，不用負(fù)刑事責(zé)任?！惫踩藛T回答道：“但是法律還有規(guī)定，如果已滿14周歲，實(shí)施了故意傷害致人死亡的行為，也是要承擔(dān)刑事責(zé)任的。”

看了這個(gè)故事，我深有體會。在生活中，同學(xué)們總喜歡用“我還沒滿18歲，我還未成年”這類話敷衍我們所犯下的錯(cuò)誤，可是我們卻不知道，年滿14歲的我們一旦犯大錯(cuò)也是要承擔(dān)刑事責(zé)任的，這也從一方面透露出，我國對于中小學(xué)生的法律教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。然而，我也認(rèn)為導(dǎo)致這樣不負(fù)責(zé)任，不想后果的做法的也有家庭的因素，現(xiàn)在的我們多是獨(dú)生子女，在家，我們是老大，連父母對我們都是百依百順，我們想要什么就有什么，當(dāng)出門在外，我們總想著得到自己想要的東西，從而不顧他人的想法，也由此引發(fā)了沖突，所以普法教育，也應(yīng)該從小做起。

這也讓我聯(lián)想到了我們校園里的很多事。比如，有高年級的同學(xué)問低年級學(xué)生借錢，可是低年級學(xué)生不答應(yīng)，并說要去告訴老師，這樣高年級的同學(xué)既害怕，又不甘心，所以就以武力恐嚇，而另一個(gè)同學(xué)卻總很天真的認(rèn)為“人家不敢”，便是態(tài)度差，就這樣，悲劇就發(fā)生了，結(jié)果自然是兩敗俱傷，對誰都沒好處。而如果高年級學(xué)生知道這是觸犯法律的行為，也許就不會發(fā)生這件事了；當(dāng)然，如果那個(gè)低年級學(xué)生能夠冷靜一些，先把錢給他，然后再告訴老師的話，就不會釀成這樣的慘劇了。

所以，為了不讓類似的事情再次發(fā)生，我們要多向周圍的中小學(xué)生，宣傳法律，普及法律。為了我們美好的明天，我們應(yīng)該遵紀(jì)守法，讓法律成為我們生活中美麗的樂章，而不是恐怖的教訓(xùn)或惡魔般的懲罰。

就讓我們關(guān)愛明天，普法先行。

普法教育讀后感篇3

全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)?，在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)?，我從小就很喜歡法律。

在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚蟠蟪鍪郑粋€(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發(fā)生的后果再去做。

在全國青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的`家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結(jié)論也不遲??！我還記得在我還在上小學(xué)的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個(gè)男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?，他們居然是為了一個(gè)蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情??！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因?yàn)樗麄儧]有站在別人的角度上去思考，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？在全國青少年普法教育讀本中，我學(xué)會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在我知道了法律其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，只要你善于觀察你總會發(fā)現(xiàn)它的。

普法教育讀后感篇4

青少年是祖國的未來，懂得一些法律知識，不僅可以提高法律素養(yǎng)，還可以遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢。俗話說法律是人類的“保護(hù)神”。

偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法律的啟蒙老師，交給我法律的知識。仔細(xì)品味本書，真讓我受益無窮。這本書是圖文并貌，對法律問題解決的很透徹；它以青少年三個(gè)主要成長環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會為背景，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識。如果你有認(rèn)真閱讀目錄，你會覺得它很有意思：目錄橫著讀有點(diǎn)像詩歌。文章里面有首先有漫畫，先讓我們對這篇文章有所了解；然后是佟老師說法，讓我們對文章有什么法律要注意和學(xué)習(xí)；再是法律鏈接讓我們對中華人民共和國的法律再進(jìn)一步的了解，例如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國憲法》、《兒童權(quán)利公約》……還有普法小兒歌，讓我們對全文進(jìn)行總結(jié)；再是談一談或做一做，看下我們有沒有對本文的法律知識了解透徹。這本書是青少年專家、律師人民的結(jié)晶?。?/p>

在生活實(shí)際中，這本書“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放學(xué)時(shí)去小賣部買辣條，當(dāng)她準(zhǔn)備想把辣條撕開時(shí)，我問她：“你買辣條的錢從哪來的？”她吞吞吐吐地說“我的零花錢。”“確定嗎？”我問。她把頭埋得低低的，慚愧地說“我瞞著爸爸媽媽，從柜子的盤子里拿的?！蔽覈?yán)肅的對她說“這就是你的不對，沒經(jīng)過爸爸媽媽的的同意就拿錢，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長大成“大偷”。我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，是自己的東西就是自己的，不是自己的東西不能拿，要憑自己的勞動換來果實(shí)?！彼犃宋业脑捤f“我要向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，爭當(dāng)四好少年?！边€有一次，在外婆家里，我看見外婆拿著垃圾準(zhǔn)備往窗戶外面扔。我看見這一行為，我連忙勸住外婆：“外婆，你不能把垃圾往窗戶外面扔，你這一扔可能會砸到人，或者砸到動物”都沒有好處，砸到人可能會犯罪。再說垃圾往窗戶外面扔就是不文明的。”外婆說“你真懂事”。外婆連忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。

