幼兒園的活動(dòng)教案

幼兒園的活動(dòng)教案（故事）教案：小螃蟹找工作

大3班郁翠芳

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事，理解合適的含義，大膽表達(dá)自己的不同見(jiàn)解和想法。

2、了解動(dòng)物的特別本事與各類(lèi)工作的關(guān)系，嘗試和同伴合作為動(dòng)物找工作。

二、活動(dòng)預(yù)備

識(shí)字卡片若干、動(dòng)物圖片若干，每組記錄紙和筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、理解合適的含義

1、出示合適字卡。提問(wèn)：這兩個(gè)是什么字，知道是什么意思嗎？

2、出示螃蟹圖片：有一只小螃蟹，想找一份合適的工作，你們知道它會(huì)找什么樣的工作呢？你們說(shuō)得都有道理，那我們接下去聽(tīng)個(gè)故事，究竟什么工作最合適它。小螃蟹找工作。

（二）、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容

1、聽(tīng)故事第一段，提問(wèn)：小螃蟹到什么地方找工作，這份工作適合它嗎，為什么？

小結(jié)：原來(lái)理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。

2、聽(tīng)故事其次段至中間，提問(wèn)：這次小螃蟹找的工作合適嗎？理由是什么？你們說(shuō)得都很有道理，可是后來(lái)又發(fā)生什么事了呢？

小結(jié)：由于小螃蟹的大螯和吐泡泡的特點(diǎn)不適合在圖書(shū)館工作。

3、聽(tīng)故事第三段首句，提問(wèn)：這次小螃蟹找的工作合適嗎？說(shuō)說(shuō)理由。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，這份工作是不是真的合適它？

小結(jié)：小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛(wèi)生要求，所以它覺(jué)得也不適合在飯店工作。

師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，你們知道它的心情會(huì)怎么樣？你們用得詞都很合適，但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心，它又連續(xù)去找工作了。

4、聽(tīng)故事第四段，提問(wèn)：最終小螃蟹找到一份什么工作，合適它嗎？

（三）、開(kāi)設(shè)動(dòng)物職業(yè)介紹所，為動(dòng)物們找工作

1、出示大象、小鳥(niǎo)等動(dòng)物圖片，提問(wèn)：小螃蟹找到了合適的工作，真快樂(lè)，森林里的動(dòng)物們

聽(tīng)聞了這件事，都想出來(lái)找工作，看看是誰(shuí)？今日我們一起開(kāi)個(gè)動(dòng)物職業(yè)介紹所，關(guān)心這些小動(dòng)物也找?guī)追莺线m的工作好嗎？

2、分組爭(zhēng)論統(tǒng)計(jì)為動(dòng)物找工作

提問(wèn)：大家一起商議?這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)和特別的本事？最適合哪些工作？然后把你們找的工作記錄在紙上。

3、溝通爭(zhēng)論結(jié)果，幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解

鼓舞幼兒運(yùn)用句式：我為XX找工作，我為它找了XX工作，由于……

（四）、延長(zhǎng)活動(dòng)

小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特別本事，都有最適合自己的工作。等會(huì)我們吧這些動(dòng)物放到區(qū)角活動(dòng)中去，你們可以連續(xù)為它們找合適的工作，也可以象小螃蟹找工作那樣編個(gè)好聽(tīng)的故事好嗎？

幼兒園大班活動(dòng)教案:食物

一、活動(dòng)來(lái)源：

☆最近，部分家長(zhǎng)反映孩子雙休日在家不好好吃飯。

☆前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們?cè)黾恿诵路f的主食，比如梅花包。

☆本班有一部分幼兒挑食，不喜愛(ài)吃蔬菜，蝦皮等有養(yǎng)分的東西。

在圍繞食物的爭(zhēng)論中，孩子們對(duì)食物的養(yǎng)分和來(lái)源產(chǎn)生了很大愛(ài)好。對(duì)食物的養(yǎng)分成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外，對(duì)于孩子們感愛(ài)好的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是

非常好的（教育）契機(jī)。盼望通過(guò)主題的討論使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增加對(duì)飲食學(xué)問(wèn)的了解，豐富孩子們的生活閱歷，學(xué)會(huì)共享與合作。

二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

（一）預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

☆熟悉常見(jiàn)食物的名稱(chēng)及他們的獨(dú)特性。

☆將食物進(jìn)行分類(lèi)，制作食物的寶塔。

☆了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新奇食物。

☆了解食物的養(yǎng)分成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性。

☆通過(guò)烹調(diào)活動(dòng)，了解在制作過(guò)程中食物會(huì)產(chǎn)生變化。

☆通過(guò)評(píng)比（健康）使者，培育幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣。

