教師《地球上的星星》觀后感范文5篇

第教師《地球上的星星》觀后感范文5篇《地球上的星星》以細膩的筆觸描繪了一個在學業(yè)上遇到困境，卻在繪畫方面展現(xiàn)出非凡天賦的小男孩伊桑的故事。通過他的經歷，影片深刻探討了教育、理解和包容的重要性。以下是小編為大家整理的關于《地球上的星星》觀后感范文的內容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。

篇一：《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》是一部感人至深的電影，它通過講述一個八歲男孩和他的美術老師的故事，向觀眾展示了一個特殊的孩子如何通過自己的努力和老師的關愛，最終實現(xiàn)自我價值的過程。

影片一開始，我們就被帶入了一個八歲男孩伊桑的世界。伊桑是一個與眾不同的孩子，他在學校里被認為是一個笨蛋，被同學們嘲笑和排斥。然而，在他的美術老師尼克的眼中，伊桑是一個充滿天賦和潛力的孩子，尼克發(fā)現(xiàn)了伊桑對美術的熱愛，并通過引導和鼓勵，幫助他發(fā)掘了自己的才能。

在觀看電影的過程中，我深深地感受到了教育的力量。尼克不僅僅是伊桑的老師，更是他的朋友和引路人。他沒有用傳統(tǒng)的方式去教育伊桑，而是通過了解他的興趣和特點，用心去引導他，尼克的關愛和信任讓伊桑感受到了前所未有的溫暖和自信，他開始敢于表達自己的想法，勇敢地面對困難。

這部電影讓我想起了自己的成長過程。在學習中，我們常常會遇到務種困難和挫折，但只要我們堅持不懈，相信自己的能力，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。正如伊桑一樣，他通過自己的努力和尼克的幫助，最終找到了自己的夢想，成為了一名優(yōu)秀的藝術家。

影片中的一個關鍵情節(jié)讓我印象深刻。在伊桑參加美術比賽的時候，他遇到了很多困難，但他沒有放棄，而是堅持下去。最終，他以一幅充滿創(chuàng)意和感情的作品獲得了第一名。這個情節(jié)讓我明白了一個道理，那就是：只有經歷過挫折和努力，才能夠獲得真正的成功。

通過觀看《地球上的星星》，我深刻地認識到了教育的重要性。每個孩子都有自己的閃光點，只是需要一個懂得發(fā)現(xiàn)和引導的人。同時，我也明白了努力和堅持的重要性，只有不斷努力，才能夠實現(xiàn)自己的夢想。

這部電影給了我很大的啟示和鼓舞，讓我更加堅定了自己的信念。我相信，只要我相信自己的能力，努力學習，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起努力，成為地球上的星星，照亮自己的未來。

篇二：《地球上的星星》觀后感

觀看了地球上的星星這一部電影，使我感觸非常大。這部電影的主人公是一個叫伊桑的印度小男孩，他學習非常的不好，也總是不完成作業(yè)，老師在學校經常訓他，他很痛苦無助。

他很愛惹事兒，每次都不被父母看到，有的時候還被父母冤枉，總至頻繁犯錯挨罵。但他喜歡畫畫，而且畫的非常具有想象力。有一次因為他逃學，他的父母無奈把他送進寄宿學校。他非常的不想進寄宿學校，最開始幾天晚上，他因不被父母理解，自己偷偷哭。一下想起來我剛寄宿時哭了整整一個月，所以更加理解他的感受。

那個寄宿學校的老師也都不理解他，經常打罵他、同學們也嘲笑他。直到一個新來的美術尼克老師的到來，新來的美術尼克老師非常能理解他。這個尼克老師發(fā)現(xiàn)他有讀寫障礙。這個尼克老師就給同學們講：愛因斯坦小時候就有讀寫障礙，但他卻是二十世紀最偉大的科學家。

尼克老師故意把一雙寫錯的單詞寫在黑板上，因為他發(fā)現(xiàn)伊桑單詞容易寫反，他再拿一個鏡子一照，寫出了正確的。尼克老師耐心陪著伊桑學單詞;還有一次，尼克老師帶同學們去小池塘邊玩，同學們做各種各樣的小手工，只有伊桑的與眾不同。他做了一個可以在水上滑的螺旋槳小船。震驚了同學和老師。尼克老師找了他的父母談話，告訴了他父母伊桑其實是不被理解，也不被老師理解。以至于他連叛逆的自信心也沒有了。他的父親經過幾次與老師的交談，也非常的后悔。到最后伊桑逐漸找到自信變得好起來。

這個電影讓我明白了，我們多么需要老師和父母的理解，每一個人都有自己的發(fā)光點，我們需要被看見。人人都是這個世界上最與眾不同的人。

此刻也想起來我們尊敬的孟老師，她的理解、尊重、看見、鼓勵，當時我們班語文是級部第一名。希望有更多的尼克老師和孟老師這樣的老師。

篇三：《地球上的星星》觀后感

昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》觸動頗深。影片中的小主人公因為拼寫障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學校。重復以前學校的故事，他被罰到教室外面罰站，門門功課得零分。他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘，他的畫征服了所有的人，他成為學校里的明星人物，每個老師學生都喜愛他。他徹底告別了以前的那個他，笑容重新回到臉上，自信活潑健康快樂。是那個美術老師拯救了他，如果沒有他，他或許會被這個社會，這個教育制度扼殺至死!