現(xiàn)在很多學(xué)校沒有把法律進(jìn)行重視，如果青少年不懂得怎樣用法律保護(hù)自己，那就是不了解社會。所以我們21世紀(jì)的青年要學(xué)習(xí)法律知識，不然，無法跟不上日新月異的時(shí)代步伐，我們要重視法律。法律這詞雖然有點(diǎn)深奧，但是只需要你留心觀察，多了解一些法律知識。在現(xiàn)實(shí)生活中這些法律知識可以像酵母似的發(fā)揮作用！

普法教育讀本》讓我終身受益，我讀這本百不讀不厭，每一次讀，都能發(fā)現(xiàn)新的東西。

普法教育讀后感篇5

歲月的變遷，時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)已經(jīng)到來。21世紀(jì)，是一個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，更是一個(gè)全面普法的時(shí)代。法律這張大網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，作為青少年的我們是這個(gè)時(shí)代的未來，是21世紀(jì)建設(shè)國家的主力軍，所以我們更要從小知法、懂法、守法，提高法律素養(yǎng)，從而使我們辨別是非，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離犯罪，使我們健康成長的同時(shí)，增長道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非，作為青少年的我們，對身邊的一切充滿了好奇，往往就因?yàn)楹闷?，沒有足夠的辨別能力，使我們陷入危險(xiǎn)中，知法，我們便可以通過法律來判斷什么是好，什么是壞，什么是惡，什么是丑，什么應(yīng)該做，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法，你便不會那么容易被外界的東西所迷惑，誘惑了，但僅僅做到知法仍還不夠，在知法的同時(shí)，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解，明白，而是要會使用法律所帶給我們的權(quán)利，當(dāng)我們的生命或是錢財(cái)受到威脅時(shí)，我們便應(yīng)該拿起法律武器去保護(hù)自己不受危害，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來維護(hù)自身的利益。

最后我們還應(yīng)該守法，當(dāng)你做到知法了，卻不能守法，反而去以身試法，那么等于什么也沒做。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠(yuǎn)離犯罪，不去觸犯法律，安分守己，不做犯法之事，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，不去接觸犯罪有關(guān)的東西。

法律關(guān)系著我們生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有知法、懂法、守法，才能生活得無憂無慮，安安全全。反之，一個(gè)人連法律都不懂，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里，這樣的人又怎么會生活的好呢？更何況一個(gè)人連法律都不懂，那他就是一個(gè)真正”文盲”！

知法，辨別是非；懂法，保護(hù)自我；守法，遠(yuǎn)離犯罪。

學(xué)法，知可為與不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行，關(guān)愛明天。

普法教育讀后感篇6

我其實(shí)一直都不大明白，為什么大人們總是一點(diǎn)也不在意我們這些未成年人的感受。難道就因?yàn)槲覀兡昙o(jì)小嗎？可我們作為未成年人也是有很多權(quán)力的啊!例如：受教育權(quán)、繼承權(quán)、隱私權(quán)……

我覺得大人最不在意自己子女的隱私權(quán)。因?yàn)椋谒麄冄劾锼麄冏鳛槲覀冞@些孩子的監(jiān)護(hù)人，有資格翻閱我們的一切東西，我買的一切東西都是他們辛辛苦苦在外面掙錢買回來的。我的老媽以前也有些喜歡翻閱我的日記之類的東西，每當(dāng)這時(shí)，對隱私權(quán)一知半解的我，總是喜歡拿“未成年人同樣擁有隱私權(quán)，你不可以不經(jīng)過我的同意就翻閱我的日記，就算你是我媽媽。”和老媽講道理，可結(jié)果總是我被老媽的話“我是你的監(jiān)護(hù)人，我要保證你的心理健康，看你的日記只是為了檢查”和強(qiáng)勢的態(tài)度給打的體無完膚。雖然日記里根本沒有什么十分秘密的事，但那種自己不愿給別人看的事被別人看了的感受，對我來說真的很不好。不過，現(xiàn)在看了《全國青少年普法教育讀本》后我才知道原來當(dāng)初老媽說的是不對的啊——對于無行為能力的未成年人的信件、