☆用費(fèi)舊材料制作漂亮的服裝，體驗(yàn)制作表演的樂(lè)趣。

（二）預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

☆通過(guò)主題活動(dòng)中各種實(shí)踐表演活動(dòng)，培育幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。

通過(guò)動(dòng)手制作，構(gòu)建等活動(dòng)培育幼兒的合作意識(shí)和制造力，提高幼兒的動(dòng)手力量。

☆讓幼兒熟悉均衡的養(yǎng)分對(duì)身體健康的重要性。

☆培育幼兒（健康飲食）習(xí)慣，留意飲食衛(wèi)生。

☆豐富幼兒飲食學(xué)問(wèn)，充實(shí)幼兒的生活閱歷。

好玩的水活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)變魔術(shù)的水

活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)變魔術(shù)的水大班

1、主題：好玩的水設(shè)計(jì)意圖：在玩水的過(guò)程中，孩子們常常會(huì)發(fā)覺(jué)了許多問(wèn)題。在一次玩水過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來(lái)？”我聯(lián)想到死海上物體漂移的現(xiàn)象，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。孩子們對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)慢慢很感愛(ài)好，在活動(dòng)中也有很大的勝利感。通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)覺(jué)隱秘，感受獲得的歡樂(lè)，因此，在活動(dòng)中主要采納的是試驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀(guān)看課件，采納不同的方法讓幼兒感受獲得學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)試驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。

活動(dòng)預(yù)備：大臉盆兩個(gè)糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個(gè)水ji蛋一人一個(gè)小臉盆毛巾課件《淹不死人的死?！烽啔v預(yù)備：幼兒收集各種物品，并試驗(yàn)在水中的沉浮活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒介紹每組“沉與浮”的試驗(yàn)結(jié)果課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行試驗(yàn)物體的沉與浮，課上由一位幼兒來(lái)介紹。將物體按沉與浮分類(lèi)師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來(lái)的”二、變魔術(shù)“ji蛋浮起來(lái)”。1、ji蛋在清水中的沉浮，將“ji蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的？”幼兒將ji蛋防如裝有水的一次性被子里試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)試驗(yàn)結(jié)果。生“ji蛋在水里是會(huì)沉下去的”2、變魔術(shù)“ji蛋浮起來(lái)了”老師出示一份水，防如ji蛋，ji蛋浮起來(lái)了。師“猜猜為什么ji蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來(lái)呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水里加了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？”師“你認(rèn)為我的水里放了什么？”（1）幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行試驗(yàn)試驗(yàn)后敘述“你在水里加了什么，你的ji蛋怎么樣了？”試驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使ji蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。（2）換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入ji蛋，觀(guān)看結(jié)果，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。試驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使ji蛋浮起來(lái)。三、死海的隱秘師:“放了鹽的水能讓ji蛋浮起來(lái)，那人可不行以浮起來(lái)呢？”觀(guān)看課件，了解死海能使物體漂移的成因。試驗(yàn)中應(yīng)留意的問(wèn)題：1、在活動(dòng)前，我們做了許多試驗(yàn)，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預(yù)期效果，放入蛋試驗(yàn)的結(jié)果最明顯，也便于幼兒試驗(yàn)后得出結(jié)論。2、在試驗(yàn)中供應(yīng)生蛋熟蛋都可，試驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會(huì)漂移。

3、在活動(dòng)其次環(huán)節(jié)中老師要供應(yīng)一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的ji蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認(rèn)為的東西，以免ji蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等狀況。

建構(gòu)我們的幼兒園

建構(gòu)嬉戲：我們的幼兒園

目標(biāo)：

1、通過(guò)敘述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并爭(zhēng)論用什么可以制作幼兒園中大型（玩具），

2、初步進(jìn)行分工合作，培育幼兒的堅(jiān)持性。

預(yù)備：

有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前預(yù)備有關(guān)可以制作玩具的材料

過(guò)程：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我熟悉的幼兒園

老師與幼兒共同設(shè)計(jì)幼兒園規(guī)劃圖

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論可以用什么制作房子，用什么制作公路，用什么制作大型玩具？

老師與幼兒共同爭(zhēng)論制作的程序

爭(zhēng)論如何分工？確定那哪些工種？

建筑工人，園林工人，圖色工人，公路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字

提要求：要求幼兒要堅(jiān)持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時(shí)候再進(jìn)行另一工作或者可以托付別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。

小學(xué)校具大集合（混齡）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能“以大帶小”的共同合作進(jìn)行分類(lèi)。

2、能依據(jù)學(xué)具的不同特征進(jìn)行多維分類(lèi)。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式統(tǒng)計(jì)、記錄、分類(lèi)的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

各種學(xué)具、記錄板、記錄紙、彩筆......