片子中的尼克老師靜下心來，認真找出孩子伊夏的優(yōu)點，也是閃光點，讓孩子樹立自信，然后，把孩子的優(yōu)點，也是孩子最感興趣的，正確引導，發(fā)揚光大。在親其師，信其道的正確引領下，孩子的興趣取得成績，幫助孩子找到了自信，此時如星火燎原，孩子其他的興趣也被激發(fā)起來。牽一發(fā)而動全身，由點到面，擴展開來。

于是我想，激發(fā)孩子的興趣，真的需要老師靜下心來，慢慢去發(fā)現(xiàn)，慢慢去了解，走進孩子的心，打開心鎖，一個奇異的世界就呈現(xiàn)在你的面前了。然后耐心去培養(yǎng)，細心去引導，你會體會到和孩子一起成長的歡樂，你會體會到什么是真正的教學相長。

地球上本沒有星星，編者起名《地球上的星星》，實際上是在啟迪我們，在這有些喧囂的時代，要學會靜心，學會讓星光照亮我們的心心亮了，即使暗夜，也不會迷茫!

篇四：《地球上的星星》觀后感

這是小主人公伊翔講述的關于成長與蛻變的故事，這是圍繞夢想為主線展開的一場搏斗。

電影花費了大量的筆墨和鏡頭給觀眾繪制了一個黑暗的世界，這世界無時無刻不在告訴觀眾社會的殘酷。它不僅與主人公以及我們等諸多人的意愿相違背，而且還要帶來毒打。伊翔被當作智障送入特殊學校，其實是失去了一個孩子應該擁有的愛。面對一周只能與家人相見一次的現(xiàn)狀，當內心的寂寞無人傾聽，他會在半夜跑進廁所嚎啕大哭，用拳頭砸向墻壁，最后以冷水洗面掩蓋自己的失常。

伊翔熱愛油畫，可這個愛好并不受人們的待見，就連父母都責怪他不懂事，認為他不好好學習。伊翔將這些默默埋在心底，繼續(xù)進行著自己喜歡的油畫創(chuàng)作。他的哥哥是出了名的好孩子，學校所授的課程都完美地完成，每次與父母相見都是三人歡笑著擁抱在一起。哥哥喜歡棒球，親友都非常支持。這種期望已經給哥哥造成了極大的壓力，最終，哥哥輸?shù)袅艘粓鲋匾谋荣悺８绺绲呐ο駱O了為他人而活的模樣，他與弟弟形成了反差。不管世界怎么對待伊翔，他還是會養(yǎng)好傷口去擁抱世界。他會在印度的街頭閑逛到下午才回家，他會為自己想要的立刻付出行動。兩位兄弟的形象反差其實就是現(xiàn)實與夢想的對立。

電影的后半段大多是以歡快喜慶的氛圍來敘述的。遇到新老師是伊翔人生中重要的轉折點，這位老師認為學生不是機器人，而是活生生的人。學生天生就擁有探索這世界的權力，他肯定了伊翔，也讓人們認識了真正的伊翔。

世界有殘酷，但也有美好。夢想是引領者，要勇敢地追逐夢想，因為正是這世界賦予了我們探索它最初的動力。

篇五：《地球上的星星》觀后感

觀看《地球上的星星》這部電影后，我深受觸動。影片以細膩的筆觸描繪了一個在學業(yè)上遇到困境，卻在繪畫方面展現(xiàn)出非凡天賦的小男孩伊桑的故事。通過他的經歷，影片深刻探討了教育、理解和包容的重要性。

伊桑的遭遇讓我深感同情。在學校，他因讀寫障礙而飽受挫折，老師的誤解和同學的嘲笑讓他倍感孤獨和無助。然而，幸運的是，他遇到了一位真正理解他、欣賞他的美術老師尼克。尼克老師的出現(xiàn)，如同夜空中最亮的星，照亮了伊桑的世界，讓他重新找回了自信和快樂。

影片中的尼克老師，用他的耐心和智慧，發(fā)現(xiàn)了伊桑獨特的藝術天賦，并努力引導他走出困境。他教會了我們，每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的學習方式和節(jié)奏。作為教育者，我們應該用更加包容和理解的心態(tài)去對待每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并給予他們足夠的支持和鼓勵。

此外，影片還通過伊桑的家庭故事，展現(xiàn)了親子關系中的溝通與理解的重要性。伊桑的父母在最初面