活動(dòng)過(guò)程：

一、圓周活動(dòng)：嬉戲——搶圈

二、學(xué)具的分類(lèi)：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看學(xué)具的特征；

2、爭(zhēng)論：“可以依據(jù)學(xué)具的什么特征進(jìn)行分類(lèi)?！?/p>

3、幼兒分組，進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

（1）老師依據(jù)幼兒的分類(lèi)狀況，引導(dǎo)幼兒記錄分類(lèi)結(jié)果。

（2）引導(dǎo)（大）幼兒運(yùn)用數(shù)字統(tǒng)計(jì)記錄分類(lèi)結(jié)果。

（3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維的排序、分類(lèi)的練習(xí)。

（4）鼓舞幼兒“以大帶小”共同活動(dòng)。

4、每組幼兒敘述分類(lèi)的方法及結(jié)果。

三、小結(jié)

爭(zhēng)論：更多的分類(lèi)的方法、記錄的方法。

延長(zhǎng)活動(dòng)：將各種實(shí)物進(jìn)行多維分類(lèi)，并用更多、更好的方法記錄分類(lèi)結(jié)果。

好玩的水活動(dòng)名稱(chēng)：溶解

活動(dòng)名稱(chēng)：溶解大班

主題：好玩的水活動(dòng)目標(biāo)：1、知道水的顏色、了解溶解的現(xiàn)象，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。2、情愿樂(lè)觀(guān)的參與試驗(yàn)，對(duì)探究感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個(gè)，筷子每人一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、觀(guān)看水的顏色“在杯子中舀上水，觀(guān)看水的顏色，水是什么顏色的？”比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)分，了解水是透亮?????的，豐富詞語(yǔ)：透亮?????。2、溶解在味精、鹽、糖、面粉中選擇一樣放在你的杯子中，用筷子進(jìn)行攪拌，看看會(huì)有什么結(jié)果？味精、鹽、糖、粉還看得見(jiàn)嗎？老師試驗(yàn)：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒(méi)有不見(jiàn)了？得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。豐富詞語(yǔ)：溶解、攪拌。3、觀(guān)看溶解后的顏色“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”請(qǐng)幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較，得出結(jié)論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水照舊是透亮?????的。粉放入水中溶解后變成了白色的?；顒?dòng)反饋：在一開(kāi)頭的觀(guān)看水的顏色時(shí)，有很多幼兒就把水的顏色說(shuō)成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)分，白紙手放在后面是看不見(jiàn)的，但玻璃手放在后面是看得見(jiàn)的，這叫透亮?????，經(jīng)過(guò)這樣的演示幼兒很快就理解了透亮?????與白色的區(qū)分。在將黃沙放入水中后，水消失了顏色，幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更簡(jiǎn)單理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)試驗(yàn)，理解了溶解。學(xué)會(huì)了“溶解”“攪拌”詞語(yǔ)。

“我是小海軍”

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

海軍是幼兒普遍寵愛(ài)和崇敬的對(duì)象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了“我的抱負(fù)”,談話(huà)中，很多幼兒盼望自己長(zhǎng)大后做一名“軍人”，“警察”，“消防員”……他們對(duì)軍人尤為感愛(ài)好。最終，幼兒由海軍始終談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。于此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

該活動(dòng)是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長(zhǎng)大了”的一個(gè)延長(zhǎng)活動(dòng)，從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，以幼兒自由探究發(fā)覺(jué)為主要方式，讓他們?cè)诹私夂＼娀境ＷR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增加對(duì)海軍喜愛(ài)的情感。培育幼兒的探究精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、幼兒自由探究學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

二、幼兒樂(lè)觀(guān)地用完整句表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

大班主題活動(dòng)——我是小海軍

活動(dòng)預(yù)備：

一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊龋?/p>

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、

幼兒自選喜愛(ài)的海軍器械活動(dòng)。

1、老師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“）

老師：你們看看今日的教室有什么不同？你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂(lè)自由舞蹈。

1、談話(huà)引入海軍主題。

老師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的仆人是誰(shuí)？

2、幼兒各抒己見(jiàn)，暢談這些海軍器械和自己對(duì)海軍的了解。

3、幼兒自由舞蹈。

老師：我請(qǐng)你們都來(lái)做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做動(dòng)作，比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。（播放音樂(lè)《小海軍》）

三、幼兒觀(guān)看VCD，感受海軍的風(fēng)采。

1、老師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。（集體觀(guān)看）

老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說(shuō)寫(xiě)什么呢？（老師可視幼兒的心情教授一些手語(yǔ)）

2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作，也可自由創(chuàng)編。

四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）

老師：剛才我們都學(xué)到了許多海軍的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做海軍的動(dòng)作，自己想想看什么

動(dòng)作最好看。

五、觀(guān)看舞蹈《我是小海軍》。

老師：這里有很多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì)做很多海軍的動(dòng)作，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。

1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。

2、分組表演。（先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找伴侶表演一次）